Presentación en imágenes sobre el primer tema de este curso, sobre nuestro planeta.

1. EL PLANETA TIERRA
CIENCIAS SOCIALES 1º ESO

2. INTRODUCCIÓN
• El Sol es una estrella
mediana situada en un
extremo de la galaxia
denominada Vía Láctea.
Nuestra galaxia está
formada por millones de
estrellas como el Sol,
las cuales son astros que
tienen luz propia y a
cuyo alrededor giran los
planetas y sus satélites.

3. INTRODUCCIÓN
• Pero la Vía Láctea no
está sola en el
espacio: millones de
galaxias se extienden
por el Universo. El
Universo es el
conjunto de todos los
cuerpos celestes y del
espacio que los
contiene.

4. INTRODUCCIÓN
• La existencia de nuestro
mundo y de los seres vivos
que habitamos la Tierra
depende, en gran manera,
de cuanto acontece en el
Universo, del cual
formamos parte.

5. INTRODUCCIÓN
• La Tierra forma un
sistema dinámico en el
que hay cuatro
elementos que se
relacionan y se influyen
mutuamente de diversas
maneras: la atmósfera
(gases), la hidrosfera
(agua), la litosfera
(tierra sólida) y la
biosfera (seres vivos).

6. INTRODUCCIÓN
• ¿Qué es el Big Bang?
▫ El Big Bang es una
explosión que se
produjo de manera
simultánea en todas
partes, la cual hizo que
las partículas que
estaban juntas se
separasen en partículas
elementales.

7. INTRODUCCIÓN
• ¿Qué es el Big Bang?
▫ El estallido también produjo un aumento de las
temperaturas hasta llegar a los cien mil
millones de grados centígrados aproximadamente.
▫ En sus inicios el Universo estaba compuesto de
energía. Cuando la temperatura fue
descendiendo las partículas elementales fueron
uniéndose a otras y produciendo cambios.

8. INTRODUCCIÓN
• ¿Qué es el Big Bang?
▫ Tras varios miles de años la temperatura
descendió hasta los mil millones de grados, lo
suficiente para que las partículas elementales se
uniesen a los núcleos para formar átomos de
hidrógeno y de helio.
▫ Finalmente el gas resultante, comenzó a
condensarse debido a las fuerzas gravitatorias.
Esta condensación dio lugar a la formación de las
estrellas y las galaxias del Universo actual.

9. LA TIERRA, UN PUNTO EN EL
UNIVERSO
• El Universo es un
conjunto de astros
y el espacio que les
contiene formando
millones de
galaxias.

10. LA TIERRA, UN PUNTO EN EL
UNIVERSO
• Las galaxias están
formadas por los
cuerpos celestes o
astros y el espacio que
contiene a dichos
astros. Los astros se
mueven en el universo,
siendo los más
importantes las
estrellas, los planetas y
los satélites.

11. LA TIERRA, UN PUNTO EN EL
UNIVERSO
• Las estrellas, que
tienen luz propia. Cada
agrupación de
millones de estrellas
constituye una galaxia.
El Universo está
formado por millones
de galaxias. Nuestro
planeta está situado en
la galaxia de la Vía
Láctea.

12. LA TIERRA, UN PUNTO EN EL
UNIVERSO
• Los planetas, son mucho
más pequeños que las
estrellas, no tienen luz
propia y describen una
órbita alrededor de las
estrellas.

13. LA TIERRA, UN PUNTO EN EL
UNIVERSO
• Los satélites,
tampoco tienen luz
propia, giran
alrededor de un
planeta y presentan
unas dimensiones
más reducidas que
éste.

14. LA TIERRA, UN PUNTO EN EL
UNIVERSO
• La Tierra forma
parte del
Sistema
Solar y éste, a
su vez,
pertenece a la
galaxia llamada
Vía Láctea.

16. LA TIERRA, UN PUNTO EN EL
UNIVERSO
• El Sistema Solar está formado por ocho planetas
principales, tres planetas enanos y diferentes
cuerpos celestes (satélites, asteroides,
cometas...).

17. El sistema solar

18. El sistema solar

19. El sistema solar

20. El sistema solar
• Formado por el Sol y
todos los cuerpos que se
ven atraídos por su fuerza
gravitatoria.
• Extensión 100.000
billones de Km.
• En la actualidad solo
conocemos una pequeña
parte de su contenido.

