• Save
Plan clase presencial: Actitudes populares hacia la Estadística
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Plan clase presencial: Actitudes populares hacia la Estadística

on

  • 570 views

Plan clase presencial: Actitudes populares hacia la Estadística, PAD 2013

Plan clase presencial: Actitudes populares hacia la Estadística, PAD 2013

Statistics

Views

Total Views
570
Views on SlideShare
545
Embed Views
25

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

1 Embed 25

http://padchipia2013.wordpress.com 25

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Plan clase presencial: Actitudes populares hacia la Estadística Plan clase presencial: Actitudes populares hacia la Estadística Presentation Transcript

  • Universidad de Los Andes Programa de Actualización Docente Cohorte 6, 2013 Plan para una Clase Presencial Título de la clase: Actitudes populares hacia la Estadística. Público: Estudiantes de primer año de la carrera de Medicina de la Escuela de Medicina, Universidad de Los Andes. Unidad Curricular Unidad de Aprendizaje N°1 Docente Bioestadística Conceptos básicos de Bioestadística. Joan Fernando Chipia Lobo Problema de contexto a tratar o pregunta orientadora: ¿Por qué se tiene una mala idea sobre la Estadística? Indicador (referidos al mapa de aprendizaje correspondiente) -Dominio cognoscitivo: Enuncia los conceptos básicos de Estadística. -Dominio psicomotor: Maneja los conceptos básicos de Bioestadística. -Dominio afectivo: Participa en las actividades de clases. Estrategia Didáctica (detalles de ejecución) Explicación por medio de una presentación de PowerPoint de las actitudes populares hacia la Estadística, mostrando ejemplos y definiendo Estadística, Estadística Descriptiva y Estadística Inferencial. Descripción de los Niveles de la Estrategia Didáctica: Uso de ejemplos Recursos Inicio Desarrollo Cierre - Presentación. -Explicación brevemente de donde - Finalización de la clase con un Computadora, video mensaje que busca crear un - Explicación inicial sobre las proviene históricamente la Estadística. beam, programas estado de concienciación sobre informáticos, salón actitudes populares de Estadística, -Diferenciación de los conceptos: su futura actividad profesional. por medio de ejemplos. Estadísticas y Estadística. de clases. - Se menciona que se debe -Utilidad práctica de la Estadística en desechar la idea popular sobre la general y en la investigación científica. Estadística. -Explicación de los conceptos de Estadística Descriptiva e Inferencial.