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Derechos y deberes de los receptores<br />
Mafalda es una nena de seis años que vive en la Argentina de mediados de los ‘60 y principios de los ’70.  Fanática de Los...
Mafalda - La niña mimada de la historieta<br />Mafalda.Se publicó por primera vez en 1964 y en poco tiempo se convirtió en...
Mafalda<br />Fue<br />creada hace 46 años por Joaquín Salvador Lavado, más conocido como Quino,<br /><ul><li>Pertenece a u...
Mafalda<br /><ul><li>Tiene una única certeza:no está satisfecha.</li></li></ul><li>Mafalda<br />Son historietas cuestionad...
La Corte de Mafalda<br />Manolito, el chico plenamente integrado a un capitalismo de barrio, convencido de que el valor es...
Manolito<br />
;<br />Felipe:  soñador tranquilo<br />
Susanita :<br />Pequeña burgués: Quiere  tener un marido,  ser madre, ser una dama de la alta sociedad, tener una maravill...
Rechaza todo aquello que no sea como ella lo piensa. Es egoísta  y  prejuiciosa.  Es chismosa , busca pleitos,  pero hay q...
El papá y la mamá de Mafalda, resignados, metidos en la rutina diaria de la vida <br />
Miguelito: es la representación de la inocencia pura que ningún adulto debería perder. Su universo es sin malicia.  Formar...
.<br />Libertad es un personaje singular. Es la más radical del grupo, la de mayor énfasis al hablar, la líder de opinión ...
.<br />TORTUGA BUROCRACIA  La  mascota de MAFALDA <br />
Mafalda<br />Trabaja esquemas psicológicos. Reacciona ante los medios de comunicación de masas.<br />
Mafalda<br />Reacciona ante los medios de comunicación de masas.<br />
Mafalda<br />Reacciona ante los medios de comunicación de masas.<br />
DERECHOS Y DEBERES DEL RECEPTOR <br />.Los destinatarios son los  protagonistas de la información.Responsabilidad del rece...
DERECHOS Y DEBERES DEL RECEPTOR <br />Factores que influyen en la agudización de la <br />desconfianza del público en los<...
La mentalidad posmodernista
La tendencia a los medios a la parcialidad.
La invasión de la privacidad y de la vida privada</li></ul>.<br />
DERECHOS Y DEBERES DEL RECEPTOR <br /><ul><li>Los conflictos de interés.
Exceso en el ejercicio de la libertad de expresión y uso eventualmente abusivo del secreto profesional.</li></ul>.<br />
DERECHOS Y DEBERES DEL RECEPTOR <br />.<br /><ul><li>Lairrupción fascinante de los medios audiovisuales.
La irrupción galopante de la informática en los procesos judiciales y policiales.</li></li></ul><li>Derechos y deberes en ...
Presentación de thrillers de Mafalda relacionados con la televisión <br />
Derecho a la Intimidad y Vida Privada<br />
Principales Líneas de Crítica de Mafalda a los Medios de Comunicación<br />
El Respeto debido a las personas<br />
Respeto cuando están en tu lengua<br />Cuidado con las injurias<br />No atentar contra la vida privada, ni presunción de i...
Respeto  FacetoFace<br />Conocer a la otra persona, país,  cultura  y entorno situacional<br />Realizar un diálogo de altu...
La opinión publica <br />
La opinión publica<br />Es un concepto muy importante en las ciencias sociales (psicología , sociología, historia, ciencia...
Problemas que acosan al publico moderno. <br />Los procesos de la opinión publica son realmente democráticos ?<br />Potenc...
Problemas que acosan al publico moderno<br />potencial susceptibilidad.<br />
Al hablar de opinión publica hay dos conceptos que nos recuerda Sánchez Noriega<br />
Teoría  de la espiral del silencio de NOELLE _NEUMANN (1995)<br /><ul><li>El efecto de los medios a largo plazo es mayor d...
Pesa mas la percepción de lo que esta bien
 Las opiniones buenas cosechan mas adeptos que las minoritarias
Las opiniones mal vistas quedan minimizadas y los defensores de dichas posturas quedan condenados al silencio.
LO QUE NO APARECE EN LOS MEDIOS NO EXISTE </li></li></ul><li>Concepciones sociológicas de publico y masa .<br />
El publico no es un ente fijo , va cambiando , en tamaño y composición en las distintas fases de desarrollo .<br />
Fases de desarrollo<br />
El publico y sus diferentes colectivos.<br />
Diferencias entre opiniones y actitudes.<br />
<ul><li>Son de muy fácil acceso y suponen un reto ético  para los emisores y receptores
El bombardeo publicitario , la información no deseada etc. provocan controversia especialmente Internet  La audiencia debe...
.La autonomía del usuario: distinguir informaciones veraces de noticias falsas , y el ocio del morbo<br />Pueden facilitar...
