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Qué es educación
 

Qué es educación

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    Qué es educación Qué es educación Document Transcript

    • ¿Qué Es Educación?La educación es el proceso por el cual el ser humano adquiere conocimientosinherentes a él sobre diversos campos del saber. Por medio de la educación, es quesabemos cómo actuar y comportarnos en sociedad, sin esta nuestro comportamiento nosería muy distinto al de un animal salvaje.Fuente: http://www.misrespuestas.com/que-es-educacion.html ¿Qué Es Ambiente?Es todo lo que afecta y condiciona la vida de un ser vivo. Este comprende unconjunto de valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugardeterminado, por lo tanto podemos decir que ambiente no es solo naturaleza, sinotambién las relaciones interpersonales, el entorno y objetos que nos rodean (casa,aire, agua, suelo, etc.), y aspectos culturales de una determinada población.Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente ¿Qué es educación ambiental?Es un proceso dinámico y participativo que busca generar conciencia sobre laproblemática ambiental tanto general (del mundo), como en un espacio especifico(medio donde vives); identificar las relaciones que se dan entre los seres vivos y lasrelaciones ser-medio, es decir, entre el ser vivo y el ambiente que lo rodea; tambiénse preocupa por generar un ambiente de armonía en todas las actividades querealice el hombre con la intención de garantizar el sostenimiento y calidad de lassociedades actuales y las futuras. Además Esta también busca dar solución a todosestos problemas por medio de diversas campañas y actividades novedosas quellamen la atención de la comunidad o población en general.Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_ambiental
    • ¿Origen de una investigación?
    • El origen de una investigación se basa en una pregunta, duda o inquietud. Cuandose hace una investigación se busca que esta genere resultados que respondenestas dudas o inquietudes.Fuente: http://tgrajales.net/investorigen.pdf ¿Qué es una investigación?Una investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósitoes responder una pregunta, hipótesis y así aumentar el conocimiento y lainformación sobre algo desconocido.Fuente: http://www.eumed.net/libros/2007b/286/0.htm ¿Qué son ideas?Es una representación real o irreal que se forma en la mente de una persona, estadepende del intelecto, la creatividad, la capacidad de razonamiento, auto reflexión,imaginación, y habilidad de adquirir o aplicar el intelecto.Una idea de investigación: Es la conceptualización basada en la reflexión del
    • Investigador sobre algún aspecto de la realidad que llama su atención y que a travésdel análisis plantea una problemática que cumple con características que la hacenviable para el diseño de un protocolo de investigación.Fuente: http://es.thefreedictionary.com/ideahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ideahttp://crecea.uag.mx/investiga/doctos/idea.pdf ¿Cómo surgen las ideas?Las ideas surgen leyendo, lo que sea, el periódico, revistas, documentos, etc.Leyendo te encontraras con alguna duda o algún tema que te inquiete y te motive ainvestigarlo con profundidad.
    • Durante el proceso de la investigación, hay que leer para obtener información ydistintas opiniones sobre el tema, que nos ayuden a formarnos una idea propia,siempre basándonos en información de fuentes oficiales.Cuando tienes información y has leído varias opiniones, podrás formar una opiniónpropia, tener esas cosas te ayuda a fundamentar tus opiniones, que no siempretiene que coincidir con la de los autores teóricos que hayas leído, puede sercontraria a la de ellos, o bien puedes complementarlaFuente: http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080920064535AATHV85 Fuentes de ideas para una investigación.Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigación,entre las que podemos mencionar: Las experiencias individuales (conversaciones,discusiones, observaciones de hechos, creencias, especulaciones), materialesescritos (libros, revistas, tesis, etc.), teorías, descubrimientos producto de otrasinvestigaciones. Sin embargo las fuentes que originan las ideas no se relacionan conla calidad de estas o dicho de otra forma, el origen de una idea no condiciona sucalidad.Las ideas surgen leyendo, lo que sea, el periódico, revistas, documentos, etc.Leyendo te encontraras con alguna duda o algún tema que te inquiete y te motive ainvestigarlo con profundidad.Durante el proceso de la investigación, hay que leer para obtener información ydistintas opiniones sobre el tema, que nos ayuden a formarnos una idea propia,siempre basándonos en información de fuentes oficiales.Cuando tienes información y has leído varias opiniones, podrás formar una opiniónpropia, tener esas cosas te ayuda a fundamentar tus opiniones, que no siempretiene que coincidir con la de los autores teóricos que hayas leído, puede sercontraria a la de ellos, o bien puedes complementarlaFuentes: http://clubensayos.com/Temas-Variados/Fuentes-De-Idea-Para-Una/72365.html ¿Qué es lluvia de ideas?
    • Es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideassobre un tema o problemática determinado. La lluvia de ideas es una técnica degrupo para generar ideas originales y creativas, donde cada individuo trabaja deforma independiente luego hace sus aportes y sugerencias acerca del tema, de estaforma, se aprovecha al máximo, la capacidad creativa de los participantes.Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Lluvia_de_ideas¿Qué se debe tener en cuenta en una lluvia de ideas?La lluvia de ideas sirve para que todos se expresen, sin censura, sin juicios sobre lobueno y lo malo. Se puede hacer hablada, pero es mejor hacerla a través de fichas escritas, porque: o Permite reflexionar, antes de expresarse. o Guarda, inicialmente, el anonimato, lo que da más libertad de expresión.
    • el animador del grupo debe tener en cuenta lo siguiente: o que la letra de las tarjetas pueda ser leída por todos. o que haya una sola idea por tarjeta. quienes tengan varias ideas, podrán utilizar varias tarjetas. o recoger todas las tarjetas, antes de exponerlas. o leerlas una a una, sin ningún juicio, colocándolas en un panel. o todos deben tener la oportunidad de apreciar el conjunto de tarjetas. o se agrupan las tarjetas buscando algún tema en común, llevando al grupo a un trabajo de consenso. o se descartan aquellas tarjetas que no sean pertinentes para el tema que se está tratando. o si hay ideas nuevas que surjan, pueden hacerse nuevas tarjetas que contribuyan a la solución del tema o problema tratado. o En caso de no darse el consenso, se puede proceder a una votación.Para realizar una lluvia de ideas se deben de seguir los siguientes pasos. ETAPA METODO SECRETOS PARA LA CONDUCCION1. Introducción  Inicie la sesión  Promueva un clima explicando los tranquilo y objetivos, las agradable. preguntas o los problemas que van  Esté seguro de que a ser discutidos y todos han las reglas de juego. entendido el tema que va a ser tratado.  Redefina el problema si fuera necesario.2. Generación de  Dé uno o dos  No se olvide queideas minutos para que todas las ideas son los participantes importantes, evite piensen en el enjuiciarlas. problema.  Incentive al grupo a  Solicite, en dar un mayor secuencia, una número de ideas. idea a cada participante.  Mantenga un ritmo rápido en la  En caso de que recolección y algún participante registro de las
    • no tenga nada para ideas. que contribuir, podrá hacerlo más  Coloque las fichas adelante. Se que registran las pueden hacer ideas en el orden varios turnos para de aparición. que todos tengan oportunidad de participar.3. Revisión de las  Pregunte si alguien  El objetivo de estatarjetas expuestas tiene alguna duda etapa es teneren el panel y, si fuera el caso, claros todos los pida aclaración a la conceptos vertidos, persona que la sin juzgarlos. generó.4. Análisis y  Lleve al grupo a  Ideas semejantesselección discutir las ideas y deben ser a escoger aquéllas agrupadas; ideas que vale la pena sin importancia o considerar. impracticables deben eliminarse.  Utilice el consenso en esta selección  Cuide para que no preliminar del haya monopolio o problema o imposición por solución. parte de algún participante.5. Ordenando las  Solicite el análisis  La votación debeideas de las tarjetas que ser usada apenas permanecerán en cuando el el panel. consenso no sea posible.  Promueva la priorización de las ideas, solicitando a cada participante que escoja las tres más importantes.Fuente: http://www.infomipyme.com/Docs/GENERAL/offline/GDE_01.htm