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Propuestas de mejora   w de acreditacion
 

Propuestas de mejora w de acreditacion

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    Propuestas de mejora   w de acreditacion Propuestas de mejora w de acreditacion Presentation Transcript

    • PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERÚ. “CISE” ACREDITACION DE LA CALIDAD EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS. PROPUESTAS DE AUTOEVALUACIÓN Y ACCIONES DE MEJORA. LIC. MA. ALEJANDRA HUAYAMARES CUROTTO DE VIRÚ.
    • PROPUESTAS DE AUTOEVALUACIÓN Y ACCIONES DE MEJORA
    • FACTOR 1 : DIRECCION INSTITUCIONAL
      • Revisar y entregar el Organigrama y el Manual de funciones de la Institución dentro de la Carpeta Pedagógica, acogiendo las observaciones que pudieran presentarse.
      • Revisar el Reglamento Interno de la Institución por equipos de trabajo.
      • Rotar las funciones dentro de las áreas de trabajo: Coordinadores y responsables.
      • Evaluación anual de cada área .
      • Relación del personal de la Institución.
      • Actas de reunión.
      • Fichas de Evaluación.
      • Carpeta Pedagógica.
      • Borradores de trabajo
      • Fotos, videos.
      3.2. IMPLEMENTAMOS MECANISMOS PARA ASEGURAR QUE TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA TENGAMOS CLARIDAD SOBRE CÓMO NUESTROS ROLES, FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES SE ARTICULAN PARA DAR SOPORTE A LA MEJORA DEL PEA
    • FACTOR 2 : SOPORTE AL DESEMPEÑO DOCENTE
      • Establecer el proceso de M y A: Observación, Acompañamiento, Evaluación por el Coordinador de área, Evaluación por parte de los alumnos y Autoevaluación.
      • Diseñar un programa de estímulos al docente (Por mejor calificación, desempeño académico, trabajo con los PPFF, etc.) que se incluirá de forma permanente en el Reglamento Interno.
      • Formación de equipos de trabajo por área según nivel.
      • Designación de Guías académicos.
      • Reglamento interno.
      • Grabaciones de clases, videos, fotos.
      • Cuadro de sugerencias (estrategias, materiales, bibliografía) por área.
      • Fichas de las Capacitaciones, charlas, convenios, concursos entre docentes, publicaciones periódicas, etc.
      • Separatas y/o material didáctico de las mismas .
      4.3. MONITOREAMOS Y ACOMPAÑAMOS PERMANENTEMENTE LA LABOR DOCENTE EN EL AULA PARA ANALIZAR COMO IMPACTA EN EL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES Y ORIENTAR LA MEJORA DEL PEA
    • FACTOR 3: TRABAJO CONJUNTO CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD.
      • Designar un equipo responsable mes a mes para mantener las vitrinas actualizadas con : Valores, campañas sociales , actividades institucionales.
      • Se programa el rol de Escuela de Padres para todos los grados, en 2 horarios: M y T.
      • Adecuar las fichas personales, socio - económica , psicológica y familiar a la información que se necesita. (características personales, gustos, problemas familiares, salud, horarios de estudio, etc.)
      • Establecer un plan de Tutoría de acuerdo a las características personales de cada aula y grado.
      • Calendarización, calendario cívico, Temas transversales, proyectos de ayuda social.
      • Plan de trabajo del Dpto. de Psicología.
      • Acta de formación del Comité de Tutoría y Orientación Educativa.
      • Proyecto “ Virgilio” de tutoría.
      • Registro de las entrevistas con los Padres de Familia y con los alumnos de cada aula con Psicología y Tutores.
      • Informes de las reuniones mensuales de PP.FF.
      • Anecdotarios.
      7.2. ANALIZAMOS CON LAS FAMILIAS LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES PARA IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS QUE POTENCIEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
    • FACTOR 4 : USO DE LA INFORMACIÓN
      • Diseñar y enviar a los PP.FF. Una cartilla con los temas por cursos y las fechas de las evaluaciones trimestralmente, criterios de evaluación y sugerencias básicas para la presentación de trabajos, tareas, investigaciones, pruebas orales o escritas.
      • Establecer semanas de concursos artísticos, literarios, científico donde se pueda presentar los aportes de los estudiantes.
      • Fichas de observación de los alumnos en diferentes situaciones.
      • Calendarización.
      • Rol de evaluaciones semanales.
      • Cartillas para los PP.FF.
      • Proyectos y reglamentos de las semanas culturales.
      • Diseñar áreas de recreación en los patios de recreo (avión, mundo, ajedrez, damas)
      9.2. PROMOVEMOS QUE LOS DIVERSOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARTICIPEN EN LA EVALUACIÓN PARA TENER UNA MIRADA MAS INTEGRAL DEL PROCESO.
    • FACTOR 5 : INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
      • Gestionar ante la Municipalidad el uso de las canchas deportivas mas cerca a la Institución.
      • Elaborar el horario de Educación Física.
      • Programar con ayuda del Dpto. de Psicología las Escuelas para padres a 1° hora en las canchas.
      • Organizar el equipo de apoyo para la Escuela de Padres.( Refrescos, café, bocaditos, equipo de sonido, separatas, etc)
      • Toldear uno de los patios para los ensayos de la banda y/o música
      • Gestionar ante las empresas de la zona el apoyo para la implementación de la Biblioteca
      • Oficios a la Municipalidad, contrato de alquiler.
      • Calendarización y horarios de Ed. Física de Primaria y Secundaria.
      • Plan de trabajo del Dpto. de Psicología.
      • Pedidos de necesidades, ordenes de compra, facturas.
      • Oficios a las empresas locales y cartas de agradecimiento.
      11.1. GESTIONAMOS EL CONTAR CON UNA INFRAESTRUCTURA QUE RESPONDA A NORMAS DE SEGURIDAD, A LAS CARACTERISTICAS GEOGRÁFICAS Y CLIMÁTICAS DE LA ZONA Y A LAS NECESIDADES DE TODOS LOS ESTUDIANTES, PARA LLEVAR A CABO UN ADECUADO PEA.