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Trabajo Final de Desarrollo Social 3, Uladech Catolica

Trabajo Final de Desarrollo Social 3, Uladech Catolica

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  • 1. UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA: ING. SISTEMAS “PROGRAMA DE CONCIENTIZACIÓN CREANDO UNA CULTURA DE RECICLAJE EN LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO Y TERCER GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA I.E 88232 - CHIMBOTE INFORME DE INVESTIGACIÓN AUTORES:  HERNÁNDEZ TENORIO, JOSÉ  CANO REYES, JORGE  COSCOL LLATAS, WILMER ASESOR: BENITES ROMERO, SERGIO CHIMBOTE - PERÚ
  • 2. DEDICATORIA El presente informe de investigación es dedicado, en primer lugar, a nuestros padres, que con su ayuda incondicional, contribuyeron en la realización de este proyecto. En segundo lugar, a nuestro asesor del curso, que nos brindo los las facilidades para la realización de esta investigación. Además, dedicamos este fruto de nuestro esfuerzo a todas aquellas personas que, de alguna u otra manera, permitieron que este proyecto se haga realidad. Entre ellos figuran los estudiantes de segundo y tercer grado de la institución y las autoridades de la misma. Por último, a todas aquellas personas que luchan y se esfuerzan por hacer sus sueños realidad, como tú. Uladech – Informe Final Página 2
  • 3. AGRADECIMIENTO Agradecemos con todo el corazón a ese ser que todo lo puede, que está con todos y cada uno de nosotros, y que irradia amor y esperanza al mundo: DIOS Agradecemos, así mismo, a aquellos seres maravillosos, por su amor, por su comprensión y por su esfuerzo transmitido en nombre de quienes tratamos de no defraudarles: NUESTROS PADRES. Además, el agradecimiento está dirigido a nuestro docente, la paciencia que nos brindó para la presentación de los foros; a las autoridades de la Institución Educativa I.E 88232, compañeros y personas abnegadas que participaron en el plasmado de este humilde trabajo. GRACIAS. Uladech – Informe Final Página 3
  • 4. PRESENTACION Muchas veces José Marti demandaba: “a un pueblo no se le mide por la extensión de su territorio ni por lo amplio de su superficie, a un pueblo se le mide por el nivel de la cultura de sus habitantes”. Esta reflexión engloba en unas simples y pobres líneas la verdadera riqueza y virtud humana: el conocimiento y la cultura. Nosotros hemos retomado el mensaje de esta frase y hemos agregado algo más, el esfuerzo y el sacrificio. El presente trabajo de investigación, pequeño en tamaño, pero grande en conocimientos y en deseos de contribuir a nuestra sociedad, denominado: “PROGRAMA DE CONCIENTIZACIÓN CREANDO UNA CULTURA DE RECICLAJE EN LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO Y TERCER GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA I.E 88232 - CHIMBOTE”, es la iniciativa de 3 estudiantes, que, apuestan por la entrega, las capacidades, las virtudes y los esfuerzos de quienes pertenecemos a este humilde grupo de trabajo, con el objetivo de participar y apoyar en el crecimiento y desarrollo de una cultura de reciclaje. Con respecto a la forma y presentación del trabajo, el lenguaje empleado se caracteriza por ser didáctico y fácil de comprender, y la extensión del trabajo se define por ser moderado y adecuado; así mismo, hemos procurado respetar el formato brindado por nuestro profesor y hemos seguido con el esquema estándar de la universidad. Finalmente, esperamos hacer realidad nuestros propósitos, que no son más que los propósitos de nuestra idea de crear una cultura de reciclaje. Uladech – Informe Final Página 4
  • 5. INDICE DEDICATORIA …………………………………………………………………….…….… 2 AGRADECIMIENTO …………………………………………………………….………... 3 PRESENTACIÓN …………………………………………………………………….…….. 4 ÍNDICE ……………………………………………………………………………………… 5 INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………………….. 6 RESUMEN …………………………………………………………………………………... 7 ABZTRAC …………………………………………………………………………………… 8 CAPÍTULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ………………………………………… 9 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA …………………………..………..….……… 10 1.1.1. Realidad problemática……………………………………………….…………. 10 1.1.2. Formulación del Problema……………………………………….….………….. 10 1.1.3 Justificación…………………….……………………………………………...... 10 1.2. OBJETIVOS…………………………………………………...