Resultados de Encuesta Buenas Prácticas del Receptor<br />
Resultados de Encuesta<br />
Resultados de Encuesta<br />
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  1. 1. Derechos y deberes de los receptores<br />
  2. 2. Mafalda es una nena de seis años que vive en la Argentina de mediados de los ‘60 y principios de los ’70. Fanática de Los Beatles y lucha, por la paz, los derechos humanos y la democracia.<br />Odia la sopa tanto como el Gobierno a los periodistas críticos. Recorrió el mundo de la mano de sus ideales inquebrantables. <br />
  3. 3. Mafalda - La niña mimada de la historieta<br />Mafalda.Se publicó por primera vez en 1964 y en poco tiempo se convirtió en un fenómeno popular con más de 20 millones de ejemplares vendidos, sólo en <br />Argentina.<br />Es el personaje de los años SETENTA.Para definirla se utilizó el adjetivo "contestataria“ y líder del anticonformismo.<br />
  4. 4. Mafalda<br />Fue<br />creada hace 46 años por Joaquín Salvador Lavado, más conocido como Quino,<br /><ul><li>Pertenece a un país lleno de contraste sociales que, sin embargo, quiere integrarlo y hacerlo feliz.</li></li></ul><li>Mafalda<br /><ul><li>Protesta por el mundo adulto no lo estima, ni lo respeta y lo ridiculiza. Reivindica su derecho de continuar siendo una muchachita.</li></li></ul><li>Mafalda<br />Tiene ideas confusas en materia política. No consigue entender lo que sucede en Vietnam, no sabe por qué existen pobres, desconfía del Estado y tiene desconfianza en los chinos.<br />
  5. 5. Mafalda<br /><ul><li>Tiene una única certeza:no está satisfecha.</li></li></ul><li>Mafalda<br />Son historietas cuestionadoras de las costumbres. Mafalda refleja las tendencia de una juventud inquieta y de una disidencia infantil. <br />
  6. 6. La Corte de Mafalda<br />Manolito, el chico plenamente integrado a un capitalismo de barrio, convencido de que el valor esencial en el mundo es el dinero.<br />
  7. 7. Manolito<br />
  8. 8. ;<br />Felipe: soñador tranquilo<br />
  9. 9. Susanita :<br />Pequeña burgués: Quiere tener un marido, ser madre, ser una dama de la alta sociedad, tener una maravillosa y gran boda y que el esposo cuente con una inmejorable situación económica que le permita vivir para su hogar. <br />
  10. 10. Rechaza todo aquello que no sea como ella lo piensa. Es egoísta y prejuiciosa. Es chismosa , busca pleitos, pero hay que destacar su especial concepto de la amistad. <br />Es una enamorada incurable. Es pedante, caprichosa, clasista, egoísta, perspicaz y pícara.<br />Le gusta, además, que le envidien sus pertenencias <br />
  11. 11. El papá y la mamá de Mafalda, resignados, metidos en la rutina diaria de la vida <br />
  12. 12. Miguelito: es la representación de la inocencia pura que ningún adulto debería perder. Su universo es sin malicia. Formaría la utopía ideal para nuestro mundo imperfecto. <br />
  13. 13. .<br />Libertad es un personaje singular. Es la más radical del grupo, la de mayor énfasis al hablar, la líder de opinión que aunque coincide con Mafaldaes más extremista, <br />
  14. 14. .<br />TORTUGA BUROCRACIA La mascota de MAFALDA <br />
  15. 15.
  16. 16. Mafalda<br />Trabaja esquemas psicológicos. Reacciona ante los medios de comunicación de masas.<br />
  17. 17. Mafalda<br />Reacciona ante los medios de comunicación de masas.<br />
  18. 18. Mafalda<br />Reacciona ante los medios de comunicación de masas.<br />
  19. 19. DERECHOS Y DEBERES DEL RECEPTOR <br />.Los destinatarios son los protagonistas de la información.Responsabilidad del receptor: actitud defensiva y cómo saber aprovecharse de lo bueno de los medios.Del receptordepende en gran parte el correcto destino del mensaje y que cierre con éxito el circulo.El destinatario de la comunicación es la segunda parte del proceso porque su actuación se produce después de la del emisor, pero se encuentra a la misma altura en importancia que el primero. <br />
  20. 20. DERECHOS Y DEBERES DEL RECEPTOR <br />Factores que influyen en la agudización de la <br />desconfianza del público en los<br /> medios de comunicación. <br /><ul><li>El llamado giro tecnológico.
  21. 21. La mentalidad posmodernista
  22. 22. La tendencia a los medios a la parcialidad.
  23. 23. La invasión de la privacidad y de la vida privada</li></ul>.<br />
  24. 24. DERECHOS Y DEBERES DEL RECEPTOR <br /><ul><li>Los conflictos de interés.
  25. 25. Exceso en el ejercicio de la libertad de expresión y uso eventualmente abusivo del secreto profesional.</li></ul>.<br />
  26. 26. DERECHOS Y DEBERES DEL RECEPTOR <br />.<br /><ul><li>Lairrupción fascinante de los medios audiovisuales.
