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El PRP: una herramienta para la práctica reflexiva
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  • 1. El PRP: Una herramienta para la práctica reflexiva Joan-Tomàs Pujolà Vicenta González Facultad de Formación de Profesorado
  • 2. Índice
    • Presentación del concepto de Portafolio
    • Tipología del Portafolio de LE
    • El Portafolio Reflexivo del Profesor ( PRP )
    • Estructura y contenido del PRP
    • Actividades
    • Puesta en común
    • Sugerencias para el desarrollo del PRP
  • 3. El Portafolio
    • El portafolio en estos momentos es considerado una herramienta formativa de las más efectivas para la evaluación de una variedad de procesos formativos.
    • Terminología :
      • Portfolio
      • PEL
      • Portafolio/Portafolios
  • 4. Portafolio ≠ Dosier, Carpeta
  • 5. Características del Portafolio
    • Selección de muestras
      • El simple hecho de seleccionar promueve la reflexión.
    Reflexión
  • 6. Abierto: dinámico, en evolución Reflexión
  • 7. El Portafolio en la enseñanza de lenguas extranjeras
    • Portfolio Europeo de Lenguas – PEL
      • El PEL del MEC - 
    • Portafolio de asignatura
      • Llengua estrangera 1: anglès / Llengua catalana
      • Facultad de Formación de Profesorado – Universidad de Barcelona
      • Alemany – UPF / Universitat de Vic
    • Portafolio de la carrera
      • ECAL (Espacio Común d’Aprendizaje de Lenguas) – Portafolio de Lenguas Facultad de Formación de Profesorado – Universidad de Barcelona
  • 8. El Portafolio del docente de LE
    • Portafolio Profesional
      • En el ámbito universitario en América, Australia y Europa
    • Portafolio Reflexivo del Profesor (PRP)
    • Portafolio Formativo
      • Master Semipresencial de la Universidad de Barcelona
      • International House – Curso de formación de profesores de ELE
  • 9. El PRP : orígenes de la propuesta
    • Joan-Tomàs Pujolà
    • Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura
    Vicenta González Departamento de Filología Hispánica http:// www.il3 . ub.edu /oferta/ele/ Master Semipresencial de Formación de Profesores de Español Lengua Extranjera Facultad de Formación del Profesorado
  • 10. Mi evolución Evaluación general de mi desarrollo profesional Visión global Reflexión : ¡Ya estoy en camino! Muestras de procesos de los objetivos marcados Reflexión : ¿Cómo he llegado hasta aquí? Muestras de productos/logros Repertorio de Muestras ¿Adónde voy? Expectativas Objetivos Plan de acción Objetivos ¿Dónde estoy? Logros Necesidades Inquietudes Preocupaciones Curiosidades ¿Quién soy? Formación Experiencia Creencias Rol del profesor Rol del alumno Procesos aprendizaje/adquisición Práctica docente Punto de Partida Mi PRP – Presentación del portafolio y sus partes Introducción
  • 11. Plan de acción
    • 1 . En relación a las necesidades del profesor:
    • Identificación del problema
    • Delimitación del fenómeno
    • Toma de decisiones
      • Cómo voy a recoger datos
      • Cuándo empezaré/terminaré
      • Con qué grupo
    • Búsqueda de información o Selección de las muestras
    • Análisis de las muestras
    • 2. En relación a los retos/las carencias del profesor:
    • Identificación del reto /
    • de la carencia
    • Búsqueda de información
    • Toma de decisiones
      • Leer información sobre el tema
      • Buscar asesoramiento de expertos
      • Realizar un curso
      • Etc.
      • Diseño del plan de actuación
      • Intervención
      • Resultados: Selección de muestras
      • Valoración de los resultados
  • 12. Mi evolución Evaluación general de mi desarrollo profesional Visión global Reflexión : ¡Ya estoy en camino! Muestras de procesos de los objetivos marcados Reflexión : ¿Cómo he llegado hasta aquí? Muestras de productos/logros Repertorio de Muestras ¿Adónde voy? Expectativas Objetivos Plan de acción Objetivos ¿Dónde estoy? Logros Necesidades Inquietudes Preocupaciones Curiosidades ¿Quién soy? Formación Experiencia Creencias Rol del profesor Rol del alumno Procesos aprendizaje/adquisición Práctica docente Punto de Partida Mi PRP – Presentación del portafolio y sus partes Introducción
  • 13. Repertorio de Muestras
    • Muestras de productos/logros
    • Muestras de procesos de los objetivos marcados
    Reflexión: ¿Cómo he llegado hasta aquí? Reflexión: ¡Ya estoy en camino!
  • 14. Reflexión - Procesos de Cambio
    • no hay cambio
    • poco cambio
    Reestructuración Transformación cambio cambio no evidente evidente Reflejado en el portafolio
  • 15. Proceso Cíclico Korthagen, 2001 1 Acción 2 Reflexión sobre la acción 3 Toma de conciencia 4 Plan de acción 5 Puesta en práctica
  • 16. Versión pública del PRP
    • Un alto en el camino:
      • Introducción: presentación del PRP
      • Mi evolución: valoración global del proceso hasta el momento de hacerlo público
  • 17. Mi evolución Evaluación general de mi desarrollo profesional Visión global Reflexión : ¡Ya estoy en camino! Muestras de procesos de los objetivos marcados Reflexión : ¿Cómo he llegado hasta aquí? Muestras de productos/logros Repertorio de Muestras ¿Adónde voy? Expectativas Objetivos Plan de acción Objetivos ¿Dónde estoy? Logros Necesidades Inquietudes Preocupaciones Curiosidades ¿Quién soy? Formación Experiencia Creencias Rol del profesor Rol del alumno Procesos aprendizaje/adquisición Práctica docente Punto de Partida Mi PRP – Presentación del portafolio y sus partes Introducción
  • 18. Revisión de iguales
    • Los Blogs –permiten comentarios de compañeros para la revisión entre iguales de la información pública.
    • ¿Blogger o Wordpress?
      • Wordpress permite incorporar páginas
      • Para obtener un blog gratuito accede a Wordpress en:
        • http:// es.wordpress.com /
  • 19. Plantilla modelo del PRP en Wordpress
    • http:// prpele.wordpress.com
  • 20. Joan-Tomàs Pujolà [email_address] Vicenta González [email_address]