2013
Universidad Técnica del Norte
Comisión de Evaluación Interna
[INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN DOCENTE]
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ENCUESTA - CUESTIONARIO
EVALUACIÓN INTEGRAL DEL DESEMPEÑO DOCENTE
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE:
Apellidos: HIDROB...
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Ámbito 1: COMPETENCIAS DEL TRABAJO EN EL AULA
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Instrumentos de evaluacion

  1. 1. 2013 Universidad Técnica del Norte Comisión de Evaluación Interna [INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DOCENTE]
  2. 2. 2 ENCUESTA - CUESTIONARIO EVALUACIÓN INTEGRAL DEL DESEMPEÑO DOCENTE DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE: Apellidos: HIDROBO GUZMAN Nombres: JOSE FABIAN Facultad (es): CIENCIAS DE LA SALUD Carrera (s): GASTRONOMIA Asignaturas a su cargo: MATEMATICAS FINANCIERAS - PRESUPUESTOS DATOS ESPECÍFICOS (señale el casillero que corresponde): DEDICACIÓN TÍTULO MAYOR NIVEL TIPO FUNCIONES TC MT TP Doctorado Maestría Especialización Médica Tercer Nivel Titular No titular Número de Horas Principal Agregado Auxiliar Invitado Ocasional Honorario Docencia Gestión Investigación Vinculación X X X X INDICACIONES GENERALES: Escoja en la escala de valoración, escalonada entre 1 y 5, la opción que más se ajuste a su realidad; 1 significa el menor índice de satisfacción, cumplimiento o estimación, 5 equivale al más alto nivel de esas mismas cualidades. Las tablas siguientes, ilustran las posibles alternativas a juzgar, según el tipo de preguntas que se formulan. 1 Muy insatisfactorio 2 Algo Insatisfactorio 3 Satisfactorio 4 Bastante satisfactorio 5 Muy satisfactorio 1 Deficiente 2 Regular 3 Bueno 4 Muy bueno 5 Excelente 1 Casi nunca 2 A veces 3 Normalmente 4 Casi siempre 5 Siempre 1 Muy en desacuerdo 2 Más bien en desacuerdo 3 Indiferente 4 Más bien de acuerdo 5 Muy de acuerdo
  3. 3. 3 Función 1: Docencia Ámbito 1: COMPETENCIAS DEL TRABAJO EN EL AULA Componente 1.1: Organización del trabajo PREGUNTA 1 2 3 4 5 1. Doy a conocer el programa de la asignatura, los objetivos y la relación de la materia con otros cursos en la primera semana de clase X 2. Preparo y organizomis clases adecuadamente. X 3. Especifico y oriento la búsqueda de bibliografía para la asignatura X 4. Cumplo con los temas incluidos en el programa de la asignatura X 5. Defino con oportunidad los trabajos, tareas, proyectos y evaluaciones y da seguimiento a estos X 6. Doy seguimiento y retroalimentación a las prácticas de laboratorio definidas en el programa de la asignatura. X Componente 1.2: Dominio del campo disciplinario PREGUNTA 1 2 3 4 5 7. Demuestro conocer a profundidad las áreas y/o disciplinas que desarrolla en el proceso pedagógico X 8. Demuestro dominio del tema X 9. Presento y resuelvo ejemplos acordes con los temas X Componente 1.3: Uso de metodologías didácticas PREGUNTA 1 2 3 4 5 10. Utilizo las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) X 11. Utilizo estrategias de enseñanza–aprendizaje pertinentes a las capacidades a desarrollar X 12. Utilizo estrategias de enseñanza–aprendizaje adecuadas al tiempo disponible para el desarrollo de la clase X 13. Utilizo estrategias de enseñanza – aprendizaje adecuadas a la etapa de desarrollo de los/as estudiantes X 14. Utilizo estrategias de enseñanza – aprendizaje que promueven en los/as estudiantes la búsqueda de conocimientos en diferentes fuentes X 15. Utilizo recursos auxiliares (pizarra, carteles, vídeo, computadora y otros) para facilitar el aprendizaje de los /as estudiantes X 16. Utiliza ejemplos, esquemas o gráficos para apoyar sus explicaciones X 17. Mantengo la atención y el interés de los/as estudiantes para el aprendizaje X 18. Entrego orientaciones claras y precisas para los diferentes trabajos a ser realizados por los/as estudiantes X 19. Respondo las preguntas de los/as estudiantes, tantas veces sea necesario X 20. Motivo y/o promuevo que los alumnos se involucren en su proceso de aprendizaje propiciando tanto el análisis como las discusiones en torno a los temas presentados X 21. Complemento y/o hago aclaraciones sobre las exposiciones de los estudiantes X