21. El sol
• Inmensa bola de hidrógeno
y helio, constituye el 99’9%
de la masa del Sistema
Solar.
• Tiene 5.500 millones años.
• Energía procedente de
fusión de átomos de H.
• Temperaturas:
Núcleo 15.500.000 ºC.
Fotosfera 5.500 ºC.

22. LA TIERRA, UN PUNTO EN EL
UNIVERSO
• Los planetas del
Sistema Solar son
astros sin luz propia
que giran sobre sí
mismos y también
alrededor del Sol, en
tiempos y velocidades
distintas.

23. LA TIERRA, UN PUNTO EN EL
UNIVERSO
• Los planetas principales se dividen en:
▫ Interiores: son planetas rocosos, con pocos
satélites, y son los que están más cercanos al Sol
(Mercurio, Venus, Tierra y Marte).

24. El sistema solar

25. Mercurio
• Planeta más próximo al
Sol y el más pequeño.
• Período de rotación =
período de traslación.
• Carente de atmósfera.
• Temperaturas de unos
430 ºC, desciende hasta
-200 ºC en la cara
oculta.
• No posee satélites.

26. Venus
• Similar a la Tierra en
tamaño.
• Mas caliente (480 ºC).
• Atmósfera de CO2.
• Es el más brillante de los
cuerpos en el firmamento.

27. La Tierra
• Planeta azul.
• Único planeta con vida.
• Atmósfera rica en N2 y
O2.
• 71 % superficie cubierta
de agua.
• Posee un satélite, la
Luna.
• Su distancia media al Sol
es de 150 millones de km.

28. El satélite de La Tierra: la Luna
• Se encuentra a unos
380.000 km. de distancia
de la Tierra.
• Cráteres de su superficie
debido a impactos
meteoritos.
• 5º mayor satélite del
Sistema Solar.

29. Marte
• Planeta rojo, debido a su
superficie de óxido de hierro.
• Salpicado de antiguos
volcanes (Monte Olympus,
24 km.).
• Existen indicios de que tuvo
mares de agua líquida.

30. LA TIERRA, UN PUNTO EN EL
UNIVERSO
▫ Exteriores: son
planetas gaseosos,
rodeados de muchos
satélites, y más
alejados del Sol
(Júpiter, Saturno,
Urano y Neptuno).

31. El sistema solar

32. Júpiter
• El más grande de los
planetas.
• Órbita de rotación más
rápida (10 horas).
• Gaseoso (hidrógeno) con
núcleo rocoso.

33. Saturno
• 2º planeta más grande.
• Se caracteriza por su sistema
de anillos, compuesto de
bloques helados que giran
alrededor del planeta.
• Es gaseoso con un núcleo
compuesto de roca.
• Está visiblemente achatado
en los polos debido a su
rápida rotación.

34. Saturno

35. Urano
• Es el tercero de los planetas
mayores, con 4 veces el
tamaño de la Tierra.
• Es una bola de color verde-
azulado debida al metano
de su atmósfera.
• Gira con una inclinación de
98 º respecto de su eclíptica
• Cuenta con un sistema de
anillos.

36. Neptuno
• Similar a Urano en masa y
apariencia, aunque
Neptuno tiene más detalles
visibles en su atmósfera.
• Atmósfera de hidrógeno y
helio.
• Posee un sistema de
anillos.
• Núcleo interno rocoso y
externo viscoso de agua,
amoníaco, metano.

37. LA TIERRA, UN PUNTO EN EL
UNIVERSO
• Los planetas enanos
son: Ceres, Plutón y Eris.
Tienen una órbita poco
precisa y un origen
distinto al resto de
planetas.

38. El caso de Plutón
• Considerado en la
actualidad un planeta
enano.

41. Características de los planetas

42. EL PLANETA TIERRA

43. EL PLANETA TIERRA
• Se formó hace
4600 millones de
años. La Tierra
destaca por su color
azulado, debido a la
abundancia de oxígeno
de la atmósfera y a la
presencia de los
océanos.

44. EL PLANETA TIERRA
• Existen condiciones
para la existencia de
vida, siendo éstas una
atmósfera compuesta
por una capa de aire y
unos elementos como
oxígeno, nitrógeno,
vapor de agua y dióxido
de carbono.

