11
2005.4.22
이 복 남
韓國建設産業硏究院
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주요 내용
미래 공학과 기술의 변화 예측
공학한림원(NAE)이 전망한 2020년 공학도 상
건설공학회(ASCE)가 요구하는 21세기 건설기술자 상
맺음말
3
미래 공학과 건설기술의 예측
1. 미공학한림원(NAE, National Academy of Engineering)
1) The Engineer of 2020
2) Vision of Engineering in the ...
4
2020년 공학의 비전
1. 2020년도에 기술자(공학도)에게 던져지는 질문
1) 기술은 어떤 모습이 되어야 하는 가 ?
2) 미래 기술은 과거 및 현재 기술과 근본적으로 달라져야 하는
가 ?
3) 기술의 미래 설계...
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2020년 수요예측을 위한 미래 전망
1. 차세대 과학 혁명(The Next Scientific Revolution)-시
나리오 1
과학과과학과 기술이기술이 미래미래 사회사회 변화를변화를 지배지배((기술기술 중심중심...
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2020년도 공학도가 갖춰야 할 자질
1. 분석능력(Analytical Skill)
엔지니어링 능력
2. 창의력(Creativity)
차별성과 독창성
3. 탁월한 재능(Ingenuity)
선택과 집중 – 개인 역량 ...
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Construction Engineering Professional 2020(CEP2020)
Construction Research Congress, Proceeding에서 발
췌, 2005.4.5~7, Califo...
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CEP 2020 Role : Life Cycle Integrator
Development
Integration
Design
Integration
Construction
Integration
Operation
Inte...
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CEP 2020의 핵심 내용
현안(Current Issues)
개별전문성과 통합 전문성
모범적 지식모델 부재
기존지식체계와 개인의 전
문성 상관관계 부재
산업계와 학계 분리
CEP 2020의 목표
현재의 GC에 속한...
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미건설공학회(ASCE)의 15개 지식
1.1. 수학수학,, 과학과학 및및 공학지식의공학지식의 응용응용 역량역량
정통적정통적 미적분미적분,, 대수학대수학,, 통계통계 등등 기초기초 지식은지식은 물론물론 NTNT와와 ...
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미건설공학회(ASCE)의 15개 지식
7.7. 효과적으로효과적으로 의사소통의사소통 할할 수수 있는있는 역량역량
언제언제 어디서나어디서나 누구와도누구와도 자유롭게자유롭게 의사소통의사소통 할할 수수 있는있는 역량역량 ...
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미건설공학회(ASCE)의 15개 지식
13.13. 사업관리사업관리,, 건설건설 및및 자산관리자산관리 등에등에 대한대한 이해이해
건설시설물에건설시설물에 대한대한 생애주기생애주기 관리의관리의 중요성을중요성을 인식하고인...
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미건설공학회(ASCE)의 15개 지식의 결론
1.1. 수학수학,, 과학과학 및및 공학지식의공학지식의 응용응용 역량역량
2.2. 데이터의데이터의 분석과분석과 해석해석 및및 실험을실험을 설계할설계할 수수 있는있는 역량...
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지식 습득 체계전문성의완성도
역량
이해력
인식도
B + M/30 E
E
자격도달 후
추가 생산역량
교육 및 자격도달 후
경험에 의한 완성도 제고
자격도달 후
완성도 및 경쟁력 상승
01
공
학
지
식
02
해
석
...
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미건설공학회미건설공학회(ASCE)(ASCE)의의 결론결론 요약요약
기존의기존의 대학교육대학교육 프로그램이나프로그램이나 재교육프로그램으재교육프로그램으
로는로는 미국의미국의 건설기술이건설기술이 글로벌시장에서글로벌시...
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개성과 기초 상식 기반개성과 기초 상식 기반
글로벌
건설기술자
글로벌
건설기술자
Global/International:
Infrastructure Systems
Environmental Facilities
교육의 ...