  4. 4. 4 PREGUNTA 1 2 3 4 5 22. Incorporo actividades de aprendizaje (tareas, prácticas de laboratorio, talleres, etc.) para la comprensión de los temas X Componente 1.4: Evaluación y retroalimentación de los aprendizajes PREGUNTA 1 2 3 4 5 23. Utilizo distintos tipos de procedimientos e instrumentos para evaluar el aprendizaje de los/as estudiantes X 24. Establezco normas claras y precisas para las evaluaciones y comunico a los/as estudiantes X 25. Utilizo instrumentos facilitadores de la autoevaluación y la co-evaluación X 26. Analizo con mis estudiantes los resultados de las evaluaciones con fines de reorientar los procesos pedagógicos X 27. Reoriento los procesos pedagógicos para afianzar el desarrollo de las capacidades de los/as estudiantes X 28. Utilizo la evaluación procesual para obtener la calificación de los/as estudiantes X 29. Ofrezco oportunidad a los/as estudiantes para revisar sus pruebas y plantear sus observaciones X 30. Justifico la calificación de los/as estudiantes y soy capaz de revisar si hay errores X 31. Doy a conocer los criterios de evaluación en la primera semana de trabajo X 32. Aplico criterios de evaluación previstos en el programa de estudios X 33. Ofrezco retroalimentación a los estudiantes sobre la(s) evaluación (es) X Componente 1.5: Comunicación PREGUNTA 1 2 3 4 5 34. Me expreso con fluidez en forma oral X 35. Me expreso en forma escrita, respetando las reglas ortográficas y gramaticales X 36. Muestro claridad para explicar y transmitir los conceptos y problemas derivados de los temas X 37. Me muestro abierto a escuchar las opiniones y críticas X Ámbito 2: DISEÑO, PROGRAMACIÓN Y EJECUCIÓN MACRO Y MICROCURRICULAR PREGUNTA 1 2 3 4 5 38. Participo en las reuniones de trabajo para diseñar, planificar y evaluar el currículo X 39. Tomo en consideración los lineamientos o disposiciones institucionales para el diseño curricular de las asignaturas bajo su responsabilidad X 40. Tomo en cuenta las condiciones del contexto (características de los estudiantes, infraestructura institucional, realidad del entorno, …) para la planificación y ejecución del programa de la asignatura X
  5. 5. 5 PREGUNTA 1 2 3 4 5 41. Considero el perfil profesional deseado para el desarrollo de los procesos pedagógicos X 42. Realizo un diagnóstico para la planificación del proceso pedagógico X 43. Planifico el proceso pedagógico X 44. Presento a los/as estudiantes las capacidades a ser desarrolladas en el proceso didáctico curricular X 45. Indago los aprendizajes previos de los/as estudiantes y los utilizo en el proceso pedagógico X 46. Los temas a ser abordados son congruentes con las capacidades a ser desarrolladas por los/as estudiantes del nivel X Ámbito 3: PUNTUALIDAD Y PERMANENCIA REGULAR EN EL TRABAJO PREGUNTA 1 2 3 4 5 47. Asisto a todas las clases planificadas en el calendario académico X 48. Asisto puntualmente a clases X 49. Inicio y termina sus clases en el tiempo establecido X 50. Entrego en tiempo y forma los documentos académicos requeridos X 51. Asisto puntualmente a las reuniones de trabajo programadas X 52. Cumplo con el número de sesiones programadas X Ámbito 4: TRABAJO EN EQUIPO PREGUNTA 1 2 3 4 5 53. Presento disposición para trabajar en equipo en tareas comunes X 54. Presento capacidad de negociación para el logro de objetivos colectivos X 55. Comparto experiencias y conocimientos con mis pares X Ámbito 5: DESARROLLO Y PRÁCTICA DE VALORES PREGUNTA 1 2 3 4 5 56. Practico normas de convivencia, respetando principios democráticos X 57. Atiendo a todos mis estudiantes por igual, sin discriminación X 58. Mantengo un clima favorable para el aprendizaje de los /as estudiantes X 59. Muestro disposición para aclarar dudas ofrecer asesoría en el horario acordado para tal fin X 60. Propicio una relación profesor-estudiante, generalmente cordial X 61. Motivo el desarrollo de valores y actitudes positivas en los estudiantes X 62. Promuevo la formación de futuros profesionales emprendedores X 63. Cultivo la criticidad frente a las estructuras de poder X 64. Practico la honestidad intelectual en los trabajos de investigación X 65. Actúo con apego a valores humanísticos X 66. Impulso el desarrollo de conocimiento crítico e interdisciplinario de la realidad regional, nacional e internacional X 67. Demuestro solidaridad con grupos vulnerables X
