Prova Bolsista Colégio Certo 2º Ano Médio
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Prova, Bolsista

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Prova Bolsista Colégio Certo 2º Ano Médio Prova Bolsista Colégio Certo 2º Ano Médio Document Transcript

  • Colégio Certo PROVA SELEÇÃO DE BOLSISTAS 14/12/2013 Instruções e recomendações:  A prova terá inicio as 13:30 e término às 17:30.  O candidato só poderá sair da sala após duas horas de realização da prova.  Só poderá sair com o caderno de questões após as 17:00.  O Gabarito da Prova deverá ser preenchido com caneta esferográfica de tinta azul ou preta;  Em hipótese alguma, nenhum candidato poderá emprestar, consultar ou conversar com outros candidatos;  Ao sair da sala lembre-se de entregar aos professores fiscais a folha de resposta e a folha de redação. . Disciplinas: Português Inglês Ciências/Biologia História Geografia Matemática  Questões assinaladas mais de uma vez serão desconsideradas para a correção;  O candidato deverá assinar a lista de presença;  Recomendamos que aproveite o máximo de tempo possível para a resolução da prova; 2º ano Médio
  • c) d = 95 t d) d = 96 t e) N.D.A Matemática Questão 1. Questão 5. Existe uma relação entre o lado do quadrado e o perímetro. Complete a tabela e depois responda o que se pede. Medida do lado (l) 1 2 2,5 (PUCCamp-SP) O gráfico abaixo mostra o comportamento das exportações de algodão em pluma no Brasil, no período de 1990 a 2001. A partir desse gráfico conclui-se corretamente que a exportação de algodão em pluma no Brasil: Perímetro (p) 4 8 12 4,1 ... L ... 4l Qual a fórmula matemática ou lei da função que corresponde a esta relação? a) b) c) d) e) P = 4l 2p = 1 2p = l P = 2l N.D.A Questão 2. Marque qual a alternativa que define o domínio da função real definida por: ( ) . a) b) c) d) e) D(f)= IR – {4} D(f)= IR – {-4} D(f)= IR + {4} D(f)= IR – {2} N.D.A Questão 6. Questão 3. Qual a fórmula matemática que caracteriza uma função real que associa o quadrado de um número adicionado com sua metade? a) b) ( ) ( ) ( ) c) ( ) d) e) N.D.A Questão 4. Numa rodovia, um carro mantém uma velocidade constante de 90 km/h. Veja a tabela que relaciona o tempo t (em horas) e a distância d (em quilômetros): Tempo (h) Distância (km) 0,5 45 1 90 1,5 135 2 180 3 270 Qual a formula matemática ou lei da função que corresponde a esta relação? a) d = 90 t b) d = 45 t a) foi crescente no período de 1994 a 2001. b) foi decrescente na década de 1990 a 2000. c) teve seu máximo no período de 1996 a 1998. d) ultrapassou o total de 60 000 toneladas no período de 1994 a 1996. e) não ultrapassou a marca anual de 100 000 toneladas no período de 1992 a 2000. 4 360 Uma função quadrática é do tipo: a) b) c) d) e) NDA Questão 7. (Vunesp, 2010) Em certo dia do ano, em uma cidade, a maré alta ocorreu à meia-noite. A altura da água no porto dessa cidade é uma função periódica, pois oscila regularmente entre maré alta e maré baixa, ou seja, a altura da maré aumenta até atingir um valor máximo (maré alta) e vai diminuindo até atingir um valor mínimo (maré baixa), para depois aumentar de novo até a maré alta, e assim por diante. A altura y, em metros, da maré, nesse dia, no porto da cidade, pode ser obtida, aproximadamente, pela fórmula: y=2+1,9.cos(π.t/6), sendo t o tempo decorrido, em horas, após a meia noite. Analise as afirmações a respeito dessa situação: I. no instante t = 3 h a altura da maré é de 2 m. II. no instante t = 6 h ocorreu a maré baixa, cuja altura é de 0,1 m. III. no instante t = 12 h ocorre maré alta, cuja altura é de 3,9 m. É correto o que se afirma em (A) I, II e III.