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공학한림원과 건설공학회의 공통점
1. 미래를 준비해야 한다
2. 지식의 폭은 넓게, 개인의 전문성은 전문가답게
3. 자신의 상품을 반드시 가져야 한다
4. 현실에서 발생하는 문제점의 원인을 이해해야 한다
5. 교육...
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단 한번의 교육으로 평생 활용 가능한
전문성 시대마감
•• Single PathSingle Path
• 기술의 발전속도가 느림
•• 한번의한번의 교육으로교육으로 평생을평생을 통해통해
활용활용 할할 수수 있는있는 기...
19
맺 음 말
1. 미국 따라 하기로 갈 것인가 ?
2. 기술력의 한계선 설정이 가능 한 가 ?
3. 수요자(기업과 산업)가 요구하는 기술 수준은 ?
4. 현재 상태에서 한국의 건설기술경쟁력 향상이 가능
한 것인가 ?...
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21 c공학비전(이복남)

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21 c공학비전(이복남)

  1. 1. 11 2005.4.22 이 복 남 韓國建設産業硏究院
  2. 2. 2 주요 내용 미래 공학과 기술의 변화 예측 공학한림원(NAE)이 전망한 2020년 공학도 상 건설공학회(ASCE)가 요구하는 21세기 건설기술자 상 맺음말
  3. 3. 3 미래 공학과 건설기술의 예측 1. 미공학한림원(NAE, National Academy of Engineering) 1) The Engineer of 2020 2) Vision of Engineering in the New Century 3)3) 2004. 102004. 10 월에월에 발표발표(3(3년년 소요소요,, 산업계산업계 CEOCEO 중심중심)) 4) 5개 분야 핵심 전문 분야 제시 2. 미건설공학회(ASCE, American Society of Civil Engineers) 1) Civil Engineering Body of Knowledge for the 21st Century) 2)2) 2004.42004.4월에월에 발표발표(3(3년년 소요소요,, 대학교수대학교수 중심중심)) 3) 15개 부문에서 전문성 분야 제시 미래 공학과 건설기술의 변화 예측
  4. 4. 4 2020년 공학의 비전 1. 2020년도에 기술자(공학도)에게 던져지는 질문 1) 기술은 어떤 모습이 되어야 하는 가 ? 2) 미래 기술은 과거 및 현재 기술과 근본적으로 달라져야 하는 가 ? 3) 기술의 미래 설계를 위해 전문기술이 어떤 역할을 할 수 있는 가 ? 4) 공학이 예측 가능한 기술·사회변화를 뛰어 넘어 미래를 만들어 갈 수 있는 가 ? 5) 인류·사회 복지 향상과 무관하게 신기술개발과 새로운 리더를 양 성할 수 있는 가 ? 6) 국민들이 공학을 자신의 미래 진로선택의 기호로 삼을 만큼 매 력을 끌 수 있는 가 ? 7) 기술이 우리 사회의 다양한 인류에게 만족감과 영향을 줄 수 있 는 가 ? 공학한림원(NAE)이 전망한 2020년 공학도 상