  6. 6. 6 PREGUNTA 1 2 3 4 5 68. Apoyo la defensa activa de los derechos humanos, el medio ambiente y los valores culturales X 69. Actúo según principios de racionalidad y humanismo X 70. Cultivo de relaciones armoniosas con los colegas, estudiantes y empleados X 71. Fomento el desarrollo de relaciones de respeto, democracia y colaboración con los estudiantes X 72. Propicio la elevación de la autoestima de los estudiantes X 73. Actúo como guía y orientador de los estudiantes X Ámbito 6: APLICACIÓN DEL MODELO SOCIO CRÍTICO PREGUNTA 1 2 3 4 5 74. Reflexiono y dialogo para comprender el aprendizaje en un proceso de interacción comunicativa. X 75. Problematizo el conocimiento sujeto – objeto del aprendizaje X 76. Promuevo la pedagogía de la pregunta en una relación horizontal profesor – estudiante X 77. Posibilito la expresión de la crítica como una acción del pensamiento. X 78. Dejo abiertas otras posibilidades del conocimiento, de manera que éste se convierte en un desafío X 79. Propicio el desarrollo del pensamiento crítico y por tanto de la conciencia crítica X 80. Me manifiesto como un facilitador y mediador activo en el proceso de aprendizaje X 81. Posibilito la iniciativa y el descubrimiento en los estudiantes X 82. Ayudo a clarificar y resolver las dimensiones éticas de un conflicto moral X 83. Facilito las condiciones necesarias para que la asignatura a mi cargo se perciba como una estructura que la distingue de otras X 84. Acepto al estudiante como una persona independiente y con derechos propios. X 85. Comprendo y soy sensible a las reacciones y comportamientos del estudiante X Función 2: Investigación Ámbito 7: INVESTIGACIÓN EN EL AULA Componente 7.1: Formulación y Ejecución de proyectos de Investigación dentro del aula PREGUNTA 1 2 3 4 5 86. Utilizo temas o contenidos de clase para ejecutar proyectos de investigación con los estudiantes X 87. Los trabajos de investigación se relacionan con la problemática y realidad nacional, regional y local X 88. Incentivo o motivo al estudiante a realizar temas de investigación considerando la problemática de la realidad nacional, regional, local. X
  7. 7. 7 PREGUNTA 1 2 3 4 5 89. Utilizo la investigación como estrategia para mi accionar docente, y para fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje con los estudiantes X 90. Las tareas de investigación desarrolladas sirven para dinamizar y mejorar el aprendizaje X 91. Acojo inquietudes de los estudiantes para formular temas de investigación dentro del aula. X 92. Propicio la generación de propuestas investigativas orientadas a la participación en los semilleros de investigación. X 93. Aprovecho los Convenios de Cooperación Interinstitucional para formular proyectos de Investigación con los estudiantes dentro de mi asignatura. X Ámbito 8: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA Componente 8.1: Publicaciones PREGUNTA Si No 94. En los últimos 3 años he publicado: libros, reseñas, artículos e investigaciones en revistas especializadas referentes a mi ámbito profesional. X 95. Alguno de los trabajos de investigación desarrollados en el aula ha sido seleccionado para los Semilleros de Investigación X Componente 8.2: Patentes e Invenciones PREGUNTA Si No 96. De mis trabajos de investigación desarrollados, alguno de ellos ha sido patentado. X 97. Alguna de las estrategias metodológicas que utilizo en mi cátedra merece ser reconocida como una propuesta innovadora. X Componente 8.3: Obtención de becas y ayudas para investigaciones y proyectos PREGUNTA Si No 98. Me he beneficiado de becas y ayudas institucionales internas y externas para desarrollar proyectos de investigación. X Componente 8.4: Ponencias, comunicaciones o conferencias en congresos académicos PREGUNTA Si No 99. He participado con ponencias y/o conferencias en congresos y eventos académicos relacionados a mi ámbito docente X
