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Avaliação da aprendizagem

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  • 1. A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEMCOMO UM PRINCÍPIO NODESENVOLVIMENTO DA AUTORIA
  • 2. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOSUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL CURSO: AVA no contexto da aprendizagem e avaliação Atividade: A avaliação da aprendizagem como um princípio no desenvolvimento da autoria.Cursista: JULIANA NERY ORENHA SOUZA
  • 3. PlanejamentoPara obter bons resultados, é preciso terobjetivos bem definidos, açõesdiversificadas e avaliar o processo.
  • 4. InvestigarNa prática escolar, nosso objetivo é que nossoseducandos aprendam e, por aprender, sedesenvolvam. A avaliação da apren­dizagem está aserviço desse projeto de ação e configura-se comoum ato de investigar a qualidade da aprendizagemdos educandos, a fim de diagnosticar impasses econsequentemente, se necessário, propor soluçõesque viabilizem os resultados satisfatóriosdesejados. Significa investigar e, com base nosconhecimentos produzidos, tomar decisões deintervenção quando necessário. (LUCKESI,2011, p. 175)
  • 5. AvaliarO papel do professor, é possibilitar oconhecimento, e o ato de avaliar éinvestigar se essas possibilidades estãosendo bem empregadas e absorvidas pelosalunos.
  • 6. ProfessorA pratica docente está intimamente ligadaa auto avaliação, pois é a partir dos dadoscoletados nestas investigações, que oprofessor tem solidez e dimensão daeficiência do seu planejamento, comodeterminados métodos didáticos seadequam aos alunos, e possíveis falhasque devem ser constantemente corrigidas.
  • 7. MudançasHoje, como educadores, sabemos daimportância de adquirir novosconhecimentos e precisamos nos esforçarpara que os alunos também acompreendam. Por esta razão, as formas deavaliar a construção do conhecimento temprioridade e com certeza deve serconsiderada no planejamento de novasatividades.
  • 8. REFERÊNCIASHOFFMAN, Jussara. Avaliação formativa ou avaliçãomediadora? In: O jogo do contrário em avaliação. PortoAlegre: Mediação, 2005.LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagemna escola: investigação e intervenção. In: Avaliação daaprendizagem componente do ato pedagógico. 1. ed. SãoPaulo: Cortez, 2011.SILVA, Janssen Felipe da. Introdução: Avaliação doensino e aprendizagem numa perspectiva formativareguladora. In: SILVA, Janssen Felipe da (Org.). Práticasavaliativas e aprendizagens significativas: em diferentesáreas do currículo. Porto Alegre: Mediação, 2003.

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