  5. 5. 5 2020년 수요예측을 위한 미래 전망 1. 차세대 과학 혁명(The Next Scientific Revolution)-시 나리오 1 과학과과학과 기술이기술이 미래미래 사회사회 변화를변화를 지배지배((기술기술 중심중심 사회사회)) 2. 생활속의 바이오 기술 혁명(The Biotechnology Revolution in a Societal Context) – 시나리오 II 인간의인간의 욕구욕구 중심으로중심으로 과학과학 및및 기술이기술이 변한다변한다((인간인간 중심중심 사회사회)) 3. 자연이 기술을 지배한다(The Natural World Interrupts the Technology Cycle) – 시나리오 III 자연재해자연재해 예방예방 중심으로중심으로 과학과학 및및 기술이기술이 변한다변한다((자연자연 중심중심 사회사회)) 4. 지구촌 분쟁/글로벌 쟁점(Global Conflict or Globalization) – 시 나리오 IV 정치정치··문화가문화가 과학과학 및및 기술의기술의 영향력을영향력을 지배한다지배한다((지구촌지구촌 분쟁분쟁)) 공학한림원(NAE)이 전망한 2020년 공학도 상
  6. 6. 6 2020년도 공학도가 갖춰야 할 자질 1. 분석능력(Analytical Skill) 엔지니어링 능력 2. 창의력(Creativity) 차별성과 독창성 3. 탁월한 재능(Ingenuity) 선택과 집중 – 개인 역량 상품 4. 프로근성(Professionalism) 전문성과 도덕성, 그리고 기업가 정신 5. 리더십(Leadership) 휴먼네트웍과 의사소통, 그리고 강력한 추진력 세계 정치・경제・사회 등 모든 분야에서 현 기술역량이나 기존 대학교육 프로그램만으로는 변화하는 미래 환경에서 리더 역할을 할 수 없다 ! 결결 론론 건설공학회(ASCE)가 요구하는 21세기 건설기술자 상
  7. 7. 7 Construction Engineering Professional 2020(CEP2020) Construction Research Congress, Proceeding에서 발 췌, 2005.4.5~7, California San Diego에서 개최 National Science Foundation에서 연구 지원 건설산업분야에서 필요로 하는 기술자 상 요약 Engineering General Construction Specific으로 연구 주제 제목 “The Integrator Model for the Construction Professional of 2020” - Paul S. Chinowsky & Anthony D. Songer
  8. 8. 8 CEP 2020 Role : Life Cycle Integrator Development Integration Design Integration Construction Integration Operation Integration Reuse Integration Professional Profile Intellectual Knowledge Base Practical Knowledge Base Emotional Knowledge Base ConstructionConstruction refers to the integration of PLANNING, DESIGN, PROCUREMENT, BUILDING AND STARTUP of a project that delivers facilities and relevant services CM/PMCM/PM의의 역할과역할과 IntegratorIntegrator 역할역할
  9. 9. 9 CEP 2020의 핵심 내용 현안(Current Issues) 개별전문성과 통합 전문성 모범적 지식모델 부재 기존지식체계와 개인의 전 문성 상관관계 부재 산업계와 학계 분리 CEP 2020의 목표 현재의 GC에 속한 PM과는 전혀 다른 형태 Manager 발주자, CM, GC간 현재와 다른 역할 분담 General Engineer는 Integrator로서 역량 발휘 문제점 예방 중심의 관리 입문과정 자체가 통합전문 가로서의 역할에 중점 기술보다는 리더십에 중점
