Diverticómputo
Desarrollar habilidades, destrezas y competencias
en el uso y manejo de la computadora.
•07
revista
tecnolo...
De Enciclomedia a
Habilidades Digitales para Todos 
La transición de Enciclomedia hacia el
Programa Habilidades Digitales ...
Editorial
Los museos, por definición, son lugares en donde se concentra
de manera organizada una gran cantidad de objetos ...
México tiene tradición en la in-
corporación de la tecnología
como apoyo y recurso educa-
tivo. La Telesecundaria, por eje...
¿Qué es un Smartphone?
Es un teléfono móvil construido sobre una
plataforma de informática móvil (Sistema
Operativo), con ...
¿Cuáles son los sistemas operativos
más usados por los smartphones?
• BlackBerry OS, de Research In Motion
(RIM).
• Androi...
Primer Proyecto Colaborativo
desarrollado en Tamaulipas,
bajo el esquema de participación de Red Es-
colar del Instituto L...
Existen servicios de almacenamiento de archivos
en línea, a los cuales puedes acceder desde cualquier
dispositivo conectad...
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Dropbox
Sistema de almacenamiento de archivos en Internet, su objetivo principal es
servir como copia de seguridad, ade...
Enlaces Con Sentido |
Revista Tecnología Educativa
Cultura y Educación en Línea.
ligas:
Visitando la
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¿Sabes en ...
El tráfico mundial de datos crecerá
15 veces hacia fines de 2017 en internet
móvil.
La demanda de smartphones rondará los
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De México al Mundo |
Revista Tecnología Educativa
Lo hecho en México está bien hecho
Jóvenes que demuestran la
capacidad d...
Ciudad Creativa Digital
La ciudad de Guadalajara, Jalisco, será la
sede de la Ciudad Creativa Digital, el clúster
de la in...
Zoom al Cete |
Revista Tecnología Educativa
Como parte de la estructura
organizacional del Centro Es-
tatal de Tecnología ...
Es de señalar la constante actualización que
lleva a cabo el personal como parte integral
de las acciones del área.
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Coordi-Notas |
Revista TecnologÍa Educativa
SISTEMA DE SEGUIMIENTO DE CAPACI-
TACION
Es fundamental en nuestros días el us...
del C.C.T.; muestra el profesor con más cur-
sos culminados individualmente, entre otras
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El responsable de c...
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Diverticómpu - Tecnología Educativa

  1. 1. Diverticómputo Desarrollar habilidades, destrezas y competencias en el uso y manejo de la computadora. •07 revista tecnología educativa •05 número tres Julio-Agosto •12 Almacenamiento en linea Acceder a la información desde cual- quier dispositi- vo conectado a internet SMARTPHONES 23 millones de usuarios en México
  2. 2. De Enciclomedia a Habilidades Digitales para Todos La transición de Enciclomedia hacia el Programa Habilidades Digitales para Todos implicó rescatar recursos de Enciclomedia que fueran más pertinentes a los enfoques de los programas de estudio de la educación primaria. página 04 Tecno Preguntas SMARTPHONES 23 millones de usuarios en México página 05 Nuestros Proyectos Diverticómputo Los estudiantes adquieren de forma divertida los conocimientos básicos en el manejo y uso de una computadora. página 07 Novedades Tecnológicas Existen servicios de almacenamiento de archivos en línea, a los cuales puedes acceder desde cualquier dispositivo conectado a internet. ¡Tu respaldo en la nube! página 09 enlaces con sentido Aprendiendo en la red ¿Sabes en dónde aprender geografía de una manera divertida?, ¿Te gustaría conocer cada parte del cuerpo humano?, visita los enlaces que te presentamos en esta edición. página 10 Internet Móvil y teléfonos inteligentes Conoce su penetración en el mercado mexicano. página 11 De México al Mundo Aportaciones de talento Mexicano Ciudad Creativa Digital el lugar donde convergerán lo mejor de la industria creativa digital y de entretenimiento. página 12 Zoom al Cete Departamento de Capacitación Brindar servicios de actualización, capacitación y entrenamiento en el uso eficiente de las herramientas tecnológicas para los docentes de educación básica. página 14 Coordi-Notas Coordinación Regional de Tecnología Educativa Valle Hermoso Innovación “Sistema Estadístico de Cursos” (SISEC) página 16 Contenido Museos virtuales Una ventana a la cultura Lo actual revista tecnología educativa