  8. 8. 8 Función 3: VINCULACIÓN Ámbito 9: VINCULACIÓN DE LA DOCENCIA CON EL ENTORNO Componente 9.1: Capacidad para interactuar con el medio externo PREGUNTA Si No 100.Participo en comisiones y/o acciones de vinculación con el entorno. X 101.Intervengo en acciones de mejoramiento implementadas a partir de la interacción con actores relevantes del medio. X 102.Articulo los temas analizados en clase con los problemas de la sociedad. X 103.Planifico, organizo y ejecuto actividades y/o eventos dirigidos a comunidades, personas y organizaciones del entorno de acuerdo a las necesidades X 104.Participo en programas interinstitucionales implementados como producto de la Vinculación Universitaria. X Ámbito 10: VINCULACIÓN INSTITUCIONAL Componente 10.1: Prestación de servicios profesionales al sector externo PREGUNTA 1 2 3 4 5 105.Efectivizo la prestación de servicios al sector externo como mecanismo de aporte de mis conocimientos científicos y técnicos a las necesidades de la población X 106.Participo en propuestas de vinculación universitaria relacionadas con los proyectos de vinculación establecidos X 107.Aprovecho los programas de extensión permanente para vincular mi práctica docente con la realidad del entorno X 108.Desarrollo actividades de vinculación durante el ciclo académico regular y/o en los períodos vacacionales. X Función 4: GESTIÓN Ámbito 11: CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS DE GESTIÓN DEL DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE Componente 11.1: Cultura de evaluación PREGUNTA 1 2 3 4 5 109.Participo en procesos de evaluación universitaria, entre ellos al desempeño docente. X 110.Estoy abierto a participar en procesos de evaluación universitaria, entre ellos al desempeño docente. X 111.Considero que los procesos de evaluación aportan al mejoramiento institucional y, por tanto, al desempeño docente. X
  9. 9. 9 ÁMBITO 12: COMPETENCIAS ETICO PROFESIONALES Componente 12.1: Competencias personales PREGUNTA 1 2 3 4 5 112.Manifiesto capacidad de impartir y de comunicar las ideas de manera inter y trans disciplinaria. X 113.Demuestro capacidad para cooperar y colaborar de modo interdisciplinario X 114.Desarrollo competencias para usar, manejar y compartir conocimientos X 115.Utilizo tecnologías de información y comunicación interactiva. X Componente 12.2: Competencias de Personalidad PREGUNTA 1 2 3 4 5 116.Demuestro habilidad y disposición para la solución de problemas. X 117.Demuestro fluidez y seguridad para la comunicación X Componente 12.3: Competencias Ético- Valorativas PREGUNTA 1 2 3 4 5 118. Practico los Principios y Valores declarados por la UTN. X
  10. 10. 10 ENCUESTA SOBRE ACTIVIDADES DE DOCENCIA Según el Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor Investigador del Sistema de Educación Superior, se disponen trece actividades de docencia. En la siguiente tabla, señale si las actividades indicadas SON DESARROLLADAS O NO por usted en su desempeño como docente de la UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE. En la columna inmediata enumere las acciones concretas que despliega en cada una de las actividades con respuesta positiva. Finalmente, en la última columna, especifique los productos o resultados (documentación) que evidencien la realización de las acciones mencionadas (para verificación, disponga el hipervínculo correspondiente). N° ACTIVIDADES DESARROLLO ACCIONES EVIDENCIAS SI NO 1 Impartición de clases presenciales, virtuales o en línea, de carácter teórico o práctico, en la institución o fuera de ella, bajo responsabilidad y dirección de la misma. X 2 Preparación y actualización de clases, seminarios, talleres, entre otros X 3 Diseño y elaboración de libros, material didáctico, guías docentes o syllabus. X 4 Orientación y acompañamiento a través de tutorías presenciales o virtuales, individuales o grupales. X 5 Visitas de campo y docencia en servicio (Docencia en servicio: especialmente en Ciencias de la Salud). X 6 Dirección, seguimiento y evaluación de prácticas y pasantías profesionales. X 7 Preparación, elaboración, aplicación y calificación de exámenes, trabajos y prácticas. X 8 Dirección y tutoría de trabajos para la obtención del título, con excepción de tesis doctorales o de maestrías de investigación. X 9 Dirección y participación de proyectos de experimentación e innovación docente. X 10 Diseño e impartición de cursos de educación continua o de capacitación y actualización. X 11 Participación en actividades de proyectos sociales, artísticos, productivos y empresariales de vinculación con la sociedad articulados a la docencia e innovación educativa. X
  11. 11. 11 N° ACTIVIDADES DESARROLLO ACCIONES EVIDENCIAS SI NO 12 Participación y organización de colectivos académicos de debate, capacitación o intercambio de experiencias de enseñanza. X 13 Uso pedagógico de la investigación y la sistematización como soporte o parte de la enseñanza. X