  10. 10. 10 미건설공학회(ASCE)의 15개 지식 1.1. 수학수학,, 과학과학 및및 공학지식의공학지식의 응용응용 역량역량 정통적정통적 미적분미적분,, 대수학대수학,, 통계통계 등등 기초기초 지식은지식은 물론물론 NTNT와와 BTBT 등등 최첨단기최첨단기 술에술에 대한대한 기초기초 상식상식 보유보유 역량역량 2.2. 데이터데이터 분석과분석과 해석해석 및및 실험을실험을 설계설계 할할 수수 있는있는 능력능력 데이터데이터 생산을생산을 위한위한 실험시설과실험시설과 과정과정 설계설계 역량은역량은 물론물론 생산된생산된 데이터에데이터에 대한대한 분석분석 보유보유 3.3. 건설상품이나건설상품이나 부위별에부위별에 대한대한 설계와설계와 프로세스프로세스 설계설계 역량역량 완성시설물이나완성시설물이나 부위별에부위별에 대한대한 설계설계 역량은역량은 물론물론 발주와발주와 입입··낙찰낙찰 등등 프프 로세스를로세스를 설계할설계할 수수 있으며있으며 시설물에시설물에 대한대한 가격산정가격산정 능력능력 보유보유 4.4. 타타 분야분야 전문팀들과전문팀들과 공조할공조할 수수 있는있는 능력능력 설계나설계나 시공팀에서시공팀에서 타타 분야분야 전문가들과전문가들과 협업협업 할할 수수 있으며있으며 타타 분야분야 전문전문 팀을팀을 리딩리딩 할할 수수 있는있는 역량역량 5.5. 공학적공학적 문제를문제를 도출하고도출하고 해결해결 할할 수수 있는있는 능력능력 공학적인공학적인 문제문제 해결을해결을 위한위한 상황상황 분석분석 및및 예상예상 문제점에문제점에 대한대한 해결해결 대안대안 을을 수립수립 할할 수수 있는있는 역량역량 6.6. 전문성과전문성과 전문가로서의전문가로서의 윤리적윤리적 책임에책임에 대한대한 이해력이해력 건설이건설이 인류의인류의 안전과안전과 편의성편의성 및및 복지를복지를 제공할제공할 수수 있어야있어야 하는하는 도덕적도덕적 책임과책임과 함께함께 경제적으로경제적으로 생산생산 할할 수수 있는있는 역량역량 건설공학회(ASCE)가 요구하는 21세기 건설기술자 상
  11. 11. 11 미건설공학회(ASCE)의 15개 지식 7.7. 효과적으로효과적으로 의사소통의사소통 할할 수수 있는있는 역량역량 언제언제 어디서나어디서나 누구와도누구와도 자유롭게자유롭게 의사소통의사소통 할할 수수 있는있는 역량역량 보유보유.. 상대상대 방에게방에게 자신의자신의 의사의사 전달은전달은 물론물론 상대방의상대방의 의도를의도를 파악파악 할할 수수 있는있는 역량역량 8.8. 공학적공학적 해결이해결이 지구촌에지구촌에 미칠미칠 파급영향을파급영향을 이해이해 할할 수수 있는있는 역량역량 건설기술이건설기술이 인류인류 문화와문화와 삶에삶에 직접적인직접적인 영향을영향을 미칠미칠 수수 있는있는 파급파급 영향영향 을을 예측하고예측하고 판단판단 할할 수수 있는있는 역량역량 9.9. 평생학습의평생학습의 필요성을필요성을 인지하고인지하고 실행할실행할 수수 있는있는 능력능력 사회사회 및및 기술의기술의 변화를변화를 이해하고이해하고 최첨단의최첨단의 기술을기술을 습득하기습득하기 위해서는위해서는 끊끊 임없는임없는 자기계발을자기계발을 위해위해 필요한필요한 학습학습 습관습관 보유보유 10.10. 현실에서현실에서 발생하는발생하는 쟁점들에쟁점들에 대한대한 이해이해 능력능력 사회사회··경제경제··문화문화 등의등의 변화에변화에 대한대한 현장감현장감 있는있는 이해를이해를 통해통해 산업과산업과 국가국가 에서에서 필요로필요로 하는하는 전문지식을전문지식을 공급할공급할 수수 있는있는 역량역량 11.11. 