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Vale x 2.0: practicar ELE con la nueva web
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Vale x 2.0: practicar ELE con la nueva web

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Vale x 2.0: practicar ELE con la nueva web Presentation Transcript

  • 1.  
  • 2. Vale x 2.0: practicar ELE con la nueva web Joan-Tomàs Pujolà [email_address]
  • 3. Índice de la presentación
    • Conceptos básicos de la Web 2.0
      • Web 1.0 / Web 2.0
      • Alfabetización digital
    • Redes sociales
    • Blogs (bitácoras)
      • Tipología textual
    • RSS
    • Podcasts
      • Tipología textual
    • Wikis
  • 4. Web 2.0
    • Blogs
    Wikis Podcasts Redes sociales
  • 5. Conceptos básicos
      • es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.
      • antes teníamos un entorno estático , con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y tenían poca interacción con el usuario.
      • se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
      • el uso de la web está orientado a la interacción y redes sociales , que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes creando o no webs interactivas y visuales. Los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro , o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.
  • 6. La vieja web vs. la nueva web
      • Web 1.0
      • Estática
      • Vertical
      • Usuarios: lectores
      • Interactiva
      • Web 2.0
      • Participativa
      • Horizontal
      • Usuarios:
      • creadores
      • Colaborativa
  • 7. La popularidad de la Web 2.0
      • integración de herramientas
      • código abierto
      • utilidades y herramientas gratuitas
      • facilidad de aprendizaje
      • sindicación de la información
      • pocos conocimientos técnicos
      • adaptable / flexible
  • 8. Web educativa en las 2 webs
      • Web 1.0
      • Páginas web
      • Ejercicios interactivos
        • Hot potatoes
        • JClic
      • Caza del tesoro
      • Webquests
      • Web 2.0
      • Blogs
      • Podcasts
      • Wikis
      • Redes sociales
        • MySpace
        • flickr
        • del.ici.ous
        • last.fm
        • twitter
  • 9. 2.0 tipos de comunidades virtuales / redes sociales
    • TakingITGlobal.org: http://es.takingitglobal.org/
    • Es la mayor comunidad online de jóvenes interesados en el
    • cambio social, tanto a nivel local como global
    • Twitter: http://twitter.com/
    • una red social y de micro-blogging que permite mandar mini entradas del tipo SMS (con un máximo 140 caracteres) para contar que estás haciendo y así mantener contacto diario con tus amistades ya sea a través de la web o del móvil.
      • http:// twittervision.com /
  • 10. Evolución de la Comunicación Web 2.0 Oral Escrita Chat VoiceMail Contestador YouTube Podcast Twitter Wiki Blog Skype Correo-e SMS E-books TV Radio Teléfono Correo Libros Periódico
  • 11. Alfabetización digital
    • Comunicación
      • Oral Tradicional
      • TIC - Web 2.0
      • Escrita Tradicional
      • TIC - Web 2.0
    Socialización en el siglo XXI
  • 12. Vale x 2.0
    • Aprenden lengua (enfoque por tareas)
    • Desarrollan estrategias de comunicación
    • Aprenden a intercambiar conocimiento
    • Aprenden TIC (alfabetización digital)
    • Aprenden lengua en entornos TIC
    • Aprenden a socializar en entornos virtuales /redes sociales
    USAR LA WEB 2.0 EN LA CLASE DE LENGUA
  • 13. Web 2.0 educativa
    • La web 2.0 educativa se encuentra en fase beta
    • Aún estamos experimentando el potencial que la web 2.0 nos ofrece para el aprendizaje / enseñanza (de ELE).
      • Peligros:
      • Tecnocentrismo – olvidándonos de la esencia pedagógica
      • Inercia Web 1.0 (o inercia aprendizaje tradicional) – arrastramos creencias/actitudes educativas que no nos permiten desarrollar las características intrínsecas de la Web 2.0 y su filosofía
  • 14. Blogs
  • 15. ¿Qué es un blog ?
    • Una bitácora (weblog, también llamado blog, en inglés) es básicamente, un espacio personal de escritura en Internet, aunque también pueden ser colectivos .
    • Están pensados para utilizarlos como una especie de diario on line que una persona usa para informar, compartir, debatir periódicamente de las cosas que le gustan y le interesan.
