Padres y madres ante las redes sociales

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Presentación usada para informar tanto a padres como a jóvenes sobre las redes sociales y la seguridad ante ellos

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Padres y madres ante las redes sociales

  1. 1. <ul><li>¿Qué hacen tus hijos en las Redes Sociales? </li></ul><ul><li>Asociación Jóvenes Extremeños en Acción Puebla de la Calzada (Badajoz) </li></ul>
  2. 2. Las TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación <ul><li>Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno. </li></ul>
  3. 3. Internet <ul><li>Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas. </li></ul><ul><li>World Wide Web (WWW, o &quot;la Web&quot;) es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Ventajas: </li></ul><ul><ul><li>Mantenerte informado. </li></ul></ul><ul><ul><li>Aprender. </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicarnos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Acceso a programas, archivos, etc… </li></ul></ul><ul><ul><li>Satisfacer necesidad de conocimiento. </li></ul></ul><ul><ul><li>Satisfacer necesidades de ocio. </li></ul></ul>
  5. 5. <ul><li>Inconvenientes: </li></ul><ul><ul><li>Uso abusivo o adicción </li></ul></ul><ul><ul><li>Vulneración de derechos de propiedad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Acceso a contenidos inapropiados. </li></ul></ul><ul><ul><li>Interacción y acecho por otras personas y/o cerbullying. </li></ul></ul>
  6. 6. <ul><li>Inconvenientes: </li></ul><ul><ul><li>Grooming y/o acoso sexual (desde un adulto) </li></ul></ul><ul><ul><li>Amenazas a la privacidad: robo, publicación y difusión de datos e imágenes personales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Riesgo económico y/o fraude: conductas que tienen por objeto provocar un perjuicio económico al menor que se derivan de compras, subastas, apuestas, juegos de azar, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>Riesgos técnicos y/o malware </li></ul></ul>
  7. 7. <ul><li>El riesgo de dependencia o uso abusivo (un 39,5%), muy por delante del resto de situaciones: </li></ul><ul><li>virus (13,4%), </li></ul><ul><li>acoso sexual (9,9%), </li></ul><ul><li>interacción con desconocidos (9,2%), </li></ul><ul><li>timos y fraudes (8,7%), </li></ul><ul><li>acceso a contenidos inadecuados (8,2%). </li></ul><ul><li>Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por niños y adolescentes y e-confianza de sus padres Observatorio de la Seguridad de la Información </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Desde las instituciones del Estado: </li></ul><ul><ul><li>Legislación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Agencia de Protección de Datos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Unidades especiales de la policía. </li></ul></ul><ul><li>Desde nuestro uso diario: </li></ul><ul><ul><li>Usarlas de acuerdo con los valores aprendidos. </li></ul></ul><ul><ul><li>NO ABUSAR DE ELLAS. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ser asertivo. </li></ul></ul>
  9. 9. <ul><li>Perfil tecnológico bajo. El grupo más numeroso entre los padres. Usan Internet desde hace menos de 2 años, con una frecuencia de uso bajo (máximo un par de veces por semana) y que acceden fundamentalmente desde su hogar. En este perfil abundan más madres que padres. 41,9 % </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Perfil tecnológico medio . Su antigüedad es mayor, llegando hasta los 5 años. La mayoría lo usan una o dos veces por semana. Es un perfil masculino, seis de cada diez son padres, y entre este grupo predomina un nivel formativo medio. 27,5% </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Perfil tecnológico alto. En algunos casos, llegan a tener una antigüedad de uso de más de 5 años. La mayoría acceden todos o casi todos los días, todos ellos lo hacen desde su hogar, pero además seis de cada diez lo utilizan en su trabajo. La mayoría son padres, sólo tres de cada diez son madres, y tienen una formación universitaria o técnica. 30,6% </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Los padres/madres suelen aproximarse de manera diferente a la tecnología (desde el analfabetismo digital o como usuario reciente): Inmigración Digital. </li></ul><ul><li>Los niños/as, en cambio, han crecido en un entorno TIC (nativos digitales): Nativos digitales </li></ul>NATIVOS DIGITALES INMIGRANTES DIGITALES
  13. 13. <ul><li>Tendencia de los padres a sobreestimar la frecuencia con la sus hijos se ven afectados por situaciones de uso abusivo o adicción. </li></ul><ul><li>En otros casos, en su afán de protección, tienden a ocultar la incidencia con la que se producen ciertas situaciones frente a lo que declaran sus hijos (como por ejemplo, las descargas ilegales). </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Finalmente, la discrepancia puede deberse a que, en ocasiones, los hijos no comparten en casa lo que les ocurre en Internet, como es el caso de padecer o realizar acecho a otros niños ( ciberbullying pasivo o activo). </li></ul><ul><li>Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por niños y adolescentes y e-confianza de sus padres Observatorio de la Seguridad de la Información </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Estudio Seguridad infantil y costumbres de los menores en Internet (ACPI, 2002): </li></ul><ul><ul><li>54% no han recibido formación. </li></ul></ul><ul><ul><li>86% acceden desde ordenadores sin protección. </li></ul></ul><ul><ul><li>Entre un 28%-38% accede a contenidos nocivos (El porcentaje aumenta con la edad) </li></ul></ul><ul><li>Estudio sobre la seguridad de la información y e-confianza en los hogares españoles (INTECO, 2007). </li></ul><ul><ul><li>Solo 9.2% de los hogares esta equipado con sistemas de control parental. </li></ul></ul>“ Dejar a un niño navegar solo por Internet es como dejarlo en medio de la calle.” Víctor Domingo, Presidente de la Asociación de Internautas de España.