  3. 3. Editorial Los museos, por definición, son lugares en donde se concentra de manera organizada una gran cantidad de objetos de interés cultural, social, artístico, histórico, político, etc., con la finalidad de ponerlos a disposición del público para su conocimiento. La era digital ha favorecido la difusión de la información en muchas formas, en diversos sentidos y evidentemente no podrían quedar relegadas este tipo de instituciones. En esta edición de nuestra revista, te invitamos a que hagas una visita virtual a algunos mu- seos, siguiendo los “links” en nuestra sección “Enlaces con sen- tido”. Los teléfonos inteligentes y la movilidad que ofrecen son ele- mentos tecnológicos que han ido paulatinamente convirtiéndose en herramientas cotidianas en muchas de nuestras actividades personales y laborales. Por ello te presentamos artículos que se- rán de interés para comprender cómo este tipo de dispositivos serán parte, en el corto tiempo, de nuestras actividades como docentes o alumnos. De la misma manera, existe una nueva gran tendencia en In- ternet para utilizar los servicios de almacenamiento masivo en “la nube”, es decir, en espacios específicos y personales o institu- cionales en servidores remotos. En esta edición te presentamos un breve análisis de algunas de las ofertas más populares para guardar tus archivos en la red y hacerlos privados o compartidos, esquema que brinda un gran potencial para el sector educativo. Se abordan también artículos de los servicios que ofrece nues- tro Departamento de Capacitación y de las actividades relevan- tes de la Coordinación Regional de Tecnología Educativa en Valle Hermoso, y hacemos mención de dos proyectos, uno federal y otro estatal, que de seguro estarán revolucionando la manera en que el proceso educativo se apoya en las herramientas tecnológi- cas: “Habilidades Digitales para Todos (HDT) y Diverticómputo”. Es para nosotros un placer seguir en contacto con la comuni- dad educativa, presentando propuestas que ayuden a encontrar la manera de hacer convergir las Tecnologías de la Información y Comunicaciones en el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje. Hasta la próxima. Sergio Yorick Directorio dirección general: Juan Carlos Vázquez González dirección editorial: Sergio Yorick Álvarez Montalvo editor adjunto: Anna Yessica Mora Garza dirección de arte: Jonathan Ramírez diseño: Departamento de Materiales Digitales correctores: María del Pilar Cortés Díaz, Martha Martina Rocha Juárez. colaboradores: Marco Olíver Ordaz Sánchez, Alejandro Trujillo Sotelo, Coordinación Regional de Valle Hermoso, Anna Yessi- ca Mora Garza, Valeria Camarillo Vázquez, María del Pilar Cortés Díaz y Alberto Luna Martínez, Departa- mento de Capacitación.
  4. 4. México tiene tradición en la in- corporación de la tecnología como apoyo y recurso educa- tivo. La Telesecundaria, por ejemplo, es un modelo educativo que se implementó en América Latina para llevar la televisión de for- ma sistemática a las aulas. En México tuvo sus inicios en 1968, con la finalidad de satis- facer una demanda de educación media, hoy básica. El uso de las computadoras como medio didáctico tiene casi tres décadas de haber ini- ciado, pero es hacia finales del siglo pasado cuando se ha logrado mantener cierta conti- nuidad en el desarrollo de contenidos educa- tivos y equipamiento de escuelas a través de programas como: Red Escolar, Enseñanza de la Física y las Matemáticas con Tecnología, Red Edusat, Sec XXI, Sepiensa, Telesecun- daria, entre otros. Uno de los esfuerzos más significativos para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en pro- yectos educativos fue el programa Enciclome- dia, implementado en 5° y 6° grado de edu- cación primaria. Fue considerado como una herramienta de apoyo docente para estimular nuevas prácticas pedagógicas en el aula que permitía acceder a diferentes recursos multi- media mediante hipervínculos en algunas pa- labras colocadas en los libros de texto gratui- tos digitalizados. Con la implementación del programa Enci- clomedia se logró dotar a escuelas de prima- ria de equipamiento e infraestructura, además de proveer a docentes de 5° y 6° la capaci- tación en el uso de esta herramienta tecno- lógica, y un acercamiento a la construcción de redes y portales. Sin embargo, esto no fue suficiente, pues la forma en que fue concebi- do el software de Enciclomedia no atendía de manera ágil las necesidades de los docentes, directivos y padres de familia para acceder a los recursos compilados en todo momento y lugar donde se tuviera conectividad. Con la anterior premisa, la transición de Enciclome- dia hacia el Programa Habi- lidades Digitales para Todos implicó rescatar recursos de Enciclomedia (entre otros pro- gramas como Sec 21 y Sepien- sa) que fueran más pertinentes a los enfoques de los programas de estudio de la educación pri- maria (Plan de estudios 2009). Se lograron rescatar poco más de 1900 recursos, descompilándolos y em- paquetándolos en el estándar SCORM con sugerencias de uso, para orientarlos a los aprendizajes esperados de los programas de estudio de educación primaria, de las ocho asignaturas. Con este camino avanzado en el uso edu- cativo de las TIC, el programa educativo Ha- bilidades Digitales para Todos, ofrece las si- guientes ventajas: • Una plataforma