  • (B) II e III, apenas. (C) I e III, apenas. (D) I e II, apenas. (E) I, apenas. Questão 8. A função afim que tem f(1) = 6 e f(2)= 7 é: a) f(x) = x + 5 b) f(x) = x - 5 c) f(x) = x + 2 d) f(x) = x + 1 e) f(x) = 2x + 1 Questão 9. 1. ENEM (2007) O gráfico abaixo, obtido a partir de dados do Ministério do Meio Ambiente, mostra o crescimento do número de espécies da fauna brasileira ameaçadas de extinção. Como mostra o gráfico 1, durante o ano de 2004, houve, em cada mês, crescimento das vendas em relação ao mês anterior. A diretoria dessa empresa, porem, considerou muito lento o ritmo de crescimento naquele ano. Por isso, estabeleceu como meta mensal para o ano de 2005 o crescimento das vendas em ritmo mais acelerado que o de 2004. Pela análise do gráfico 2, conclui-se que a meta para 2005 foi atingida em: a) janeiro, fevereiro e outubro. b) fevereiro, marco e junho. c) marco, maio e agosto. d) abril, agosto e novembro. e) julho, setembro e dezembro. BIOLOGIA Questão 11. (Unifesp-SP) -―Em uma área de transição entre a mata atlântica e o cerrado, são encontrados o pau-d’arco (Tabebuia serratifolia), a caixeta (Tabebuia cassinoides) e alguns ipês (Tabebuia aurea, Tabebuia alba, Cybistax antisyphillitica). O cipó-de-são-joão (Pyrostegia venusta) é também frequente naquela região. Se mantida, pelos próximos anos, a tendência de crescimento mostrada no gráfico, o número de espécies ameaçadas de extinção em 2011 será igual a a) 465. b) 493. c) 498. d) 538. e) 699 Questão 10. 2. ENEM(2006) Os gráficos 1 e 2 a seguir mostram, em milhões de reais, o total do valor das vendas que uma empresa realizou em cada mês, nos anos de 2004 e 2005. Considerando os critérios da classificação biológica, no texto são citados a) 3 gêneros e 3 espécies b) 3 gêneros e 4 espécies c) 3 gêneros e 6 espécies d) 4 gêneros e 4 espécies e) 4 gêneros e 6 espécies Questão 12. Em um trabalho de pesquisa, foram classificados dois mosquitos como sendo: Aedes (Stegomyia) aegypti Anopheles (Myzomya) gambiae O grau de semelhança entre esses mosquitos permite que sejam colocados no(a) mesmo(a) a) Espécie b) Subespécie c) gênero d) subgênero e) família Questão 13. (UNESP-SP) Os vírus são organismos obrigatoriamente parasitas, uma vez que só se reproduzem quando no interior de seus hospedeiros. Sobre os vírus, é correto afirmar que: a) apresentam características fundamentais dos seres vivos: estrutura celular, reprodução e mutação. b) são seres maiores que as bactérias, pois não atravessam filtros que permitem a passagem de bactérias. c) são formados por uma carapaça proteica envolvendo o retículo rugoso com ribossomos utilizados na síntese de sua carapaça. d) são todos parasitas animais, pois não atacam células vegetais. e) podem desempenhar funções semelhantes aos antibióticos, ocasionando ―o lise bacteriano, e impedir a reprodução das bactérias.