………………………… 11 1.2.1 Objetivos Generales………………………….………………………………….. 11 1.2.2 Objetivos Específicos……………………..…………………………………….. 11 CAPÍTULO II: MARCO TEORICO…………………………………………………………. 12 2.1 Antecedentes…………………………………………………………………..…………… 13 2.2 Bases teóricas……………………………………………………...………………………. 14 CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO…………………..………………………….. 18 3.1 Hipótesis……………………………..…………………………………………………….. 19 3.2 Variables…………………………………………………………………………………… 19 3.3 Material y Método…………………………………………………………………….…… 19 3.3.1 Tipo de estudio………………………………………………………..………… 19 3.3.2 Diseño del estudio………………………………………………….…………… 19 3.3.3 Población y muestra……………………………………………..……………… 19 3.3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de la información……………………... 20 3.3.5 Técnicas de procesamientos y análisis de datos ……………………..…………. 20 CAPITULO IV: RESULTADOS………………………………………………..…………… 21 4.1. Presentación de Resultados………………………………………………………..……… 22 4.2. Discusión de resultados…………………………………………………………………… 22 CONCLUSIONES……………………………………………………………………….…… 28 SUGERENCIAS……………………………………………………………………………… 29 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………………………………………… 30 ANEXOS……………………………………………………………………………………… 31 Uladech – Informe Final Página 5
  • 6. INTRODUCCION En los últimos años se está viviendo un alto nivel de CONTAMINACION y PERJUICIO al medio ambiente entre las diversas causas de este año se encuentran la excesiva tala de árboles, derramamientos de petróleo, excesiva capa industrial, por la cual han ido generando graves daños a nuestro medio ambiente y enfermedades a seres humanos Él presente trabajo tuvo como objetivo llegar a los niños quienes son la generación del futuro explicándoles sobre el reciclaje, es una de las alternativas utilizadas en la reducción del volumen de los residuos sólidos explicándoles que es un proceso que consiste básicamente en volver a utilizar materiales que fueron desechados y que aún son aptos para elaborar otros productos o refabricar los mismos, dándoles ejemplos de materiales reciclables como los metales, el vidrio, el plástico, el papel o las pilas que corresponden a un tipo de color identificado en un contenedor. La investigación de este proyecto se realizó por el interés de conocer y dar a conocer la situación en conocimiento en que se encuentran los niños con respecto a la contaminación al planeta y como pueden ellos ayudar a su conservación y si identifican los colores establecidos para cada tipo de residuo y el símbolo del reciclaje. Para está problemática se ha diseñado un método de investigación a realizar por medio de una serie de cuestionarios a los estudiantes de la Institución Educativa I.E 88232 que son los principales expuestos y los más sensibles a la variación climática pero también receptivos. Uladech – Informe Final Página 6
  • 7. RESUMEN El presente trabajo se realizó una investigación con el fin de realizar un programa de concientización para crear una cultura de reciclaje a los distintos estudiantes del segundo y tercer año de la institución educativa I.E 88232. Lo referente a nuestro programa se diseño con el fin de plantear objetivos y decisiones objetivas las cuales establezcan procedimientos y operaciones de una acción necesaria para lograr el futuro deseado, para lo cual planteamos la necesidad de realizar este tipo de investigación que nos permita conocer, saber y obtener como hemos de concientizar a niños que en su mayoría están ajenos a la realidad de que consiste el reciclaje y como se puede ayudar a la conservación del medio ambiente. El presente componente del proyecto muestra los la realidad problemática por la cual se ha diseñado un método de investigación a realizar por medio de una serie de cuestionarios a los estudiantes de la Institución Educativa I.E 88232 que son los más aptos a recepcionar información y valorarla. Finalmente los alumnos serán los que pondrán en práctica lo aprendido en su realidad estudiantil y del hogar si el programa de concientización ha llegado a lograr lo propuesto con las instrucciones e información brindadas en las charlas expuestas. Uladech – Informe Final Página 7
