Japón carece de recursos naturales, pero tras la Segunda Guerra Mundial se declaró incompetente y aprendió de sus vencedores, especialmente de Deming, adoptando una cultura de aprendizaje y mejora continua. Este enfoque en la calidad y el aprendizaje les permitió reconstruir su economía. El documento también analiza cuatro pilares de la cultura japonesa que fomentan el aprendizaje: la educación basada en el bienestar, el respeto por la naturaleza, una religión enfocada en ofrecer valor y

1. " RETCAMBIO Y LA CULTURA DEL APRENDIZAJE
SINTERGIAL"
Por Dr. José Alberto Santos creador del Retcambio y la
teoría de las obvias realidades.
www.retcenter.org retcambio@gmail.com

2. Japón es un país
PEQUEÑO.
No tiene recursos naturales
sobre los que cifrar su
economía.
Sus principales recursos,
identificados al terminar
la segunda guerra
mundial fueron: el agua
(llueve mucho) y su
gente (tiene una alta
densidad poblacional)

3. Al quedar derrotados y con su aparato productivo destruido, los japoneses
en vez de quejarse y criticar, se declararon conscientemente incompetentes y
solicitaron a sus vencedores les mostraran el camino para ser competitivos.
 Edward Deming les
mostró el camino
hacia la calidad y ellos
como buenos
aprendices, lo
siguieron y
perfeccionaron.
 Este caso ejemplifica
la importancia de retar
obvias realidades y
hacer Retcambios

4. EL APRENDIZAJE SINTERGIAL
 APRENDER ES ADQUIRIR NUEVAS PRACTICAS,
VINCULADAS CON RESULTADOS EFECTIVOS.
 SINTERGIA ES UNIDAD FUNCIONAL EN LA ACCION,
ES LA CAPACIDAD AUTOPOYETICA, DE GENERARSE Y
AUTOREGENERARSE QUE POSEE UN SISTEMA
INTELIGENTE.
 EL APRENDIZAJE SINTERGIAL ES EL PROCESO DE
ADQUIRIR EL CONOCIMIENTO, LOS ESTADOS DE
ANIMO Y LOS COMPORTAMIENTOS QUE RESUELVEN
LOS QUIEBRES, UNIENDO LAS POSIBILIDADES DE
NUESTRO CEREBRO EN ACCION.
 ASIMILAR Y RESPONDER CON TODA TU CONCIENCIA,
ES HACER SINTERGIA.

5. Las obvias realidades y el
aprendizaje sintergial.
 Tifones, terremotos y Tsunamis, son
parte de las amenazas, que año con
año, ponen a prueba la preparación
para la adversidad, de Japón.
 El arte de la preparación y la ciencia
de la efectividad, son dos recursos del
aprendizaje inteligente

6. aprendizaje inteligente y el cambio
generativo?
Japón tiene algunos de los bancos
más grandes del mundo, tiene el
índice educativo y de longevidad
más alto del mundo, tiene el
índice de criminalidad más bajo
del mundo y su producto nacional
es igual a lo que producen
Francia, Inglaterra y Alemania
juntos.

7. ¿A que se debe esa cultura de
aprendizaje inteligente y cambio
generativo?

8. PRINCIPIOS DEL RETCAMBIO
 TODO PROCESO DE APRENDIZAJE, CAMBIO O DESARROLLO
ACELERADO, TIENE UNA EVOLUCION BIFASICA: SE RESUELVE
BIEN O MAL
 CUANDO LAS OBVIAS REALIDADES SON ACEPTADAS COMO
PARTE DEL PROGRESO, LAS USAMOS PARA ELEVARNOS.
 EN TIEMPOS DE CRISIS, LA OPOSICION PRUEBA LA
PREPARACION Y PREMIA EL APRENDIZAJE EFECTIVO.
 CRITICAR Y QUEJARNOS, ANTE LA CRISIS, ES LA FORMA DE
IRRESPONSABILIDAD DE LOS NECIOS E INSENSATOS,
QUIENES ESPERAN QUE OTROS RESUELVAN SUS
NECESIDADES, SIN PAGAR EL PRECIO.
 GANAR SIN LUCHAR, DEBILITA LA CAPACIDAD COMPETITIVA.
GANAR SIN ARRIESGAR DEBILITA LA INTELIGENCIA. GANAR
SIN OPOSICION DEBILITA. EL CARACTER

9. CARLOS KASUGA OSAKA
“Hijo de inmigrantes
japoneses que en
los años 30 se
radicaron en
México” comenta:

10. Analizando las diferencias entre Japón y
México, Kasuga ve cuatro diferencias importantes:
- La educación formativa,
- Actitud ante la naturaleza,
- La religión y
-Actitud ante la vida misma .

11. PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE
SINTERGIAL
 EL RETCAMBIO ES EL PROCESO DE TRANSFORMAR
OBVIAS REALIDADES, EN NUEVAS POSIBILIDADES DE
MANERA ACELERADA, CON LOS RECURSOS
DISPONIBLES.
 EL PROCESO DE TOMAR DECISIONES INVOLUCRA EL
POTENCIAL Y LA OPOSICION. CREAR POSIBILIDADES
Y CUMPLIR CONDICIONES COMPLEMENTAN LA
ACCION.
 EL PROCESO DE RETAR OBVIAS REALIDADES,
REQUIERE USAR EL TIEMPO, PARA ELEGIR EL
MOMENTO EXACTO DEL MAXIMO EFECTO, JUNTO A
LAS OPORTUNIDADES.

12. LOS CUATRO
EJES, DE CARLOS
KOSUGA OSAKA:
-La educación formativa.
En Japón se enfoca en
cuatro verbos:
el bien ser,
el bien hacer,
el bien estar
y el bien tener.

13. 1. El "bien ser":
Honesto, puntual y
disciplinado. Tres
competencias
relacionadas con el
carácter, que han
llegado a ser parte de
la cultura, del
ciudadano japonés

14. El principio
fundamental del respeto: si
no es tuyo debe ser de
alguien, entonces,
devuélvelo.

15. 2. El "bien hacer":
Haz las cosas bien,
desde la primera vez, y luego
en cada ocasión. Si vas a
estudiar, se un buen
aprendiz. Si vas a trabajar, se
un buen trabajador. Si te vas
a casar, se un buen esposo/a
y padre/madre

16. 3. El "bien estar“ :
Las gentes que son un "bien ser" y dan a la
familia y a su escuela mas de lo que recibieron,
llegarán a este paso, a sentirse bien con lo que son y
hacen.
Quienes siguen estos tres pasos en este orden, tarde
o temprano llegaran a lograr :
4. El "bien tener".
Las personas con mentalidad de abundancia,
crean abundancia y llegan a tener abundancia

17. ACTITUD ANTE LA NATURALEZA:
En cada acto importante de la vida planta un
árbol: cuando te cases planta un árbol, cuando nazca
un hijo tuyo planta un árbol, cuando entres a la
primaria planta un árbol, antes de cualquier
evento realmente importante, planta un árbol.
Si adquirimos la practica de dar, servir, crear,
aportar, mejorar, apoyar, impulsar, ensenar, liderar,
modelar, mentorear, coachar… entonces el mundo
que dejemos, será mejor que el que encontramos.

18. LA RELIGION:
En un programa de televisión al que fue
invitado Kosuga, Ricardo Rocha, pregunto a un
grupo de japoneses: ¿cual es la diferencia entre los
trabajadores japoneses y los mexicanos?.
Después que los japoneses terminaron de
cuchichear, se levanto el jefe y les dijo: "Hemos
visitado muchas empresas mexicanas y creemos que
el trabajador mexicano es mucho mas hábil, pero el
día de hoy acabamos de estar en la Villa y nos
hemos dado cuenta por que las relaciones entre los
obreros y la empresa son tan deficientes.

19. Lo que vimos en la Villa, es que los dos
pueblos son iguales: les gustan las peregrinaciones,
las tamboras, los amuletos, los cuetes, etc., pero
ustedes van a los templos a pedir y a esperar, y en el
Shintoismo nosotros vamos a ofrecer.
Por eso, nos hemos dado cuenta que los
sindicatos mexicanos presentan pliego de
peticiones y los sindicatos japoneses presentan
pliego de ofrecimientos!
UN FRAUDE A LA INTELIGENCIA ES LA OFERTA DE
GANAR SIN PELEAR, VENCER SIN COMPETIR,
TRIUNFAR SIN MOVER UN DEDO, TENER, SIN HACER

20.  EL PODER ES LA CAPACIDAD ELEGIR, ACTUAR Y
OBTENER RESULTADOS EFECTIVOS, FRENTE A
NUESTRAS OBVIAS REALIDADES.
 PARA EL RETCAMBIO LO PEOR NO ES CAER O
FRACASAR, ES DEJAR DE CREER, DE CONFIAR, DE
CAMINAR HACIA EL HORIZONTE, DANDOSE POR
VENCIDO.
 EN LOS ESCENARIOS DE LA VIDA, LA OPOSICION ES
EL ESTANDAR QUE MIDE, PRUEBA Y CALIFICA
NUESTRAS DECISIONES, VOLVIENDOLAS EFECTIVAS
O NECIAS
 LA GENTE SE DA POR VENCIDA, CUANDO INSISTE Y
PERSISTE EN IGNORAR LAS OBVIAS REALIDADES,
REPITIENDO FORMULAS CIEGAS, QUE IGNORAN LA
OPOSICION

21. FIN
FIN