que funciona de manera semejante a las que se encuentran disponi- bles en Internet. • Propone y requiere de conectividad en la escuela para su operación. Novedades Tecnológicas | Revista Tecnología Educativa Conversión tecnológica Enciclomedia HDT La transición de Enciclomedia hacia el Programa Habilidades Digitales para Todos implicó rescatar recursos de Enciclomedia que fueran más pertinentes a los enfoques de los programas de estudio de la educación primaria. De Enciclomedia a Habilidades Digitales para Todos CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA: Relevancia deƒƒ la profesión docente en la escuela del nuevo milenio. [En línea]. Recuperado el 01 de junio de 2012, de http://www.centrode- maestros.mx/curso-bn-continua/gua-y-lecturas-curso-bsico-2011/ el proyecto enciclomedia 3,666 aulas equipadas 2,062 en escuelas
  5. 5. ¿Qué es un Smartphone? Es un teléfono móvil construido sobre una plataforma de informática móvil (Sistema Operativo), con capacidad de computación avanzada y conectividad inalámbrica. Cuenta con acceso a internet, además de memoria y procesador similares al de una computadora. ¿Cómo se conecta un teléfono a in- ternet? Los móviles tienen que cumplir con los es- tándares internacionales que permitan reci- bir y enviar datos en movimiento. El usuario debe estar en una zona que tenga cobertura y que sea proporcionada por la empresa de telefonía de su preferencia. Los aparatos de última generación cuentan también con soporte para conectarse vía ina- lámbrica a redes de área local, a través de los protocolos que usan la tecnología WiFi (mecanismo de conexión compatible entre los distintos dispositivos inalámbricos). ¿Qué empresas telefónicas ofrecen Internet para los Smarthphone? En México la totalidad de las empresas, como Telcel, Movistar, Iusacell, Nextel, pro- veen este servicio a los Smartphone. Las mismas cuentan con planes acorde a los in- gresos y/o necesidades de los usuarios. 23 millones de usuarios en México Tecno Preguntas | Revista Tecnología Educativa Los más populares en México Iphone y Blackberry: SMARTPHONES •Iphone Apple
  6. 6. ¿Cuáles son los sistemas operativos más usados por los smartphones? • BlackBerry OS, de Research In Motion (RIM). • Android, de Google. • iOS, de Apple. ¿Qué es una aplicación (App’s)? Las apps o aplicaciones son pequeños programas informáticos que pueden descar- garse e instalarse en teléfonos inteligentes y que permiten a sus usuarios ejecutar algunas tareas desde su teléfono. La mayoría de ellas se encuentran agrupadas en tiendas virtuales y algunas de ellas son de paga. ¿Para qué puedo Usar el Smartpho- ne? • Navegar por internet, escuchar música, jugar en línea, ver videos, grabar información, etc. • Comunicarse mediante correos electróni- cos o redes sociales. • Consultar sitios web, portales de revistas o noticias, realizar compras, etc. • Llevar acabo tareas de productividad, como presentaciones, escritos, hojas de cál- culo, etc. ¿Qué tanta aceptación tienen los Smartphone? Actualmente hay 23 millones de usuarios de smartphones en México (20% de adop- ción), esperando que la penetración de estos dispositivos en nuestro país aumente al 75% para el año 2015. ¿Cuáles son las ventajas de un Smartphone? Una gran ventaja es estar en comunicación en tiempo real, con personas en otros estados y/o países. Permiten la navegación en internet para realizar consultas, compras, transferen- cias bancarias, etc. Ofrecen la capacidad de realizar trabajos con la facilidad de la movili- dad que poseen estos dispositivos. Los más modernos smartphones cuentan con sistema GPS (Sistema de Posiciona- miento Global) para la localización de lugares (tiendas, restaurantes, etc.), y ofrecen múlti- ples opciones para reproducir videos, músi- ca y películas. Del mismo modo, estos teléfo- nos tienen la capacidad de almacenamiento de archivos digitales. ¿Cuáles son las desventajas del Smartphone? Podríamos decir que la principal desventaja es que es necesario estar conectado a inter- net para poder explotar al 100% las capacida- des del dispositivo. Según estudios recientes pueden llegar a ser adictivos y generar ten- dencia a aislarte del mundo. Por otra parte, si no es bien utilizado, este dispositivo puede exponer mucha información confidencial. Son más delicados que los ce- lulares tradicionales, su batería tiene menor duración y están enfocados más a un servicio profesional. ¿Quién lo usa más? El Smartphone tiene una penetración del 23% en hombres y un 17% de mujeres, y en algunas encuestas se asegura que un 72% de los usuarios no salen de casa sin su Smartphone. 06 Google, Datos Correspondientes al Primer Trimestre del 2012.ƒƒ http://www.ourmobileplanet.com/es/ Wikipedia, http://es.wikipedia.org/wiki/Tel%C3%A9fono_inte-ƒƒ ligente Soluciones Magazine, http://solucionesmagazine.ƒƒ com/%C2%BFque-es-un-telefono-inteligente/ CNNMEXICO, http://mexico.cnn.com/tecnologia/2012/05/16/ƒƒ el-72-de-los-usuarios-de-smartphones-en-mexico-no-sale-sin-su- celular#.T8_eIR2n49U.gmail Scribs, http://es.scribd.com/doc/96195861/Ventajas-y-Des-ƒƒ ventajas-de-Los-Smartphones •LG Smartphone