  • 8. ABSTRACT The present report was realised an investigation with the purpose of to realise an awareness program to create a culture of recycling to the different students from second and third year of the educative institution I.E 88232. Referring to our program design with the purpose of to consider objectives and objective decisions which establish procedures and operations of an action necessary to obtain the future wished, for which we raised the necessity to realise this type of investigation that allows us to know, to know and to obtain like we have to concientizar to children who in their majority are other people's to the reality of which the recycling consists and as it is possible to be helped the conservation of the environment. The present component of the project shows the problematic reality by which an investigation method has been designed to realize by means of a series of questionnaires to the students of the Educative Institution I.E 88232 which they are most apt to disappoint information and to value it. Finally the students will be those that will put in practice the learned thing in their student reality and of the home if the awareness program has gotten to obtain proposed with the offered instructions and the information in exposed them char. Uladech – Informe Final Página 8
  • 9. CAPITULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACION Uladech – Informe Final Página 9
  • 10. 1.1 PLANEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1.1 REALIDAD PROBLEMÁTICA: En la actualidad la cantidad de residuos que se producen en los contenedores de las plazas, calles y de mayor relevancia en las instituciones educativas donde se cree reciben la educación de lo que sucede en el mundo y en el país, no son bien distribuidos para un higiénico reciclaje o clasificación, por lo que se puede observar que en su mayoría los distintos tipos de residuos sólidos se hallan mezclados y hasta en un solo contenedor siendo imposible su óptimo reciclaje. Por lo cual deducimos que gran parte de la población estudiantil ignora los tipos de contenedores que existen y los colores que los diferencian para una realización de reciclaje óptimo con cada tipo de residuos que existen. 1.1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA ¿El programa de concientización ayudará a crear una cultura de reciclaje en los alumnos del segundo y tercer grado de primaria de la institución educativa I.E 88232? 1.1.3 JUSTIFICACION: La justificación de este proyecto de investigación se exhibe por medio de las siguientes razones: a. Conveniencia: El presente proyecto se ha desarrollado con el fin de dar a conocer que tipos de dificultades presentan las instituciones educativas y los alumnos referidos a que tanto saben o tienen conocimiento de que es reciclaje y sus maneras de realizarlo, por la cual los resultados obtenidos mediante esta investigación servirá para que muchos de ellos tomen conciencia sobre los problemas que presentan en el planeta. b. Relevancia Social: Mediante la revelación de los resultados de la investigación se podrá apreciar que la población estudiantil se preocupa por tomar mejores decisiones y considerar antes de arrojar los residuos sólidos que creen inservibles a cualquier contenedor, que se pueden volver a utilizar y que por ello corresponden a un tipo de contenedor con un color que lo identifique logrando así que ya no se presente más contaminación. Uladech – Informe Final Página 10
  • 11. c. Implicaciones Prácticas: la investigación realizada y resultados obtenidos con el presente ha servido para obtener de una manera satisfactoria si lo que se propuso se ha logrado. 1.2 OBJETIVOS 1.2.1 OBJETIVO GENERAL: Implantar un programa de concientización en la Institución Educativa I.E 88232 con el fin de crear una cultura de reciclaje en los estudiantes del primer y segundo grado de primaria. 1.2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:  Instituir un programa de concientización e instrucción en el manejo de reciclaje de los residuos.  Optimización de recursos mediante el reciclaje de los residuos.  Definir los colores de los contenedores, con la finalidad de que puedan ser identificados por los diferentes estudiantes y apliquen esta cultura.  Lograr una clasificación de los residuos en diferentes contenedores y puntos limpios para aprovechar el reciclaje y asegurar una correcta práctica.  Incentivar la reutilización de los residuos para la conservación de los recursos naturales. Uladech – Informe Final Página 11