  12. 12. 12 ENCUESTA SOBRE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Según el Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor Investigador del Sistema de Educación Superior, se disponen once actividades de gestión académica. En la siguiente tabla, señale si las actividades indicadas SON DESARROLLADAS O NO por usted en su desempeño como docente de la UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE. En la columna inmediata enumere las acciones concretas que despliega en cada una de las actividades con respuesta positiva. Finalmente, en la última columna, especifique los productos o resultados (documentación) que evidencien la realización de las acciones mencionadas (para verificación, disponga el hipervínculo correspondiente). N° ACTIVIDADES DESARROLLO ACCIONES EVIDENCIAS SI NO 1 Diseño, dirección y ejecución de proyectos de investigación básica, aplicada, tecnológica yen artes, que supongan creación, innovación, difusión y transferencia de los resultadosobtenidos X 2 Realización de investigación para la recuperación, fortalecimiento y potenciación de lossaberes ancestrales X 3 Diseño, elaboración y puesta en marcha de metodologías, instrumentos, protocolos o procedimientos operativos o de investigación X 4 Investigación realizada en laboratorios, centros documentales y demás instalacioneshabilitadas para esta función, así como en entornos sociales y naturales X 5 Asesoría, tutoría o dirección de tesis doctorales y de maestrías de investigación X 6 Participación en congresos, seminarios y conferencias para la presentación de avances yresultados de sus investigaciones X 7 Diseño, gestión y participación en redes y programas de investigación local, nacional einternacional X 8 Participación en comités o consejos académicos y editoriales de revistas científicas yacadémicas indexadas y de alto impacto científico o académico X 9 Difusión de resultados y beneficios sociales de la investigación, a través de publicaciones,producciones artísticas, actuaciones, conciertos, creación u organización de X
  13. 13. 13 N° ACTIVIDADES DESARROLLO ACCIONES EVIDENCIAS SI NO instalaciones yde exposiciones, entre otros 10 Dirección o participación en colectivos académicos de debate para la presentación de avances y resultados de investigaciones X 11 Vinculación con la sociedad a través de proyectos de investigación e innovación con finessociales, artísticos, productivos y empresariales. La participación en trabajos de consultoríainstitucional y la prestación de servicios institucionales no se reconocerán comoactividades de investigación dentro de la dedicación horaria. X
  14. 14. 14 ENCUESTA SOBRE ACTIVIDADES DE GESTIÓN ACADÉMICA Según el Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor Investigador del Sistema de Educación Superior, se disponen seis actividades de gestión académica. En la siguiente tabla, señale si las actividades indicadas SON DESARROLLADAS O NO por usted en su desempeño como docente de la UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE. En la columna inmediata enumere las acciones concretas que despliega en cada una de las actividades con respuesta positiva. Finalmente, en la última columna, especifique los productos o resultados (documentación) que evidencien la realización de las acciones mencionadas (para verificación, disponga el hipervínculo correspondiente). N° ACTIVIDADES DESARROLLO ACCIONES EVIDENCIAS SI NO 1 Gobierno y dirección de la universidad X 2 Dirección y gestión de los procesos de docencia e investigación en sus distintos niveles de organización académica e institucional. X 3 Organización o dirección de eventos académicos nacionales internacionales X 4 Diseño de carreras y programas de estudios de grado y postgrado. X 5 Colaboración interinstitucional en los órganos que rigen el sistema de educación superior (CES y CEAACES), en la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, en los institutos públicos de investigación. X 6 Desempeño en las comisiones de evaluación del desempeño del personal académico. X En el espacio que sigue, escriba las observaciones y/o sugerencias sobre la prueba piloto de la encuesta aplicada.

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