  • Questão 14. (UFMG) Em que alternativa as duas características são comuns a todos os indivíduos do reino Monera? a) Ausência de núcleo e presença de clorofila. b) Ausência de carioteca e presença de síntese proteica. c) Incapacidade de síntese proteica e parasitas exclusivos. d) Presença de um só tipo de ácido nucléico e ausência de clorofila. e) Ausência de membrana plasmática e presença de DNA e RNA. Questão 15. Sobre os animais, julgue com “V” para verdadeira ou “F” para falsa as afirmativas abaixo: ( ) A divisão dos animais em invertebrados e vertebrados não tem valor taxonômico. ( ) Todo animal vertebrado possui vértebras. ( ) Lombrigas, filarias, tênias e ancilóstomos são nematelmintos. ( ) Animais onívoros se alimentam tanto de tecidos animais quanto de plantas. Marque a alternativa que determina a sequencias correta de seu julgamento: a) F–V–V–F b) V-V-F-V c) V-V-V-V d) F-F-F-F e) V-F-F-V Geografia Questão 16. A cidade de São Paulo está situada no fuso horário 45° oeste. Quando em São Paulo forem 13 horas, que horas serão numa cidade localizada no fuso 75° leste? a) 5 horas d) 19 horas b) 11 horas e) 21 horas c) 15 horas Questão 17. Analise a figura abaixo e assinale a opção que corresponde, respectivamente, às coordenadas geográficas dos pontos X e Z. X Z 60o de Latitude Sul 15o de Latitude Sul 90o de Latitude Sul d) 60o de Longitude Oeste 30o de Longitude Leste Questão 18. Assinale a opção INCORRETA em relação as características do Espaço Geográfico: a) Espaço geográfico é que predominam os aspectos originais da natureza. b) Lugar é a parte do espaço geográfico onde vivemos e interagimos com a paisagem. c) O espaço geográfico é a natureza transformada pelos seres humanos, por meio de seu trabalho ao longo da história. d) Para entendermos o espaço geográfico faz-se necessário compreender a sociedade que o criou e continua a transformá-lo ao longo do tempo. e) NDA Questão 19. No fim da década de oitenta e início dos anos noventa a bipolaridade mundial declinou; da polaridade ideológica e militar leste/oeste passou-se para a econômica norte/sul. Isto significa dizer que atualmente há uma oposição entre: a) O oeste rico e industrializado e o leste pobre e agrário. b) O oeste pobre e agrário e o sul rico e muito industrializado. c) O leste pobre e agrário e o norte rico e industrializado. d) O sul rico e industrializado e o norte pobre e agrário. e) O norte rico e industrializado e o sul pobre e em processo de industrialização. Questão 20. O geógrafo Milton Santos propôs uma periodização para o espaço geográfico brasileiro, segundo uma sequência histórica de três meios geográficos: o “meio natural”, o “meio técnico” e o “meio técnicocientífico-informacional”. 30o de Latitude Sul a) 15o de Longitude Oeste 90o de Longitude Leste 15o de Latitude Norte 90o de Latitude Norte b) 60o de Longitude Leste 30o de Longitude Oeste 60o de Latitude Norte 30o de Latitude Norte c) 15o de Longitude Leste 90o de Longitude Oeste Em relação aos meios geográficos, considere as proposições abaixo: I) O “meio natural” é caracterizado pela importância da natureza nos processos produtivos, pela reprodução da economia através da extensão horizontal da ocupação do território, pela fraca divisão social do trabalho. Foi dominante do Brasil até a segunda metade do século XIX. II) O “meio técnico” expressa a introdução no país das inovações produzidas pela Revolução Industrial, não só
  • estendendo o espaço construído como o fazendo crescer verticalmente, multiplicando e adensando áreas de concentração de atividades e de população. É acompanhado por uma maior divisão funcional e social do trabalho. Clássica, assinale a alternativa INCORRETA: a) A região da Ática foi ocupada por sucessivas levas de diferentes povos, entre os quais aqueus, eólios, jônios e dórios, dando origem, posteriormente, à civilização grega. b) Apesar de politicamente independentes, as cidadesestados gregas do período clássico tinham certa III) O “meio técnico-científico-informacional” inicia-se homogeneidade cultural e interdependência econômica, nos anos 1970/80. Expande-se o espaço virtual, garantida pelo intenso comércio realizado entre elas. transmitindo as imagens dos eventos em tempo real para 01. c) O expressivo desenvolvimento da sociedade grega todos os lugares. A