Proyecto educativo institucional de hacavavicel santa bárbara

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Proyecto educativo institucional de hacavavicel santa bárbara

  1. 1. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa,de Educación de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Secretaría delk Municipio Dirección Departamental de Educación Distrito Educativo N° 17 RED EDUCATIVA HACAVAVICEL PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Proyecto Educativo Institucional (PEI). Comunidades integradas La Haciendita El Capulín Los vaditos Viejo Celilac PERIÓDO DE EJECUCIÓN - 5 AÑOS. DIRECTOR DE LA RED. Lic. OSMAN ALEXANDER QUINTANILLA. LUGAR Y FECHA: VIEJO CELILAC, NUEVO CELILAC Santa bárbara, 9 de Abril 2011. 1
  2. 2. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Maestría en Gestión de la Educación Vicerrectoría de Investigación y Postgrado. Módulo: “El Cambio Organizacional y su Impacto en la Gestión de la Educación” Trabajo Asignado: Proyecto Educativo Institucional (PEI) Catedrática: Msc. Hilda Estrada Z. Integrantes: Licenciado: William Naun Hernández Rivera. Licenciada: Norma Leticia Rivera Hernández Ingeniero: Diego Antonio Rodríguez Licenciada: Bessy Maribel Vallecillo Muñoz. Licenciada: Sandra Liceth Urrutia Licenciada: Emilia Motiño Lugar y Fecha: San Pedro Sula, Cortés. 19 de Agosto del 2011. 2
  3. 3. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Mapa del Municipio de Nuevo Celilac y su principal Patrimonio Cultural, Educativo y Económico. 3
  4. 4. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. ÍNDICEOrden Detalle Número de Página I Introducción 05 II Justificación 06 III Historia de la Red 07 IV Organización de la Redes 08 V Diagnóstico Situacional 09 VI FODA 10VII Priorización de los Problemas por cada Dimensión 11VIII Diagrama de Causas Y Efectos 12 – 13 IX Misión 14 X Visión 14 XI Principios de Gestión 15XII Objetivos Generales y Específicos. 16XIII Estratégias de Acción 17 - 19XIV Propuesta de Planificación Didáctica en Matemática 20 – 37 XV Instrumentos de Regulación 38XVI Proyectos Específicos 39 – 48XVII Recomendaciones 49XVII Abreviaturas 50XIX Bibliografía 51 Anexos 52 Construcción del PEC. Guía para la Construcción del PEC Instrumentos de Monitoreo del PEC. Plan de Supervisión de Monitoreo. Fotos de Docentes elaborando el PEC. 4
  5. 5. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. IntroducciónEn nuestro municipio de Nuevo Celilac, la prioridad básica es la Educación y sabemos que cualquier inversión en los niños, niñas yjóvenes debe ser permanente ya que ellos serán los que enfrentarán los nuevos retos y desafíos de nuestro país.La educación en nuestro municipio se refleja en los alumnos y alumnas, las acciones en que se desenvuelven, pues comprendemos quela enseñanza-aprendizaje es un proceso que necesita de la participación de todos los sectores organizados de nuestro municipio,logrando con esto mejores escenarios educativos para las presentes y futuras generaciones.El presente Proyecto Educativo Institucional, pretende mejorar la educación en todos sus niveles, y por ende en la elaboración deproyectos específicos para lograr mejorar las condiciones de infraestructura de los Centros Educativos Integrados de nuestra REDEducativa. Partiendo con la elaboración y descripción de un diagnóstico que incluye el contexto de los Centro Educativos coninformación histórica y la situación educativa con estadísticas educativas actualizadas, avance de metas e indicadores, proyecciones al2015, prioridades, cuadro de inversión en educación en Educación de las REDES; así conocer los grandes retos/prioridades a los cualesenfrentaremos con mucha gallardía. 5
  6. 6. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. JustificaciónLa educación de los alumnos(as) en la RED Educativa ha mejorado en los últimos años y ha existido mayor presencia y apoyo de laDirección Departamental de Educación y de los diferentes programas educativos como: EDUCATODOS; además se recibe apoyo deSecretaría de Salud, Corporación Municipal, FHIS, GIZ, entre otros. En la actualidad los centros educativos están haciendo esfuerzospara desempeñar el papel que les corresponde y se busca especialmente la mejora en cobertura con calidad de la educación en lasdiferentes aldeas que integran las redes educativas.Entre las limitantes que afectan el proceso educativo se destacan: Edificios escolares en mal estado, hacinamiento de alumnos(as),docentes recargados de alumnos(as), falta personal docente en los centros educativos con relación a la matrícula, centros vi docentes,bajo rendimiento en matemáticas y español, incumplimiento del horario escolar por parte de algunos docentes, alto porcentaje de niños(as) que no asisten a los centros educativos por el trabajo en el campo, lo que genera ausentismo y deserción.Falta atención a los niños menores de edad, falta más calidad en la merienda escolar, falta de acompañamiento Técnico-Pedagógico porparte de las autoridades y técnicos de la dirección distrital, no hay acceso de los niños y jóvenes al uso de nuevas tecnologías y otrasáreas importantes para sobresalir, por ejemplo computadoras con programas pedagógicos.Para elevar la calidad de la educación actualmente se han implementado estratégias como: capacitación a docentes, padres y madres defamilia, personal de la Red Educativa, se ha fortalecido la organización de gobiernos escolares y estudiantiles, se han implementado lasTutorías en todos los centros, una Red Educativa, en las comunidades existen Comités de Merienda en cada centro. 6
  7. 7. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Historia de la REDLa red educativa HACAVAVICEL nace un 12 de junio del año 2007, a iniciativa del Prof. Selvin Jesús Reyes el cual fungía comodirector distrital del distrito educativo número 19 con sede en el municipio de Nuevo Celilac, las comunidades seleccionadas para laformación de esta red son Los Vaditos, Viejo Celilac, El Capulín y La Haciendita debido a que su ubicación geográfica y su cercaníacon los demás centros lo permite el cual es un criterio de selección para formar la red educativa por su cercanía. Las escuelas integradas son: Esc. Francisco Morazán de Los Vaditos, Mariano Leiva de Viejo Celilac, Francisco Morazán de ElCapulín y la Esc. Rene Pineda Mejía de La Haciendita, se eligió a la Escuela Mariano Leiva para que fuera el centro sede de la Red porlas siguientes razones: tiene mayor número de alumnos, mayor número de docentes y se encuentra en el centro de las comunidadesintegradas, el cual también es otro criterio de selección.Al momento de su organización se eligió dentro de todos los directores de los distintos centros educativos integrados al Prof. OsmanAlexander Quintanilla quien es también el director del centro sede la red. HACAVAVICEL está integrada por cuatro comunidades ysus respectivos centros educativos, cuenta con siete docentes con dos centros uní docentes.Al inicio solo estaba integrada por las escuelas, fue hasta el año 2009 que se integró la educación pre básica en donde hay un jardínPROHECO y dos CEPREB los centros de pre básica integrados son: Jardín PROHECO Teodolinda Anderson de Viejo Celilac. LosCEPREB Fe y Esperanza de El Capulín y Mundo Infantil de La Haciendita.Los maestros que han impartido sus conocimientos en la red HACAVAVICEL son: Prof. Osman Alexander Quintanilla, Prof. GrebilSagastume, Prof. José Trinidad Vallecillo, Prof. José Manolo Interiano, Prof. Norman Guzmán, Prof. Wilmer Antonio Perdomo y laProfa. Deysi Torres la cual fue trasladada a otro centro educativo en el año 2008 y fue sustituida por el Prof. Carlos Caballero Cardona.El nombre de nuestra red hace alusión a las iniciales de cada comunidad integrada formando la sigla: HACAVAVICEL 7
