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Tercera sesión del curso del Instituo Cervantes: Las TIC en la enseñanza del español - fomentar e integrar la tecnología

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  1. 1. E-portafolio del profesor: reflexión sobre la formación inicial y continua Joan-Tomàs Pujolà Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura Alcalá de Henares – 14 de julio 2009
  2. 2. El Portafolio  El portafolio en estos momentos es considerado una herramienta formativa de las más efectivas para la evaluación de una variedad de procesos formativos.
  3. 3. Portafolio ≠ Dosier, Carpeta
  4. 4. Características del Portafolio Reflexión Selección de muestras – El simple hecho de seleccionar promueve la reflexión.
  5. 5. Abierto: dinámico, en evolución Reflexión
  6. 6. El Portafolio del docente de LE  Portafolio Profesional En el ámbito universitario en América, Australia y Europa Portafolio Reflexivo del Profesor (PRP)  Portafolio Formativo – Master Semipresencial de la Universidad de Barcelona – International House – Curso de formación de profesores de ELE
  7. 7. Introducción Mi PRP – Presentación del portafolio y sus partes Punto de ¿Quién soy? ¿Dónde estoy? Partida Formación Logros Experiencia Necesidades Creencias Inquietudes Rol del profesor Preocupaciones Rol del alumno Curiosidades Procesos aprendizaje/adquisición Práctica docente Objetivos ¿Adónde voy? Expectativas Objetivos Plan de acción Repertorio Muestras de productos/logros Reflexión: de ¿Cómo he llegado hasta Muestras aquí? Muestras de procesos de los Reflexión: objetivos marcados ¡Ya estoy en camino! Visión global Mi evolución Evaluación general de mi desarrollo profesional
  8. 8. Plan de acción 1. En relación a las necesidades 2. En relación a los retos/las del profesor: carencias del profesor:  Identificación del problema  Identificación del reto /  Delimitación del fenómeno de la carencia  Toma de decisiones  Búsqueda de información – Cómo voy a recoger datos  Toma de decisiones – Cuándo empezaré/terminaré – Leer información sobre el tema – Con qué grupo – Buscar asesoramiento de  Búsqueda de información o Selección expertos de las muestras – Realizar un curso  Análisis de las muestras – Etc. ● Diseño del plan de actuación ● Intervención ● Resultados: Selección de muestras ● Valoración de los resultados
  9. 9. Introducción Mi PRP – Presentación del portafolio y sus partes Punto de ¿Quién soy? ¿Dónde estoy? Partida Formación Logros Experiencia Necesidades Creencias Inquietudes Rol del profesor Preocupaciones Rol del alumno Curiosidades Procesos aprendizaje/adquisición Práctica docente Objetivos ¿Adónde voy? Expectativas Objetivos Plan de acción Repertorio Muestras de productos/logros Reflexión: de ¿Cómo he llegado hasta Muestras aquí? Muestras de procesos de los Reflexión: objetivos marcados ¡Ya estoy en camino! Visión global Mi evolución Evaluación general de mi desarrollo profesional
  10. 10. Repertorio de Muestras Reflexión: Muestras de ¿Cómo he llegado hasta aquí? productos/logros Reflexión: ¡Ya estoy en camino! Muestras de procesos de los objetivos marcados
  11. 11. Reflexión - Procesos de Cambio Reestructuración Transformación no hay cambio cambio cambio no evidente evidente poco cambio Reflejado en el portafolio
  12. 12. Proceso Cíclico Plan de acción 4 Puesta en práctica 5 3 Toma de 1 conciencia Acción 2 Korthagen, 2001 Reflexión sobre la acción
  13. 13. Versión pública del PRP  Un alto en el camino: – Introducción: presentación del PRP – Mi evolución: valoración global del proceso hasta el momento de hacerlo público
  14. 14. Introducción Mi PRP – Presentación del portafolio y sus partes Punto de ¿Quién soy? ¿Dónde estoy? Partida Formación Logros Experiencia Necesidades Creencias Inquietudes Rol del profesor Preocupaciones Rol del alumno Curiosidades Procesos aprendizaje/adquisición Práctica docente Objetivos ¿Adónde voy? Expectativas Objetivos Plan de acción Repertorio Muestras de productos/logros Reflexión: de ¿Cómo he llegado hasta Muestras aquí? Muestras de procesos de los Reflexión: objetivos marcados ¡Ya estoy en camino! Visión global Mi evolución Evaluación general de mi desarrollo profesional
  15. 15. Revisión de iguales  Los Blogs –permiten comentarios de compañeros para la revisión entre iguales de la información pública.  ¿Blogger o Wordpress? – Wordpress permite incorporar páginas – Para obtener un blog gratuito accede a Wordpress en:  http://es.wordpress.com/
  16. 16. Plantilla modelo del PRP en Wordpress  http://prpele.wordpress.com
  17. 17. ejemplos  http://maribelele.wordpress.com/  http://anaele.wordpress.com/
  18. 18. referencias MARCOELE -  http://marcoele.com/el-uso-del-portafolio-para-la-aut http://marcoele.com/el-uso-del-portafolio-para-la-au LdeLengua -  http://eledelengua.com/ldelengua-18-con-vicenta-go
  19. 19. Gracias por vuestra atención Joan-Tomàs Pujolà jtpujola@ub.edu

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