    • Toda la gestión, publicación y diseño se hace vía Internet .
  • 16. Elementos de un blog
      • Bloques de enlaces a recursos / Blogrolls
      • Categorías/Etiquetas
      • Índices cronológicos: Archivos
      • Buscadores
      • Feeds (canales)
      • Widgets /Add-ons (Utilidades)
    Título Entradas ____________ ____________ ____________ ________________________ ________________________ Elemento gráfico Enlace a comentario Etiquetas Pestañas / menu a secciones + permanentes Hipervínculos
  • 17. Nueva tipología textual
    • Características de las entradas de los blog :
    • Texto:
      • Título
      • Normalmente corto (400 palabras)
      • Hipertexto – con hipervínculos a web/blogs/wikis externos
      • Incluye etiquetas (Tags) para clasificarlas
      • Enlace a comentarios
    • Elementos gráfico:
      • Imagen: Foto / Dibujo / Logo
      • Elementos multimedia: Video (YouTube) / Audio (Podcast)
      • Widgets: Presentaciones (Slideshare)
  • 18. Ejemplos de blogs
    • Académicos o de investigación :
    • Aula21: http://www.aula21.net/aulablog21/
    • Aulablog: http://www.aulablog.com/
    • Tecnología –diseñar blog:
      • Bitácora de Aníbal de la Torre: http://www.adelat.org/
      • ñblog: http://utilidades.bitacoras.com
    • ELE
    • Formespa – blogs: http :// formespa.rediris.es / blogs.htm
      • EcLEcTIC http :// eclecticedu.blogspot.com
      • Makel.ELE http ://makelele.wordpress.com/
      • ELE 2.0 Enseñando Español http://www.lajanda.blogspot.com/
  • 19. Blogs : profesor/alumno/clase
    • Blogs del profesor:
    • Compartir material de los contenidos que desarrolla
    • Sugerencias de aprendizaje
    • Blogs del alumno:
    • Seguimiento del proceso (profesor-alumno)
    • Compartir varias bitácoras al unísono
    • Blogs de clase:
    • Lugar de encuentro de los alumnos en proyectos comunes y/o colaborativos
    • Activación de la participación y el debate
  • 20. Blogs : posibilidades pedagógicas
    • E l profesor puede entre otras posibilidades:
    • incluir tareas que los alumnos deben realizar
    • proponer temas que quieran desarrollar
    • llevar a cabo debates
    • incluir apuntes de las clases
    • realizar webquests
    • incluir enlaces de interés para ampliar la formación
    • incluir orientaciones de estudio (aprender a aprender)
    • etc. (estamos aún en fase beta y hay mucha posibilidades por descubrir )
  • 21. Blogs : aportaciones educativas+
    • son excelentes herramientas para desarrollar la “ alfabetización digital ”
    • aportan diversos niveles de redacción y escritura
      • Escritura hipertextual , comentarios, etc.
    • permiten nuevas formas de aprender
    • son herramientas colaborativas asíncronas que potencian la cohesión de grupo
    • mejoran la interacción profesor-alumno y alumno-alumnos
    • permiten disponer de un espacio con fuentes documentales del área de conocimiento
    • facilitan la actualización de contenidos ( RSS )
  • 22. Blogs : aportaciones al desarrollo de la enseñanza/aprendizaje de la lengua escrita
    • facilita una audiencia real y mundial
    • es auténticamente comunicativo
    • pone énfasis en los procesos
    • permite revisiones compartidas (“peer-reviewed”)
    • facilita un contexto de desinhibición ( pero al ser público puede crear el efecto contrario )
    • ofrece nuevas formas de producción escrita / creatividad virtual
  • 23. Servicios Blog más usados
    • Blogger :
    • https ://www2. blogger.com / start
    • Wordpress :
    • http://es.wordpress.com/
  • 24. Blogs + Audio
    • permite escuchar los artículos de los blogs. Con sólo indicar la dirección rss o atom de sindicación , transforma el texto en voz automáticamente y crea un archivo en mp3. (sólo en inglés, de momento)
  • 25. RSS Really Simple Syndication
  • 26. RSS
    • RSS: http:// es.wikipedia.org / wiki / Rss
  • 27. Agregadores de noticias
    • Bloglines
    • http ://www.bloglines.com/
    • Google reader
    • http :// www.google.es/reader/
  • 28. Podcasts
  • 29. Podcast
    • El podcasting consiste en crear archivos de sonido (generalmente en mp3 ) y distribuirlos mediante un archivo RSS de manera que permita suscribirse y usar un programa que lo descargue para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil.
