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PROPUESTA DETRABAJO PARA ELAULA MULTIGRADO
Pretende disminuir los tiempos deespera, permitir mayor atención alos alumnos, profundizar en eltema, favorecer la colabo...
Estimular la puesta en común delos conocimientos adquiridos yatender el nivel de los alumnosal dejar actividades específi...
a) Actividad inicial para todo elgrupo (un juego, uso demateriales diversos, y diálogoentre el docente y los alumnos)que p...
b) Actividades específicas paracada ciclo y/o grado (lecturade sus libros de texto,resolución de ejercicios,trabajo en equ...
c) Actividad de cierre. En algunoscasos será con todo el grupo y enotros por ciclo. Lo importante esponer en común los con...
ACTIVIDADES DELENGUAJE EN LASDISTINAS ASIGNATURAS
EXPRESIÓN ORALEl propósito fundamental es mejorar deforma paulatina la comunicación oral de losniños y producir distintos ...
LECTURA Pretende que el niño comprenda lo que selee y utilicen la información obtenida pararesolver problemas en su vida ...
Con las diversas lecturas los niñosdesarrollan diversas habilidades yestrategias como: Anticipar el contenido a partir de...
ESCRITURASe pretende logren el dominio paulatino dela producción de diversos textos, dirigidos adeterminados destinatarios...
Además es importante favorecer laescritura colectiva, en el que el docentehaga sugerencias para planear, redactar yautocor...
ACTIVIDADES PERMANENTES Es una propuesta para crear un ambienteque invite al aprendizaje, se llamanactividades permanente...
Rincones detrabajoConferenciainfantilAsambleaescolarCorrespondenciaescolar•Museo delaula.•Rincón deescritura,•Rincón de la...
APRENDIZAJE COOPERATIVOY AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES. Como parte del trabajo cooperativo esimportante utilizar formas flexibl...
 Entre las principales formas de realizarestos agrupamientos se encuentran lassiguientes: 1. Actividades para todo el gr...
APRENDER INVESTIGANDO. Los niños tienen diferentes saberes ypreguntas sobre el mundo que les rodea; porello, recrean, rec...
 Con ellas se propicia que los niños indaguensobre diversos temas y aspectos, tratando deresponder a lo que les interesa ...
 ¿Cómo trabajar con una investigaciónen el aula? Para promover la investigación en el aulaes importante que el maestro c...
 RINCÓN DE ESCRITURA. RINCÓN DE LA TIENDITA(MATEMÁTICAS). RINCÓN DE JUEGOS. RINCÓN DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA:MODELADO, MÚ...
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  1. 1. PROPUESTA DETRABAJO PARA ELAULA MULTIGRADO
  2. 2. Pretende disminuir los tiempos deespera, permitir mayor atención alos alumnos, profundizar en eltema, favorecer la colaboración, laayuda mutua y la tutoría –los niñosmás grandes apoyan a los máschicos
  3. 3. Estimular la puesta en común delos conocimientos adquiridos yatender el nivel de los alumnosal dejar actividades específicaspor ciclo y/o grado.
  4. 4. a) Actividad inicial para todo elgrupo (un juego, uso demateriales diversos, y diálogoentre el docente y los alumnos)que promueva el intercambio desaberes de los alumnos.
  5. 5. b) Actividades específicas paracada ciclo y/o grado (lecturade sus libros de texto,resolución de ejercicios,trabajo en equipo, etcétera).
  6. 6. c) Actividad de cierre. En algunoscasos será con todo el grupo y enotros por ciclo. Lo importante esponer en común los conocimientoso aprendizajes obtenidos.
  7. 7. ACTIVIDADES DELENGUAJE EN LASDISTINAS ASIGNATURAS
  8. 8. EXPRESIÓN ORALEl propósito fundamental es mejorar deforma paulatina la comunicación oral de losniños y producir distintos discursos oralescon eficiencia en diferentes situacionesdentro y fuera del salón.Para desarrollar esto debemos ponerdistintas tareas como: explicar, describir,narrar, conversar, dialogar, debatir,argumentar, preguntar, etc.