  16. 16. Es un medio de interacción de distintas personas que genera una estructura social que se puede representar en un gráfico en el cual los nodos representan a las personas y las aristas las relaciones. Por ejemplo los juegos en línea, chats, foros, spaces, etc.
  17. 17. <ul><li>Exponen a los jóvenes al mundo entero </li></ul><ul><li>Permiten tener acceso a gente que vive en cualquier lugar. </li></ul><ul><li>Se pueden mostrar tal como son. </li></ul><ul><li>Pueden estar al tanto de todos sus amigos. </li></ul><ul><li>Pueden controlar un área de su mundo propio. </li></ul><ul><li>No suelen estar presentes los padres. </li></ul><ul><li>SON SUS ESPACIOS </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Muchos de estos sitios tienen requisitos de edad, pero a menudo saltan estos obstáculos. </li></ul><ul><li>Los adolescentes no establecen límites sensibles sobre la información que comparten. </li></ul><ul><li>Debido al anonimato, los adolescentes pueden desarrollar un aire de seguridad falso. </li></ul><ul><li>Están expuestos con mayor facilidad a contenidos inadecuados, información falsa, robo de identidad, etc. </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Adolescentes presentan contenido inadecuado como fotos de fiestas con bebidas, uso de drogas, actividad sexual verdadera o inventada, chismes sobre la escuela… Que pueden tener consecuencias graves como la expulsión. </li></ul>
  20. 20. <ul><li>La adolescencia es una etapa para la exploración y para la experimentación. Las redes sociales proveen un foro para que ellos se expresen de maneras creativas. </li></ul><ul><li>Para los adolescentes tímidos o con pocos amigos proporcionan un mundo donde conocer y mejorar sus habilidades sociales. </li></ul><ul><li>Estos sitios ayudan a los padres y madres a tener una idea de cómo son sus hijos y de cómo se perciben ellos. </li></ul>
  21. 21. <ul><li>Requiera que el ordenador permanezca en áreas abiertas dentro del hogar. </li></ul><ul><li>Hable, pregunte a sus hijos sobre porqué están en una red social, como funciona, etc. </li></ul><ul><li>Cree una cuenta con la ayuda de sus hijos en la red social y hágase amigo de sus hijos. </li></ul><ul><li>Las redes sociales son espacios públicos, aclare a su hijo que la información que incluya estará disponible a todo el mundo. Charle con él sobre que incluir y que no. </li></ul>
  22. 22. <ul><li>Comuníquele los peligros y las consecuencias de incluir en línea cosas inadecuadas o demasiada información. </li></ul><ul><li>Revise el sitio web o blog de su hijo/a junto a ellos, haga de esto una actividad regular. </li></ul><ul><li>Fije las reglas y déjeles claro que si su comportamiento no es aceptable las consecuencias pueden tener un impacto en sus vida. </li></ul><ul><li>Use los filtros de control parental y los servicios de ayuda para padres </li></ul>
  23. 25. <ul><li>Tuenti: Es la gran red social española, con gran éxito entre los internautas españoles. </li></ul><ul><li>Se accede únicamente por invitación. </li></ul>
  24. 26. <ul><li>Recibes un correo electrónico. </li></ul><ul><li>Pinchando en el enlace se te ofrece panel de registro. </li></ul>
  25. 27. <ul><li>Panel de inicio: Es lo primero que vamos a ver. </li></ul>
  26. 29. <ul><li>Mi perfil: es la página que verán nuestros amigos cuando accedan a nuestro usuario, y por ende será lo que veamos nosotros de nuestros amigos cuando accedamos a sus perfiles. </li></ul>
  27. 31. <ul><li>Gente: se pueden hacer básicamente dos cosas. Navegar a través de nuestros contactos o buscar nuevos amigos a través del buscador. </li></ul>
  28. 33. <ul><li>Vídeos: podremos ver los últimos vídeos que han subido nuestros contactos. </li></ul>
  29. 35. <ul><li>Configuración de privacidad: podremos configurar lo que queremos compartir con nuestros amigos y redes. </li></ul>
  30. 37. Una red muy popular entre los jóvenes caracterizada por las herramientas que se usan en ella, ya que están creadas por sus usuarios y son muy fáciles de incorporar a la página personal propia. Para registrarse se necesita únicamente una dirección de correo electrónico valida. Los perfiles incluyen información personal como cumpleaños, ciudad, actividades, intereses y estatus de su relación.