    • Referencia: http://es.wikipedia.org/wiki/Podcast
  • 30. iTunes
  • 31. ¿Cómo funciona?
  • 32. Potencial educativo de los Podcast en la clase de lengua
    • Los archivos audio pueden ser:
    • textos leídos (poesías, cuentos…)
    • contar historias
    • diálogos en la LE / vocabulario en la LE
    • definiciones y etimologías de palabras
    • grabaciones de clases/conferencias/ talleres
    • canciones
    • entrevistas con expertos
    • Podcasts de otras escuelas/centros/aulas
    http:// www.podcastellano.com / http:// odeo.com / channel /274333/ view /
  • 33. Audocity: http://audacity.sourceforge.net/
  • 34. Grabar conversaciones
    • +
    http:// www.powergramo.com / http:// www.skype.com / intl /es/ http://www.hotrecorder.com/
  • 35. Alojamiento de audio y video
    • http:// www.castpost.com / index.php
    http:// www.podomatic.com / http:// studio.odeo.com / create / home
  • 36. Otra nueva tipología textual
    • Características parecidas a la de programa informativo de radio
    • Texto :
      • Tiene normalmente un guión estructurado
      • Ritmo ágil
      • No muy extenso
    • Sintonía : siempre la misma
  • 37. Wikis
  • 38. ¿Qué es un wiki?
    • Un wiki o WikiWiki (de «wiki wiki», que significa «rápido» en lengua hawaiana) es:
    • Una colección de páginas web de hipertexto, que pueden ser visitadas y editadas por cualquier persona (aunque en algunos casos se exige registrarse como usuario) en cualquier momento.
  • 39. ¿Qué es un wiki? (2)
    • Una aplicación de informática colaborativa en un servidor que permite que los documentos allí alojados (las páginas wiki) se escriban en colaboración a través de un navegador, utilizando una notación sencilla para dar formato, crear enlaces, etc. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa.
  • 40. La Wikipedia
    • es el ejemplo por excelencia ya que es una enciclopedia basada en la tecnología wiki que permite la edición de sus contenidos por cualquier usuario desde un navegador web. Es el proyecto wiki de colaboración mundial en la web más conocido.
    http :// es.wikipedia.org / wiki /Portada
  • 41. Aplicaciones WIKI
    • pb wiki
    • http:// pbwiki.com /
    MediaWiki http:// www.mediawiki.org / wiki / MediaWiki /es wikispaces http :// www.wikispaces.com / Jotspot http:// www.jot.com /
  • 42. WIKI - Ejemplos En 2.0 palabras: wiki y lengua http://en2palabras. wikispaces.com / Web Educativa 2.0 http://www.adelat.org/wiki/index.php/Portada
  • 43. WIKIS : cuestiones pedagógicas
    • Ideal para proyectos donde haya muchos puntos a tratar o entradas:
      • Glosarios
      • Diccionarios
      • Enciclopedias
      • Apuntes (diferentes borradores)
      • Trabajos de investigación desarrollados en diferentes países
      • etc.
    • Permite tener un historial de un documento con todas las correcciones y cambios (énfasis en el proceso)
  • 44. Docs y Hojas de Cálculo : una especie de WIKI
    • Docs y Hojas de Cálculo es un editor de texto colaborativo con el que se puede crear, compartir y editar conjuntamente un documento en línea y luego publicarlo en un sitio web o en un blog.
    • Permite mantener el historial del texto con todas sus modificaciones y el autor de las mismas
    http :// docs.google.com /
  • 45. Conclusiones
    • socialización
    • visibilidad
    • compartir
    • democrática
    • comunicación
    • “ beta ” – cambiante
    • adaptable y flexible
    • informativa
    • crea debate e intercambio de opiniones
    • co-construcción de conocimiento
    • participativa
    • permite más opcionalidad
    • creativa
  • 46. Gracias por su atención Joan-Tomàs Pujolà [email_address]