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Diaporama Liberté

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Exercice réalisé avec les élèves de TCFE1 ET TGRH, janvier 2009

Exercice réalisé avec les élèves de TCFE1 ET TGRH, janvier 2009

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  • Transcript

    • 1. Exercice de présentation numérique sur la liberté TGRH gr A 6/2/9 cours de philo de F. Jourde, www.jourde.eu Réalisée par : élèves et prof.
    • 2. plan
      • Parachutisme = liberté (impression)
      • Pq ? On est comme un oiseau, sans limites, sans obstacles, sans contraintes.
      • En fait il y a des contraintes : bonne condition physique, connaissances (météo + aérodynamisme + lois physiques + juridiques), savoir technique, entraînements, matériel technique.
      • Donc : la liberté ne va pas sans une certaine maîtrise.
    • 3. Le parachutisme , c’est la liberté.
    • 4. Libre comme l’oiseau…
    • 5. Mais il y a des contraintes !
    • 6. Bonne condition physique.
    • 7. Lois physiques à connaître.
    • 8. Il faut étudier.
    • 9. Il faut un dispositif technique.
    • 10. Suite ! TCFE1 gr B 6/2/9
    • 11. Affronter sa peur.
    • 12. La liberté ne va pas sans une certaine maîtrise (de soi, de l’environnement, des techniques)..
    • 13. L’usage courant du mot liberté TCFE1 gr B 6/2/9
    • 14. Tomber en « chute libre »
    • 15. Seule la gravité joue.
    • 16. À l’« air libre »
    • 17. Liberté spatiale
    • 18. En « libre service »
    • 19. On prend ce que l'on veut.
    • 20. On prend ce que l'on veut. Mais sous l'influence de la publicité.
    • 21. La liberté et les règles du jeu TCFE g A 9/2/9
    • 22. plan
      • Le footballeur et les règles. Ce ne sont pas de simples contraintes, mais ce qui lui permet de jouer.
      • Rôle de l'arbitre : faire respecter les règles, et sanctionner. Rendre le jeu possible.
      • Maîtrise des règles et liberté du joueur.
    • 23. Le jeu exige des règles.
    • 24. L'arbitre veille à leur respect.
    • 25. La maîtrise des règles permet la liberté du joueur.
    • 26. La liberté au volant
    • 27. La vitesse procure une sensation de liberté.
    • 28. On croit toujours tout maîtriser.
    • 29.  
    • 30. Sources des images (partie 1)
      • http://www.flickr.com/photos/escalepade/3115915312/
      • http://www.flickr.com/photos/andresv/319694014/
      • http://www.flickr.com/photos/artlantis/255527823/
      • http://www.flickr.com/photos/dhammza/442229756/
      • http://www.flickr.com/photos/c1ssou/2685592659/in/photostream/
    • 31. Sources TCFE1
      • http://www.flickr.com/photos/outofink/2721427291/
      • http://www.flickr.com/photos/foundphotoslj/466722575/
      • http://www.flickr.com/photos/marooned/1810134173/
      • http://www.flickr.com/photos/jluna/2763458977/
      • http://www.flickr.com/photos/roadsidepictures/225771856/
    • 32. Sources des images (partie 2)
      • http://www.flickr.com/photos/mariusha/260820489/
      • http://www.flickr.com/photos/t_buchtele/257469710/
      • http://www.flickr.com/photos/anarchyinthe505/2484518071/
      • http://www.flickr.com/photos/pbo31/3015911629/
      • http://www.flickr.com/photos/timcaynes/452938609/
      • http://www.flickr.com/photos/uknowit/46266891/