La historia y el pensamiento crítico

1. Historia y el
Pensamiento Crítico

2. La postura del alumno:
crítica
Reflexiva
Analítica

3. Antecedentes
del
pensamiento crítico y
la enseñanza de la
historia

4. Fisher:
autorreflexión
activo
autocuestionamiento
Fuentes de información
Persistente
Pensamiento
Crítico
Minucioso
Inversión de tiempo: toma de
postura
Análisis de situación y elementos

5. Chaffe:
Pensamiento
Crítico
Explorar alternativas:
interpretaciones
Perspectiva
cuestionadora,
autorreguladora y
descentrada

6. Dos interacciones necesarias
Mediante una perspectiva
descentrada y cuestionadora
Ayuda a desarrollar

7. Características
Alto nivel de abstracción
 Interpretación depende de una postura
 Comprensión de visiones alternativas
 Empatía histórica
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8. En el aula
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Conectar saberes previos con los nuevos.
Crear hipótesis para comprobarlas
fomentar la discusión: “ por qué actuó así?”
Reflexionar sobre las situaciones
Confrontar ideas
Solución de problemas
Visitas de campo
Evaluaciones: descripciones y reflexiones