  7. 7. Primer Proyecto Colaborativo desarrollado en Tamaulipas, bajo el esquema de participación de Red Es- colar del Instituto Latinoamericano de la Co- municación Educativa (ILCE), dirigido a los alumnos de Nivel Básico, que tiene la finali- dad de desarrollar habilidades, destrezas y competencias en el uso y manejo de la com- putadora. El proyecto surge hace 9 años en la escuela primaria Juana de Asbaje y Ramírez estando como Directora la Profa. Martha Lucio Torres. Dentro de la misma Institución la Responsa- ble del Aula de Medios la Lic. Ileana Denisse Alonso Contreras, observó la necesidad en los alumnos para trabajar con los Proyectos Colaborativos creando Diverticómputo, el cual resulta un éxito al probarlo con sus alumnos y después pilotearlo con otras instituciones. La Lic. Blanca Estela Mercado Polanco, Coordinadora de Tecnología Educativa Re- gión Victoria, es la responsable de implemen- tarlo primeramente en su región para luego difundirlo y proyectarlo a Nivel Estatal y Na- cional. Diverticómputo es un Proyecto de Acción Docente, por lo cual apoya a todos los gra- dos en las diferentes asignaturas. Es flexible y adaptable tomando como referencia las necesidades de los alumnos, docentes y el centro escolar. Su objetivo general es que los estudiantes adquieran de forma divertida los conocimientos básicos en el manejo y uso de una computadora. Participando en este Pro- yecto, los alumnos serán capaces y autóno- mos en el uso de la tecnología, adquiriendo los conocimientos necesarios para llevar a cabo los Proyectos Colaborativos ofertados por Red ILCE. El proyecto consta de cinco etapas a de- sarrollar donde los alumnos: 1) Identifican las partes de la computadora, 2) Desarrolla ha- bilidades en el manejo del mouse, 3) Conoce las funciones principales del teclado, 4) Co- noce la escuela, su localidad y el estado, 5) Identifica los medios de comunicación y dis- tingue el más rápido. 6) Aprende a utilizar e intercambiar mensajes en el MSN, como un medio de comunicación, 7) Conoce el Face- book y el Twitter como un recurso educativo, 8) Aprende el manejo básico de programas como Word y Power Point, 9) Conoce las par- tes principales de una carta, la elabora y reali- za el envío de la misma, 10) Explora la página de Red ILCE, 11) Navega a través de sitios educativos de interés. Las evidencias de las escuelas participan- tes se comparten a través de redes sociales como el Facebook, con la finalidad de inter- cambiar experiencias y en- riquecer la labor docente. La dirección principal del proyecto Diverticómputo en Facebook es: Diverticóm- puto Tamaulipas. Para que los docentes se involucren y participen en el proyecto Diverticómputo, se cuenta con un grupo de Tutores que interactúan dia- riamente con los participan- tes brindando una asesoría técnico-pedagógica, con el propósito de guiarlos y orien- tarlos en cada una de las acti- vidades a desarrollar. Diverticómputo es desarro- llar las habilidades y compe- tencias tecnológicas e informáticas indispen- sables, ya que éstas influyen hoy en día en casi todos los aspectos de nuestra sociedad. Para participar se puede consultar a través de la dirección: http://redescolar.ilce.edu.mx/ , que es donde se encuentran disponibles las bases para realizar la inscripción de su es- cuela. DIVERTICÓMPUTO fue elegido por la Pro- fa. Patricia Cabrera Muñoz, Directora Acadé- mica del ILCE para participar como uno de los 20 Proyectos de Excelencia con La Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educa- ción en la página oficial de (UNETE), con la finalidad de darlo a conocer en su comunidad educativa. Nuestros Proyectos | Revista TecnologÍa Educativa http://redescolar.ilce.edu.mx/ Diverticómputo: Proyecto Colaborativo de Tamaulipas Diverticómputo Los estudiantes adquieren de forma divertida los conocimientos básicos en el manejo y uso de una computadora. En su lanzamiento a nivel nacional impactó: 8,062 Alumnos 319 Escuelas 17 Estados Lic. Sergio Yorick Álvarez Montalvo.ƒƒ Coordinación Regional de Tecnología Educativa Victoriaƒƒ
