1. Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California
Plantel Mexicali
Geografía
Mesa Redonda
Profesor: Humberto Larrinaga
Alumno: José Manuel Solís
Grupo: 501
Ciclo Escolar: 2012 – 2013
Mexicali, Baja California a 06/12/12
2. Introducción:
En este trabajo estudiaremos la Organización para la Cooperación y el
Desarrollo Económicos „OCDE‟ y la participación de México en ésta
organización.
Primeramente analizaremos las generalidades de la OCDE, así como
sus objetivos, posteriormente, estudiaremos los objetivos y beneficios
de ésta organización en México.
México se convirtió el 18 de mayo de 1994, en el miembro número 25
de la OCDE; en donde de cierta forma a permitido aprovechar las
experiencias de otros países y a la vez dar a conocer mejor la
economía mexicana ante los demás países miembros sirviendo como
puente de comunicación entre los países industrializados y los países
en desarrollo.
3. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económicos (OCDE)
Es una organización de cooperación internacional, compuesta por
34 estados, cuyo objetivo es coordinar sus políticas económicas y
sociales. Fue fundada en 1960 y su sede central se encuentra en el
Château de la Muette, en la ciudad de París (Francia). Los idiomas
oficiales de la organización son el francés y el inglés.
En la OCDE, los representantes de los países miembros se reúnen
para intercambiar información y armonizar políticas con el objetivo de
maximizar su crecimiento económico y colaborar a su desarrollo y al
de los países no miembros.
La OCDE, conocida como “club de los países ricos” agrupa a países
que proporcionaban al mundo el 70% del mercado mundial y
representaban el 80% del PNB mundial en 2007.
OBJETIVOS: Los principales objetivos de la organización son:
Contribuir a una sana expansión económica en los países
miembros, así como no miembros, en vías de desarrollo
económico.
Favorecer la expansión del comercio mundial sobre una base
multilateral y no discriminatoria conforme a las obligaciones
internacionales.
Realizar la mayor expansión posible de la economía y el empleo y
un progreso en el nivel de vida dentro de los países miembros,
manteniendo la estabilidad financiera y contribuyendo así al
desarrollo de la economía mundial.
4. OCDE en México:
La OCDE constituye un foro único en su género, donde los gobiernos
trabajan conjuntamente para afrontar los retos económicos, sociales y
medioambientales que plantea la globalización.
La OCDE está a la vanguardia de los esfuerzos emprendidos para
ayudar a los gobiernos a entender y responder a los cambios y
preocupaciones del mundo actual, como el gobierno corporativo, la
economía de la información y los retos que genera el envejecimiento
de la población. La Organización ofrece a los gobiernos un marco en
el que pueden comparar sus experiencias políticas, buscar respuestas
a problemas comunes, identificar buenas prácticas y trabajar en la
coordinación de políticas nacionales e internacionales.
Las publicaciones de la OCDE aseguran una amplia difusión de los
trabajos de la Organización. Éstos incluyen los resultados de la
compilación de estadísticas, los trabajos de investigación sobre temas
económicos, sociales y medioambientales, así como las convenciones,
directrices y los modelos desarrollados por los países miembros.
5. OCDE en México para mejorar las escuelas
Tiene como objetivo ayudar a las autoridades educativas en México, y
a las de otros países miembros de la OCDE, a fortalecer sus sistemas
educativos. El informe se enfoca en las políticas públicas para
optimizar la enseñanza, el liderazgo y la gestión escolar en las
escuelas, con el fin de mejorar los resultados de los niños en
educación básica.
Esta publicación desarrolla un marco comparativo de los factores clave
de la pública en escuelas y sistemas escolares exitosos, y lo adapta al
contexto y la realidad en México.
Al poner el éxito de las escuelas y los estudiantes mexicanos en el
centro del diseño de política educativa, las quince recomendaciones
de este informe establecen una agenda práctica de la política con el fin
de que las escuelas, directores y docentes reciban un mayor apoyo
para realizar sus tareas en México. Las recomendaciones proponen lo
siguiente:
• Reforzar la importancia del papel que juegan los docentes;
determinar estándares claros de la práctica docente; garantizar
programas de formación inicial docente (ITP, por sus siglas en inglés)
de alta calidad; atraer mejores candidatos; profesionalizar la selección,
contratación, y evaluación de docentes; y vincular a los docentes y su
desarrollo profesional de forma más directa con las necesidades de las
escuelas.
• Redefinir y apoyar un liderazgo y una gestión escolar de excelencia;
consolidar el papel de los directores escolares fijando estándares
claros: proporcionando formación, selección y contratación
profesionales, facilitando una autonomía escolar con estructuras de
apoyo, y garantizando la participación social. Las escuelas también
necesitan tener una fuente de financiamiento estable que responda a
sus necesidades específicas.
6. Conclusión
En esta mesa redonda se trataron varios temas importantes, todo
enfocado hacia lo que es la mejoría de la sociedad humana.
Entre los puntos más destacados están:
La organización más importante del mundo es la ONU
Las ONG‟s son organizaciones de carácter civil o social, independientes de
gobiernos y organizaciones internacionales.
Algunas de las más importantes en México son: Centro de Justicia, Paz y
Desarrollo y Arcoíris (movimiento homosexual); la más grande a nivel
mundial es Greenpeace.
La educación ambiental ha ido en aumento debido a la situación actual, sin
embargo los países más desarrollados y contaminantes son los que están
más rezagados en la educación ambiental.
En México el presupuesto para la educación bajo del 6.5% al 6.4% en el
sexenio de Felipe Calderón (2006-2012); de ese porcentaje, el 73% es para
la educación pública y el resto para la privada; se es necesario dar más
porcentaje del PIB para la educación.
En cuanto a la educación indígena, solo 1.8 millones entraron a la escuela,
por debajo de la meta de 2.3 millones.
En el examen Pisa se lograron las posiciones 44 y 45 en Matemáticas y
Ciencias, en total fueron 61 países evaluados.
El nuevo orden mundial se gesta desde la caída del bloque socialista, pues
no hay quien se oponga firmemente a la ideología capitalista de los Estados
Unidos.
•Agencia Internacional
AIE de Energia, 1984
•Energia adquirible y
limpia
•Examen de caracter
cientifico y analisis
PISA cuantitativo
•Se realiza cada 3 años en
distintos niveles
escolares
