3 ejemplo de clase diaria
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3 ejemplo de clase diaria Presentation Transcript

  • 1. Ejemplo de clase diaria. Asignatura. Taller de Mecánica Automotriz Clase Nº 4 Unidad Nº 1 Tiempo 2 horas. Objetivo. El alumno describirá el funcionamiento del motor 4T E. Por chispa, Ciclo Práctico, detallando lo ocurrido en las diferentes etapas, con el diagrama distribución y la gráfica de presión y volumen
  • 2.
    • Conocimientos necesarios previos.
    • Funcionamiento del motor 4T encendido por chispa, ciclo teórico.
    • Material necesario.
    • Pizarrón, marcadores no permanentes de colores, programa de simulación del ciclo, computador, cañón.
    • Preguntas de control anterior.
    • Relacionar los diferentes períodos del diagrama de distribución y la gráfica presión volumen entre el ciclo teórico y práctico
  • 3.
    • Motivación.
    • Observar el movimiento en cada etapa del motor a través del simulador.
    • Que se debe hacer para mejorar el rendimiento en el período de admisión.
    • Que beneficio se obtiene con el AAA.
    • Que beneficio se obtiene con el RCA.
    • Que se debe hacer para mejorar el rendimiento en el período de escape.
    • Que beneficio se obtiene con el AAE.
    • Que beneficio se obtiene con el RCE.
    • En que favorece el avance al encendido.
  • 4.
    • Desarrollo del contenido y actividades.
    Fases. Puntos clave. Observaciones o actividades. Docente. Alumno. 1 Admisión. Diagramar pizarrón, con diagrama PV y gráfica, anotar las ventajas del AAA y RCA. Observar el simulador. Anotar en el cuaderno de apuntes.
  • 5. 2 Compresión Diagramar pizarrón, con diagrama PV y gráfica. Observar el simulador. Anotar en el cuaderno. 3 Expansión. Diagramar pizarrón, con diagrama PV y gráfica. Observar el simulador. Anotar en el cuaderno de apuntes.
  • 6. 4 Escape. Diagramar pizarrón, con diagrama PV y gráfica, anotar la ventaja del AAE y RCE. Observar el simulador. Anotar en el cuaderno de apuntes.
  • 7.
    • Resumen.
    • De forma sintética describir la función de cada etapa del motor y sus modificaciones.
    • Evaluación.
    • Hoja de evaluación Nº 1 individual.
    • Se nombrará un alumno por cada fase de funcionamiento del motor, este explicará lo que ocurre en el motor didáctico, identificando los diferentes avances y retrasos.
  • 8.
    • Bibliografía.
    • Libro, Tecnología de automoción 4.
    • Programa de simulación virtual del ciclo.
    • Motor didáctico.
    • Próxima clase
    • Bloque del motor.
    • Coordina con práctica.
    • Nº 23 (Regular válvulas en el motor).
    • Nº 41(Poner a punto la distribución de un motor).
    • Nº 54 (poner a punto el sistema de encendido).
  • 9.
    • Hoja de evaluación Nº 1
    • Nombre del alumno. ......... Tiempo previsto 1 hora.
    • Fecha de realización. ...........................
    • Funcionamiento del motor 4 T ciclo práctica encendido por chispa.
    • Dibuje el diagrama de distribución de dicho motor.
    • Que ventajas proporciona el AAA.
    • Justifique los beneficios del RCA.
    • En que favorece el adelanto al salto de chispa.
    • Por que la válvula de escape se abre en expansión.
    • Que ocurre con la entrada de mezcla y salida de gases en el cruce de válvulas.