Exposicion De Escuela Jonica
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  • 1. EL DESARROLLO DE LA CIENCIA EN EL MUNDO GRIEGO Pensamiento de la Escuela Jónica EXPOSITOR: MsC. AURORA NECIOSUP OBANDO CURSO: CIENCIA Y DESARROLLO NACIONAL
  • 2. PENSAMIENTO DE LA ESCUELA JÓNICA:   “ El origen de la naturaleza ” Fundador: Tales de Mileto ( 624-548 a, de C.) Originario de esta ciudad, en la costa jonica de Asia Menor, que vivió a finales del siglo VII a.C. y principios del siglo VI a.C. Alabado por las generaciones posteriores como uno de los siete sabios de Grecia, se interesó por los fenómenos astronómicos, físicos y meteorológicos
  • 3. REPRESENTANTES DE LA ESCUELA JÓNICA:  
    • Tales de Mileto ( 624-548 a, de C.)
    • Sustancia fundamental: El agua
    • Anaximandro, discípulo de Tales
    • Sustancia fundamental: intangible, invisible e infinita:
    • apeiron : (“lo ilimitado”).
    • Anaxímenes
    • Sustancia fundamental: El aire
    • Demócrito de Abdera (460-370 a. C.),
    • C onsideraba al universo constituido por partículas muy pequeñas e indivisibles, a las que llamó átomos (del prefijo griego a -, sin, y tomos , división) y por el vacío. Sus ideas son la base para el desarrollo de ciencias modernas.
    • Heráclito de Éfeso (c. 540-480 a.C.).
    • Fuente primordial de la materia: El fuego
    • Lo real se halla en continua transformación
    • La llamó logos , voz griega que significa palabra, concepto y razón
  • 4.
    • “ El ángulo inscrito en una semicircunferencia es recto”.
    • “ Lo ángulos en la base de un triángulo isósceles son iguales”.
    • “ Si dos rectas se cortan, los ángulos opuestos por el vértice son iguales”.
    • “ Todo diámetro divide al círculo en dos partes iguales”.
    • “ Toda recta paralela a uno de los dos lados de un triángulo divide a los otros dos en partes proporcionales”.
    APORTES MATEMATICOS DE LA ESCUELA JÓNICA:  
  • 5. APORTES DE TALES
  • 6. ¿Cómo logró medir la pirámide? “El proceso consistía en levantar un bastón en el extremo de la sombra proyectada por la pirámide y habiendo formado – de este modo – dos triángulos con los rayos del sol, mostrase que la pirámide está con el bastón en la misma razón que la sombra de la pirámide está con la sombra del bastón”.
  • 7. MUCHAS GRACIAS