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N.B. : les citations non guillemetées ne sont pas
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PNL : introduction critique
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PNL : introduction critique

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Cours de BTS sur la Programmation Neuro-linguistique. Une introduction critique.

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Transcript of "PNL : introduction critique"

  1. 1. '78 Texte '$quot;($)**)+,quot;-.-&#$quot;/,-(#,0+,1#& .4.5$,61#& -+0.%&.3)0& 2/2*& !quot;#$%&#'#()*(+%*&,()-(./(!quot;#$%&0(123(4%''*5quot;+#6quot;%5( )-,(-56&-$&quot;,-,0(78+9-(:/(1-&;-&0(7quot;<<-0(.&#5+-/(=>>?/
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  9. 9. uoi la PNL ? C’est q
  10. 10. XF#+.: Y.)*2/,quot;$&$.4.5quot;-+$R/&$./&0. ,-+&$)5+,quot;-0M
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  13. 13. X[2+Bquot;%&.: Y.S30&$P)+,quot;-.4.)@@/,5)+,quot;-.%&0. 0+$)+2(,&0.%&0.&N@&$+0.&-. 5quot;**#-,5)+,quot;-M
  14. 14. X[2+Bquot;%&.: Y.S30&$P)+,quot;-.4.)@@/,5)+,quot;-.%&0. 0+$)+2(,&0.%&0.&N@&$+0.&-. 5quot;**#-,5)+,quot;-M 5&#N.1#,.@$quot;%#,0&-+./&.5B)-(&*&-+
  15. 15. *quot;%2/,0&$./&N5&//&-5& &+./)@@/,1#&$.@)$+quot;#+
  16. 16. )'#0*$1 5quot;**#-,5)+,quot;- ].0quot;/#+,quot;-.=.+quot;#+ ].*quot;%&.%&.%quot;*,-)+,quot;-
  17. 17. Pourquoi MMATION” ? “PROGRA
  18. 18. 'ESGE9[[9^CS7 $&@$quot;($)**&$ quot;*@quot;$+&*&-+0. /&0.5 %O0Aquot;-56quot;--&/0
  19. 19. oi“NEURO” ? Pourqu
  20. 20. 7_`ES 8&0.@$quot;($)**&0 0quot;-+.,-05$,+0 %)-0./&0.-&#$quot;-&0M
  21. 21. Pourquoi STIQUE” ? “LINGUI
  22. 22. 8C7G`C?^Ca`_ 8&0.@$quot;($)**&0.0&. -,A&0+&-+.%)-0./&./)-()(&. *) TP&$3)/.&+.-quot;-.P&$3)/VM
  23. 23. La PNL veut développer des comportements de réussite.
  24. 24. La PNL veut développer des comportements de réussite. Transformer neurolo giquement les programmes inco nscients limitants & modélise r les programmes d’exce llence.
  25. 25. ;&0+.05,&-+,A,1#&.>
  26. 26. 7S7
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  28. 28. XE2A2$&-5&0.05,&-6b1#&0c. *),0.@)0.%&.*2+Bquot;%&. 05,&-6b1#&M Xd&$*260*&.@0&#%quot;Q 5quot;-5&@+#&/M
  29. 29. Y._-.A),+.:.0&-0.5quot;**#-.0&. %quot;--)-+.%&0.)@@)$&-5&0. 05,&-6b1#&0M
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  46. 46. YY.?O-5B$quot;-,0)6quot;-.P&$3)/& u u
  47. 47. YY.?O-5B$quot;-,0)6quot;-.P&$3)/& Ce n’est pas clair. u u
  48. 48. YY.?O-5B$quot;-,0)6quot;-.P&$3)/& Ce n’est pas clair. Oui. R ien n’est évident. ns bien... ous verro N u u
  49. 49. YY.?O-5B$quot;-,0)6quot;-.P&$3)/& Je sens que ça ne sert à rien. u u
  50. 50. YY.?O-5B$quot;-,0)6quot;-.P&$3)/& Je sens que Ne vous laissez pas ça ne sert à rien. refroidir. u u
  51. 51. YY.?O-5B$quot;-,0)+,quot;-.-quot;-.P&$3)/& quot;-+)-2& 0@ (&0+&0H.@quot;0+#$&0H.&N@$&00,quot;-0H.+quot;-H. $O+B*&.Pquot;5)/H.$&0@,$)6quot;-c
  52. 52. 0O-5B$quot;-,0)+,quot;- Pquot;/quot;-+),$& *)-,@#/)6quot;-
  53. 53. [)-,@#/)+,quot;-.%)#+$#,.@)$ &AA&+.%&.A#0,quot;-M
  54. 54. Y.!quot;#/&.&+.F&)#Pquot;,0H. @#5&$!'-/&:$0#$ 3-4/8(<-5*4$;$ <>(7-.#$0#7$quot;*44A&#7$ .#47H.'`GH.IJoKH.@M. IIIM @quot;#$.#-&.5$,61#&
  55. 55. p;quot;-($#&-5&0 &+. ,-5quot;-($#&-5&0
  56. 56. source : Gregory Bateson (1904-1980)
  57. 57. X;quot;-($#&-5&.:.)/,(-&*&-+.%&0. 5)-)#N.%&.5quot;**#-,5)6quot;-. P&$3)#N..T%,(,+)#NV.&+.-quot;-. P&$3)#N.T)-)/quot;(,1#&0VM XC-5quot;-($#&-5&.:.-quot;-.)/,(-&*&-+M
  58. 58. X8&.-quot;-.P&$3)/.5quot;**&-+&./&. P&$3)/M X?,.,-5quot;-($#&-5&.:./&.-quot;-. P&$3)/./&*@quot;$+& T/&.5quot;$@0.%,+./).P2$,+2cVM
  59. 59. XC-5quot;-($#&-5&0./)+2$)/&0.quot;#. 021#&-6&//&0.:.%)-0./&. *t*&.5)-)/.T)-)/quot;(,1#&.quot;#. %,(,+)/V.].@)$)*&00)(&0M X9#5#-.@)$)*&00)(&.-&. /&*@quot;$+&.T@)0.%&. *2+)*&00)(&VM
  60. 60. N.B. : les citations non guillemetées ne sont pas toujours exactes.
  61. 61. références des images en licences Creative Commons • http://www.flickr.com/photos/58782227@N00/2446536264/ • http://www.flickr.com/photos/carbonnyc/496721450/ • http://www.flickr.com/photos/63126465@N00/117048243/ • http://www.flickr.com/photos/47078420@N00/2424647300/ • http://www.flickr.com/photos/seedingchaos/178821720/in/ set-72157594183140583/!
  1. A particular slide catching your eye?

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