  • 12. CAPITULO II MARCO TEORICO Uladech – Informe Final Página 12
  • 13. 2.1 ANTECEDENTES: NACIONAL: Día a día son muchos los productos que el mundo consume, y cada uno genera un tipo de basura distinta. Normalmente es arrojada a los tachos ubicados a nuestro alrededor, para luego ser trasladada a los rellenos sanitarios. Actualmente, con la cultura de reciclaje, este procedimiento ha variado considerablemente en algunos lugares del mundo, sobre todo en los países más desarrollados. Y nuestro país pretende no ser ajeno a esta práctica. Se puso en práctica el Proyecto Piloto “¡A reciclar! Escuelas limpias y saludables”, para lo cual la Municipalidad Provincial de Trujillo hizo entrega de cuatro módulos contenedores de basura a las cuatro instituciones educativas que forman parte de este proyecto. La basura será clasificada en tres principales categorías: plástico, cartón y/o papel y vidrio, para luego ser comercializada. Cabe mencionar que el dinero recabado le servirá a los colegios para implementar las áreas en las que tengan mayores carencias. De este modo se irán generando fondos a través del reciclaje. Los centros pilotos son las I.E. “Gustavo Ríes” de Trujillo, “Antenor Orrego Espinoza” de Laredo, “Francisco Lizarzaburo” de El Porvenir y “Divino Maestro” de La Esperanza. En total son 8152 alumnos participantes1. CAMPAÑA DE LAS ‘TRES R’ PARA LA EFICIENCIA ENERGÉTICA Y CONSERVACIÓN DEL PLANETA En Lima se llevó con el fin de conocer las tres palabras claves del reciclaje: Reducir, rehusar y reciclar. Las tres R. Una necesidad mundial para la eficiencia energética y la conservación del planeta. Las tres R es la campaña que a nivel nacional lanza el Consejo Departamental de Lima del Colegio de Ingenieros del Perú. El decano departamental, ingeniero Fernán Muñoz Rodríguez, explicó que la campaña llama a reducir el consumo de energía, usando menos o aprovechándola mejor; a reusar los objetos para darles nuevo uso; y a 1 Uladech – Informe Final Página 13
  • 14. reciclar para evitar los desechos que contaminan. Sus expresiones fueron vertidas durante una entrevista este martes en el programa “Ampliación de Noticias” de Radio Programas del Perú. La reducción del consumo de energía –explicó el ingeniero Muñoz– evitaría los problemas de cortes de luz. Así también, es necesaria la reducción del consumo de agua, la cual se despilfarra con consecuencias como el colapso de tuberías que ya se ha visto en una calle de Miraflores. El decano lamentó que en nuestro país no exista la cultura del reciclaje. De allí la importancia de una campaña de concientización. “Los ciudadanos deben ser concientes de que el mundo está buscando vivir en paz para que nuestros hijos y los hijos de nuestros hijos puedan tener un medio ambiente sano donde crecer y desarrollarse”. Al mismo tiempo, el ingeniero Muñoz descartó el racionamiento de luz y agua para el obligado ahorro del consumo, ya que esta medida “trastoca la libertad del individuo”. Así también sostuvo que es necesario que las generadoras de electricidad utilicen metodologías adecuadas para un mejor aprovechamiento del gas natural y este recurso pueda ser utilizado en muchos más proyectos. 2.2 BASES TEORICAS 2.2.1 MARCO TEÓRICO CULTURA: La cultura es el conjunto de símbolos (como valores, normas, actitudes, creencias, idiomas, costumbres, ritos, hábitos, capacidades, educación, moral, arte, etc.) y objetos (como vestimenta, vivienda, productos, obras de arte, herramientas, etc.) que son aprendidos, compartidos y transmitidos de una generación a otra por los miembros de una sociedad, por tanto, es un factor que determina, regula y moldea la conducta humana2. RECICLAJE: El reciclaje es la transformación de las formas y presentaciones habituales de los objetos de cartón, papel, lata, vidrio, algunos plásticos 2 http://www.promonegocios.net/mercadotecnia/cultura-definicion.html Uladech – Informe Final Página 14