  8. 8. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Organización de la Red Educativa.La red Educativa HACAVAVICEL está integrada por:Tres (3) centros de educación pre básica y Cuatro 4 Centros Educativos en el nivel Básico (De Primero a Sexto Grado) Todos los centros del nivel básico cuentan con edificios propios con una infraestructura en buenas condiciones y en pre-básicaúnicamente el CEPREB Mundo Infantil de La Haciendita comparte edificio actualmente con la escuela.La RED EDUCATIVA RURAL es un Modelo de Gestión que pretende la optimización de recursos para vencer la uní-docencia.Representan un componente de las EFA y se sustenta en el acuerdo Ministerial N° 0250-SE-04 Reglamento de Organización yfuncionamiento de Redes -22 de Enero 2004. Creada con el propósito de lograr de manera integrada las metas EFA, y por ende lograr laoptimatización de recurso básico de la comunidad y propiciar ambientes agradables con los docentes, padres de familia, alumnos yorganizaciones gubernamentales y no gubernamentales. De esta misma manera lograr fortalecer las condiciones educativas queactualmente se han debilitado en muchos docentes del Sistema Educativo Nacional.Este modelo de Gestión pretende el aprovechamiento de las distintas potencialidades existentes dentro de las comunidades y centrosintegrados logrando la Planificación integral, intercambiar información sobre el contenido curricular se comparten recursos naturales delas comunidades, desarrollan la metodología educativa más adecuada y optimizan los recursos humanos existentes dentro de lacomunidad. Todo con el fin de lograr fortalecer la calidad de la educación en los educandos. 8
  9. 9. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Diagnostico Situacional RED EDUCATIVA HACAVAVICEL INDICADORES AÑOS EDUCATIVOS 2007 2008 2009 2010 Repitencia 11 8 1 1 Reprobación 8 1 2 4 Deserción 0 1 1 1En un análisis profundo de la siguiente gráfica, podemos llegar a concluir que son diferentes factores que intervienen para que lapresente grafica tenga datos reales pero con mayor énfasis en reprobación, donde se reflejan resultados que han venido en Ascenso parael año 2010, ha aumentado a 4 alumnos reprobados, lo cual se presentan factores que has provocado que esto ocurra. Los niños que sereprueban no continua el siguiente año por sobre edad, otro factor clave para que esto esté ocurriendo es el cambio de domicilio yporque llegan niños reprobados de otro centros educativos. De la misma manera se puede apreciar en la gráfica los indicadores deRepitencia y Deserción, han venido en descenso y se están logrando con diferentes estratégias fortalecer estos indicadores y así lograrlas metas EFA. 9
  10. 10. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. FODA de la RED Educativa HACAVAVICEL Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazaso Edificios propios.  Municipalidad  Analfabetismo en padres de familia  Enfermedadeso Merienda escolar  Convenios de  Falta de botiquines para primeros auxilios.  Falta de fuenteso Agua potable apoyo con ONG  Falta de áreas recreativas. de trabajo.o Gobierno escolar  Patronatos.  Mobiliario en mal estado  Mal estado de laso Fácil acceso  Centro de salud  Falta de infraestructura vías deo Matrícula gratis nivel cercano.  Parte de algunos centros educativos en mal comunicación. básico.  Equipos de estado.  Contaminacióno Servicios sanitarios fútbol.  Cercas escolares en mal estado. ambiental.o En tres centros  Iglesias Católicas  Comité de merienda no funcional  Deterioro de los educativos se cuenta y Evangélicas  Algunos sanitarios en mal estado edificios con energía eléctrica.  GIZ  Escuelas multigrado y uní docentes. escolares poro Sociedad de padres de  Funcionamiento  Inasistencia de alumnos fenómenos familia organizada de un centro  Deterioro ambiental naturales.o Programa educatodos básico  Falta de aulas. funcionando como  Falta de aulas tecnológica programa alternativo  Falta de un centro básico.o Docentes con Grado  Poco recurso didáctico. académico a nivel de  Falta de planificación y evaluación Licenciatura Casi estandarizada. todos  Falta de estrategias metodológicas.o Docentes Estudiando.  Falta de bibliotecas.o Padres Activos  Falta de laboratorios CC.NN. interesados por la  Falta de instrumentos de regulación. educación de sus  Falta de capacitación al personal docente Hijos  Falta de capacitación a padres de familia.  Falta de un proceso de medición del rendimiento académico a nivel de RED.  Falta de huertos escolares. 10
  11. 11. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Priorización de los Problemas por cada Dimensión. Pedagógica Convivencial Comunitaria Organizativa Administrativa curricular Financierao Poco recurso  Falta de  Poca participación  Desconocimiento de  Mobiliario en mal didáctico. espacio para de los padres de funciones de los estado.o Falta de planificación la recreación. familia en el proceso miembros de la JDR  Educación Básica y evaluación  Falta de educativo.  Falta de motivación Incompleta ( falta estandarizada a nivel instrumentos  Alto grado de del personal docente. de un Centro de RED de regulación analfabetismo.  Falta de Básico hastao Falta de bibliotecas. a nivel de  Falta de capacitación implementación de Noveno Grado)o Falta de aulas RED a padres de familia. escuela para padres.  Falta de bodega tecnológicas. Educativa.  Falta de elaboración  Gobierno Estudiantil cocina.o Falta de equipo visual. de huertos escolares no funcional.  Cercas en mal Data show, y familiares. estado. computadoras.  Falta de capacitación  Falta de un edificoo Falta de laboratorios. a padres de familia. de pre básica.o Falta de capacitación  Falta de energía  Creación de kínder al personal docente de eléctrica oficial. la RED.  Falta de condiciones  Condicioneso Multiplicidad de de salubridad. precarias para la funciones.  Deterioro ambiental elaboración de lao Falta de un proceso de merienda escolar. medición del  Falta de rendimiento elaboración de académico huertos escolares. 11
