Sorry you do not have the rights to view the page

IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll?

Loading...

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

0 comments

Post a comment

    Post a comment
    Embed Video
    Edit your comment Cancel

    Notes on slide 1

    Dagens Internet har fokuserat på infrastrukturen, morgondagens fokuserar på informationsstrukturen för att möjliggöra äkta informationssamverkan. Exempel är framväxten av XML som utgör ett viktigt verktyg för informationssamverkan. Vikten av XML har framhållits av Bill Gates ”Det viktigaste som hänt inom datorindustrin” och Tim Bernes-Lee ”Efter XML -den semantiska webben” och på närmare håll IT-kommissionen m fl.

    Favorites, Groups & Events

    IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll? - Presentation Transcript

      • IT i skolan - tvingande teknik eller inspirerande innehåll?
      • Umeå Forum 2.0
      • Tisdagen den 18 juni 2002
      • Johan Groth, Metamatrix
    1. 1990-talet - skola i förändring
      • Sällan skådad reformiver
        • nya läroplaner (Lpo/Lpf94, förskolan etc.)
        • nya kursplaner
        • kursutformning av gymnasieskolan
        • fristående skolor
        • målstyrning
        • särskolan
        • specialskolorna
        • ...
      • Utvecklingen inom IT-området
        • Datorerna per se
        • Internet
    2. Datorer i skolan - före 1994
      • Relativt ovanliga
      • Användes för specifika uppgifter
      • ” Ensamma” på bordet
      • Hinder för kommunikation och informationsutbyte
        • kostnaden
        • bandbredden
        • dåliga gränssnitt
    3. Datorer i skolan - efter 1994
      • Digitaltekniken slår igenom
      • Datorerna utvecklas (minne, skärm, gränssnitt etc.)
      • Möjligt hantera bild, ljud, film etc.
      • Internet slår igenom
    4. Internet
      • Infrastruktur för
        • kommunikation
        • informationshantering
      • Enkelt
      • Multimedialt
      • Globalt
      • Den enda IT-infrastrukturen
    5. Varför är Internet Nätverket?
      • Baserat på öppna standarder
      • Skalbart
      • Globalt accepterat
      • Tillgängligt utan stora investeringar
      • Växer snabbt
      • Kostnadseffektivt
    6. Vad kan vi göra på Internet?
      • Allt!
      • Distribuera texter, visa bilder etc.
      • Telefon, TV and radio etc.
      • “ Allt” informationsutbyte och ”all” kommunikation kommer att ske via Internet
      • “ Allt” kommer att vara anslutet till Internet
    7. Tekniska begränsningar?
      • Inga!
      • Moore’s lag kommer att fortsätta gälla
      • Datornätverken utvecklas ändå fortare
      • Adresserna tar inte slut
      • Etc., etc.
    8. Datorer och Internet förändrar
      • Enkelt att lagra, distribuera, kopiera, presentera och byta information
      • Möjligt att lagra metainformation
      • Möjligt dela resurser och information (”nätverket viktigare än datorn”)
      • Information i valfritt format når global publik
      • ” Narrowcasting”
      • Alla format likvärdiga, ”före tryckpressen”
      • Dynamisk information (tid, användare, behov)
    9. Sammanfattning teknik
      • Datorer mer mångsidiga och lättanvända
      • Tätare nätverk (”electrosmog”)
      • Objektiva
      • Påverkar alla
      • Inte ”om” utan ”till vad” och ”hur mycket”
    10. IT-satsningarnas fokus
      • 80-talet, 60 Mkr, inköp av hårdvara
      • DOS-projektet, mjukvara, ”pionjärprojekt”
      • Nordiskt programutbyte
      • Datakommunikation i skolan
      • En nationell datapolitik för skolan
    11. IT-satsningarnas fokus
      • 1994, attitydfrågor
      • ” IT - till vad och varför?”
      • Breda informationsinsatser
      • Konkreta exempel
    12. IT-satsningarnas fokus
      • 1995, användningsfrågor
      • ” IT - när, var och hur?”
      • Kunskap, teknik och tjänster finns
      • Projekt kring IT i det dagliga arbetet
      • ” Konsumenter”
      • Informationshämtning
    13. IT-satsningarnas fokus
      • 1997, delaktighet
      • ” IT - med vem?”
      • Kunskap, teknik och tjänster allmänt tillgängliga
      • ” Deltagare”
      • Kommunikation
    14. IT-satsningarnas fokus
      • 1999, bred användning
      • ” IT - hur klarar vi oss utan?”
      • Naturlig del i skolarbetet och undervisningen
      • ” Producent”
    15. Tidiga IT-satsningar
      • Lokalt perspektiv
        • Tekniska problem, ont om accepterade och standardiserade lösningar
        • Fokus på kommunikation snarare än ”content”
        • Bristande acceptans och legitimitet, ”lone rangers”
      • Nationellt perspektiv
        • Stort intresse
        • Katalysator och inspiratör
        • Lite konkret hjälp
        • ” Learning by doing”
        • ” Content pull”
    16. Nuvarande IT-satsningar
      • Lokalt perspektiv
        • Tekniska problem, drift och underhåll
        • Fokus på ”hitta och titta” snarare än ”analysera och använd”
        • Otillräcklig integration med övrig verksamhet
      • Nationellt perspektiv
        • Tjänster och produkter finns att tillgå
        • Kunskap mer allmänt spridd
        • Fortfarande projektdrivet