  • 15. y residuos orgánicos, en materias primas que la industria de manufactura puede utilizar de nuevo. También se refiere al conjunto de actividades que pretenden reutilizar partes de artículos que en su conjunto han llegado al término de su vida útil, pero que admiten un uso adicional para alguno de sus componentes o elementos. El reciclar es una actividad necesaria para las personas, incluye salubridad y otras acciones. Es una buena forma de proteger el ambiente3. DESECHOS: Los desechos son aquellos materiales producto de un proceso cualquiera y los mismos no tienen ningún valor comercial, y su gestión seria únicamente la disposición final. Otro concepto es que son todos los materiales sobrantes que aparentemente no pueden prestar más utilidad. RESIDUOS: Los residuos son aquellos materiales también producto de cualquier proceso, pero en este caso tiene un valor comercial, y bien pueden ser materia prima para la elaboración de otro producto (ejemplo los materiales de reciclaje). Otro concepto también es que lo residuos son aquellos materiales que no necesariamente se deben arrojar, puesto que aún conserva algún valor en sí mismo mediante prácticas como el reciclaje4. 2.2.2 MARCO CONCEPTUAL CULTURA DE RECICLAJE: Es el conjunto de valores, hábitos y educación que se tiene sobre el reciclaje, buscando siempre la transformación de las formas y presentaciones habituales de los objetos de cartón, papel, lata, vidrio, algunos plásticos y residuos orgánicos, en materias primas que la industria de manufactura puede utilizar de nuevo. De hecho, el recolectar los materiales reciclables es tan sólo un paso en una serie de 3 http://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje 4 http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/825/82511307.pdf Uladech – Informe Final Página 15
  • 16. acciones que generan una serie de ganancias desde el punto de vista financiero, ambiental y de la sociedad. LOS BENEFICIOS DE RECICLAR:  Protege y expande los empleos del sector manufacturero y aumenta la competitividad en el mercado global.  Reduce la necesidad de los vertederos de basura.  Ahorra energía y evita la contaminación causada por la extracción y procesamiento de minerales.  Disminuye las emisiones de gases de invernadero que contribuyen al cambio climatológico global.  Conserva los recursos naturales como la madera, el agua y los minerales. Ayuda a sostener el medioambiente para generaciones futuras. Todo el mundo sabe que el reducir los desechos es bueno para el medio ambiente porque conserva recursos naturales. Lo que mucha gente no sabe es que la reducción de los desechos sólidos y el reciclaje también tienen un impacto en el cambio del clima global. PRODUCTOS RECICLABLES La basura casera contiene muchos productos útiles para las industrias que reciclan plástico, papel, cartón, vidrio o metal. Algunos materiales fotográficos o electrónicos, contienen rastros de plata y oro; el plomo y el zinc se encuentran en pilas eléctricas; el cobre, en alambres y cables eléctricos; el hierro, en clavos y tornillos, el aluminio, en latas. La industria de los plásticos reutiliza muchos productos después de clasificados y de su limpieza. Los tritura, los vuelve a fundir y a dar nueva forma. La cuestión es lograr que todos esos productos no lleguen a confundirse con la basura, si no que se rescaten con anticipación. Uladech – Informe Final Página 16
  • 17. TIPOS DE BASURA Se pueden distinguir seis grupos de basura inorgánica producida en el hogar: Papel, cartón, envases de leche, periódico. Metal y latas. Bolsas de tela plástica. Botellas y vidrio. Envases y botellas de plástico. Ropa vieja y trapos. Al tirarse todo de manera desordenada, mezclándolo además con desperdicios orgánicos, la basura se vuelve sucia, mal oliente y peligrosa para la salud. Su destino son los tiraderos, en donde los deshechos inorgánicos pueden quedar enterrados sin descomponerse durante cientos de años. En algunos tiraderos, los productos inorgánicos son separados y clasificados para llevarse a las recicladoras industriales5. Para la clasificación de los residuos existen tres tipos de contenedores de reciclaje, con diferentes colores: Contenedor amarillo (envases): en este se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envases de plásticos (botellas, tarrinas, bolsas, bandejas, etc.), de latas (bebidas, conservas, etc.) y de briks. Contenedor azul (papel y cartón): en este contenedor se deben depositar los envases de cartón (cajas, bandejas, agrupadores, etc.), así como los periódicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el mínimo espacio dentro del contenedor. Contenedor verde claro (vidrio): en la mayor parte de las ocasiones tiene forma de iglú y en él se deposita vidrio. Contenedor verde oscuro o negro: en él se depositan el resto de residuos que no tienen cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente materia orgánica. 5 Uladech – Informe Final Página 17
