• Like
  • Save
Tussentijdse masterpresentatie
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

Tussentijdse masterpresentatie

  • 796 views
Published

Meer informatie op www.joliensomers.be/masterproef

Meer informatie op www.joliensomers.be/masterproef

Published in Design
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
796
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Tussentijdse presentatie De “kleuterblogger” een digitale communicatietool voor ouders, kleuterjuffen en kleuters Masterproef Jolien Somers | 03-03-2012
  • 2. Onderzoeksvraag Hoe kan de medialisering van het heen-en-weer schriftje enerzijds minder belastend werken voor de kleuterjuf en anderzijds ertoe bijdragen dat kleuters hun ouders meer vertellen over hun klaservaring?  Kwalitatief onderzoek | User-centered design
  • 3. Quote “Vraag een kleuter wat hij op school gedaan heeft. De kans is groot dat hij zegt dat hij gespeeld heeft.“  (Klasse voor Ouders, 2005)
  • 4. Doelgroep  Ouders  Kleuterjuffen  Kleuters
  • 5. Doelstellingen Arbeidsextensief Meer vertellen over klaservaringen
  • 6. State of the art Bestaande communicatietools  Ding Dong, Tingeling, kleuterdagboek, vertelkoffer, vriendenboekje, vertelkaart, verteltafel, Klascontact, MaxClass, Twoddler, nieuwsbord, blogs, …
  • 7. State of the art ICT-gebruik bij kleuters  Nijntje, kleine handjes, kleuterspel, … Alternatieve navigatiemethoden  Mooimuis, I-blocks, …
  • 8. Literatuuronderzoek Communicatie: proces – kanalen Ouderbetrokkenheid: belang – ICT Ontwikkelingspsychologie : taal & spel, symbolisch denken Designprincipes & usability voorwaarden: kleuters …
  • 9. Diepte-interviews Betrokken partijen  Ouders  Kleuterjuffen  Pedagoog  Studente kleuteronderwijs
  • 10. Participerende observatie Klasgebeuren  Observeren  Participeren (DIY fotografie)  Onderzoeken
  • 11. Concept prototype Communicatietool Programma met bijhorende weblog Op maat van kleuters & kleuterjuf Geïntegreerd verteluurtje
  • 12. Nood aan materiaal Enerzijds: foto’s – participatie kleuter Anderzijds: andere informatie – heen-en-weerschriftje Aan de slag met deze informatie
  • 13. Informatieverwerking Stap voor stap: zichtbaar maken Blog - online dagboek
  • 14. Werking
  • 15. Programma Testen & ontwikkeling In de kleuterklas Tussen kleuterjuf & kleuters
  • 16. Fotogalerij Kleuters Terugblikken & vertellen > Ketnet plakboek
  • 17. Personage bewerken Manier van spelen Eigen stijl geven Betrokkenheid Co-design sessie
  • 18. Verjaardagen Betrokkenheid > Speelse element
  • 19. Gedichtjes & liedjes Heen-en-weerschriftje Ouders verstaan “gebrabbel” van kleuters niet Uitbreiding: fotomateriaal - importeerfunctie
  • 20. Kalender Heen-en-weerschriftje Informeren
  • 21. Oproepen Heen-en-weerschriftje: enkel in weekend Digitale variant: 24u/24 beschikbaar
  • 22. !Fotoselectie Iedere dag een aantal foto’s selecteren Terugbliktool & vertelstimulans Doorsturen naar weekpuzzel
  • 23. Weekpuzzel Wekelijks fotoverslag & bijschrift Speelse manier communiceren Aanknopingspunten
  • 24. Weekendverslag Schakel tussen thuis en school Vertelronde op maandag - aanknopingspunt ! Jongste kleuters
  • 25. Paper prototyping 1 Etnografisch onderzoek  Bij kleuterjuf & pedagoog  Doorlopen van het programma  Nabespreking  Video: http://vimeo.com/35520381
  • 26. Paper prototyping 2 Etnografisch onderzoek  Eerste kleuterklas  Reacties en gedrag bestuderen  Concluderen  Video: http://vimeo.com/35520472
  • 27. Wireframe 1.0 Opbouw wireframe – interacties te bestuderen  Basisversie  Besproken via diepte-interviews  Pedagoog & kleuterjuf
  • 28. Moodboard Onderzoek naar:  Kleurgebruik  Contrast  Vormgeving  Sfeer
  • 29. Groepsgesprek Kleuterjuffen Eerste, tweede & derde kleuterklas Hun mening, feedback & mogelijke aanvullingen
  • 30. Co-design & usability Betrokkenheid van eindgebruikers  Opdracht - welk personage?  Afhankelijk van klassamenstelling
  • 31. Co-design & usability Herkenbaarheid van navigatie-elementen A.h.v. spel Hertekening niet-begrijpbare symbolen
  • 32. Conclusie Verschillen <> Gelijkenissen
  • 33. Wireframe 2.0 Usability testing  Bij kleuterjuffen & anderen  A.h.v. vragenlijst & Think Aloud method  Enorme evolutie
  • 34. Usability testing Plaatsing van belangrijkste elementen Tekstbijschrift ter verduidelijking Menubalk Respons …
  • 35. Likeability Vragenlijst  Peilen naar meningen  AttrakDiff questionnaire - Marc Hassenzahl
  • 36. Usability testing kleuterklas Meer voorbereiding Wireframe > nood aan informatie Cultural probe
  • 37. Usability testing kleuterklas Met ingevuld wireframe  Reacties & werking bestuderen  Probleempunten situeren
  • 38. Effect op vertellen in de klas? Voor & na: vergelijking Fotografie : aanknopingspunten  Weekendfunctie  Fotoselectie - weekpuzzel
  • 39. Bijhorende blog & PDF-versie In kleuterklas & thuis Voornamelijk voor ouders & kleuters
  • 40. Paper prototyping Gelijktijdig met programma  Kleuterjuf en pedagoog  Basiselementen
  • 41. Wireframe ontwikkeling Eerste basisversie  Besproken met pedagoog & kleuterjuf  Aanpassingen doorvoeren
  • 42. Usability testing Eerste testen zijn afgelopen Aanpassingen doorvoeren
  • 43. PDF-versie effect Heen-en-weerschriftje Eerste testversie vertrokken Afwachten op reacties A.h.v. interviews met ouders
  • 44. Volgende stappen Usability testing blog Communicatie-effect bij ouders Ontwikkeling van programma – Alternatieve navigatiemethode – (image recognition) Ontwikkeling van website Proefdraaien – Aanpassingen doen Conclusie & effecten: interviews
  • 45. Vragen of opmerkingen? Meer informatie www.joliensomers.be/masterproef