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Colectivos de formación permanente
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Colectivos de formación permanente

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Colectivos de formación permanente e investigación docente

Colectivos de formación permanente e investigación docente

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  • 1. COLECTIVOS DE FORMACIÓN PERMANENTE E INVESTIGACIÓN DE LOS DOCENTES Prof. Joan Fernando Chipia Lobo Comité Académico Pueblo Nuevo del Sur, Marzo de 2014 Unidad Educativa Bolivariana «Genarina Dugarte Contreras»
  • 2. «Ahora ya nadie educa a nadie, así como tampoco nadie se educa a sí mismo, los hombres se educan en comunión, mediatizados por el mundo» Paulo Freire, 1969
  • 3. INTRODUCCIÓN Colectivos de Formación Permanente e investigación de las y los docentes: son un aspecto fundamental para la Educación Bolivariana, a fin de desarrollar una nueva ética en el marco del humanismo social y democrático. Proceso que busca incidir en el mejoramiento de la calidad educativa, buscando universalización e inclusión en el ámbito social, político y económico con el propósito de erradicar la pobreza.
  • 4. Requiere la participación democrática y protagónica de todos los sectores de la población, con un alto grado de conciencia social y con el conocimiento pedagógico necesario para una educación emancipadora y liberadora.
  • 5. PROPÓSITOS DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS - Contribuir al desarrollo de una conciencia social, con los valores de honestidad, igualdad, equidad, corresponsabilidad social, participación, cooperación, solidaridad. - Promover la formación de un sujeto social disciplinado, responsable, activo y con protagonismo colectivo
  • 6. - Propiciar la formación de un docente que responda a objetivos colectivos
  • 7. LA FORMACIÓN PERMANENTE COMO PROCESO INTEGRAL BUSCA:
  • 8. COLECTIVOS DE FORMACIÓN PERMANENTE E INVESTIGACIÓN ¿En qué se diferencia de los académicos habituales? -Se toma como referencia teórica a Paulo Freire -Se privilegia la reflexión y la dialógica en grupo, por medio de debates en plenarias. -Se promueve la horizontalidad y la construcción colectiva. -Se emplea el método dialéctico que parte de la práctica y acción para transformar la realidad e interpretarla
  • 9. ¿QUÉ SE REQUIERE? Un espíritu motivado a: -Buscar y organizar información. -Investigar para dar respuesta a interrogantes y extraer conclusiones, en conjunto con los compañeros. -Compartir experiencias de manera pragmática. -Recrear los saberes con sentido y significado social. -Aprender a aprender y aprender a desaprender. -Generar conocimientos. -Construir una conciencia crítica y dialécticamente constructiva
  • 10. ¿QUÉ SON LOS COLECTIVOS DE FORMACIÓN PERMANENTE? Un EQUIPO docente que se reúne con la finalidad de compartir y construir saberes, buscando dar respuestas coherentes a las necesidades de la institución educativa, comunidad, región, país. Es necesario llegar a consensos que beneficien un proceso emancipatorio.
  • 11. PRINCIPIOS QUE RIGEN LOS COLECTIVOS DE FORMACIÓN PERMANENTE •Dialogicidad •Horizontalidad •Participación •Solidaridad •Responsabilidad y co- responsabilidad social •Democracia •Cooperación •Organización •Inclusión •Igualdad
  • 12. -Apoyarse en los comités educativos -Cada uno preparar una actividad -¿Para cuándo nos volvemos a reunir? -En esa reunión traer la propuesta -Fijar un cronograma de actividades ¿CÓMO COLOCAR EN MARCHA A LOS COLECTIVOS?
  • 13. “Aprendí que solo es Maestro verdadero quien es capaz de crear, tener su estilo propio, su método y aún trabajando con los métodos ajenos, con las ideas de otros les imprime una fisionomía propia, en color propio que emerge del intelecto y del sentido de quien lo use” Belén Sanjuán

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