기술역량기술역량 구사를구사를 위한위한 지식지식,, 기술과기술과 첨단첨단 도구도구 등의등의 응용력응용력 소비자인소비자인 국민과국민과 인류에게인류에게 언제나언제나 최상의최상의 서비스를서비스를 제공할제공할 수수 있기있기 위해위해 서는서는 현재현재 시점에서시점에서 활용활용 가능한가능한 자원의자원의 파악파악 및및 응용능력응용능력 보유보유 12.12. 건설공학건설공학 관련관련 전문분야에전문분야에 대한대한 응용지식응용지식 역량역량 건설공학건설공학 분야분야 중중 선택과선택과 집중을집중을 통해통해 전문적인전문적인 지식을지식을 활용하여활용하여 최첨단최첨단 기술과의기술과의 융합융합 등을등을 통해통해 산업에산업에 기여할기여할 수수 있는있는 역량역량 보유보유 건설공학회(ASCE)가 요구하는 21세기 건설기술자 상
  12. 12. 12 미건설공학회(ASCE)의 15개 지식 13.13. 사업관리사업관리,, 건설건설 및및 자산관리자산관리 등에등에 대한대한 이해이해 건설시설물에건설시설물에 대한대한 생애주기생애주기 관리의관리의 중요성을중요성을 인식하고인식하고 투자비와투자비와 공기공기,, 품질과품질과 성능성능,, 경제적경제적 가치에가치에 대한대한 이해와이해와 함께함께 이해당사자들의이해당사자들의 이익이이익이 상충되지상충되지 않도록않도록 관리할관리할 수수 있는있는 역량역량 14.14. 경영경영,, 공공정책공공정책,, 행정행정 등에등에 대한대한 원리원리 이해이해 건설이건설이 불특정불특정 다수의다수의 인류를인류를 위한위한 시설물을시설물을 대상으로대상으로 하기하기 때문에때문에 경영경영 이나이나 행정행정 및및 공공의공공의 정책이정책이 필수적인필수적인 영향을영향을 미치게미치게 됨됨.. 따라서따라서 이이 부문부문 에에 대한대한 이해력이이해력이 절대적으로절대적으로 요구요구 됨됨 15.15. 리더의리더의 역할과역할과 리더십리더십 원칙에원칙에 대한대한 이해이해 자신이자신이 아닌아닌 남을남을 위한위한 배려배려 차원에서차원에서 자신의자신의 서비스에서비스에 대한대한 확신과확신과 약약 속속,, 높은높은 기대와기대와 정직성정직성 등등 팀과팀과 조직을조직을 리딩리딩 할할 수수 있는있는 전문전문 지식지식 보유보유 건설공학회(ASCE)가 요구하는 21세기 건설기술자 상
  13. 13. 13 미건설공학회(ASCE)의 15개 지식의 결론 1.1. 수학수학,, 과학과학 및및 공학지식의공학지식의 응용응용 역량역량 2.2. 데이터의데이터의 분석과분석과 해석해석 및및 실험을실험을 설계할설계할 수수 있는있는 역량역량 3.3. 건설상품이나건설상품이나 부품부품,, 절차를절차를 설계할설계할 수수 있는있는 능력능력 4. 타 분야 전문팀과 공조할 수 있는 능력 5.5. 공학적공학적 문제를문제를 도출하고도출하고 해결해결 할할 수수 있는있는 능력능력 6. 전문성과 전문가로서의 윤리직 책임에 대한 이해 능력 7. 효과적으로 의사소통을 할 수 있는 능력 8. 공학적 해결이 지구촌에 미칠 파급영향을 이해 할 수 있는 능력 9. 평생학습의 필요성을 인지하고 실행하는 능력 10. 현실에서 발생하는 쟁점들에 대한 이해 능력 11.11. 기술역량기술역량 구사를구사를 위한위한 지식지식,, 기술과기술과 첨단첨단 도구도구 등의등의 응용응용 능력능력 12.12. 건설공학과건설공학과 관련된관련된 전문분야에전문분야에 대한대한 응용지식응용지식 역량역량 13. 사업관리, 건설 및 자산관리 등에 대한 이해 14. 경영, 공공정책, 행정 등에 대한 원리 이해 15. 리더의 역할과 리더십 원칙에 대한 이해 현재 교육프로그램만으로는 미래 수요를 충족하지 못 함 건설공학회(ASCE)가 요구하는 21세기 건설기술자 상