  8. 8. Existen servicios de almacenamiento de archivos en línea, a los cuales puedes acceder desde cualquier dispositivo conectado a internet. ¡Tu respaldo en la nube! Novedades Tecnológicas | Revista TecnologÍa Educativa ¿Sabías QUÉ... Google Drive Guarda todo. Comparte todo. Es un servicio de almacenamiento de archivos en línea, en donde cada usuario cuenta con 5 Gb gratuitos para al- macenar sus archivos, ampliables mediante pago. Entre otras cosas, permite almacenar y compartir archivos, crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones al instante, trabajar en equipo en el mismo documento, abrir archivos de diferentes aplicaciones directamente en google drive. Disponible para PC y Mac, dispositivos Android , SO Chrome y próximamente para iPhone y iPad. Sitio oficial: https://drive.google.com/ƒƒ ? iCloud Es mucho más que un disco rígido en el cielo. Puedes acceder a casi todo el contenido de los dispositivos que usas a diario sin esfuerzo y rápidamente. iCloud almacena tu contenido de modo automático y seguro para que siempre se encuentre disponible en tu iPhone, iPad, iPod touch, Mac o PC. Te brinda acceso a tu música, apps, últimas fotos y mucho más desde el dispositivo que estés usando. Mantiene actualizados tus correos electróni- cos, contactos y calendarios en todos tus dispositivos. No requie- re sincronización. No requiere administración. La capacidad de almacenamiento gratuito que ofrece es de 5Gb. Sitio oficial: https://www.icloud.com/ƒƒ http://www.apple.com/mx/icloud/ƒƒ
  9. 9. 09 Dropbox Sistema de almacenamiento de archivos en Internet, su objetivo principal es servir como copia de seguridad, además de poder tenerlos sincronizados entre varios dispositivos. El usuario cuenta con hasta 2 GB de espacio gratis. Se puede instalar la aplicación Dropbox en la computadora (Windows, Mac, Linux) o en un dispositivo móvil (Android, BlackBerry, iPad y iPhone) o simple- mente utilizarlo desde la web. Se guarda el archivo y ya está a salvo y disponible para compartir, así como también aparecerá en la carpeta Dropbox de todos los equipos en los que tengas instalada la aplicación. Sitio oficial: www.dropbox.comƒƒ http://onsoftware.softonic.com/10-maneras-de-aprovechar-dropboxƒƒ SkyDrive Microsoft Ofrece un servicio de almacenamiento en la nube con un total de 7 Gb gra- tuitos. Además ofrece aplicaciones para ser instaladas en Windows, Mac y dispositivos iOS y Android. Sus ventajas son: capacidad de almacenamien- to, la disponibilidad de los archivos en cualquier dispositivo sin necesidad de sincronización ni cables, acceso móvil, puede compartir los archivos con las personas que desee, entre otras. Sólo necesita tener cuenta de correo Hotmail e ingresar en el menú de la parte superior de su cuenta en la opción Skydrive. Una vez en Sky Drive puede trabajar directamente en la web o descargar la aplicación para su equipo. Sitio oficial: www.hotmail.comƒƒ http://windows.microsoft.com/es-ES/skydrive/homeƒƒ Box Ofrece un almacenamiento de 5 Gb de forma gratuita en los cua- les se pueden guardar cualquier clase de archivo y organizarlos en carpetas tal como se hace en la computadora. Su interfaz es intui- tiva por lo que se puede acceder a los archivos de una manera fácil y rápida desde cualquier lugar, a cualquier hora y de cualquier dispositivo. Los archivos pueden ser compartidos y trabajar colabo- rativamente. Sitio Oficial: https://www.box.comƒƒ https://www.box.com/personal/ƒƒ
  10. 10. Enlaces Con Sentido | Revista Tecnología Educativa Cultura y Educación en Línea. ligas: Visitando la biblioteca ¿Sabes en dónde puedes encontrar El Quijote interactivo?, ¿Te gustaría aprender de ciencia?, visita los enlaces que te presentamos en esta edición. Biblioteca Digital Mexicana. http://bdmx.mx/ Biblioteca Digital ILCE. http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ Biblioteca Nacional de España. Quijote Interactivo. http://quijote.bne.es/libro.html Revista UNAMirada a la ciencia. http://www.unamiradaalaciencia.unam.mx/la_prensa/esta_semana.cfm Biblioteca Digital Hispánica. http://bibliotecadigitalhispanica.bne.es/R?RN=93454954 Biblioteca Digital OEI – CAEU. http://www.oei.es/bibliotecadigital.php Mapas Interactivos. http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos
  11. 11. El tráfico mundial de datos crecerá 15 veces hacia fines de 2017 en internet móvil. La demanda de smartphones rondará los 3 mil millones en 2017. En Latinoamérica, hubo 650 millones de suscripciones móviles durante el 1er trimes- tre de 2012. El 85% de la población accederá a inter- net móvil de alta velocidad en 2017. Móviles: 50% de la población mundial es- tará cubierta con servicio 4G para 2017. En el 1er trimestre de 2012, el número de líneas móviles en México alcanzó 95.1 millo- nes, con un crecimiento de 1.7% Para 2015, siete de cada 10 usuarios mexicanos de telefonía celular contará con un smartphone. En el 2012, 23.3% del total de disposi- tivos móviles en México será del segmento considerado inteligente, en tanto que para el 2013 la cifra llegaría a 34.7%, en el 2014 sería de 50.3% y en el 2015 se fijaría en 68 por ciento. De un mercado estimado en México de 14 millones de teléfonos inteligentes, smartpho- nes, por marca, la participación de mercado de Blackberry es de 41%, seguida de Nokia y Samsumg con 18 y 13 por ciento de parti- cipación, respectivamente En promedio, los mexicanos tienen 19 aplicaciones móviles en su celular. En México, el 97% de los usuarios de smartphones dice descargar aplicaciones móviles por lo menos una vez al mes. En México, la aplicación móvil más des- cargada es Whatsapp, una plataforma de mensajería instantánea diseñada para smar- tphones. Los números | Revista Tecnología Educativa Conoce su penetración en el mercado mexicano. Internet Móvil y teléfonos inteligentes México, sus números Uso de teléfonos inteligentes. estadísticas: Traffic and market report. Ericsson 2012. http://www.ericsson.