45. La Tierra

46. EL PLANETA TIERRA
• El planeta Tierra
es el tercero
más cercano al
Sol. Se considera
un geoide porque
tiene forma de
esfera ligeramente
achatada por los
polos.

48. EL PLANETA TIERRA
• El Ecuador divide el
planeta Tierra en dos
hemisferios iguales:
▫ Hemisferio Norte o
hemisferio continental: en
él están la mayor parte de
los continentes, con lo que
predomina la tierra.
▫ Hemisferio Sur o
hemisferio marítimo: en él
dominan los grandes
océanos.

49. La Tierra

50. EL PLANETA TIERRA
• La Tierra ocupa 510
millones de km²
de superficie
(aproximadamente
1000 veces la
superficie de
España), de los
cuales el 30% lo
forma tierra y el
70% lo compone
agua.

51. Actividades
• Realiza las actividades 1, 2, 4 y 5 de la página 9
de tu libro.

52. 1. LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
• La Tierra realiza dos
movimientos
simultáneos:
▫ Movimiento de
Rotación:
▫ Movimiento de
Traslación.

53. 1.1. El movimiento de rotación
• En el movimiento de
rotación, la Tierra gira
sobre sí misma alrededor
de un eje imaginario, de
Oeste a Este, y tarda 24
horas aproximadamente.

54. 1.1. El movimiento de rotación
• Debido a este movimiento de rotación, amanece
primero en los lugares situados hacia el Este.

55. 1.1. El movimiento de rotación
• La rotación origina la
sucesión de los días y las
noches, y permite la vida
humana, animal y vegetal.
• Los rayos solares no
iluminan toda la Tierra a
la vez; mientras una zona
está iluminada (día), la
otra permanece a oscuras
(noche).

57. Sabías que…
• Para conocer la posición sobre la
superficie terrestre, es necesario localizar
los cuatro puntos cardinales: Norte, Sur,
Este y Oeste. Puedes orientarte sin
emplear ningún instrumento si te sitúas
de pie, señalando con el brazo derecho
hacia el lugar por donde sale el Sol, que
se corresponde con el Este (también
denominado levante u oriente), y con el
izquierdo hacia donde se pone el Sol, que
es el Oeste (poniente u occidente). Frente
a ti estará el Norte (área septentrional), y
a tu espalda, el Sur (área meridional).

58. Sabías que…
• Para orientarte, también puedes
utilizar la brújula, un instrumento
que permite situar los puntos
cardinales gracias a una aguja
imantada que indica siempre la
dirección norte-sur, para lo que
gira libremente sobre un círculo
graduado donde aparecen
señalados los puntos cardinales.

59. Actividades
• Realiza las actividades 6, 7, 8 y 9 de la página 10
de tu libro.

60. 1.2. El movimiento de traslación
• En el movimiento de
traslación, la Tierra
gira alrededor del Sol
dibujando una órbita
elíptica, que recorre
en un año (365 días,
6 horas y 9 minutos).

61. Movimiento de traslación

62. 1.2. El movimiento de traslación
• Como el eje de la Tierra
está inclinado, las distintas
zonas del planeta no
reciben luz solar con la
misma intensidad en todas
ellas.

63. 1.2. El movimiento de traslación
• Este movimiento de
traslación hace que
los días y las noches
no duren lo mismo
durante el año y que
se sucedan las
estaciones.

64. 1.2. El movimiento de traslación
• Las estaciones del
año (verano,
invierno, primavera
y otoño) ocurren
porque la Tierra, en
su recorrido, recibe
de forma diferente
los rayos solares.

65. Las estaciones del año

67. Las
estaciones
del año

68. Recuerda

69. Sabías que…
• Los eclipses son la ocultación temporal, total o
parcial, de un astro o cuerpo celeste por
interposición de otro. Los eclipses se producen
debido al movimiento de la Tierra alrededor del
Sol, y de la Luna en torno a la Tierra.

70. Sabías que…
• Cuando la Luna se sitúa entre el Sol y la Tierra,
tiene lugar un eclipse de Sol. Desde la Tierra se
observa cómo el Sol, o parte de él, se oculta tras
la Luna.

71. Sabías que…
• Cuando es la Tierra la que se interpone entre el
Sol y la Luna, se produce un eclipse de Luna y es
nuestro satélite, o parte de él, el que permanece
en sombra, pues la Tierra impide que se refleje la
luz del Sol.

