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Proyecto Educativo Institucional

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Breve acercamiento al instrumento de organización escolar utilizado en la escuela salvadoreña, específicamente en el sector público

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  • 1. PEI Proyecto Educativo Institucional Por: Licda. Johana Margarita Mejía Teoría de la Educación Ciclo: I/2011
  • 2. ¿Qué es el PEI?
    • “ instrumento que recoge y comunica una propuesta integral para dirigir y orientar coherentemente los procesos de intervención educativa que se desarrollan en una institución escolar ” (Antúnez y otros, 2000; pág.20)
  • 3.
    • Es un instrumento porque el PEI es un medio no el fin de la acción educativa.
    • En él se encuentran las estrategias para mejorar las actividades de la comunidad educativa.
  • 4.
    • Intenta describir claramente:
      • La identidad del Centro Educativo
      • Lo que se hace en él CE
      • La organización del CE
      • Lo que pretende desarrollar en todos los ámbitos de la comunidad educativa
  • 5.
    • Propuesta colectiva
      • Nace de los acuerdos que se logran en la comunidad educativa
      • Se construye sobre la base de la reflexión comunitaria a partir de su realidad pasada, presente y futura.
  • 6. ¿Para qué elaborar el PEI?
    • Establecer colectivamente los acuerdos sobre los principios, los procedimientos y los criterios que indicarán que la acción educativa de la institución es efectiva y eficiente.
    • El él se establecen las pautas que orientan la gestión educativa, administrativa, de desarrollo profesional, etc., de manera que la improvisación no sea una actividad rutinaria.
  • 7. Ámbitos de PEI Se refiere al involucramiento de todas las personas que integran la comunidad educativa en la vida y el trabajo del centro. Se atiende la integración y la comunicación de la comunidad educativa como elementos favorecedores de la convivencia Comunitario Se plantea la forma en que la institución se estructura para lograr eficientemente sus objetivos Organizativo Se refiere al desarrollo del clima institucional, de la gestión sobre los recursos humanos, financieros, materiales y de infraestructura en la Institución . Administrativo Concentra su acción en el diseño y la concreción del proyecto curricular de centro sobre la base del desarrollo curricular prescrito, la fundamentación del PEI (ya definida) y el diagnóstico. Pedagógico
  • 8. Componentes del PEI
    • IDENTIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
      • Visión
      • Misión
      • Ideario
      • Diagnóstico utilizado para la formulación de objetivos
  • 9.
    • PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO
      • Propuesta pedagógica:
        • Principios pedagógicos
        • Objetivos
        • Contenidos
        • Metodología
        • Sistema de evaluación del centro educativo
        • Áreas y niveles
      • Este proyecto es responsabilidad del equipo docente
  • 10.
    • PROYECTO DE GESTIÓN ORGANIZATIVA Y ADMINISTRATIVA
      • Dos áreas de atención:
        • Administración-financiera : adquisición y manejo de recursos humanos, financieros, materiales y de infraestructura.
        • Organizativa-operativa : forma en que la institución debe estructurar y funcionar para el logro de sus intenciones.
      • Este proyecto es responsabilidad de las instancias administrativas del Centro
  • 11.
    • PROYECTOS COMPLEMENTARIOS
      • Encaminados a dar respuesta a necesidades concretas de todos los sectores de la comunidad educativa para el desarrollo del PEI.
        • A corto plazo
        • Pueden derivar de los problemas identificados en el diagnóstico o de la formulación de los proyectos curricular y de gestión administrativa-organizativa
  • 12.
    • PLAN ESCOLAR ANUAL
      • Concretiza los elementos del PEI durante un año específicamente.
      • También aquí se incluyen las actividades socioculturales ya establecidas tradicionalmente en el calendario escolar
  • 13.
    • SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PEI
      • Facilita información permanente y efectiva acerca del proceso del desarrollo e impacto del PEI.
  • 14. Esquema de los componentes del PEI Fuente : Ministerio de Educación. Proyecto Educativo Institucional. En camino hacia la calidad educativa. 2002
  • 15.
    • FIN DE LA PRESENTACIÓN

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