ƒƒ com/traffic-market-report The Competitive Intelligence Unit (CIU) http://www.the-ciu.ƒƒ net/ Tienen mexicanos fuerte vínculo con su teléfono celular.ƒƒ Yahoo 2012. http://es-us.noticias.yahoo.com/mexicanos-fuerte- v%C3%ADnculo-tel%C3%A9fono-celular-180200863--finance. html
  12. 12. De México al Mundo | Revista Tecnología Educativa Lo hecho en México está bien hecho Jóvenes que demuestran la capacidad de nuestro país. Talentos Mexicanos Aportacionesde talento Mexicano Ciudad Creativa Digital el lugar donde convergerán lo mejor de la industria creativa digital y de entretenimiento. Google TV, de México para el mundo LG Electronics, el segundo mayor fabricante de televisores del mundo, lanzó en Estados Unidos un equipo con Internet basado en la plataforma de Google. La planta que LG tiene en Reynosa, Ta- maulipas será la encargada de fabricar la Google TV, dispositivo basado en Android con conexión a Internet y acceso a aplicaciones inteligentes. Para el analista Rodrigo Regalado, director de la carrera de Ingeniería Mecatrónica del Tecnológico de Monterrey, la llegada de esta línea de produc- ción en específico a Tamaulipas, es un movimiento “lógico” de la industria electrónica, pues otras em- presas asiáticas como Samsung, Sony y Panaso- nic cuentan con un histórico de manufactura en el país, sobre todo de pantallas, que hace que confíen en México para seguir trayendo sus producciones debido a la geografía privilegiada del país. Reynosa, Tamaulipas, será la cuna de Google TV. Excélsior online. http://excel-ƒƒ sior.com.mx/index.php?m=notaseccion=dinerocat=13id_nota=832474 Google TV será ‘Made in Mexico’. CNNEXPANSION. Online. http://www.cnnex-ƒƒ pansion.com/tecnologia/2012/05/07/lg-anuncia-lanzamiento-de-google-tv
  13. 13. Ciudad Creativa Digital La ciudad de Guadalajara, Jalisco, será la sede de la Ciudad Creativa Digital, el clúster de la industria creativa, digital y de entreteni- miento más importante de América Latina. Ciudad Creativa Di- gital albergará un nodo global de producción audiovisual digital e interactiva que se con- vertirá en un centro de producción para los mercados global e hispano parlante, al mismo tiempo que pre- senta un modelo de desarrollo económico, ur- bano y ambiental para el futuro. Este importante proyecto podrá recibir a 10 mil profesionales de las industrias creativa, digital, audiovisuales y tecnología, en un lu- gar con escenarios de atractivo internacional, asociado a un desarrollo urbano residencial, con servicios e infraestructura en completa ar- monía con el medio ambiente, con el objetivo de atraer al mejor talento del mundo. Ciudad Creativa Digital permitirá atraer em- presas de clase mundial e inversiones de alto valor agregado en temas de producción digital y de aplicaciones urbanas de alta tecnología. 13 60% de sus exportacio- nes son productos y servicios de alta tecnología. Jalisco Boletín de Prensa. ProMéxico. [PDF] http://www.promexico.gob.mx/work/models/ƒƒ promexico/promx_New/948/fileAttach_948_BP0612.pdf Robocup 2012 Del 18 al 24 de junio, los reflectores se colo- caron en México donde se celebró el mundial Robocup 2012, la competencia internacional más importante de Inteligencia Artificial y ro- bótica. Es la primera vez que el concurso se realiza en un país latinoamericano. La idea de crear robots capaces de jugar un partido de futbol pretende promover la ro- bótica e inteligencia artificial mediante desa- fíos atractivos que puedan ser traducidos en avances tecnológicos. RoboCup nació en 1997 con un propósito específico (que espera cumplir para el año 2050): Conjuntar un equipo de robots capaz de ganar un juego de futbol contra la selec- ción ganadora del Mundial organizado cada cuatro años por la FIFA. Participan las siguientes categorías: Robo- CupRescue: en la que los robots simulan mi- siones de rescate a personas en ambientes peligrosos. RoboCup@Home: aplicaciones robóticas que puedan ser usadas en los ho- gares, como asistentes inteligentes. RoboCu- pJunior: integrado por proyectos de jóvenes de hasta 19 años y en los que se incluyen competencias de baile, rescate y futbol Robo- Cup Soccer: La competencia estará dividida en categorías de acuerdo al tamaño de los robots. http://mexico.cnn.com/tecnologia/2012/06/18/la-competencia-mundial-de-robots-robocup-2012-llega-a-mexicoƒƒ