  • 18. CAPITULO III MARCO METODOLOGICO Uladech – Informe Final Página 18
  • 19. 3.1 HIPOTESIS H1: El programa de concientización ayuda a crear una cultura de reciclaje en los alumnos del segundo y tercer grado de la Institución Educativa I.E 88232. H0: El programa de concientización no ayuda a crear una cultura de reciclaje en los alumnos segundo y tercer grado de la Institución Educativa I.E 88232. 3.2 VARIABLES 3.2.1 INDEPENDIENTE: Programa de concientización 3.2.1 DEPENDIENTE: Creación de una cultura de reciclaje en los alumnos del segundo y tercer grado de la Institución Educativa I.E 88232. 3.3 MATERIAL Y METODO 3.3.1 TIPO DE ESTUDIO: 3.3.1.1 De acuerdo al fin o propósito: Aplicada 3.3.1.2 De acuerdo a la técnica de contrastación: Descriptiva 3.3.2 DISEÑO DEL ESTUDIO El tipo de enfoque de esta investigación es cualitativo. Lo cual se describe como no necesario una realización de investigación experimental, es decir no pretende manipular variables para analizar las consecuencias de esta acción ya que el análisis se realizará en su contexto natural. 3.3.3 POBLACION Y MUESTRA: 3.3.3.1 POBLACION: Conformada por los diversos estudiantes de educación primaria de la institución educativa I.E 88232 3.3.3.2 MUESTRA: Conformada por los estudiantes de dos secciones del segundo y tercer grado de primaria respectivamente de la Institución Educativa I.E 88232. Uladech – Informe Final Página 19
  • 20. 3.3.4 TECNICAS E INSTRUMNTOS DE RECOLECCION DE LA INFORMACION: 3.3.4.1 Técnica: Se utilizará la técnica de la encuesta medio por el cual nos ayudará a recolectar, procesar y analizar la información de nuestra determina actividad de investigación en la que se recogerán datos. 3.3.4.2 Instrumento: Se realizará la recolección de datos por medio del cuestionario como instrumento principal. 3.3.4.3 Fuentes e informantes: Se necesitara como fuente de información principal que la propia institución nos brinde los horarios de estudio para realizar las encuestas y la cantidad de alumnos por aula. 3.3.5 TECNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE DATOS Elaboración de cuadros estadísticos diseñados en base a los datos obtenidos mediante la investigación realizada y tablas de frecuencia para mostrar de una manera más ordenada los resultados. Uladech – Informe Final Página 20
  • 21. CAPITULO IV RESULTADOS Uladech – Informe Final Página 21
  • 22. 4.1 PRESENTACION DE RESULTADOS Para desarrollar la investigación se ha optado por confeccionar un cuestionario, el cual nos será de utilidad como medio principal para la recolección de información, instrumento que será aplicado antes y después de realizar las charlas de concientización e información a los estudiantes del segundo y tercer grado de primaria con un contenido de 11 preguntas realizadas a 53 alumnos del segundo y 53 del tecero respectivamente con dos secciones de ambos grados. 4.2 DISCUSION DE RESULTADOS: ENTRADA SALIDA Pregunta Nº. 5 Pregunta Nº. 5 Grado 2do % SI 50 94.3 Grado 2do % NO 3 5.7 SI 52 98,1 53 100 NO 1 1,9 53 100 ¿Tienes conocimiento que el planeta esta en Peligro? ¿Tienes conocimiento que el planeta esta en peligro? 60 60 40 94.3% 5.7% 40 20 20 0 SI NO 0 Serie1 50 3 SI NO Serie1 52 1 Interpretación: Interpretación En este gráfico podemos observar que el Interpretación: En este gráfico podemos observar que el 94.3% de los alumnos de 2do grado 98.1% de los alumnos conoce el peligro que conocen el peligro que corre el planeta corre la tierra, por no reciclar y cuidar los Por lo que podemos deducir que se les está recursos que nos brinda, este % se informando sobre este tema. incremento en 3.8% después de la charla aplicada a los alumnos, logramos concientizarlos y motivarlos a que formen parte del cambio Uladech – Informe Final Página 22