informatização introduziu novas deveu-se, sobretudo, ao fortalecimento do culto às formas de produzir e criou o suporte técnico necessário tradições mítico-religiosas e à liderança exercida pela para a globalização. cidade de Atenas a partir do período arcaico. d) A reformulação da concepção de guerra, passando do Podemos aceitar como corretas as proposições: combate individual para uma organização coletiva (falanges), foi decisiva para a vitória contra os persas, a) I, apenas influenciando a participação dos cidadãos nas decisões b) I e II, apenas políticas da polis. c) I e III, apenas e) O desenvolvimento de novas noções políticas, d) II e III, apenas científicas e filosóficas (democracia, lógica, matemática e) I, II e III etc.) é um traço marcante da sociedade grega do período, expressando uma tendência crescente do racionalismo grego. História 02. Questão 24. As cidades medievais: Questão 21. Na Pré-História encontramos fases do desenvolvimento humano. Qual a alternativa que apresenta características das atividades do homem na fase neolítica? a) Os homens praticavam uma economia coletora de alimentos. b) Os homens fabricavam seus instrumentos para obtenção de alimentos e abrigo. c) Os homens aprenderam a controlar o fogo. d) Os homens conheciam uma economia comercial e já praticavam os juros. e) Os homens cultivavam plantas e domesticavam animais, tornando-se produtores de alimentos. Questão 22. Na Antiguidade, o direito à cidadania propriamente dita era restrito a uma reduzida classe de privilegiados. A nítida separação entre cidadão - membro do grupo dirigente com direito a voto nas assembleias e à participação na vida política - e os demais estratos sociais, excluídos de opinar sobre o destino da cidade, ocorria, pois, no plano político. A distinção entre o cidadão e o escravo tinha um argumento sutil, que servia para o desencargo de consciência da elite: o escravo era desprezível, não por trabalhar, mas porque, em dado momento de sua existência, tinha preferido a servidão ao risco de morrer pela liberdade. Adaptado de Carmo, P.S. "A ideologia do trabalho" Os elementos apresentados no fragmento acima, nos permitem relacioná-lo com a civilização: a) Egípcia. b) Fenícia. c) Mesopotâmica. d) Grega. e) Cretense. Questão 23. A vitória dos gregos sobre os persas nas Guerras Médicas, no final do século V a.C., foi fundamental para a consolidação do estilo de vida e da visão de mundo que predominou na Hélade, naquele período. Sobre os traços fundamentais da civilização grega da Antiguidade a) não diferiam das cidades greco-romanas, uma vez que ambas eram, em primeiro lugar, centros políticoadministrativos e local de residência das classes proprietárias rurais e, secundariamente, também centro de comércio e manufatura. b) não diferiam das cidades da época moderna, uma vez que ambas, além de serem cercadas por grossas muralhas, eram, ao mesmo tempo, centros de comércio e manufatura e de poder, isto é, politicamente autônomas. c) diferiam das cidades de todas as épocas e lugares, pois o que se definia era, precisamente, o fato de serem espaços fortificados, construídos para abrigarem a população rural durante as guerras feudais. d) diferentemente de suas antecessoras greco-romanas eram principalmente centro de comércio e manufatura e, diferentemente de suas sucessoras modernas, eram independentes politicamente, dominando um entorno rural que lhes garantia o abastecimento. e) eram separadas da economia feudal, pois sendo esta incapaz de gerar qualquer excedente de produção, obrigava-as a importar alimentos e a exportar manufaturas fora do mundo feudal, daí a importância estratégica do comércio na Idade Média. Questão 25. A expansão de Roma durante a República, com o consequente domínio da bacia do Mediterrâneo, provocou sensíveis transformações sociais e econômicas, dentre as quais: a) enriquecimento do Estado romano, aparecimento de uma poderosa classe de comerciantes, aumento do número de escravos. b) fortalecimento da classe plebeia, expansão da pequena propriedade, propagação do cristianismo. c) crescimento da economia agropastoril, intensificação das exportações, aumento do trabalho livre. d) marcado processo de industrialização, êxodo urbano, endividamento do Estado. e) diminuição da produção nos latifúndios, acentuado processo inflacionário, escassez de mão-de-obra escrava. Inglês