  12. 12. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Diagrama de Causas Y Efectos PROBLEMA CAUSA EFECTO SOLUCIONMobiliario en mal estado Deterioro por el tiempo de uso. Bajo rendimiento académico Elaborar perfil de proyecto Gestionar presupuesto para compra de mobiliario. Adquisición del mobiliario Distribución del mobiliario en la red.Poco recurso didáctico. Poco apoyo de la Secretaria de Bajo Rendimiento académico. Coordinar con Director Distrital, para la Educación. Reprobación obtención oportuna de material Falta de apoyo de la didáctico. municipalidad. Firma de convenios con O.N.G. y Falta de convenios con O.N.G. Municipalidad.Multiplicidad de funciones Falta de personal a nivel de Poco tiempo del director de RED Asignación de plazas nuevas a la RED.administrativas. RED. para atender funciones Diseñar una base de datos. Falta de un sistema eficiente. pedagógicas. Poco monitoreo de la RED.Falta de un proceso de Falta de planificación conjunta. Poco control del avance educativo. Planificación conjunta a nivel de RED.medición del rendimiento Carencia de un instrumento de Bajo rendimiento académico. Elaboración de un instrumento deacadémico de la RED. medición de los rendimientos medición del rendimiento académico académicos. tomando como base las pruebas formativasPoca participación de los Falta de implementación de una Bajo rendimiento académico Organizar y dar seguimiento a unapadres en el proceso escuela para padres escuela para padres.enseñanza aprendizaje. 12
  13. 13. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. PROBLEMA CAUSA EFECTO SOLUCIONFalta de elaboración de Falta de herramientas. Baja producción escolar. Adquisición de herramientas mediantehuertos escolares y Poco aprendizaje en el área gestión con ONG y municipalidad, FAOfamiliares. agrícola.Falta de fuentes de Falta de mini biblioteca Bajo Rendimiento académico. Gestionar con ONG bibliotecas escolares.investigación escolaresCondiciones inadecuadas Falta de utensilios de cocina. Poca participación de las madres Gestionar la compra de utensilios depara la elaboración de la para elaboración de merienda. cocina.merienda escolar Perdida de merienda.Desconocimiento de Falta de un manual de funciones Poco Participación de los actores Construcción de un manual de funciones.funciones de los miembros de los miembros de la RED. del proceso educativo de la RED.de la RED.Falta de condiciones de Servicios sanitarios en mal Enfermedades. Gestionar la reparación y construcción desalubridad. estado Poca asistencia a clases. servicios sanitarios. Criadero de zancudos.Falta de capacitación Falta de presupuesto para Bajo rendimiento académico de Gestionar presupuesto para realización dedocente en asignaturas realizar capacitaciones. alumnos capacitaciones.básicas.Falta de acceso a la Falta de aulas tecnológicas. Desconocimiento de computación. Gestionar apertura de aulas tecnológicas.tecnología. 13
  14. 14. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. VISIÓNPara el año 2015 la RED Educativa HACAVAVICEL será una institución con tecnología incorporada, las condiciones pedagógicasnecesarias para el logro de las metas educativas de país y la mejora de la calidad de la educación, con personal dinámico unido ycreativo con buen espíritu hacia el trabajo, Formando Niños(as) y Jóvenes emprendedores y competentes capacitados en áreas técnicas yagrícolas, con formación integral de calidad, donde existen suficientes espacios de participación de los diferentes actores del procesoEnseñanza Aprendizaje para contribuir al desarrollo socioeconómico y cultural de sus habitantes, logrando su inserción en el mundoglobalizado. MISIÓNLa RED Educativa HACAVAVICEL es una Institución Educativa formada por cuatro centros de Educación Básica y tres de Educciónpre Básica, donde formamos y transformamos niños, niñas y jóvenes, propiciando la integración de todos los actores claves, gestión derecursos, actualización y evaluación permanente, para lograr el desarrollo integral de los educandos, en una sociedad dinámica ygenerando un clima de respeto disciplina y compañerismo. 14
  15. 15. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Principios de GestiónLa gestión de la Red Educativa “HACAVAVICEL”, se guiara por los siguientes Principio y Valores.A.- PRINCIPIOS Y VALORES  Transparencia:  Contar con claridad, datos reales, informes y gestiones que se realizan en la Dirección de la Red Educativa.  Rectitud  Tener firmeza en el momento de una toma de decisión.  Equidad  Que todos los gestores tengamos los mismos derechos y deberes encaminados a la educación de los niños(as).  Puntualidad  Tener puntualidad en todas las actividades relacionados a la educación y desarrollo comunitario.  Comprensión  Entendimiento a todas las personas, en diferentes situaciones.  Lealtad  Ser leal en todos los aspectos requeridos.  La paz  Fomentar la paz, en todos los niveles sociales.  Responsabilidad:  Las actividades desarrolladas en nuestro centro van encaminadas en base a la responsabilidad  Trabajo en equipo:  Desempeñando su respectivo roles en el trabajo en equipo y haciendo más fácil la organización de tareas  Tolerancia:  Respetar opiniones de los diferentes autores a un sin compartirlo  Respeto:  Mantener una actitud de respeto en todas las actividades del centro  Solidaridad:  Participar en las acciones de los demás, ser solidario en todo momento.  Perseverancia:  En nuestra institución existen en todas las actividades, el compromiso esfuerzo y superación. 15
  16. 16. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. OBJETIVOS GENERALES1. Formar alumnos(as) con aprendizajes de calidad, valores morales, dinámicos y con buen espíritu para el trabajo.2. Modernizar la gestión administrativa y pedagógica a través de la implementación de la tecnología a las comunidades.3. Formar alumnos con capacidades en áreas técnicas, que les permitan incorporarse de manera eficiente a la vida productiva del país.4. Contribuir a la formación de recursos humanos de acuerdo con la demanda del sector productivo y en función del desarrollo.5. Capacitar a los educandos para la aplicación de ciencia y la tecnología en el uso y aprovechamiento racional de los recursos disponibles.6. Proporcionando al educando una formación integral mediante el desarrollo de hábitos de trabajo, disciplina y responsabilidad.7. Contribuir al desarrollo armónico de la personalidad de los aspectos físico, emocional, intelectual y social.8. Formar un hondureño con una sólida conciencia hondureñista. Objetivos Específicos1. Proporcionar al educando una formación práctica que le facilite su incorporación inmediata al mercado de trabajo.2. Desarrollar una sólida base cultural para la continuación de estudios en educación básica, media y superior.3. Capacitar al educando para desarrollar sus potenciales humanas, elevar su productividad y aumentar su participación social.4. Implementar mecanismos y estratégias educativas que involucren la participación de la familia y la comunidad.5. Implementar los procesos y técnicas de trabajo en equipo para mejorar la calidad de la educación.6. Apoyar las instituciones/ONBs, de desarrollo que realizan acciones educativas y de producción en la Red Educativa. 16