  • 23. Pregunta Nº. 7 Pregunta Nº. 7 Grado 2do % Grado 2do % SI 37 69,8 SI 53 100,0 NO 16 30,2 NO 0 0,0 53 100 53 100 ¿Conoces este Simbolo? ¿Conoces este simbolo? 69.8% 100% 40 60 30 30.2% 40 20 20 0% 10 0 0 SI NO SI NO Serie1 37 16 Serie1 53 0 Interpretación: Interpretación: En este gráfico podemos observar que el En este gráfico podemos observar que el 69.8% de los alumnos de 2do grado 100% de los conocen el significado del símbolo de conocen el símbolo de reciclar, reciclar, lo cual demuestra que al retomar el tema Pregunta Nº 8 Pregunta Nº 8 demostrándonos que se les enseña, pero al de reciclaje con videos estimulantes, el 30.2% que tener un 30.2% podemos decir que no se no conocía, asimilaron la imagen y concepto de les está estimulando correctamente. reciclaje Pregunta Nº 8 Pregunta Nº 8 Grado 2do % Grado 2do % SI 49 92,5 SI 52 98,1 NO 4 7,5 NO 1 1,9 53 100 53 100 ¿Tienes idea de lo que es Reciclar? ¿Tienes idea de lo que es Reciclar? 98.1% 92.5% 60 60 40 40 7.5% 1.9% 20 20 0 0 SI NO SI NO Serie1 49 4 Serie1 52 1 Interpretación: Interpretación: En este gráfico podemos observar que el En este gráfico podemos observar que el 92.5% de los alumnos saben lo que es 98.1% de los alumnos saben lo que es reciclar, demostrándonos que se les reciclar, demostrándonos que la mejor informa, pero el 7.5% que no tiene el forma de llegar a ellos es de manera concepto claro del tema, se puede deber a didáctica. que no se les enseña de manera más didáctica. – Informe Final Uladech Página 23
  • 24. Pregunta Nº 10 Pregunta Nº 10 Grado 2do % Grado 2do % BIEN 8 15.1 BIEN 47 88.7 MAL 45 84.9 MAL 6 11.3 ¿Cual es la funcion de los contenedores de ¿Cual es la funcion de los contenedores de Recilaje? Segun su color Reciclaje? Segun su color 84.9% 88.7% 60 60 40 40 15.1% 11.3% 20 20 0 0 BIEN MAL BIEN MAL Serie1 8 45 Serie1 47 6 Interpretación: Interpretación: En este gráfico podemos observar que el En este gráfico podemos observar que el 84.9% de los alumnos no saben identificar 88.7% de los alumnos saben identificar la la función que cumple cada contener según Función que cumple cada contener según su color; esto nos lleva a deducir que no se su color; esto nos lleva a deducir que al les enseña de de forma aplicativa puesto informarles de manera más didáctica y que en su mayoría no lo recuerdan. aplicativa, recuerdan y graban más rápido la información Uladech – Informe Final Página 24
  • 25. ENTRADA SALIDA Pregunta Nº 5 Pregunta Nº 5 Grado 3er % Grado 3er % SI 39 73,6 SI 51 96,2 NO 14 26,4 NO 2 3,8 53 100 53 100 ¿Tienes conocimiento que el planeta esta en ¿Tienes conocimiento que el planeta esta en Peligro? Peligro? 73.6% 96.2% 40 60 40 20 26.4% 3.8% 20 0 0 SI NO SI NO Serie1 39 14 Serie1 51 2 Interpretación: Interpretación: En este gráfico podemos observar que el En este gráfico podemos observar que el 73.6% de los alumnos de 3er grado 96.2% de los alumnos conoce el peligro que conocen el peligro que corre el planeta corre la tierra, por no reciclar y cuidar los Por lo que podemos deducir que se les está recursos que nos brinda, este % se informando sobre este tema. incremento en 22.6% después de la charla aplicada a los alumnos, logramos concientizarlos y motivarlos a que formen parte del cambio . Pregunta Nº 7 Pregunta Nº 7 Grado 3er % Grado 3er % SI 26 49,1 SI 48 90,6 NO 27 50,9 NO 5 9,4 53 100 53 100 ¿Conoces este simbolo? ¿Conoces este simbolo? 50.9% 90.6% 27 60 26,5 40 49.1% 9.4% 26 20 25,5 0 SI NO SI NO Serie1 26 27 Serie1 48 5 Uladech – Informe Final Página 25
  • 26. Interpretación: Interpretación: En este gráfico podemos observar que el En este gráfico podemos observar que el 50.9% de los alumnos de 3er grado 90.6% de los conocen el significado del conocen el símbolo de reciclar, símbolo de reciclar, lo cual demuestra que al demostrándonos que se les enseña, pero al retomar el tema de reciclaje con videos tener un 30.2% podemos decir que no se estimulantes, el 49.1% que no conocía, les está estimulando correctamente. asimilaron la imagen y concepto de reciclaje Pregunta Nº 8 Pregunta Nº 8 Grado 3er % Grado 3er % SI 49 92,5 SI 51 96,2 NO 4 7,5 NO 2 3,8 53 100 53 100 ¿Tienes idea de lo que es Recilar? ¿Tienes idea de lo que es Recilar? 92.5% 96.2% 60 60 40 40 7.5% 3.8% 20 20 0 0 SI NO SI NO Serie1 49 4 Serie1 51 2 Interpretación: Interpretación: En este gráfico podemos observar que el En este gráfico podemos observar que el 92.5% de los alumnos saben lo que es 98.1% de los alumnos saben lo que es reciclar, demostrándonos que se les reciclar, demostrándonos que la mejor informa, pero el 7.5% que no tiene el forma de llegar a ellos es de manera concepto claro del tema, se puede deber a didáctica. que no se les enseña de manera más didáctica. Uladech – Informe Final Página 26
