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Exercice réalisé avec les élèves de TCFE1 ET TGRH, janvier 2009

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Diaporama Liberté Diaporama Liberté Presentation Transcript

  • Exercice de présentation numérique sur la liberté TGRH gr A 6/2/9 cours de philo de F. Jourde, www.jourde.eu Réalisée par : élèves et prof.
  • plan
    • Parachutisme = liberté (impression)
    • Pq ? On est comme un oiseau, sans limites, sans obstacles, sans contraintes.
    • En fait il y a des contraintes : bonne condition physique, connaissances (météo + aérodynamisme + lois physiques + juridiques), savoir technique, entraînements, matériel technique.
    • Donc : la liberté ne va pas sans une certaine maîtrise.
  • Le parachutisme , c’est la liberté.
  • Libre comme l’oiseau…
  • Mais il y a des contraintes !
  • Bonne condition physique.
  • Lois physiques à connaître.
  • Il faut étudier.
  • Il faut un dispositif technique.
  • Suite ! TCFE1 gr B 6/2/9
  • Affronter sa peur.
  • La liberté ne va pas sans une certaine maîtrise (de soi, de l’environnement, des techniques)..
  • L’usage courant du mot liberté TCFE1 gr B 6/2/9
  • Tomber en « chute libre »
  • Seule la gravité joue.
  • À l’« air libre »
  • Liberté spatiale
  • En « libre service »
  • On prend ce que l'on veut.
  • On prend ce que l'on veut. Mais sous l'influence de la publicité.
  • La liberté et les règles du jeu TCFE g A 9/2/9
  • plan
    • Le footballeur et les règles. Ce ne sont pas de simples contraintes, mais ce qui lui permet de jouer.
    • Rôle de l'arbitre : faire respecter les règles, et sanctionner. Rendre le jeu possible.
    • Maîtrise des règles et liberté du joueur.
  • Le jeu exige des règles.
  • L'arbitre veille à leur respect.
  • La maîtrise des règles permet la liberté du joueur.
  • La liberté au volant
  • La vitesse procure une sensation de liberté.
  • On croit toujours tout maîtriser.
  •  
  • Sources des images (partie 1)
    • http://www.flickr.com/photos/escalepade/3115915312/
    • http://www.flickr.com/photos/andresv/319694014/
    • http://www.flickr.com/photos/artlantis/255527823/
    • http://www.flickr.com/photos/dhammza/442229756/
    • http://www.flickr.com/photos/c1ssou/2685592659/in/photostream/
  • Sources TCFE1
    • http://www.flickr.com/photos/outofink/2721427291/
    • http://www.flickr.com/photos/foundphotoslj/466722575/
    • http://www.flickr.com/photos/marooned/1810134173/
    • http://www.flickr.com/photos/jluna/2763458977/
    • http://www.flickr.com/photos/roadsidepictures/225771856/
  • Sources des images (partie 2)
    • http://www.flickr.com/photos/mariusha/260820489/
    • http://www.flickr.com/photos/t_buchtele/257469710/
    • http://www.flickr.com/photos/anarchyinthe505/2484518071/
    • http://www.flickr.com/photos/pbo31/3015911629/
    • http://www.flickr.com/photos/timcaynes/452938609/
    • http://www.flickr.com/photos/uknowit/46266891/