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Plan clase presencial: Actitudes populares hacia la Estadística

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Plan clase presencial: Actitudes populares hacia la Estadística, PAD 2013

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  • 1. Universidad de Los Andes Programa de Actualización Docente Cohorte 6, 2013 Plan para una Clase Presencial Título de la clase: Actitudes populares hacia la Estadística. Público: Estudiantes de primer año de la carrera de Medicina de la Escuela de Medicina, Universidad de Los Andes. Unidad Curricular Unidad de Aprendizaje N°1 Docente Bioestadística Conceptos básicos de Bioestadística. Joan Fernando Chipia Lobo Problema de contexto a tratar o pregunta orientadora: ¿Por qué se tiene una mala idea sobre la Estadística? Indicador (referidos al mapa de aprendizaje correspondiente) -Dominio cognoscitivo: Enuncia los conceptos básicos de Estadística. -Dominio psicomotor: Maneja los conceptos básicos de Bioestadística. -Dominio afectivo: Participa en las actividades de clases. Estrategia Didáctica (detalles de ejecución) Explicación por medio de una presentación de PowerPoint de las actitudes populares hacia la Estadística, mostrando ejemplos y definiendo Estadística, Estadística Descriptiva y Estadística Inferencial. Descripción de los Niveles de la Estrategia Didáctica: Uso de ejemplos Recursos Inicio Desarrollo Cierre - Presentación. -Explicación brevemente de donde - Finalización de la clase con un Computadora, video mensaje que busca crear un - Explicación inicial sobre las proviene históricamente la Estadística. beam, programas estado de concienciación sobre informáticos, salón actitudes populares de Estadística, -Diferenciación de los conceptos: su futura actividad profesional. por medio de ejemplos. Estadísticas y Estadística. de clases. - Se menciona que se debe -Utilidad práctica de la Estadística en desechar la idea popular sobre la general y en la investigación científica. Estadística. -Explicación de los conceptos de Estadística Descriptiva e Inferencial.