  • 27. Pregunta Nº 10 Pregunta Nº 10 Grado 3er % Grado 3er % BIEN 25 39.7% BIEN 49 77.8% MAL 38 60.3% MAL 14 22.2% ¿Cual es la funcion de los contenedores de ¿Cual es la funcion de los contenedores de Reciclaje? Segun su color Reciclaje? Segun su color 40 60 77.8% 39.7% 60.3% 40 20 22.2% 20 0 0 BIEN MAL BIEN MAL Serie1 25 38 Serie1 49 14 Interpretación: Interpretación: En este gráfico podemos observar que el En este gráfico podemos observar que el 60.3% de los alumnos no saben identificar 77.8% de los alumnos saben identificar la la función que cumple cada contener según Función que cumple cada contener según su color; esto nos lleva a deducir que no se su color; esto nos lleva a deducir que al les enseña de de forma aplicativa puesto informarles de manera más didáctica y que en su mayoría no lo recuerdan. aplicativa, recuerdan y graban más rápido la información Uladech – Informe Final Página 27
  • 28. CONCLUSIONES Se puede concluir que: Los alumnos del colegio I.E 88232 contaban con la información pero no se les estaba estimulando constantemente, sobre la importancia de tener una cultura de reciclaje Los alumnos del colegio I.E 88232 a pesar que contaban con el material apropiado para reciclaje, no le daban un uso apropiado Mediante esta charla impartida a los alumnos logramos nuestro objetivo, puesto que lo alumnos mostraron mucho entusiasmo, con los vídeos y juegos didácticos ofrecidos, aprendiendo sobre la importancia del reciclaje y su constante practica Logramos que los alumnos se comprometieran a practicar y transmitir a sus compañeros la importancia de utilizar correctamente el material ofrecido por el colegio para reciclar La mejor forma de concientizar a los estudiantes es de manera aplicativa y didáctica, como se realizo este trabajo, y como reflejan las encuestas Uladech – Informe Final Página 28
  • 29. SUGERENCIAS Se sugiere a la planta docente, a impartir constantemente la importancia del reciclaje y la forma e realizarlo, dándose unos minutos antes e sus respectivas clases para recordarles como reciclar. Se sugiere los profesores encargados del área, a motivar, mediante el uso de métodos didácticos, puesto que es la mejor forma de atraer la atención de los niños y aprendan rápidamente Se sugiere, a los docentes que comprometan a los estudiantes a darle uso al reciclaje dentro del centro educativo, mediante la creación de contenedores de material reciclable Se sugiere a la planta docente organizarse con los alumnos para llevar la cultura del reciclaje a su entorno social Se sugiere al director que encuentre un apoyo mediante el reciclaje, para financiarse y poder apoyar en el desarrollo de su plantel comprando nuevos contenedores, carpetas, puesto que al mismo tiempo ayuda a contribuir con el planeta. Uladech – Informe Final Página 29
  • 30. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS URL http://enlacenacional.com/2008/11/12/inician-campana-para-crear-una-cultura-del-reciclaje-en- colegios-de-trujillo/ URL http://www.promonegocios.net/mercadotecnia/cultura-definicion.html URL http://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje URL http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/825/82511307.pdf URL http://sepiensa.org.mx/contenidos/f_basura/basu_1.htm URL http://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtml URL http://www.wikilearning.com/monografia/reciclaje_de_basura- introduccion_al_documento/20154-1 Uladech – Informe Final Página 30
  • 31. ANEXOS ENCUESTA SOBRE RECICLAJE 1. Género Masculino Femenino 2. Edad ---------------- 3. Donde vives Chimbote Nuevo Chimbote 4. ¿Qué grado escolar estas cursando? 3ero 5to 4to 6to 5. ¿Tienes conocimiento del peligro que está corriendo nuestro planeta con la contaminación? Si No 6. ¿Te gustaría ayudar en su conservación y protección? Si No 7. ¿Sabes que significa este símbolo? 8. Entonces ¿Tienes una idea o conoces que es reciclar? Si No 9. ¿Tú, realizas o prácticas esta actividad? Si Porque No Porque 10. Conoces los colores que identifican la separación en el reciclaje y cuál es su función. 11. ¿Te interesaría saber porque es bueno reciclar? Si No Uladech – Informe Final Página 31