  27. 27. La irrupción galopante de la informática en los procesos judiciales y policiales.</li></li></ul><li>Derechos y deberes en la recepción de información<br />
  28. 28. Presentación de thrillers de Mafalda relacionados con la televisión <br />
  29. 29. Derecho a la Intimidad y Vida Privada<br />
  30. 30. Principales Líneas de Crítica de Mafalda a los Medios de Comunicación<br />
  31. 31. El Respeto debido a las personas<br />
  32. 32. Respeto cuando están en tu lengua<br />Cuidado con las injurias<br />No atentar contra la vida privada, ni presunción de inocencia<br />Nunca hablar con palabras inapropiadas de las personas<br />No tender trampas a quienes incitamos a expresarse<br />Obviar generalizaciones en perjuicio de otros<br />Evitar fórmulas de discriminación hacia las personas<br />Comprender las sensibilidades culturales<br />
  33. 33. Respeto FacetoFace<br />Conocer a la otra persona, país, cultura y entorno situacional<br />Realizar un diálogo de altura con claridad y pedagogía<br />Ponerse en los zapatos del interlocutor<br />No incitar en el sensacionalismo, ni el voyeurismo<br />No afectar su sensibilidad y convicciones<br />No callar la verdad por complacencia, demagogia o cualquier otra razón, la verdad<br />Recordar que somos iguales en derecho y en dignidad<br />
  34. 34. La opinión publica <br />
  35. 35. La opinión publica<br />Es un concepto muy importante en las ciencias sociales (psicología , sociología, historia, ciencias políticas y comunicación)<br />Tiene su origen en la ilustración <br />
  36. 36. Problemas que acosan al publico moderno. <br />Los procesos de la opinión publica son realmente democráticos ?<br />Potencial superficialidad<br />
  37. 37. Problemas que acosan al publico moderno<br />potencial susceptibilidad.<br />
  38. 38. Al hablar de opinión publica hay dos conceptos que nos recuerda Sánchez Noriega<br />
  39. 39. Teoría de la espiral del silencio de NOELLE _NEUMANN (1995)<br /><ul><li>El efecto de los medios a largo plazo es mayor de lo que se esperaba
  40. 40. Pesa mas la percepción de lo que esta bien
  41. 41. Las opiniones buenas cosechan mas adeptos que las minoritarias
  42. 42. Las opiniones mal vistas quedan minimizadas y los defensores de dichas posturas quedan condenados al silencio.
  43. 43. LO QUE NO APARECE EN LOS MEDIOS NO EXISTE </li></li></ul><li>Concepciones sociológicas de publico y masa .<br />
  44. 44. El publico no es un ente fijo , va cambiando , en tamaño y composición en las distintas fases de desarrollo .<br />
  45. 45. Fases de desarrollo<br />
  46. 46. El publico y sus diferentes colectivos.<br />
  47. 47. Diferencias entre opiniones y actitudes.<br />
  48. 48. <ul><li>Son de muy fácil acceso y suponen un reto ético para los emisores y receptores
  49. 49. El bombardeo publicitario , la información no deseada etc. provocan controversia especialmente Internet La audiencia debe tener una sensata capacidad de discriminación entre los contenidos mas fiables.</li></ul>La responsabilidad del publico en las nuevas tecnologías<br />
  50. 50. .La autonomía del usuario: distinguir informaciones veraces de noticias falsas , y el ocio del morbo<br />Pueden facilitar la difusión de las voces minoritarias y las reacciones ante la tiranía de la mayoría.<br />La responsabilidad del publico en las nuevas tecnologías.<br />
  51. 51. Resultados de Encuesta Buenas Prácticas del Receptor<br />
  52. 52. Resultados de Encuesta<br />
  53. 53. Resultados de Encuesta<br />
  54. 54. Resultados de Encuesta<br />
  55. 55. Resultados de Encuesta<br />
  56. 56. Resultados de Encuesta<br />
  57. 57. Resultados de Encuesta<br />
  58. 58. Resultados de Encuesta<br />
  59. 59.
  60. 60.
  61. 61.
  62. 62.
  63. 63.
  64. 64.
  65. 65.
  66. 66. Resultados de Encuesta<br />
  67. 67. Resultados de Encuesta<br />
  68. 68. Resultados de Encuesta<br />
  69. 69. Unas cuantas reflexiones<br />Como comunicadores , el grupo refleja un buen dominio del funcionamiento de la mass media y una actitud orgullosamente Mafalda (altamente críticos frente a los vicios de los medios)<br />Un compromiso a asumir como grupo de maestría podría ser elaborar un compendio con los derechos y deberes del receptor y difundirlo a través del portal de la UCA y otros espacios mediáticos<br />Sin embargo, el nivel de beligerancia frente a mensajes ofensivos en contra el receptor es muy pobre. Se puede ser menos pasivo y plantear posiciones más enérgicas ante al manoseo del receptor, incluso como un ejercicio de grupo<br />Asimismo, un proyecto novedoso podría ser la creación de una Liga de Defensa de Derechos de los Receptores, con la participación de un equipo interdisciplinario que incluya además de comunicadores, abogados, sicólogos y sociólogos<br />
  70. 70. "Y estos derechos... a respetarlos, ¿eh? ¡No vaya a pasar como con los diez mandamientos!"<br />
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