Your SlideShare is downloading. ×
Op zoek naar strategieën om het studiesucces van mannelijke WO-studenten te verbeteren
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Op zoek naar strategieën om het studiesucces van mannelijke WO-studenten te verbeteren

555
views

Published on

Presentatie aan Platform onderwijsdrirecteuren Radboud Universiteit, 14 december 2009

Presentatie aan Platform onderwijsdrirecteuren Radboud Universiteit, 14 december 2009

Published in: Education, Technology

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
555
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Mogelijke verklaringen & voorstel voor drie pilots Platform onderwijsdirecteuren 14 december 2009 “ Klein verschil; grote gevolgen” “ Groot gevolg; vele kleine verschillen” Deze presentatie bevat onverantwoorde seksestereotyperingen
  • 2. Mogelijke verklaringen
    • Doceren is in PO een vrouwenberoep
    • ‘ Feminisering’ van VO-didactiek (arbeidsmarkt/ samenleving)
    • Ongelijke hersenontwikkeling; langere ‘puberteit’ jongens
    • Genderverschillen in studiekeuze, leerstijlen, motivatie en studiegedrag
    • Socialisatie en voortgaande emancipatie.
  • 3. Abstractievermogen eerder ontwikkeld Onderschatten zichzelf Leren al doende, onderzoekend Impulsief, overschatten zichzelf V M Ongelijke hersenontwikkeling : jongens in WO-leeftijd langer in ‘puberteit’ (tot ong. 24 jaar) Taligheid eerder ontwikkeld
  • 4. Studiekeuze: B è ta, ‘harde’ alpha & gamma Vaker ongerichte leerstijl & extrinsieke motivatie Academische houding: discussie/ competitie/ abstractie V M Genderverschillen & studie : keuze, leerstijl, motivatie en studiegedrag Studiekeuze: alpha, gamma, medisch Vaker reproductieve leerstijl & intrinsieke motivatie Academische houding: dialoog/ samenwerkend/ schrijvend/ reflecterend Besteden 2 uur per week minder aan studie.
  • 5. Socialisatie & emancipatie : jongens in identiteitscrisis? Besef van mogelijke gelijke kansen én van bewijslast Vertrouwen nog op (voormalige) bevoorrechte positie V M Wijten succes aan anderen; falen aan zichzelf Wijten falen aan anderen Weinig rolmodellen Jeugdcultuur: internet, games, drugs Hard studeren is niet-cool, vrouwelijk
  • 6. Drie te combineren strategieën
    • Meer begeleiding & feedback
    • Meer structuur
    • Meer uitdaging en exploratieve ruimte .
    • -> Zijn geen tegenstellingen, mits goed uitgevoerd.
  • 7. Voorstel: drie pilots
    • Diversiteit in academische ontwikkeling
    • Later is allang begonnen
    • Meer uitdaging en exploratieve ruimte.
  • 8. Diversiteit & academische ontwikkeling
    • AV en mentoraat in B1 versterken & uitbouwen naar B2/3
    • Inspelen op aanvankelijke verschillen in academische houding.
    • Voorbeelden:
    • Hoge verwachtingen koesteren: competentie & commitment & confrontatie & competitie
    • Oefenen van kritische denkvaardigheden
    • Persoonsgerichte feedback op leerstrategieën, motivatie en studiegedrag; en op attributies van succes en falen
    • Meerdere jongens samen in werkgroepen; ‘pamperen’ door meiden voorkomen
    • Publieke presentaties en rollen.
  • 9. “ Later is allang begonnen”
    • Inspelen op verschillende motivaties
    • ‘ Later’ al vroeg inbouwen: in B2/3
    • Voorbeelden:
    • Alumni, gastdocenten, excursies, stage, project
    • Onvoorbereide actualiteitsdiscussies
    • Onderzoek, advies, product in opdracht
    • Externe (mede)beoordelaars.
  • 10. Exploratief & competitief
    • In B2/3
    • Voorbeelden:
    • Hoge verwachtingen koesteren
    • Geen tussentijdse deadlines; wel voortgangsgesprek
    • Eigen vragen onderzoeken
    • Eigen product ontwerpen (wiki, game, video…)
    • Eigen onderwijs ontwerpen
    • Eigen toetsvorm bepalen
    • Publieke presentatie en toetsing (mini-congres).
  • 11. Pilot-opleidingen gezocht!
      • Wie doen er mee?
    • -> Sekseverschillen niet onnodig uitvergroten
    • -> Aansluitend bij andere rendementmaatregelen!
    • -> Combinaties van pilots mogelijk, bijv. 1&2; 2&3.