  17. 17. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Estratégias de Acción Problema Objetivo Programa o compromiso de acción EstratégicoCondiciones Centros educativos de la red  Gestionar la adquisición de utensilios de cocina.inadecuadas para la dotados de todos los utensilios  Elaborar perfil del proyecto.elaboración de la de cocina que faciliten la  Adquisición de utensiliosmerienda escolar. elaboración de la merienda  Distribución en los centros de la red. escolar.Falta de condiciones de Servicios sanitarios en  Gestionar la construcción y reparación de servicios sanitarios.salubridad. condiciones adecuadas para su  Elaboración de perfil de proyecto. funcionamiento correcto.  Ejecución del proyecto.Mobiliário en mal Centros educativos de la red  Elaborar perfil del proyecto.estado dotados de mobiliario nuevo.  Implementación de talleres de ebanistería y soldadura en la red.  Elaboración de mobiliario en la red.  Distribuir mobiliario en los centros de la red.Falta de un proceso de Fortalecer el rendimiento  Elaboración de pruebas estandarizadas a nivel de red.medición del académico de la red.  Aplicación de pruebas a nivel de red.rendimiento académico  Tabulación de resultados.de la RED. 17
  18. 18. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Problema Objetivo Programa o compromiso de acción EstratégicoCondiciones Centros educativos de la red  Gestionar la adquisición de utensilios de cocina.inadecuadas para la dotados de todos los utensilios  Elaborar perfil del proyecto.elaboración de la de cocina que faciliten la  Adquisición de utensiliosmerienda escolar. elaboración de la merienda  Distribución en los centros de la red. escolar.Falta de condiciones de Servicios sanitarios en  Gestionar la construcción y reparación de servicios sanitarios.salubridad. condiciones adecuadas para su  Elaboración de perfil de proyecto. funcionamiento correcto.  Ejecución del proyecto.Mobiliario en mal Centros educativos de la red  Elaborar perfil del proyecto.estado dotados de mobiliario nuevo.  Implementación de talleres de ebanistería y soldadura en la red.  Elaboración de mobiliario en la red.  Distribuir mobiliario en los centros de la red.Falta de un proceso de Fortalecer el rendimiento  Elaboración de pruebas estandarizadas a nivel de red.medición del académico de la red.  Aplicación de pruebas a nivel de red.rendimiento académico  Tabulación de resultados.de la RED. 18
  19. 19. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Problema Objetivo Programa o compromiso de acción EstratégicoFalta de acceso a la Red educativa con tecnología  Elaboración de perfil de proyecto.tecnología. incorporada.  Gestionar los fondos para la realización del proyecto  Construcción de aula tecnológica.  Equipamiento de aula tecnológica.  Inauguración de aula tecnológica en evento especial.Falta de capacitación Docentes de la red capacitados  Elaboración de diagnóstico.docente en asignaturas en las asignaturas básicas  Aplicación de diagnóstico para encontrar debilidades.básicas. fortaleciendo el rendimiento  Buscar personal para brindar capacitación. académico.  Realización de capacitación.Falta de equipo visual. Mayor motivación de la  Elaboración de perfil de proyecto.Data show, comunidad educativa para la  Gestionar adquisición del equipo.computadoras. participación en el proceso  Realización de presentaciones de red mediante la utilización del equipo. enseñanza aprendizaje.Multiplicidad de Director de red sin grado,  Elaboración de propuesta.funciones facilitando el funcionamiento de  Gestionar juntamente con todos los directores de red del departamento anteadministrativas. la red. autoridades correspondientes. 19
  20. 20. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Propuesta de una Planificación Didáctica de Matemáticas. Secretaría de Educación. Dirección Departamental de Educación Santa Bárbara. PLAN DE CAPACITACIÓN SEGUIMIENTO AL PROCESO DE CAPACITACIÓN EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS DIRIGIDO A DOCENTES DEL PRIMERO Y SEGUNDO CICLO DEEDUCACIÓN BÁSICA ESPECÍFICAMENTE EN 4 REDES EDUCATIVASPRESENTADO A: Lic. Tetsuya Takahashi, Coordinador Programas de Educación, JICA- Honduras Enero 2011 20
  21. 21. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. PLAN DE CAPACITACIÓN I. DATOS GENERALESNOMBRE DEL PROYECTO: Mejorando la Enseñanza de la Matemática en el I y II Ciclo del nivel básico del departamento de SantaBárbaraPARA: Lic. Tetsuya Takahashi, Coordinador Programas de Educación, JICA- HondurasDE: Licda. Norma Leticia Rivera Hernández, coordinadora de la Unidad Técnico PedagógicoASUNTO: Seguimiento al proceso de capacitación en el área de matemáticas dirigido a docentes del primero y segundo ciclo deeducación básica específicamente en 4 redes educativos del departamento de Santa Bárbara.PARTICIPANTES: 120 docentes de las 4 redes educativas de Santa BárbaraLUGAR: Centro sede de cada una de las 4 redes educativasFECHA: A partir de mayo 2011RESPONSABLE: Unidad Técnico PedagógicoAPOYO: Voluntarios de JICA 21
  22. 22. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. II. INTRODUCCIÓNLa implementación del DCNB en la educación básica es uno de los mayores logros en el marco de la transformación educativa; estaimplementación ha requerido procesos de capacitación docente a nivel nacional, especialmente de español y de matemáticas, áreas quepresentan mayor dificultad en el proceso enseñanza-aprendizaje por su nuevo enfoque metodológico.En lo que respecta al área de Matemática, PROMETAM han capacitado equipos departamentales que a su vez han realizado efectomultiplicador a nivel distrital; sin embargo, continuamos observando algunas deficiencias a nivel de aula tanto de conocimiento como enlo metodológico. Por lo anteriormente expuesto, consideramos de mucha importancia dar seguimiento a este proceso de capacitacióndocente haciendo uso del recurso humano capacitado a nivel departamental, además del apoyo que nos brinda la voluntaria japonesaasignada a nuestro departamento (Risa Maeda).En este proceso queremos también involucrar a nivel de redes educativas a las autoridades distritales y de centro educativo comoresponsables directos de asegurar el seguimiento y monitoreo a nivel de aula, brindando un acompañamiento que conlleve a laretroalimentación permanente y oportuna con el fin de lograr un mayor y mejor rendimiento académico de los niños y niñas de nuestrodepartamento. 22
  23. 23. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. III. OBJETIVOS GENERALES: a) Fortalecer en los docentes en servicio del nivel básico la capacidad de la enseñanza de la matemática a través de la capacitación desconcentrada a nivel local. b) Implementar el acompañamiento técnico a nivel de aula con el fin de asegurar el empoderamiento del uso correcto de los textos de matemática. c) Promover el intercambio de técnicas y métodos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de un encuentro departamental de docentes.IV METAS / LOGROS ESPERADOS a) Ciento veinte docentes de primero a sexto grado capacitados en el área de matemática (técnica y conocimiento científico). b) Cuatro Redes educativas aplicando y compartiendo conocimientos y técnicas de enseñanza del área de matemática en un encuentro de docentes a nivel departamental. 23