  31. 42. El aviso legal del Tuenti, nos comenta en el punto 4 de las Condiciones Generales: “ El Usuario cede en exclusiva a TUENTI y para todo el mundo los derechos de reproducción, distribución y comunicación pública sobre los contenidos que suministre a través del Sitio Web, así como el de modificación para adaptarlos a las necesidades editoriales de TUENTI, y garantiza además la legítima titularidad o facultad de disposición sobre dichos derechos.”
  32. 43. <ul><li>Ajuste las opciones de seguridad para proteger mejor su identidad </li></ul><ul><li>A diferencia de otros sitios web de relaciones sociales, Facebook y Tuenti cuenta con algunas opciones eficaces para la protección en Internet, ¡pero hay que utilizarlas! </li></ul><ul><li>Piense bien a quién permite ser su amigo </li></ul><ul><li>Al permitir a alguien ser su amigo, estará concediéndole acceso a toda la información (incluidas las fotografías) que tenga marcada como visible para sus amigos. Si cambia de idea sobre algún amigo, puede eliminarlo. </li></ul>
  33. 44. <ul><li>Muestre versiones resumidas de su perfil </li></ul><ul><li>Si lo desea, puede tener &quot;limited friends&quot;, amigos a los que sólo permita ver una versión resumida de su perfil. Esto puede ser útil si tiene conocidos a los que no quiere clasificar totalmente como amigos o con los que no se siente cómodo compartiendo según qué información. </li></ul><ul><li>Desactive las opciones y active las que le convengan </li></ul><ul><li>Piense cómo quiere utilizar la red social. Si sólo quiere ponerse en contacto con gente, es aconsejable desactivar el resto de opciones adicionales. Desactive las opciones hasta que decida que quiere utilizarlas o las necesita, en lugar de empezar con acceso a todas. </li></ul>
  34. 45. ¡¡¡¡¡ ANTES DE SUBIR NADA, PIÉNSATELO !!!!!
  35. 46. <ul><li>Hable con sus hijos para ayudarlos a entender cuál es la información que no deben revelar en línea. </li></ul><ul><li>Utilice las funciones de privacidad para limitar el acceso al sitio Web de su hijo y para restringir la colocación de información. </li></ul><ul><li>Explíqueles a sus hijos que solamente deben colocar en línea la información que usted y ellos deseen que sea vista por otras personas. </li></ul>
  36. 47. <ul><li>Recuérdeles a sus hijos que una vez que colocan la información en línea, no la pueden quitar. </li></ul><ul><li>Controle por qué medio acceden sus hijos a Internet. Cada vez es más frecuente que los niños y adolescentes accedan a Internet desde sus teléfonos móviles. </li></ul><ul><li>Hable con sus hijos sobre las prácticas de intimidación o bullying . </li></ul>
  37. 48. <ul><li>Hable con sus hijos sobre la importancia de evitar conversaciones de naturaleza sexual en línea. </li></ul><ul><li>Tome algunas medidas adicionales para proteger a sus hijos pequeños. Instale la computadora en un área común de la casa. </li></ul><ul><li>Visite los mismos sitios que sus hijos. </li></ul><ul><li>Revise la lista de amigos de su hijo. </li></ul>
  38. 49. <ul><li>Hable con sus hijos sobre la importancia de evitar conversaciones de naturaleza sexual en línea. </li></ul><ul><li>Lea y comprenda las políticas de privacidad de los sitios. </li></ul><ul><li>Vigile el tiempo de conexión del menor a Internet. </li></ul>
  39. 50. Asociación Jóvenes Extremeños en Acción Puebla de la Calzada [email_address]

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