        • Aktivt pådrivande
        • Centralt ansvar
        • Viss ”technology push”
    17. Hur har skolan påverkats?
      • Nya dörrar öppnas in i skolan
      • Nya kontakter blir möjliga
      • Nya informationskällor blir tillgängliga
      • Inga gemensamma läromedel
      • Ämnen ändras, delas upp och går samman
    18. Hur har skolan påverkats?
      • Ökad konkurrens
      • Fördjupade kontakter med föräldrarna
      • Skolbiblioteken viktigare
      • Parallella förändringar (hus, pedagogik etc.)
      • Skolorna har ett ”affärskritiskt” system
    19. Är Internet bra för skolan?
      • Erfarenheter börjar byggas upp
      • Mycket är positivt
      • Svårt skilja på olika faktorer
      • Går det för fort eller för långsamt?
      • ” Tvingas” IT på skolorna?
      • Snabba ökningen betyder dock något
    20. ” Materiellt” perspektiv
      • Nationella satsningar på hårdvara, Internetaccess etc.
      • Ringa hänsyn till lokala förutsättningar
      • Risk för olämpliga teknikval
      • Svag koppling till andra förändringar
      • Framgångsrika exempel?
    21. ” Innehållsdrivet” perspektiv
      • Nationella satsningar på information, utbildning etc.
      • Bygger på lokala erfarenheter och prioriteringar
      • Skalbarhet och flexibilitet ingår
      • Stark koppling till andra förändringar
      • Sverige, Island, Egypten, …
    22. Hur genomföra en bra IT-satsning?
      • Utgå från en pedagogisk idé
      • Blanda inte in tekniker för tidigt
      • Fortbildning är viktigare än maskiner
      • Användning är viktigare än maskiner
      • Var beredd på förändringar
      • Ha tålamod
    23. Tre ”motställda” faktorer
      • Hastighet
      • Skalbarhet
      • Förankring
    24. Några utmaningar
      • Dåliga sökmöjligheter
      • Svårt att sortera
      • Inlåsta data
      • Fasta format
      • Dålig hållbarhet
      • Tvetydigheter i innehållet
    25. Vid vägs ände?
    26. Vid vägs ände?
      • Inte alls!
      • Internet är fortfarande
        • Enkelt
        • Multimedialt
        • Globalt
      • Tänka på vad vi vill göra
      • Låta bli att fokusera på tekniken
      • Särskilja innehåll och form
    27. Vid vägs ände?
      • Vad kan vi göra?
      • ” Hitta och titta”
      • Samla på hög
      • Hoppas på besökare
    28. Vid vägs ände?
      • Vad vill vi göra?
      • Informationssamverkan
      • Återanvända information
      • Anpassa presentation till användaren
      • Samarbeta
    29. Möjligheter
      • Automatisk insamling
      • Ökad ”kompletthet”
      • Sökning med precision
      • Informationsutbyte
      • Effektiv hantering
      • Minskat manuellt arbete
      • Anpassade format
    30. Möjligheter
      • Öppenhet
      • Beständighet
      • Transparens
      • Plattformsoberoende
      • Maskinläsbarhet
      • Ökad tillgänglighet
    31. Kommande IT-satsningar
      • ” Portalernas död”
      • ” Automatiserat” informationsutbyte
      • Lärkomponenter
      • Brist på tydliga visioner
      • Kortsiktighet
      • ” Underhållsbomben”
      • Open Source och liknande initiativ
    32. Kommande IT-satsningar
      • Lokalt perspektiv
        • IT - stöd för lärarande
        • IT - verktyg för eget lärande
        • IT - en ”katalysator” (pedagogik, skolledning, lokaler, organisation, administration m.m.)
        • Utspritt lärande
        • Skolans uppdrag och roll
      • Nationellt perspektiv
        • Projektifieringen ersätts av beprövad praxis
        • Tillnyktring - IT är ingen ”quick fix”
        • En tydlig vision för skolans utveckling
    33. Sammanfattning
        • Internet blir Infrastrukturen för I & K
        • I & K är skolans huvuduppgift
        • Förändringar krävs i
          • lärarrollen
          • skolans organistion
          • skolans administration
        • Det kommer inte att behövas färre lärare
        • Det kommer inte att bli några besparingar
        • Vi har bara sett början ...
      • Den svenska skolan har upplevt ett antal IT-satsningar under åren.
      • Vad kännetecknar de olika satsningarna?
      • Varför har vissa lyckats bättre än andra?
      • Vilka resultat har satsningarna givit?
      • Inom vilka områden kommer de att krävas satsningar framgent?
      • Dessa och liknande frågor kommer att diskuteras och analyseras med exempel tagna från Sverige och utlandet.
    SlideShare Zeitgeist 2009

    + Johan GrothJohan Groth Nominate

    custom

    39 views, 0 favs, 0 embeds more stats

    Umeå forum arrangerande i juni 2002 en konferens o more

    More info about this document

    © All Rights Reserved

    Go to text version

    • Total Views 39
      • 39 on SlideShare
      • 0 from embeds
    • Comments 0
    • Favorites 0
    • Downloads 0
    Most viewed embeds

    more

    All embeds

    less

    Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
    Flag as inappropriate

    Select your reason for flagging this presentation as inappropriate. If needed, use the feedback form to let us know more details.

    Cancel
    File a copyright complaint
    Having problems? Go to our helpdesk?

    Categories