  24. 24. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. IV. ACTIVIDADES Reunión con Directora Departamental para socializar la propuesta de capacitación Envío de la propuesta de capacitación a JICA-Honduras Selección y preparación del equipo de facilitadores de matemáticas de los 4 municipios donde existe Red Educativa Elaboración y giro de oficio a Directores Distritales, Directores de Red y facilitadores de matemáticas para socializar el proyecto de capacitación Reunión con funcionarios de JICA-Honduras, Técnicos de PROMETAM y los actores principales para planificar las acciones a realizar Reunión con facilitadores de matemáticas para la planificación de la temática a desarrollar Preparación y elaboración de material didáctico por docentes y facilitadores Retroalimentación de técnicas y conocimientos del área de matemáticas según el instrumento de evaluación aplicado en las 4 redes educativas (capacitación en las redes educativas por técnico de PROMETAM y JICA) Seguimiento y monitoreo Encuentro pedagógico de docentes del nivel de educación básica primero y segundo ciclo en el área de matemáticas 24
  25. 25. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. V. RECURSOSMATERIALES  Libro de texto  Guía para el maestro y cuaderno de trabajo de primero a sexto grado  Marcadores  Cartulina de diferentes colores  Reglas  Tijeras  Resistol  Compases  Papelografo  Papel bond tamaño carta  Lápiz tinta  Lápiz grafito  Maskin tape 25
  26. 26. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara.HUMANOS Personal de la Unidad Técnico Pedagógico Directores Distritales de los municipios donde existen las redes educativas Equipo facilitador de matemáticas Directores de Red Directores de centros educativos Docentes Alumnos(as) VI. EVALUACIÓN Pruebas de proceso aplicadas a docentes durante el período de capacitación. Instrumento de evaluación estandarizado uno a cada docente participante Una ficha de observación de clases Exposición de técnicas y conocimientos científicos del área de matemáticas a nivel del encuentro pedagógico departamental 26
  27. 27. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. VII. CRONOGRAMA1. PRIMER JORNADA DE CAPACITACIÓN (3 DIAS) Participantes: 30 docentes de la Red Educativa N° 12. SEGUNDA JORNADA DE CAPACITACIÓN (3 DIAS) Participantes: 30 docentes de la Red Educativa N° 23. TERCER JORNADA DE CAPACITACIÓN (3 DIAS) Participantes: 30 docentes de la Red Educativa N° 34. CUARTA JORNADA DE CAPACITACIÓN (3 DIAS) Participantes: 30 docentes de la Red Educativa N° 45. REALIZACIÓN DE CUATRO GIRAS DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LAS REDES CAPACITADAS.6. PRIMER ENCUENTRO DE DOCENTES A NIVEL DEPARTAMENTAL Participantes directos 6 docentes que compartirán su conocimiento y técnica (1 por cada grado) VIII. PRESUPUESTO POR ACTIVIDAD ACTIVIDAD CANTIDAD DESCRIPCIÓN VALOR VALOR UNITARIO TOTAL MATERIALES 150 Pliegos de papel bond L.3.00 L.450.00 grande 50 Pliegos de cartulina de L.8.00 L.400.00 coloresCAPACITACIÓN A DOCENTES DE 800 Fotocopias de materiales L.1.00 L.800.00 CUATRO REDES EDUCATIVAS impresos 27
  28. 28. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. 15 marcadores para pizarra L.12.00 L. 180.00 30 Marcadores permanentes L.15.00 L.450.00 10 color negro, 10 rojos, 10 azules. Otros materiales L.600.00 LOGÍSTICA Movilización de L.2,800.00 capacitadores 90 Almuerzos L. 60.00 L.5,400.00 Sub total L. 11,080 Total de 4 capacitaciones L. 44,320 Materiales impreso para el L. 200.00 acompañamientoGIRA DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LAS REDES Gastos de movilización L.800.00 CAPACITADAS. Sub total L.1000.00 Total L. 4000.00 28
  29. 29. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Materiales impresos y L.4000.00 otros materiales ENCUENTRO DEPARTAMENTAL Almuerzos para 160 L.8,000.0 DE DOCENTES DE PRIMERO A docentes incluyendo el SEXTO GRADO equipo de capacitación. Gastos de movilización 4,800.00 RESUMEN ACTIVIDAD COSTO TOTALCapacitación Docente L. 44,320.00Giras de acompañamiento y Monitoreo L. 4,000.00Encuentro de Docentes L. 16,800.00TOTAL L. 65,120.00 29
  30. 30. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. IX LISTADO N. N. FACILITADORES N.N NOMBRE DE LA CENTROS DIRECTORES IDENTID DIRECTORE IDENTID DE IDENTID. MUNICIPIO RED EDUCATIVOS DISTRITALES AD S DE RED AD MATEMATICAS AD Edgardo 1606- 1612- 1606- Roy Adonay San José C.E.B.Vicente Paredes 1969- 1984- Arnold Enrique 1973- Paz Mancia1 de Colinas CUVICAR Cáceres Aguirre 00320 00153 Leiva Rivera 00362 Oscar Leonel 1606- Perdomo 1965- ESC.Jorge Pinto Rodríguez 00054 1606- ESC.Ramon Yaniry Yolanda 1972- Rosa Carranza Aguirre 00250 1612- Willian Naun 1984- Hernández 00105 1601- 1984- 01004 Maria Yessenia Reyes 30
  31. 31. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Mauro 1602- Bertilio Antonio 1605- 1965- Santa C.E.B.Domingo Armando Reyes Alan Adalid 1974- 000292 Bárbara San Luis Planes Sagastume Palma Reyes Arriaga Leiva 00079 Alejandra 0506- 1625- ESC. José Urbina 1970- 1968- Cecilio del Valle (asistente) 00219 Manuel Inestroza 00013 ESC. Obed Bessy Maribel Guzmán Vallecillo ESC.Republica de El Salvador ESC. Juan Lindo Héctor Osman 1622- 1623- Wilfredo Alexander 1622- 1966- 1980- Nuevo HACAVAVICE ESC. Mariano Redondo Quintanilla 1970- 00232 005973 Celilac L Leiva Orellana Enamorado Wilfredo Leiva 00117 ESC.Rene Pineda Mejía ESC.Francisco Morazán ESC.Francisco Morazán 31
  32. 32. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. 1623- Renzo 1623- 1623- ESC. Ramón Alex Narciso 1972- Rigoberto 1964- Nery Isaac Ramos 1964-4 Zacapa Lago de Yojoa Rosa Lara Pineda 00366 Erazo 00430 Tinoco 00203 1623- ESC. Martha Renzo Rigoberto 1964- Winterneyer Erazo Tinoco 00430 Esc. José Cecilio del Valle ESC. Neri Orlando Hernández ESC. Donaldo Ernesto Reyes ESC. Sueno Infantil ESC. Carlos Alberto López ESC. Rafael C. Ramos ESC. Enrique Silvestre ESC. Jorge Robb 32
  33. 33. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. ESC. Luis Bogran ESC. José Ernesto Muñoz ESC. Mundo de Alegría ESC. Republica de Venezuela DIRECTORN MUNICIP CENTROS DIRECTORES DEL. IO EDUCATIVOS DISTRITALES CENTRO San Vicente C.E.B. Francisco Milton Rolando Eugenio5 Centenario Morazán Cortes Mejía Zaldívar ESC. Petrona Karla Xiomara Rodríguez de Caballero Manuel de6 San Nicolás Bogran Carranza Jesús ToroObservación: Las capacitaciones y otras actividades descritas serán programadas para realizarlas en el transcurso del año, después denegociar las fechas más probables con los docentes y autoridades educativas de cada red participante. Licda. Selma Yadira Silva Licda. Norma Leticia Rivera Directora Departamental de Educación Coordinadora de UTP 33
