Pcn história

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Análise sobre o PCN de História para analisar os princípios legais e os fundamentos sociológicos e filosóficos deste documento.

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Pcn história

  1. 1. Universidade FederalRural de Pernambuco (UFRPE) Departamento de EducaçãoLicenciatura Plena em Pedagogia História na Prática Pedagógica II
  2. 2. Informações preliminares e aspectos relevantes dos PCN Ano de aprovação: 1997 – Fernando Henrique Cardoso Ato de normatização do Ministério da Educação e do Desporto autorizado através do Ministro Paulo Renato Souza. Constituição da República Federativa do Brasil Atos e Instruções Normativas do MEC Parâmetros Curriculares Nacionais(PCN)
  3. 3. Proposta de criação do PCN Os PCN surgem de uma demanda educacional onde debates e reflexões resultaram na construção de uma referência documental de caráter normativo e consultivo que auxilie na fundamentação das aulas. Na área de ensino de História, se aprofundam as discussões no tocante à utilização do tempo, da cronologia oficial (o estabelecimento de linha cronológica) e da ação individual e coletiva na construção da história humana.
  4. 4. Do conteúdo do documento Pode-se analisar o PCN como uma estrutura formada por duas partes interdependentes: Concepções de currículos para o ensino de História do Brasil, características, Estrutura importância e principais conceitos concernentes ao saber histórico escolar. Alguns conceitos trabalhados: História do Brasil, História Sagrada, Império, República, etc. (pág. 29 e 30) Apresentação dos eixos temáticos para as séries do 2º ao 5º ano e critérios utilizados na escolha dos mesmos; discussão sobre interdisciplinaridade entre os conteúdos de História e outros temas (pág. 35 à 51)
  5. 5. Os conteúdos do documento sãoapresentados de forma a ser possível arecriação dos mesmos, considerandorealidade local e outras questões relevantese objetivos gerais do Ensino de História(pág. 33);Orientações didáticas destacando pontosimportantes da prática de ensino e darelação dos alunos com o conhecimentohistórico (pág. 53 e 54).
  6. 6. Metodologia AplicadaPrincipais Ideias Objetivos
  7. 7. PCN HistóriaObjetivosNormatizar e doutrinar o ensino de História nos séries/anosiniciais.Estimular a sistematização da disciplina e pautar práticasdocentes;
  8. 8. EstruturaAprofundamento teórico;Definição de objetivos;Sugestões de práticas de ensino;Sugestões de materiais didáticos.
  9. 9. EstruturaParte geralEstímulo à autonomia e perfil investigativo;Estímulo ao exercício ativo da cidadania;Estímulo à criação de uma postura de pertencimento àidentidade estadual, regional e nacional.Parte específicaConteúdos a ser abordados na disciplina quando do ensinofundamental séries/anos iniciais;Instrumentos metodológicos aplicáveis ao ensino de história;
  10. 10. Eixo temáticoSaber histórico escolar e fontes históricas;Conceitos históricos relevantesOrientação de atividades• Espaço• Cultura• Múltiplas histórias na composição do cotidiano
  11. 11. Metodologia AplicadaAnálise histórica acerca do conceito e do ensino de história;Apresentação das concepções de História;Criação de parâmetros de instrumentos e práxis no exercícioda docência no ensino fundamental séries/anos iniciais.
  12. 12. Aprender a aprender AprenderAprender aporque? Perspectiva conviver de Paulo Freire Aprender Aprender a ser a fazer
  13. 13. Orientação Pedagógica• Juliana Alves de AndradeAprendizes• Claudiane Caroline• Jonathan Reginnie• Roberta Serrano
  14. 14. Grato pela atenção!

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