72. 1.2. El movimiento de traslación
• Los equinoccios y los solsticios marcan el
comienzo de las estaciones:
▫ En los equinoccios los rayos del Sol caen
perpendiculares al Ecuador. Se inicia la primavera
y el otoño.
▫ En los solsticios los rayos solares llegan
perpendiculares a los trópicos. Se inicia el verano
y el invierno.

73. Trópico de Cáncer y Trópico de Capricornio

74. Solsticios y equinoccios

75. ¿qué es? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Dónde?
12h de luz 21 de Marzo RR. Solares Empieza la primavera
Equinocio 12h. De oscuridad perpendiculares en en el HN. Se inicia el
de el Ecuador día en el PN.(6m)
Empieza el otoño en el
primavera HS. Se inicia la noche
en el PS
HN: dura más el día 21 de junio RR solares Empieza el verano
Solsticio que la noche
perpendiculares al
en el HN
Trópico de Cáncer,
de verano HS: la noche es más proporcionando más Empieza el invierno
calor y horas de luz
larga que el día en el HS
12h. de luz 23 de RR solares Empieza el otoño en el
Equinoccio septiembre perpendiculares al HN. Se inicia la noche
12h de oscuridad
de otoño Ecuador en el PN
Empieza la primavera
en el HS. Se inicia el día
en el PS.
Solsticio HN la noche es más 21 de RR solares Empieza el invierno
larga que el día diciembre perpendiculares en el HN
de invierno Hs tiene más horas al Trópico de Empieza el verano
el día que la noche Capricornio en el HS

76. Solsticios y equinoccios

77. 2. LÍNEAS TERRESTRES Y
COORDENADAS GEOGRÁFICAS
• Las coordenadas geográficas son unas líneas
imaginarias que se extienden sobre el globo
terráqueo formando una malla. Las hay de dos
tipos:
▫ Paralelos: rodean la Tierra de forma paralela al
Ecuador. Los principales son el Trópico de Cáncer,
el de Capricornio, el Círculo Polar Ártico y el
Antártico.
▫ Meridianos: rodean la Tierra de Norte a Sur,
pasando por los dos polos. El más importante es el
Meridiano de Greenwich o Meridiano 0°.

78. Paralelos y meridianos
PARALELOS MERIDIANOS
Son círculos imaginarios paralelos al ecuador, trazados Son semicírculos imaginarios trazados de polo Norte
de este a oeste. a polo Sur.

79. Paralelos y meridianos

81. Actividades
• Realiza la actividad 10 de la página 12 de tu
libro.

82. 2. LÍNEAS TERRESTRES Y
COORDENADAS GEOGRÁFICAS
• Las coordenadas geográficas
se utilizan para ubicar
exactamente un punto sobre
la Tierra, que se encontrará
en el cruce entre un paralelo y
un meridiano.

83. 2. LÍNEAS TERRESTRES Y
COORDENADAS GEOGRÁFICAS
• Para localizar un punto necesitaremos dos
medidas:
▫ Latitud: es la distancia que hay entre el Ecuador
y cualquier paralelo. Se mide en grados y su valor
máximo es 90º hacia el Norte o Sur.
▫ Longitud: es la distancia que hay entre el
Meridiano de Greenwich y cualquier otro
meridiano. Se mide en grados y su valor máximo
es 180º hacia el Este u Oeste.

84. Latitud y longitud

86. Latitud y longitud
• El conjunto de paralelos y
meridianos de la Tierra forma
una cuadrícula. Cualquier
país o territorio se puede
situar exactamente indicando
los paralelos y meridianos
que pasan por dicho punto y
que nos indican la latitud y la
longitud.

87. Latitud y longitud
• Para localizar un lugar en el
mapa, hay que:
▫ Decir la distancia en grados
hasta el paralelo 0º que es el
Ecuador y si está en el norte o
el sur.
▫ Decir la distancia en grados
hasta el meridiano 0º de
Greenwich y si está en el este
o el oeste.

88. Latitud y longitud

89. La división de la superficie terrestre

91. Sabías que…
• ¿Cómo orientarse sin brújula?
▫ Para saber dónde está el Norte, además de utilizar las
coordenadas geográficas, se pueden tener en cuenta
los siguientes signos:
 De noche, la Estrella Polar, que siempre señala al Norte.
 El musgo de los árboles, que crece en la parte del tronco
orientada al Norte.
 Los muros de los edificios, que están más secos en la
fachada situada al sur.
 Las madrigueras de los conejos, que generalmente se
ubican al sur.