  34. 34. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. PROGRAMACIÓN Día Hora Actividad Ejecutor Fecha de Ejecución Jueves 30 de Junio del Equipo Departamental de 1:00 Á 2:00 PM Uso y Manejo de los Textos 2011 Matemática (2 redes) I Equipo Departamental de Viernes 01 de Julio del 2:00 Á 3:00 PM Uso y Manejos de los Cuadernos de TrabajoJornada Matemática 2011 (2 Redes) Equipo Departamental de 3:00 Á 4:00 PM Uso y manejo de la Pizarra Jornada contraria al Matemática horario de clases Día Hora Actividad Ejecutor Fecha de Ejecución Planificación de Clases Equipo Departamental de Jueves 21 de julio 2011 1:00 Á 2:00 PM (2 redes) Matemática Viernes 22 de Julio del II Clase Demostrativa Equipo Departamental de 2011 2:00 Á 3:00 PMJornada Matemática (2 Redes) Análisis de Clase Jornada contraria al Equipo Departamental de 3:00 Á 4:00 PM horario de clases Matemática Día Hora Actividad Ejecutor Fecha de Ejecución División de Decimal (Decimal entre Decimal) Equipo Departamental de Jueves 04 de Agosto del 1:00 Á 2:00 PM 2011 Matemática (2 redes) III Redondeo de Cociente (hasta Centésimas) Equipo Departamental de 2:00 Á 3:00 PM Viernes 05 de Agosto delJornada Matemática 2011 División de Decimal entre Decimal encontrando Equipo Departamental de (2 Redes) 3:00 Á 4:00 PM el valor del residuo. Matemática Jornada contraria al 34
  35. 35. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. horario de clases Día Hora Actividad Ejecutor Fecha de Ejecución Suma de Fracciones con distinto Denominador Equipo Departamental de Jueves 18 de Agosto del 1:00 Á 2:30 PM (m.c.m). 2011 Matemática (2 redes) IV Resta de Fracciones. Viernes 19 de Agosto delJornada Equipo Departamental de 2011 2:30 Á 4:00 (2 Redes) Matemática Jornada contraria al horario de clases Día Hora Actividad Ejecutor Fecha de Ejecución Multiplicación de Fracciones Equipo Departamental de Miércoles 31 de Agosto 1:00 Á 2:30 PM del 2011 Matemática (2 redes) V División de Fracciones Viernes 02 de septiembre Equipo Departamental deJornada Matemática del 2011 2:30 Á 4:00 (2 Redes) Jornada contraria al horario de clases Día Hora Actividad Ejecutor Fecha de Ejecución Construcción de Sólidos Equipo Departamental de Lunes 12 de Septiembre 1:00 Á 2:00 PM Matemática del 2011 VI Hexágonos 12 Manera Equipo Departamental de (2 redes)Jornada 2:00 Á 2:30 PM Martes 13 de septiembre Matemática Cilindro, Pirámide, Cuadrangular Equipo Departamental de del 2011 2:30 Á 3:30 PM (2 Redes) Matemática 35
  36. 36. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Octaedro y Tetraedro Jornada contraria al Equipo Departamental de 3:30 Á 4:00 PM horario de clases Matemática Día Hora Actividad Ejecutor Fecha de Ejecución Área Figuras Compuestas Equipo Departamental de Jueves 29 de Septiembre 1:00 Á 2:00 PM Matemática del 2011 Área de Triángulo Equipo Departamental de (2 redes) 2:00 Á 3:00 PM VII Matemática Viernes 30 de septiembreJornada Área de Círculo del 2011 Equipo Departamental de (2 Redes) 3:00 Á 4:00 PM Matemática Jornada contraria al horario de clases Día Hora Actividad Ejecutor Fecha de Ejecución Área de Polígonos Hexágono Pentágono Equipo Departamental de Jueves 06 de Octubre del 1:00 Á 2:30 PM 2011 Matemática (2 redes) VIII Área de Romboide, Trapecio y Rombo Viernes 07 de Octubre delJornada Equipo Departamental de 2011 2:30 Á 4:00 (2 Redes) Matemática Jornada contraria al horario de clases Día Hora Actividad Ejecutor Fecha de Ejecución Volumen de Prisma Equipo Departamental de Jueves 20 de Octubre del 1:00 Á 2:00 PM 2011 Matemática (2 redes) IX Volumen de Cilindro Equipo Departamental de Viernes 21 de Octubre del 2:00 Á 3:00 PMJornada Matemática 2011 Volumen de Sólidos Geométricos (2 Redes) Equipo Departamental de 3:00 Á 4:00 PM Jornada contraria al Matemática horario de clases 36
  37. 37. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Día Hora Actividad Ejecutor Fecha de Ejecución Suma y Resta de Números Mayas Equipo Departamental de Jueves 03 de Noviembre 1:00 Á 2:30 PM del 2011 Matemática (2 redes) X Calendario Maya. Viernes 04 de NoviembreJornada Equipo Departamental de del 2011 2:30 Á 4:00 (2 Redes) Matemática Jornada contraria al horario de clases Licda. Selma Yadira Silva Rodríguez Licda. Norma Leticia Rivera Hernández Directora Departamental de Educación de Santa Bárbara Coordinadora UTP 37
  38. 38. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Instrumentos de RegulaciónManual de organización y funciones Órgano Funciones Con: Compromisos de/instancia Gestión Metas EFA. Dirigir y orientar la labor educativa de la RED HACAVAVICEL Liderar la implementación del CNB y sus instrumentos operativos(estándares, Docentes: programaciones libros de texto, pruebas formativas) Velar para que el personal desempeñe la labor con responsabilidad y puntualidad. Comunicar al personal los oficios y acuerdos enviados por las autoridades. Docentes.Dirección Supervisar la labor del personal de la red. Autoridades educativas. Llevar al día la parte administrativa de la red. Docentes y padres de familia. Involucrar al personal docente y organizaciones existentes en la red en el desarrollo de los proyectos. Velar por el bienestar del alumnado. 38
  39. 39. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. PROYECTO CURRICULARRED Educativa “HACAVAVICEL”I.- INTRODUCCIONEsta propuesta pedagógica contiene el marco de referencia permanente de las acciones que realizara la red educativa HACAVAVICELpara mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje: (Metodologías formas de evaluación)La red Educativa HACAVAVICEL es de carácter público que ofrece educación básica de primero a sexto grado. Se concibe como unlugar de trabajo en el que diversos colectivos de personas en un ambiente de respeto, disciplina, tolerancia, responsabilidad ycomprensión permanente buscan conseguir la formación integral del alumnado. Lo cual es lo que justifica la existencia de un cuerpodocente. Todos los esfuerzos serán enfocados en la formación integral de los educandos, a fin de lograr que dicha formación:1. Contribuya al propio desarrollo personal del alumnado.2. Permita a todos los alumnos y alumnas insertarse en forma responsable y activa en la sociedad.A continuación presentamos nuestro proyecto curricular el cual contiene: Objetivo general, Principios educativos, perfil ideal de losalumnos(as), Maestros(as), Directivos Madres y padres de familia. Enfoque y Diseño Curricular, propuesta de expectativas de logro parael egresado y programación por grado.II.- Objetivo General.Formar alumnos con aprendizajes de calidad (con valores morales, espirituales, culturales, estudiosos, capacitados en áreas técnicas ycon disposición para el trabajo para que puedan aplicar sus aprendizajes). 39
