Unitat 3 un gerani i una xinxeta al despatx
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Unitat 3 un gerani i una xinxeta al despatx

on

  • 413 views

 

Statistics

Views

Total Views
413
Views on SlideShare
413
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
3
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Unitat 3 un gerani i una xinxeta al despatx Unitat 3 un gerani i una xinxeta al despatx Document Transcript

    • UNITAT 3 UN GERANI I UNA XINXETA AL DESPATXULL VIU! JOC DE KIM1. Llegeix aquestes paraules durant dos minuts. Fixa-thi bé. Després cobreix-les amb un paper irespon a les preguntes que et formuli el company/a. En acabar, intercanvieu papers.XERRAR GENT GIR XIQUET XIFRA JERSEI GINECÒLEG GEÒLEGJEROGLÍFIC GENERACIÓ GEOGRAFIA XEMENEIA XEC XENÒFOBXERINGA GEGANT GELOSIA XIMPANZÉ CARTUTX GIRAFA JEURE ROIGXINÈS XINXETA XIULAR2. Per parelles, demana al teu company/a que digui: • quatre paraules de la llista que comencin per G • una paraula de la llista que comenci per J • quatre paraules de la llista que comencin per X • si hi ha cap paraula de la llista que no comenci per G, J o X3. Resol aquest missatge secret. Què hi diu? *et%e @ut#e* dun @ut@at men#en fet#e dun pen@at. Pista: @ = j
    • DICTATS PREPARATS.Com treballar?a.Llegeix durant un parell minuts el text del dictat preparat que correspongui (l’1 o el 2) al finald’aquesta unitat, pàgina 34. [aquesta xifra correspon a la paginació del llibre]b. Després que el professor/a o un company/a te’l dicti, dóna-li per corregir.c. Copia tres cops correctament les paraules en què t’hagis equivocat. Si tens més de 10 errors tornaa copiar el text del dictat.1. Què són els diamants?………………………………………………................................................………………………………………………................................................………………………………………………................................................………………………………………………................................................………………………………………………................................................ Nombre de faltes: ………..Correcció ………………………………………………................................................………………………………………………................................................………………………………………………................................................………………………………………………................................................………………………………………………................................................2. Dubtes que sesvaeixen.………………………………………………................................................………………………………………………................................................………………………………………………................................................………………………………………………................................................………………………………………………................................................ Nombre de faltes: ………..Correcció………………………………………………................................................………………………………………………................................................………………………………………………................................................………………………………………………................................................
    • PARLEM DE PALATALS SONORES I SORDES I DAFRICADES FINALS1. Llegeix en veu alta aquesta oració. Encercla amb un mateix color les consonats marcades quesonin igual entre si. En Jesús ruixa la reixa del despatx on hi ha els geranis des del maig.FIXAT QUE...El so inicial de Jesús i de gerani, com la essa de Rosa, és sonor. Fes la prova posant-te el dit alcoll, a lalçada de la nou. O prova de “cantar-lo”, fent-hi una escala. [aquí hi va el símbol fonètic]Per contra, el so que apareix a ruixa i reixa, com la essa de rossa, és sord. Les cordes vocals no hivibren i tampoc no es pot “cantar”. [aquí hi va el símbol fonètic]Despatx i maig acaben amb el mateix so sord compost (africat).[aquí hi va el símbol fonètic]2. Completa aquestes sèries de paraules amb g o j. Si dubtes, consulta el diccionari. Despréscompleta també el requadre de sota. A E I O U ...aponès ...eneral barre...i flon...o ...ugar men...at enve...es pu...i barre..o a...ustem bo...a ro...es ...iravolt men...o a...upit viat...ar viat...es viat..i viat..oEl so [símbol fonètic per a j] sescriu … davant de a, o, u i … davant de e, i.3.Llegeix aquest minitext. Copia a sota les paraules que contradiguin el contingut del quadre queacabes demplenar.Majestat, heu de jeure un momentet. Només serà una petita injecció. Au, aixequeu-vos la mànigadel jersei. Mooolt bé! ….................................................................................................................................
    • 4. Totes les paraules que es defineixen tenen el so inicial de xemeneia. Completa-les amb -x o -ix.En cas de dubte, consulta el diccionari. Respon després a la pregunta. MADU...A Fruita àcida de primavera, de color vermellós GU... Indispensable per escriure a la pissarra, CU...A No li agrada el pit del pollastre, sestima més la... ...UMET La Laia ja té dos anys i mig. No et sembla que ja va sent hora que deixi el …? PE...OS Hem anat a pescar i hem dut el cistell ple de ...Hem tingut molta sort!Quina lletra, pronunciada en alguns llocs, sescriu quan el so x va entre vocals? ….................5. Completa amb -tx o -ig. Fixat abans en les sèries de paraules. esquitxar, esquitxeu, esquitxes, esqui... pugem pujat pugeu pujat pujol pu... cartutxera, encartutxar cartu... rajava, rajaria, ragen ra... mitja, mitgetes, mitjana m...6. Correcció derrors. Localitza on són les errades ortogràfiques en les oracions següents. Nhi hauna per ratlla. Compara la teva correcció amb la dun company/a. Ell no sab resoldre lexercici de matemàtiques. Li agrada quedar-se a casa. És molt cassolana. He perdut algunes peçes del trencaclosques. Fantàstic! Farem una barbacoa. Mencanta la carn a la brassa! Algú ha guixat a la pared. Per obtenir el taronja, barrejeu el vermell i el groc. Farà caloreta. No cal que duguis gersei. A lequip som uns quince i ens avenim molt. Aquella ciutat es troba molt al sut.