  14. 14. 14 지식 습득 체계전문성의완성도 역량 이해력 인식도 B + M/30 E E 자격도달 후 추가 생산역량 교육 및 자격도달 후 경험에 의한 완성도 제고 자격도달 후 완성도 및 경쟁력 상승 01 공 학 지 식 02 해 석 및 분 석 역 량 05 공 학 적 문 제 해 결 역 량 11 첨 단 도 구 사 용 능 력 12 응 용 지 식 역 량 03 설 계 역 량 04 공 조 역 량 07 의 사 소 통 역 량 09 평 생 학 습 역 량 06 윤 리 적 책 임 인 식 능 력 08 파 급 영 향 분 석 역 량 10 현 실 문 제 이 해 력 13 사 업 관 리 역 량 14 사 회 과 학 역 량 15 리 더 십 역 량
  15. 15. 1515 미건설공학회미건설공학회(ASCE)(ASCE)의의 결론결론 요약요약 기존의기존의 대학교육대학교육 프로그램이나프로그램이나 재교육프로그램으재교육프로그램으 로는로는 미국의미국의 건설기술이건설기술이 글로벌시장에서글로벌시장에서 리딩리딩 역역 할할 불가불가 미국미국 대학교육대학교육 프로그램의프로그램의 전면전면 개편개편 필요필요 1515개개 전문지식을전문지식을 충분히충분히 습득시키기습득시키기 위해서는위해서는 기기 존의존의 대학대학 44년년 과정으로는과정으로는 소화소화 불가불가 66년제로년제로 변경변경 미국미국 기술자자격인기술자자격인 PEPE도도 66년제년제 대학대학 졸업생에게졸업생에게 만만 응시응시 할할 수수 있는있는 자격자격 부여부여 건설공학회(ASCE)가 요구하는 21세기 건설기술자 상
  16. 16. 16 개성과 기초 상식 기반개성과 기초 상식 기반 글로벌 건설기술자 글로벌 건설기술자 Global/International: Infrastructure Systems Environmental Facilities 교육의 목표/방향 기술적인지식 관리적인지식 경영관리 자원관리 공정관리 원가관리 건축/토목공학 일반공학 과학/수학 콤류터 대인관계기술 : 의사소통 협상기술 분쟁처리기술 의사결정 팀웍 개성과 개인능력 : 문제해결 가정/분석능력 창의력 혁신기술 시현전문기술 의사결정능력 리더쉽 산업이 요구하는 지식 ? ASCE의 결론 건설공학회(ASCE)가 요구하는 21세기 건설기술자 상
  17. 17. 17 공학한림원과 건설공학회의 공통점 1. 미래를 준비해야 한다 2. 지식의 폭은 넓게, 개인의 전문성은 전문가답게 3. 자신의 상품을 반드시 가져야 한다 4. 현실에서 발생하는 문제점의 원인을 이해해야 한다 5. 교육프로그램과 자기계발의 혁신이 필요하다 공통의 키워드 독창성과 차별성, 탁월한 능력, 엔지니어링 고유 능력, 리더십, Professionalism 공학한림원과 건설공학회의 결론
  18. 18. 18 단 한번의 교육으로 평생 활용 가능한 전문성 시대마감 •• Single PathSingle Path • 기술의 발전속도가 느림 •• 한번의한번의 교육으로교육으로 평생을평생을 통해통해 활용활용 할할 수수 있는있는 기회기회 • 직급 승진이 최대의 목표 •• 환경의환경의 안정으로안정으로 미래미래 예측이예측이 비교적비교적 가능한가능한 시대시대 가능가능 • 현실적으로는 중단 25세 30세 35세 40세 45세 50세 60세 65세 전문성 + 성과 低 高 기반 구축 실무 학습 전문성 발전 발전 지속 전문성 유지 능력 침체 성과 쇠퇴 전문성 확보 시기 **Single PathSingle Path 공학한림원과 건설공학회의 결론
  19. 19. 19 맺 음 말 1. 미국 따라 하기로 갈 것인가 ? 2. 기술력의 한계선 설정이 가능 한 가 ? 3. 수요자(기업과 산업)가 요구하는 기술 수준은 ? 4. 현재 상태에서 한국의 건설기술경쟁력 향상이 가능 한 것인가 ? 5. 생산기술과 프로세스관리 기술의 중요성과 지배력은 어디에 있는 가 ?
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