  40. 40. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara.III.- Principios Educativos.1. Participación: En la Red Educativa HACAVAVICEL promovemos la participación de los alumnos para que sean actores de supropio aprendizaje, a través de la investigación.2. Mediación pedagógica: El profesor es un elemento dinamizador y facilitador del proceso educativo. Su dedicación preparación yactitud son factores fundamentales en la interacción necesaria para el aprendizaje.3. Trabajo en equipo: Fomentamos el trabajo en equipo con docentes y estudiantes. El hecho docente se basa en un sistema deinterrelaciones entre todos los colectivos en él implicados, del que se deriva un beneficio reciproco para todos ellos.4. Flexibilidad: Aplicamos diferentes metodologías y técnicas de enseñanza para obtener aprendizajes significativos.5. Formación en valores: Practicamos en cada una de las acciones didácticas valores deseables (Puntualidad, Disciplina,responsabilidad, respeto, honradez, solidaridad, compañerismo.) que benefician a la sociedad.IV.- Perfil ideal de los alumnos, Maestros, Directivos y Padres de familia.AlumnosLa RED EDUCATIVA pretende formar alumno y alumnas con el siguiente perfil:Ordenados, respetuosos, honestos, cariñosos, espontáneos, serviciales, aseados, responsables, honrados, creativos, dedicados, analíticos,detallistas, capaces de resolver problemas, amistosos, con capacidad para comunicarse, capaces de seguir direcciones, con habilidadesmentales y destrezas desarrolladas y con ubicación espacial.MaestrosPara poder formar el tipo de alumnos descritos anteriormente la red educativa requiere de docentes con el siguiente perfil:Creativos, responsables, dinámicos, innovadores, puntuales, sociables, alegres, comprensivos, respetuosos, honestos, analíticos,positivos, seguros de si mismos, colaboradores, organizados, dispuestos y disponibles al trabajo. 40
  41. 41. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara.Directivos Para apoyar el trabajo de los docentes de los diferentes centros integrados en la red de manera efectiva en la búsqueda del perfil delalumno que se desea, se requiere directivos con el siguiente perfil.Comunicativos, lideres, sociables, comprensivos, analíticos, respetuosos, puntuales, serviciales, dinámicos, equitativos, dedicados,abiertos al cambio, con espíritu de superación, gestores y corteses con el trato a los demás.Padres de familia. Como un elemento indispensable en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje se requiere de padres de familia con el siguienteperfil:Participativos, responsables, dinámicos, solidarios, con iniciativa, comprometidos con la educación de sus hijos, dedicados,colaboradores, comprensivos, respetuosos, atentos, comunicativos, abiertos al cambio, analíticos y con domicilio estable.V.- Enfoque y Diseño CurricularLa propuesta curricular de la RED EDUCATIVA HACAVAVICEL, tendrá un enfoque constructivista donde los alumnos puedan crearsu propio aprendizaje, los docentes son guías activos, analíticos y facilitadores del espíritu crítico de los alumnos, para provocar loscambios esperados. La evaluación será formativa aplicando auto- evaluación, co- evaluación y hetero evaluación, aplicación de pruebasformativas mensuales por parte del docente para valorar el proceso y el producto. La comunidad y los padres de familia, jugaran el rolde colaboradores, sujetos activos y soportes del proceso enseñanza aprendizaje. 41
  42. 42. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. VI.- PROPUESTAS DE EXPECTATIVAS DE LOGRO PARA EL EGRESADO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONCEPTUALSaber relacionarse Integrarse en las diferentes organizaciones Utilizar adecuadamente los conceptos sobre: Demostrar actitudes positivas en el cuidado y escritura y lectura de números naturales yComunicarse protección en los recursos existentes en la ordinales comunidad. Operaciones básicas de matemáticas, tablasUbicarse en mapas Valorar el ecosistema como forma de vida de multiplicaciónAnalizar situaciones Valorar su trabajo y el de otros. GeometríaLeer comprensivamente. Practicar normas de cortesía en sus relaciones. Lenguaje escrito hablado y mímico.deportes. Cumplir con las normas sociales acordadas Composición literaria.Escribir con ortografía. Demostrar compresión y cariño en el trato de sus Problemática de honduras.Redactar semejantes. Geometría de honduras.Aplicar las cuatro operaciones básicas en Actuar con dinamismo Ecosistemas.la resolución de problemas de la vida Cumplir con puntualidad sus deberes. Conservación de la salud.diaria. Participar en las diferentes actividades. Sistema solar.Seguir direcciones Tener valores morales Historia universalFormular conclusiones Honduras en el contexto del mundoIdentificar ideas principales Señales visualesEstablecer semejanzas y diferencias. Recursos naturalesEjercer liderazgo en el cumplimiento detareas.Tomar decisiones en forma responsable.Aplicar normas de higieneParticipar en eventos socioculturales.Ubicarse en el espacio.Percibir lo que acontece en el entorno. NOTA: Esta propuesta curricular está en proceso de elaboración. PROBLEMA: Falta de fuentes de investigación Técnica aplicada: Espina de Pescado 42
  43. 43. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara.DIMENSION: PEDAGOGICO CURRICULAR Problema Causa Efecto SoluciónFalta de fuentes de Falta de mini biblioteca Bajo Rendimiento Gestionar con ONG bibliotecas escolares. investigación escolares académico. Implementación de una biblioteca escolar por centro de la Red Problema Objetivo estratégico Programa o compromiso de accióninvestigación. fortalecido mediante la adquisición de diferentes textos. Centros educativos dotados con todas lashuertos escolares. herramientas necesarias para la agrícola.(Azadones, palas, bombas de mochila, rastrillos, machetes, elaboración de huertos escolares y con piochas, semillas, limas, zarandas, bolsas para viveros, puja guantes y los conocimientos adecuados para una otros) buena producción. embra de los diferentes cultivos seleccionados. 43
  44. 44. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. IDENTIFICACION DEL PROYECTOI.- DATOS GENERALESNombre de la red: HACAVAVICELNombre de centros que integran la red: Esc. Mariano Leiva, Esc. Francisco Morazán, Esc. Rene Pineda Mejía, Esc. Francisco MorazánII.- NOMBRE DEL PROYECTO“UNO DE MIS RICONES FAVORITOS”III.- DIMENSION:Pedagógica CurricularIV.- DESCRIPCION DEL PROYECTO.El proyecto consiste en la dotación de libros de lectura e investigativos a cada centro educativo integrado a la red y que con ello sepueda implementar mini bibliotecas escolares que permitan enriquecer los conocimientos de los alumnos, alumnas y maestros de la redHACAVAVICEL.V.- JUSTIFICACIONEn el Proyecto Curricular de nuestra Red (PCR) se señala que el aprendizaje de los alumnos y alumnas se generara a través de lainvestigación, por tal motivo pretendemos que en cada centro integrado de la RED pueda existir una Mini Biblioteca que permita elproceso investigativo generando además un espacio de relajamiento a través de la lectura y que esta a su vez ayude a que nuestrosalumnos y alumnas puedan tener una fluidez lectora y una muy buena redacción, así como también una excelente condición de análisis ycomprensión de textos. 44