    • MÉS DICTATSCom treballar-hi?a. Copia el que el company/a o el professor/a et dicti.b. Corregeix-te’l tu mateix/a consultant al final d’aquesta unitat.c. Copia tres cops correctament les paraules en què t’hagis equivocat. Si tens més de 10 errors tornaa copiar el text del dictat.3. La Judit.……………………………………………….........................................................……………………………………………….........................................................……………………………………………….........................................................……………………………………………….........................................................….......... Nombre de faltes …………….Correcció …………………………………............................................................………………………………………………............................................................………………………………………………............................................................4.Pluja als llavis.……………………………………………….........................................................……………………………………………….........................................................……………………………………………….........................................................……………………………………………….........................................................…………. Nombre de faltes …………….Correcció …………..………………………............................................................………………………………………………............................................................………………………………………………............................................................Abans de corregir el dictat 4, tingues en compte el següent:- hi ha quatre accents tancats i tres doberts- atenció als imperfets dindicatiu en -ava- atenció a les paraules flaix, espessa, estranya i llampec
    • TOT A PUNT. LINTERROGANT, LADMIRACIÓ I ELS PUNTS SUSPENSIUS1. Relaciona cada signe de puntuació amb els seus usos. Interrogant (?) Serveix per indicar que cal llegir una oració amb entonació exclamativa. Acostuma a anar només al final. Admiració (!) Serveixen per indicar que una oració o una llista no esta acabada. Sen posen tres. Punts suspensius (...) Serveix per indicar que cal llegir una oració amb entonació interrogativa. Acostuma a anar només al final.2. Escriu oracions per a aquestes situacions. No et descuidis els signes de puntuació que calguin. Vols saber què has de fer per recuperar lexamen de tecno, que et va anar malament, i li ho dius al …......................................................................................... professor. La tutora explica fa una llista de les coses que haurien de millorar perquè …............................................................................................ la classe funcioni bé.Expliques qui hi havia a lúltima festa daniversari on vas anar. Però no cal …............................................................................................ que hi mencionis a tothom.La teva mare acaba dobrir un paqueton hi ha un regal que no sesperava i …......................................................................................... que li fa molta il·lusió. Tadmires que ja shagi acabar la classe de socials. …............................................................................................ La teva germana vol saber si lipodries deixar un moment lordinador …............................................................................................per consultar el seu correu electrònic.3. Compara el que has escrit amb la feina dun company/a. Hi ha gaires diferències?
    • TRAIEM PUNXA. COM ELABORAR PREGUNTES PER A UN CONCURS.1.Llegeix aquest text detingudament i prepara nou preguntes amb el seu contingut. Fixat en lesdues que ten donem com a model.Nova York és una de les ciutats més importants del món. És tot un referent mundial en economia (laborsa de Wall Street), la política, la moda, la cultura, la música, lespectacle i la política. És la seu demuseus molt importants i de les Nacions Unides. Situada a la costa est dels Estats Units, té gairebédeu milions dhabitants. Els novaiorquesos lanomenen The Big Apple, la gran poma, per la sevaforma o The City that Never Sleeps, és a dir, la ciutat que mai no dorm, per lamplitud de la sevaoferta cultural i despectacles. Un grup de colons holandesos van fundar-la al segle XVII, i el seuprimer nom va ser Nova Amsterdam. Va convertir-se gairebé dimmediat en una colònia anglesa idurant un curt període de temps també va ser la capital del país. Els 800 quilòmetres quadrats desuperfície estan dividits en cinc districtes: Manhattan, Queens, el Bronx, Brooklyn i Staten Island. 1. De quina nacionalitat eren els fundadors de la ciutat? …........................................... 2. En quants districtes està dividida Nova York? …....................................................... 3. ….................................................................................................................................. 4. ….................................................................................................................................. 5. ….................................................................................................................................. 6. ….................................................................................................................................. 