  14. 14. Zoom al Cete | Revista Tecnología Educativa Como parte de la estructura organizacional del Centro Es- tatal de Tecnología Educativa (CETE), en la Subdirección de desarrollo de Habilidades Digitales, se localiza el Departa- mento de Capacitación, cuya principal función es brindar los servicios de actualización, ca- pacitación y entrenamiento en el uso eficiente de las herramientas tecnológicas para los do- centes de educación básica, en la búsqueda de desarrollar sus capacidades, aptitudes y competencias para que puedan adaptarse a los nuevos modelos educativos con atingen- cia y oportunidad. El Departamento está enfocado en desa- rrollar e impartir cursos y diplomados, consi- derando las modalidades Presencial, Semi- Presencial y a Distancia, para apoyar a los maestros a modernizar su cátedra con herra- mientas tecnológicas que impacten directa- mente en el aprendizaje de los alumnos. Acorde con el Plan Estatal de Desarrollo Tamaulipas 2011-2016, así como con las Es- trategias y Líneas de Acción del CETE, se ha consolidado la modalidad de Educación a Dis- tancia con la plataforma “Fórmate en Línea”, creando espacios virtuales propicios para un aprendizaje colaborativo y cooperativo, favo- reciendo el análisis, la reflexión y construcción del propio conocimiento de los docentes. El Departamento cuenta con un equipo de personal calificado y con amplia experiencia en diversos campos y disciplinas en el sector educativo, así como en el uso de herramien- tas de información y comunicación aplicadas. Parte importante del grupo de trabajo es la constante interacción con instituciones afines, con las cuales se intercambian conocimientos y experiencias que enriquecen los servicios. Capacitación Departamento de Brindar servicios de actualización, capacitación y entrenamiento en el uso eficiente de las he- rramientas tecnológicas para los docentes de educación básica. • Unadelasprincipales acciones del área: la capacita- ción constante del personal
  15. 15. Es de señalar la constante actualización que lleva a cabo el personal como parte integral de las acciones del área. El catálogo de cursos se ha desarrollado con base en las necesidades detectadas en la población docente, por lo que se ha imple- mentado desde cursos de cómputo básico presenciales hasta diplomados modulares. Como una contribución al desarrollo profesio- nal de los docentes, se entrega a cada uno un documento oficial que acredita su partici- pación y algunos de los diplomados y cursos tienen Valor Escalafonario (tres cursos pre- senciales y doce cursos en línea). El Departamento de Capacitación aprove- cha la infraestructura tecnológica del gobier- no del estado para ofrecer los cursos en línea y el soporte que éstos requieren. Del mismo modo se trabaja de manera colaborativa con otras instituciones brindando servicio de espacio virtual gratuito para programas del orden federal y estatal: Escuela Normal de Educadoras “Estefanía Castañeda”, Universi- dad Pedagógica Nacional y la Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior de la Secretaría de Educación de Tamaulipas. Esta colaboración incluye la capacitación del personal que administrará su plataforma de educación a distancia, así como la asesoría técnica y pedagógica para que puedan cum- plir con sus objetivos particulares. Cursos:a distancia 1 Desarrollo de Actividades Educativas Multimedia Con Clic 3.0presencial 2 Clic 3.0 presencial 3 Mantenimiento Preventivopresencial 4 Cómputo Básico a distancia 5 Inducción a Fórmate en Líneapresencial 6 Diplomado en Habilidades y competencias en tecnología aplicadas a la educacióna distancia 7 Presentaciones Multimedia Efectivas en el Aulaa distancia 8 Estrategias operativas en el tratamiento efectivo de información con hoja de cálculoa distancia 9 Construyendo aprendizaje con JClicpresencial y en linea 10 Mantenimiento Preventivo en Líneaa distancia 11 Uso de la plataforma de formate en linea desde la perspectiva del tutora distancia 12 La enseñanza de la Historia de México a través de las Ticsa distancia 13 Hoja de cálculo y manejo de base de datos en Excela distancia 14 Adobe Flash CS4 (Proy. Offline)a distancia 15 Curso Taller Breve Administración de Laboratorios de Cómputopresencial, en linea y offline 16 Java Clic Presencial a distancia 17 Diseño Gráfico con Fireworks para la Enseñanzaa distancia 18 Animaciones Educativas con Adobe Flashlinea y offline 19 Construyendo Aprendizaje con JClic (OffLine)offline 20 Desarrollo de Actividades Multimedia Educativas con Clic 3.0 (OffLine)a distancia 21 Implementación de un Sistema LMS en Educación MOODLEa distancia 22 Nuevas Tecnologías como promotoras de una cultura de seguridad escolara distancia 23 Creación de páginas educativas dinámicas con dreamweaver
