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CONDUCTISMO SKINNER CONDUCTISMO SKINNER Presentation Transcript

  • UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR CARRERA PLURILINGÜE TEMA: EL CONDUCTISMO – FREDERICK SKINNER JOSSELIN JIMÉNEZ
  • BURRHUS FREDERIC SKINNER
  • ¿QUIÉN ES BURRHUS SKINNER? ES UN INVESTIGADOR, ESCRITOR, PSICÓLOGO QUE CONTRIBUYÓ CON LA EDUCACIÓN APORTANDO UNA TEORÍA IMPORTANTE Y DEFENDIENDO AL CONDUCTISMO.
  • BIOGRAFÍA FAMILIA Nació en Susquehanna, Pensilvania en 1904
  •  VIVIÓ EN UN AMBIENTE CALIDO Y ESTABLE  SU HERMANO MURIÓ A LOS 16 AÑOS DE UN ANEURISMA.  FUE UN CHIQUILLO AL QUE SIEMPRE LE GUSTABA INVENTAR COSAS.  EN 1922 INGRESÓ A LA UNIVERSIDAD DE HAMILTON  EN 1928 ENTRÓ A HARVARD PARA ESTUDIAR PSICOLOGÍA.
  •  SE CASÓ A LOS 29 AÑOS CON YVONNE BLUE Y TUVO 2 HIJAS. PARA SUS HIJAS Y PARA SU COMODIDAD CREÓ: BABY IN BOX
  • • Recibió varias criticas • Vendió mas de 1000 unidades
  •  DIRIGIÓ EL PROYECTO PALOMA  A LOS 67 AÑOS LANZA SU LIBRO MÁS POLÉMICO LLAMADO: “MÁS ALLÁ DE LA LIBERTAD Y LA DIGNIDAD”  FINALMENTE LE DIAGNOSTICAN LEUCEMIA Y SOLO LE QUEDAN 6 MESES DE VIDA.  SKINNER MUERE A LOS 86 AÑOS EL 18 DE AGOSTO DE 1990 EN BOSTON.
  • TEORIA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE BURRHUS SKINNER • Skinner afirmaba que la psicología debía estudiar la conducta, directamente observable de las personas. • El que un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y, por el contrario, menos probabilidades de repetir las que conllevan consecuencias negativas.
  • SKINNER DISTINGUÍA 2 CLASES DE CONDICIONAMIENTO  Condicionamiento clásico Alude a las conductas respondentes del sujeto. Condicionamiento operante Remite las conductas operantes sobre el medio
  • EJEMPLO DE CONDICIONAMIENTO OPERANTE • Un día va una señora con su hijo a una tienda, el niño quiere un dulce, la mamá se niega a comprárselo.
  • • Y como su madre se niega empieza a llorar como la madre no quiere que llore, le compra el dulce. • La próxima vez que van a la tienda el niño hace lo mismo llora y su madre le compra el dulce.
  • CONCLUSIÓN: • Estímulo condicionado Ver los dulces y tener a su madre con él. • Respuesta condicionada Llorar.
  • ¿QUE ES UN ESTÍMULO? Es un objeto o suceso que el sujeto puede experimentar mediante uno o varios sentidos, y ante el cual emitirá una respuesta.
  • REFORZADORES O ESTÍMULOS • Reforzadores Positivos * Reforzadores negativos (no castigo)
  • CONTROL AVERSIVO
  • REFORZAMIENTO • Reforzamiento CONTINUO Siempre que aparezca la conducta deseada se reforzará positivamente. • Reforzamiento INTERMITENTE Se refuerza con cierta frecuencia pero no en todas las ocasiones para que el comportamiento sea aprendido.
  • PROGRAMAR BIEN, SEGÚN SKINNER Al hacer que cada paso sea lo más corto posible para que los cambios de contenido de la materia no sean tan bruscos a esto le llamó “serie de aproximaciones sucesivas” Ejemplo:
  • LA MÁQUINA DE ENSEÑANZA DE SKINNER
  • CAJA DE SKINNER
  • Proyecto Paloma o pelícano Uno de los proyectos más curiosos y menos conocidos dirigidos por Skinner fue el llamado proyecto pelícano. Consistía en entrenar palomas para ser usadas en la segunda guerra mundial como proyectiles suicidas.
  • Skinner fue un hombre que creyó en el mundo, que la sociedad en la que vivía se podía cambiar y mejorar y no se cansó de repetir que teníamos en nuestras manos por medio de la ciencia y la conducta el mejoramiento de algunos de los males de esta época.