  45. 45. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara.VI.- OBJETIVOImplementar en cada centro integrado a la red y el centro Sede UNA MINI BIBLIOTECA ESCOLAR para enriquecer el procesoenseñanza aprendizaje a través de la investigación.VII.- DURACION DEL PROYECTO 1 AñoVIII.- RESULTADOS O CAMBIOS ESPERADOSCon la implementación de UNA MINI BIBLIOTECA ESCOLAR en cada centro educativo de la red pretendemos los siguientesresultados.Crear en nuestros alumnos y alumnas un espíritu de investigación.Fortalecer la lecto escritura.Fomentar a hábito a la lectura.Formar alumnos y alumnas con buena capacidad de análisis.Brindar a los maestros un espacio de investigación que garantice el buen desempeño docente en el aula de clasesIX.- POBLACION BENEFICIADABeneficiarios Directos: 117 niñas 103 Varones TOTAL: 220 Alumnos (as)Beneficiarios Indirectos: 110 entre madres y padres de familia 45
  46. 46. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. X CRONOGRAMA DE ACTVIVIDADESN ACTIVIDAD RECURSO RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D1 Convocar a los docentes de la Convocatoria Prof. Osman Quintanilla x red para elaborar perfil de /D. RED proyecto2 Elaborar perfil. Papel, lápiz, Docentes de la RED x x computadora. HACAVAVICEL3 Gestionar presupuesto para Perfil Prof. Osman Quintanilla X X ejecución del proyecto. Presidente de JDR. Y APF.4 Adquisición del presupuesto. Cheque Prof. Osman Quintanilla x Presidente de JDR. Y APF.5 Compra de los libros para las Presupuesto Prof. Osman Quintanilla x x mini bibliotecas. Presidente de JDR. Y APF.6 Distribución de los libros en Libros, vehículo. Prof. Osman Quintanilla x los cetros integrados en la red. Presidente de JDR. Y APF.7 Realización de liquidación de Formatos de Prof. Osman Quintanilla x los fondos. liquidación, informe Presidente de JDR. Y APF. PROBLEMA: Poca participación de los padres de familia en el proceso educativo. Técnica aplicada: Árbol de ideas. DIMENSION: ORGANIZATIVO Problema Causa Efecto Solución Poca participación de los padres de familia Falta de una escuela Bajo Rendimiento Organizar y dar seguimiento a la al proceso educativo. para padres. académico. escuela para padres. 46
  47. 47. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTOI.- DATOS GENERALESII.- NOMBRE DEL PROYECTO“COMPARTIENDO EXPERIENCIAS”III.- DIMENSION: ORGANIZATIVAIV DESCRIPCION DEL PROYECTO.El proyecto consiste en la organización y seguimiento de la escuela para padres a nivel de RED EDUCATIVA, en donde exista unespacio de participación donde se puedan compartir experiencias, con el ámbito de generar el involucramiento de los padres en elproceso educativo de sus hijos.V JUSTIFICACIONEn el proceso educativo no de be faltar la buena relación entre el trinomio Maestros – Alumnos y Padres de familia, para ello esnecesario crear un espacio de participación directa a través del compartimiento de ideas que nos permita encontrar solución a losdiferentes problemas que se dan en el proceso educativo. 47
  48. 48. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara.VI OBJETIVOIncorporar a los padres de familia al proceso educativo, mediante la organización de escuela para padres en todos los centros educativosintegrados a la red, para mejorar el rendimiento de los alumnos.VII DURACION DEL PROYECTO. 5 AñosVIII RESULTADOS O CAMBIOS ESPERADOSCon la implementación de este proyecto pretendemos lograr el siguiente:1.-Incorporar a los padres de familia al proceso educativo de sus hijos.2.-Brindar espacios de capacitación y participación directa de los padres de familia.3.-Mayor asistencia de los alumnos a los centros educativos. COMPROMISO DE GESTIÓN –CUMPLIMIENTO DE LAS METAS EFA 2011-2015 48
  49. 49. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. RecomendacionesSegún los hallazgos del PEI, en la red HACAVAVICEL, del municipio de Nuevo Celilac, se hacen las siguientes recomendaciones:  Actualizar información estadística de los centros que conforman la RED.  Realizar ajustes al PEI, conforme a la guía metodológica, de los procesos de elaboración del PEI, como documento oficial de la Secretaria de Educación.  Estructurar el PEI, de forma ordenada según los pasos dados por la Secretaria d Educación.  Sistematizar las experiencias a través de informes, fotografías, videos, murales, lista de asistencia u otros.  Seguir mantener la relación de padres de familia y alumnos y alumnas y docentes como la han hecho hasta el momento.  Realizar monitoreo cada seis meses para ver los proyectos específicos, si se están ejecutando y así toar decisiones.  Con la dimensión técnico pedagógico realizar proyectos encaminados a la ejecución del Currículo Nacional Básico.  Describir la situación actual de los centros educativos integrados.  Actualizar las carpetas profesionales de los docentes que integran la RED, e incluirlas en el PEI.  Hacer proyecciones de las metas EFA, de acuerdo a los proyectos específicos del PEI.  Hacer un resumen de inversión económica de todos los actores del sistema educativo que le apoyan a la en la Gestión de RED. 49
  50. 50. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. AbreviaturasHACAVAVICEL- Las primeras dos palabras de las cuatro comunidades donde se desarrolla el ProyectoPEI-------------Proyecto Educativo Institucional.JDR-------------- Junta Directiva de RedAPF------------- Asociación de padres de familiaGO -------------Gobiernos EscolaresJDN ----------- Jardín de NiñoDE------------ Docentes de EducaciónCDI------------- Consejo de Docentes InternoCE: Centro EducativoDD: Dirección DistritalDDE: Dirección Departamental de EducaciónEFA: Eduction for All (en español, educación para todos)M&E: Monitoreo y EvaluaciónPEC: Proyecto Educativo de CentroSE: Secretaría de EducaciónUPEG: Unidad de Planeación y Evaluación de la Gestión 50
  51. 51. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Bibliografía Reglamento General de Educación Primaria. http://www2.gtz.de/wbf/4tDx9kw63gma/metodologia_revisiones_conjuntas_plan_efa.pdf Plan de Educación 2010-2014. Página WEB de la Secretaría de Educación. Guía Metodológica proceso de Elaboración del Proyecto Educativo de Centro. Revistas Electrónicas. Cooperación técnica Alemana, GIZ-guía de moderación de procesos grupales, el salvador. Secretaria de Educación, método participativo para la elaboración del POA, a nivel de centros Educativo. Serie de manualidades de capacitación 4. Edición con elaboración de GIZ –FEBLI. 1994. Documentos Electrónicos, Antion Group. Como ser un facilitador efectivo: http://www.actiongroup.com.ar/download/reuniones- efectiva.pdf (citado 18 de agosto de 2009). Cooperación Técnica Alemana GIZ- Guia Monitoreo PROEFA. EDICIÓN N2009. Carlos Zarzar Charur, “Habilidades básicas para la docencia.” 51
  52. 52. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. 52
  53. 53. Proyecto Educativo Institucional de RED Educativa, delk Municipio de Nuevo Celilac, Santa Bárbara. Construcción Participativa del PEC.Perfil de capacitación:Construcción Participativa del PECPaso a paso en el Centro Educativo Nivel: CENTRO EDUCATIVO 53

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