  16. 16. Coordi-Notas | Revista TecnologÍa Educativa SISTEMA DE SEGUIMIENTO DE CAPACI- TACION Es fundamental en nuestros días el uso de los sistemas de información para el procesa- miento de datos que generen información re- levante y permitan una mejor toma de decisio- nes. A mediados del último lustro los porcentajes de capacitación en la Coordinación Regional de Tecnología Educativa Valle Hermoso dis- minuyeron considerablemente debido, entre otras cosas, al proceso de jubilación del per- sonal educativo. Con ello surgió la necesidad de obtener información del personal docente de la región. Datos como el porcentaje actual de capacitación, personal vigente capacitado, escuelas con bajo porcentaje de capacitación, personal sin capacitación, registro individual del personal educativo de los cursos adquiri- dos, son determinantes para establecer una estrategia en la Coordinación. Esto generó la iniciativa de desarrollar el “Sistema Estadístico de Cursos” (SISEC). La Coordinadora Lic. San Juana López Espino- za, en conjunto con el Ing. Juan Martín Quin- tero Ballí, realizaron las etapas de análisis y diseño para que posteriormente el Ing. Juan Martín llevara a cabo las de desarrollo e im- plementación. Para la etapa de prueba del sistema se pi- dió la colaboración del personal técnico y la- boratoristas para la captura de los datos re- queridos por el sistema. Terminada la captura se realizó una validación de los datos para comprobar que los reportes fueran los correc- tos y se cumplieron las necesidades de infor- mación relevante. El sistema genera reportes como por ejem- plo, maestros: • por turno, escuela y zona; • que laboran doble turno; • que tienen al menos un curso por nivel, zona y escuela; • que no tienen ningún curso Además se incluyen reportes de: • capacitación global del municipio; • por curso; • de capacitación por nivel por curso; • de capacitación por curso y ciclo de todos los niveles. El sistema también genera un archivo en formato Excel, con la plantilla por escuela se- ñalando los cursos que tiene cada miembro Innovación “Sistema Estadístico de Cursos” (SISEC) Coordinación Regional de Tecnología Educativa Valle Hermoso
  17. 17. del C.C.T.; muestra el profesor con más cur- sos culminados individualmente, entre otras opciones más. El responsable de capacitación Lic. Abra- ham Tello Leal propone hacer uso de la base de datos para combinarla con una he- rramienta ofimática y enviar una invitación personalizada donde se incluyan los cursos ofertados y el reporte de los cursos adqui- ridos cubriendo todo el municipio de Valle Hermoso. MUESTRA DE PROYECTOS COLABORA- TIVOS RED ILCE La Coordinación de Tecnología Educativa Valle Hermoso, junto con los Responsables de Aulas de Medios de Educación Primaria y los Laboratoristas de Modernización Educa- tiva realizaron una Muestra pedagógica de Proyectos Colaborativos del Programa Red ILCE, misma que se lle- vó a cabo el día 13 de Junio de 2012 en el Auditorio “Prof. Abdón Reyes Sánchez” de la Escuela Secundaria General No.1 “Lic. Adolfo López Ma- teos”. Participaron once escuelas primarias y ocho secundarias con periódicos murales de diferentes proyectos. Es importante hacer notar que el proyecto Diverticómputo fue el más seleccionado para ser expuesto. Las instituciones educativas que escenifi- caron proyectos colaborativos fueron las si- guientes: la Esc. Prim. “Primero de Mayo”, turno Matutino; la Esc. Prim. Club 20-30; La Esc. Sec. No. 2 “Antonio Rodríguez Torres”, y la Esc. Sec. Téc. No. 16 “José Bernardo Gutiérrez de Lara”. Se hizo entrega de reconocimientos a alumnos que participaron en la muestra, a profesores de grupo que concluyeron los proyectos durante los periodos otoño y pri- mavera y a los Responsables de Aulas de Medios. Se otorgó un reconocimiento a la Esc. Sec. Gral. No. 2 “Antonio Rodríguez Torres” por haber concluido 14 proyectos colabora- tivos durante el ciclo escolar 2011-2012. Así mismo a la Responsable de Laboratorio Ma- riana González Olvera por el apoyo brindado a los profesores participantes. RECONOCIMIENTO AL PROFR. CON MA- YOR NÚMERO DE CAPACITACIONES A NIVEL REGIONAL. La Coordinación de Tecnología Educativa hizo entrega de un reconocimiento especial al C. Profr. Jaime Luis Salinas Garza por ser el docente a nivel regional con el mayor número de capacitaciones. El docente con- cluyó 13 cursos presenciales y 4 a distan- cia, los cuales ha realizado durante su tra- yectoria frente a grupo, responsable de aula de medios y actualmente como director de la Esc. Prim. “Primero de Mayo”, turno matutino, pertene- ciente a la Zona Escolar No. 38 del Sector No. 8 y Asesor Técnico Pe- dagógico de la Supervisión No. 38 de Educación Primaria. • El C. Profr. Jaime Luis Salinas Garza es el maestro a nivel regional con el mayor número de capacita- ciones. Ciclo Escolar 2011-2012 384Capacitaciones Coordinación Regional Valle Hermoso, San Juanaƒƒ López Espinoza – Coordinadora Regional de Tecnología Educativa

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