7. ….................................................................................................................................. 8. ….................................................................................................................................. 9. ….................................................................................................................................. • Compara les teves preguntes amb les dun company/a. Proveu de respondre-les sense mirar el text.2. En grups de quatre, prepareu el concurs Convertiu-vos en experts. Seguiu aquests passos.a. Busqueu un paràgraf dunes nou línies sobre un tema en què vulgueu convertir-vos en experts. Elpodeu extreure del vostre llibre de natura, de tecnologia, de socials...o dalguna pàgina dInternet.Possibles temes: elements bàsics dun esport poc conegut, descripció duna ciutat famosa, argumentduna novel·la molt important...b.Extraieu-ne nou preguntes. Comproveu que es poden respondre a partir del text.c. Passeu el text i les vostres preguntes a un altre grup. Són capaços de trobar les respostes correctesen un temps limitat? I vosaltres, us en sortiu també?
    • BALANÇAra que tot just acabes la unitat, és el moment de reflexionar-hi una mica. Respon a les preguntessegüents.1. Valora de 0 (molt malament) a 5 (molt bé) aquests aspectes del teu aprenentatge.a. He portat cada dia el material que calia per a la classe.b. He estat atent/a a les explicacions i activitats.c. He treballat amb cura a classe i a casa, i em fixo on mhe equivocat.d. He fet servir alguna estratègia quan he dubtat com sescriu algunaparaula.e. He intentat aprofitar el que aprenc aquí per no fer faltes en altresassignatures.f. He col·laborat amb els companys/es.g.Mhe esforçat per fer lletra clara.2. Copia el nombre de faltes que has comès en cada dictat. Apunta’n el nom.Dictat 1 ………………………………………………......Dictat 2 ……………………………………………….....Dictat 3 ……………………………………………….....Dictat 4 ………………………………………………....3. Copia : * una cosa que hagis après ……………………………………………….......... ……………………………………………….................................................... * una activitat que t’hagi agradat ……………………………………………. ………………………………………………....................................................4. Fes una llista amb deu paraules en què ja no t’equivocaràs. Separa-les amb comes.………………………………………………....................................................................................................................................................................................................
    • TEXTOS PER A DICTAT1. Què són els diamants?Els diamants són, en realitat, producte de la calor i de la pressió. A uns dos-cents quilòmetres persota de la superfície de la terra, els àtoms de carboni sescalfen a 3.600 graus i es comprimeixen sotaincreïbles pressions en allò que sanomena el camp destabilitat dels diamants. (48 paraules) PilarGarriga: Un estiu a Tacugama. Barcanova.2. Dubtes que sesvaeixen. En un primer instant va dubtar. No ho veia clar. Però quan lhome li digué la quantitat de diners dequè estaven parlant, acceptà de seguida. Amb allò podria començar a viure molt millor i, alcapdavall, no feia cap mal a ningú. Només es tractava dinformar. Una feina ben senzilla. (51paraules). Laura Baix: La clau Apsu. Barcanova.3. La Judit.La Judit Jou i Roig és una noia pèl-roja que viu amb la seva família a Vilafranca del Puig. Els seusamics i amigues de linstitut diuen que és una mica boja, i també una mica bruixa. És cert que devegades pugui semblar esbojarrada, tot i que entre setmana fuig de fer bajanades, per allò decentrar-se en els estudis. I sí, cal dir que en ocasions anuncia tota seriosa que farà tal temps, queguanyarà tal equip o que sortirà tal problema a lexamen, però no és que tingui cap poder: ho fa perfatxenderia, vaja, per fer-se notar. (101 paraules)4. Pluja als llavis.Una ombra, un núvol negre darrere els arbres. I com un flaix, una llum li va caure sobre els ulls. Després, el va veure. Era un noi envoltat d’una boira espessa que la mirava. El noi li va allargar lamà. Sentia les veus dels seus companys que la cridaven, però no podia moure’s. Sentia unaatracció estranya en els ulls d’aquell noi. Ulls verds i penetrants, com les maragdes. La sevamirada se li clavava ànima endins. Un tremolor li va recórrer tot el cos i un llampec vaesquerdar el cel. Aleshores va començar a ploure rabiosament. (99 paraules).Extret de la ressenya del llibre del mateix nom, dEulàlia Canal, a www.barcanova.cat
    • DICTAT COMPLEMENTARI5 al dia.El descens del consum de fruites i hortalisses fresques, sobretot entre les franges més joves depoblació, a favor daltres productes transformats (pastisseria, làctics, sucs envasats) que gaudeixennormalment dun gran suport publicitari, preocupa les institucions que vetllen per leducació i lasalut del consumidor.En aquest sentit, la campanya “5 al dia” té com a principal objectiu promoure el consum de lesfrutes i hortalisses entre els infants i adolescents, així com entre les seves famílies.Leslògan de la campanya fa referència a la importància que té per a la correcta alimentació elconsum dun mínim de cinc racions diàries entre fruites i hortalisses. (106 paraules)Adaptat de http://www.5aldia.es/cat/tot/tot01.htmPEL TEU COMPTE. ÚS DEL DICCIONARI.Comprova com sescriuen aquestes paraules. En algunes hi falta més duna lletra....VALUACIÓ DISCU...IÓLA...IAL CIRCU...FERÈNCIARE...ISTÈNCIA RESPL...NDORA......MBLEA CAFE...NAARRI...AR CA...ALCARAPRO...AR COMEN...AR ...ANTITAT DAN...AE...UACIÓ FÒ...ILACA...AR HA...ERPodeu competir en equips de tres. Lobjectiu és resoldre correctament lexercici en el menor tempspossible