92. Actividades
• Realiza la actividad 12 de la página 13 de tu libro.

93. 3. LOS HUSOS HORARIOS
• La Tierra se divide en 24
husos horarios, que
incluyen un conjunto de
territorios con un mismo
horario. Es decir, al
dividir los 360º de la
esfera terrestre entre las
24 horas del día nos da
como resultado que a
cada hora le
corresponden 15º.

95. 3. LOS HUSOS HORARIOS
• Si representamos en
un mapamundi 24
franjas iguales
obtenemos un mapa
que recibe el
nombre de husos
horarios donde cada
franja equivale a
una hora.

97. 3. LOS HUSOS HORARIOS
• Esas franjas empiezan a contarse
a partir del meridiano de
Greenwich 0º. Por lo tanto:
▫ Hacia el este de 0º hay que
adelantar el reloj una hora por
cada huso horario.
▫ Hacia el oeste de 0º hacia que
retrasar el reloj una hora por cada
huso horario.

98. 3. LOS HUSOS HORARIOS
• ¿Por qué desde el meridiano
Greenwich?
▫ Desde 1675 Carlos II Inglaterra
creo el Real Observatorio de
Greenwich para descubrir líneas
de longitud.
▫ En 1884 Conferencia
Internacional sobre meridianos
de Washington se tomó la
decisión.

99. 3. LOS HUSOS HORARIOS
• En ocasiones, los husos horarios tienen forma
irregular ya que cada país los ha adaptado a sus
fronteras.

101. 3. LOS HUSOS HORARIOS
• ¿Qué pasaría si cada lugar de
España se rigiera por un horario
distinto según la posición del sol?
Pues que resultaría muy difícil
establecer horarios de trenes y de
programas de televisión, jugar un
partido de fútbol a una hora
determinada, etc.

102. Actividades
• Realiza la actividad 13 de la página 14 de tu libro.

105. 4. LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA
• La mejor forma de representar la Tierra es el
globo terráqueo, que es como una maqueta de
la misma.
• Cuando necesitamos que esta representación sea
plana y no esférica, debemos acudir a los
mapas; éstos los elaboran unos especialistas
llamados cartógrafos.

106. 4. LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA
• Proyectar exactamente la forma esférica de la
Tierra sobre un plano es imposible, de modo que
existen diferentes tipos de proyecciones para
los mapas:
▫ Cilíndrica: es la más utilizada para representar la
zona intertropical.
▫ Cónica: es la más adecuada para zonas templadas.
▫ Plana o cenital: utilizada para representar los
polos.

107. Proyección cilíndrica

108. Proyección cilíndrica

109. Proyección cónica

110. Proyección cónica

111. Proyección plana

112. Proyección plana

113. 4. LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA
• Actualmente, para la realización de mapas se
utiliza la teledetección. Utiliza dos métodos:
▫ Fotografía aérea. Desde un avión se realizan
fotografías de la superficie terrestre.
▫ Las imágenes espaciales. Se obtienen
imágenes desde satélites artificiales.

114. Los mapas más modernos

115. 4. LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA
• La escala de un mapa indica cuántas veces se ha
reducido la realidad para poder representarse.
La escala es la relación o proporción que
existe entre la superficie representada en
un mapa y el tamaño real de esa
superficie.

116. 4. LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA
• Puede ser numérica (se utilizan centímetros) o
gráfica (un segmento indica la distancia en
kilómetros).

118. Actividades
• Realiza la actividad 15 de la página 17 de tu libro.

119. 4. LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA
• En función de la escala se
pueden distinguir:
▫ Mapas a gran escala. El
denominador es pequeño,
abarca menos territorio pero
tiene un detalle de información
mayor (ej: una localidad).
▫ Mapas a pequeña escala. El
denominador es grande, abarca
un territorio grande pero con un
detalle de información más
pequeño (ej: un continente).

120. Actividades
• Realiza las actividades 1, 2, 4, 6 y 7 de la página
20 de tu libro.
• Realiza las actividades 9, 10, 11 y 12 de la página
21 de tu libro.