  9. 9. LECTURA Pretende que el niño comprenda lo que selee y utilicen la información obtenida pararesolver problemas en su vida cotidiana. Esnecesario impulsar la lectura de diferentestipos de texto, como informativos, literarios,históricos, documentales, publicitarios,explicativos y científicos.
  10. 10. Con las diversas lecturas los niñosdesarrollan diversas habilidades yestrategias como: Anticipar el contenido a partir de lasimágenes, títulos, y subtítulos. Comprender globalmente el texto. Sintetizar información medianteresúmenes con sus propias palabras,esquemas, mapas conceptuales, etc.
  11. 11. ESCRITURASe pretende logren el dominio paulatino dela producción de diversos textos, dirigidos adeterminados destinatarios.Se debe aprovechar la diversidad de textosen las distintas asignaturas que ofrecen unaexcelente oportunidad para la redaccióncomo: descripción de lugares, animales opersonas, cartas imaginaria o reales,diccionario enciclopédicos, folletos, etc.
  12. 12. Además es importante favorecer laescritura colectiva, en el que el docentehaga sugerencias para planear, redactar yautocorregir sus escritos.Promover el manejo de organizadoresgráficos para planear los escritos: mapasconceptuales, esquemas, etc.
  13. 13. ACTIVIDADES PERMANENTES Es una propuesta para crear un ambienteque invite al aprendizaje, se llamanactividades permanentes porque no selimitan a un solo día, y son los siguientes:
  14. 14. Rincones detrabajoConferenciainfantilAsambleaescolarCorrespondenciaescolar•Museo delaula.•Rincón deescritura,•Rincón de latiendita.•Rincón dejuegos.•Rincón deexpresiónartística.•Adquiereiniciativa.•Profundizaen un tema.•Desarrollasu expresiónoral.•Capacidadparaargumentar.•Capacidadde escuchar.•Favorece laapropiaciónreflexiva deconocimientos.•Los niñosexpresan susideas.•Aprenden aescuchar y aserescuchados.•Correspondencia entregrupos.•Periódicomural.•Elaboraciónde librosartesanales,álbumes yantologías.
  15. 15. APRENDIZAJE COOPERATIVOY AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES. Como parte del trabajo cooperativo esimportante utilizar formas flexibles deagrupamientos, es decir, diferentes opcionesde organizar a los niños con el fin de quecolaboren entre ellos, procurando queninguna de estas formas sea la única.
  16. 16.  Entre las principales formas de realizarestos agrupamientos se encuentran lassiguientes: 1. Actividades para todo el grupo. 2. Actividades por ciclos escolares. 3. Actividades para un grado. 4. Actividades para equipos integrados poralumnos de diferentes grados. 5. Actividades dirigidas a los alumnossegún su edad e intereses.
  17. 17. APRENDER INVESTIGANDO. Los niños tienen diferentes saberes ypreguntas sobre el mundo que les rodea; porello, recrean, reconstruyen, opinan, imaginane investigan. Si bien la curiosidad es innata en los niños,una tarea del maestro es plantear preguntasabiertas que motiven la participación de losalumnos.
  18. 18.  Con ellas se propicia que los niños indaguensobre diversos temas y aspectos, tratando deresponder a lo que les interesa mediante labúsqueda en diversas fuentes. Esta información se recupera por medio dealgunas notas o escritos. Finalmente, los alumnos darán a conocer suinvestigación al grupo por medio deexposiciones, carteles, folletos,experimentos, ilustraciones y periódicomural, entre otros.
  19. 19.  ¿Cómo trabajar con una investigaciónen el aula? Para promover la investigación en el aulaes importante que el maestro conozca dequé hablan sus alumnos, qué les interesay qué les genera curiosidad, lo cualayudará para la elección del tema.
  20. 20.  RINCÓN DE ESCRITURA. RINCÓN DE LA TIENDITA(MATEMÁTICAS). RINCÓN DE JUEGOS. RINCÓN DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA:MODELADO, MÚSICA,ESCENIFICACIONES Y PINTURA. CONFERENCIA INFANTIL.
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