Este documento fornece orientações para um jogo de interpretação histórica para estudantes. Os alunos serão divididos em equipes que participarão de três fases: leitura e interpretação de textos, análise de imagens e representação teatral muda de temas históricos. Cada fase terá critérios de avaliação para pontuar o desempenho das equipes.

1. JOGOS VORAZES DE
HISTÓRIA
ORIENTAÇÕES
Escola Municipal Arthur Engrácio da Silva
Programa Ciência na Escola – PCE
Fundação de Amparo a Pesquisa do Amazonas - FAPEAM

2. Organização
• A turma será dividida em equipes de 6 integrantes.
• Cada equipe deve escolher um nome.
• As equipes participarão de uma bateria de atividades
divididas em:
• 1ºFase - Leitura e interpretação;
• 2º Fase - Análise de imagem;
• 3º Fase – Teatro mudo.
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3. 1º FASE – LEITURA E
INTERPRETAÇÃO
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1º Fase – Leitura e interpretação
Cada equipe deverá ler um texto e
responder o que é solicitado dentro do
tempo previsto.
As respostas serão classificadas por
conceito: (I) Irregular, (R) Regular, (B)
Bom, (MB) Muito Bom, (OT) Ótimo
Quando as respostas apresentarem
ideias novas o professor poderá
propor questões extras(POLÊMICA).

5. 1º Fase: exemplo
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1) Apresente a ideia
principal do texto e
seus argumentos
2) Crie uma hipótese
relacionando as
informações do texto
e o cotidiano das
pessoas que viveram
aquele período.

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2º FASE – ANÁLISE DE
IMAGEM

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2º Fase – Análise de imagem
Analisar a imagem e responder
dentro do tempo previsto
Cada resposta valerá um
ponto.

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2º Fase – Análise de imagem
Critérios avaliativos
Plano Central – A parte dentro da imagem que se encontra em maior
destaque. Nesse aspecto os estudantes deverão saber explicar o que
de informação se pode extrair do plano central.
Plano de Fundo – São todas as partes da imagem que cercam o plano
central. Os estudantes deverão descreve-las com riqueza de detalhes.
Hipótese – Criar uma ideia sobre qual teria sido a intenção do autor ao
produzir essa imagem.

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PLANO
CENTRAL

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PLANO DE FUNDO

12. 3º Fase: Mimica
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• Cada equipe deverá escolher dois “Tributos”, alunos para
representar a equipe.
• Por meio de sorteio os tributos terão a tarefa de
representar uma das temáticas que foi estudada nas
fazes anteriores e os demais membros da equipe
deverão descobrir qual.
• A pontuação nessa fase será de 2,5 para cada cena que
for adivinhada.

13. PROGRAMA CIÊNCIA NA ESCOLA - PCE
FUNDAÇÃO DE AMPARO A PESQUISA DO AMAZONAS – FAPEAM
JONAS ARAÚJO
Professor Jovem Cientista
NÁTALY RAMOS
Apoio Técnico
JOÃO MATEUS DOS SANTOS
Iniciação Científica Júnior
YASMINY DOS SANTOS
Iniciação Científica Júnior
KLEVERSON DA COSTA
Iniciação Científica Júnior
LINNIVER MACIEL
Iniciação Científica Júnior