  • Questão 26. Marque a opção que completa a oração. B ( ) because Matheus _______ only one brother. I ___________ two C ( ) unless sisters. Michael _______ __________ any brothers or D ( ) however sisters. E ( ) or A ( ) haven’t – has – don’t have to B ( ) hasn’t – has – has C ( ) has – haven’t – doesn’t has D ( ) don’t have – have – has E ( ) has – have – doesn’t have Questão 27. The weather ______________ last week. A ( ) is good B ( ) was good C ( ) were good D ( ) good Língua Portuguesa Questão 31. “A gíria desceu o morro e já ganhou rótulo de linguagem urbana. A gíria é hoje o segundo idioma do brasileiro. Todas as classes sociais a utilizam.” (Karme Rodrigues) Assinale a alternativa em que não se emprega o fenômeno linguístico tratado no texto. A) Aladarque Cândido dos Santos, enfermeiro, apresentou-se como voluntário para a missão de paz. Não tinha nada a ver com o pato e morreu em terra estrangeira envergando o uniforme brasileiro. B) Uma vez um passageiro me viu na cabine, não se conteve e disse: “Como você se parece com a Carolina Ferraz!” C) Chega de nhenhenhém e blablablá, vamos trabalhar. D) Há muitos projetos econômicos visando às classes menos favorecidas, mas no final quem dança é o pobre. E) Cara, se, tipo assim, seu filho escrever como fala, ele tá ferrado. E ( ) had good Questão 32. Indique se as afirmações a seguir são verdadeiras Questão 28. There is ________________ in the room. It’s empty. A ( ) nobody B ( ) body C ( ) anywhere D ( ) no E ( ) any Questão 29. Have you seen ____________________________? A ( ) my parents’ car. B ( ) mine parent’s car. C ( ) the car of my parentes. D ( ) my parentes’s car E ( ) your parentes’ car. Questão 30. Why did he go so early? ou falsas, em seguida marque a alternativa correspondente.: ( ) A palavra pássaro é um substantivo comum formado por quatro sílabas. ( ) As palavras dois e dor são monossílabos. ( ) A palavra liberdade é polissílaba, iniciada por uma vogal. ( ) Todas as frases são iniciadas por letra maiúscula. A) F – F – V – V B) V – F – V – F C) F – V – F – V D) V – V – F – F E) V – F – F – V Questão 33. Nas palavras alma, pinto e porque, temos, respectivamente: A) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas. B) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas. C) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas. D) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas. E) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas. Questão 34. Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas: A) caju - menino - compravam B) sozinho - Brasil - levemente C) irmão - triângulo - Inglaterra D) damasco - válido – miúdo E) órfão - órgão - menos ___________ his brother has just crashed the car. Questão 35. Gerente – Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo? A ( ) if Cliente – Estou interessado em financiamento para compra de
  • veículo. Gerente – Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O senhor é nosso cliente? Cliente – Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco. Gerente – Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma. (BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004 (adaptado). Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente, observa-se que a maneira de falar da gerente foi alterada de repente devido A) à adequação de sua fala à conversa com um amigo, caracterizada pela informalidade. B) à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do banco. C) ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas Gerais). D) à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome completo. E) ao seu interesse profissional em financiar o veículo de Júlio. de fato aconteceu, mas sim o verossímil, o que pode acontecer, considerado na sua universalidade." (SILVA,Vítor M. de A. "Teoria de Literatura". Coimbra: Almedina, 1982.) TRECHO 2 - Verossímil. 1. Semelhante à verdade; que parece verdadeiro. 2. Que não repugna à verdade, provável. (FERREIRA. A. B. de Holanda, "Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa". Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.) A partir da leitura de ambos os fragmentos, pode-se deduzir que a obra literária tem o seguinte objetivo: A) opor-se ao real para afirmar a imaginação criadora B) anular a realidade concreta para superar contradições aparentes C) construir uma aparência de realidade para expressar dado sentido D) buscar uma parcela representativa do real para contestar sua validade E) retratar apenas a realidade e nada mais que isto LITERATURA Questão 36. OS POEMAS Os poemas são pássaros que chegam não se sabe de onde e pousam no livro que lês. Quando fechas o livro, eles alçam voo como de um alçapão. Eles não têm pouso nem porto alimentam-se um instante em cada par de mãos e partem. E olhas, então, essas tuas mãos vazias, no maravilhado espanto de saberes que o alimento deles já estava em ti... Os versos acima podem ser lidos como uma ideia do autor sobre o texto literário. Essa ideia está ligada ao fato de que a obra literária, como texto público, apresenta o seguinte traço: A) é aberta a várias leituras B) provoca desejo de transformação C) integra experiências de contestação D) expressa sentimentos contraditórios E) recebe apenas uma interpretação Questão 37. Observe atentamente os dois trechos transcritos a seguir. TRECHO 1 - "... o objetivo da poesia (e da arte literária em geral) não é o real concreto, o verdadeiro, aquilo que Questão 38. “Na serra de Ibiapaba, numa de suas encostas mais altas, encontrei um jegue. Estava voltado para o lado e me pareceu que descortinava o panorama. Mas quando me aproximei, percebi que era cego.” (Oswaldo França Júnior, em As Laranjas Iguais). O fragmento é representante do gênero: a) lírico b) narrativo c) épico d) dramático e) nenhuma das opções acima. Questão 39. A literatura do período colonial é naturalmente rica em descrições históricas e geográficas. Um orgulho nacional forte penetra até mesmo os primeiros trabalhos. A exploração do Brasil, as guerras de conquista por Portugal, e a determinação bandeirante do português e de outros europeus a caminho de seu planalto interior, ou sertão, formam os temas principais das primeiras incursões literárias no país. Os primeiros trabalhos literários baseados na conquista eram crônicas e poemas épicos. Estes começaram a refletir logo a afetação da "civilização" ibérica. Quais os estilos literários que fazem parte desta era colonial? A) Barroco, Arcadismo, Trovadorismo B) Humanismo, Arcadismo, Quinhentismo, C) Arcadismo, Trovadorismo, Classicismo D) Quinhentismo, Barroco, Arcadismo E) Trovadorismo, Humanismo, Classicismo Questão 40.
  • Assinale a alternativa INCORRETA. A) Na obra de José de Anchieta, encontram-se poesias seguindo a tradição medieval e textos para teatro com clara intenção catequista. B) A literatura informativa do Quinhentismo brasileiro empenha-se em fazer um levantamento da terra, daí ser predominantemente descritiva. C) A literatura seiscentista reflete um dualismo: o ser humano dividido entre a matéria e o espírito, o pecado e o perdão. D) O Barroco apresenta estados de alma expressos através de antíteses, paradoxos, interrogações. E) O Conceptismo caracteriza-se pela linguagem rebuscada, culta, extravagante, enquanto o Cultismo é marcado pelo jogo de idéias, seguindo um raciocínio lógico, racionalista. TEXTO II Pesquisas do mundo todo mostram que a criança que lê e tem contato com a literatura desde cedo, principalmente se for com o acompanhamento dos pais, é beneficiada em diversos sentidos: ela aprende melhor, pronuncia melhor as palavras e se comunica melhor de forma geral. "Por meio da leitura, a criança desenvolve a criatividade, a imaginação e adquire cultura, conhecimentos e valores", diz Márcia Tim, professora de literatura do Colégio Augusto Laranja, de São Paulo (SP). FONTE: http://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/import ancia-leitura INSTRUÇÕES: PROPOSTA DE REDAÇÃO Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema A LEITURA COMO FERRAMENTA PARA UMA MELHOR QUALIDADE DE VIDA , apresentando proposta de conscientização social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. TEXTO I 01. FONTE: http://linguagemdireta.com.br/blog/?p=858      O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, em até 30 linhas. A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada insuficiente e receberá nota zero. A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões, terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.