La sexualidad en la adolescencia
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La sexualidad en la adolescencia La sexualidad en la adolescencia Presentation Transcript

  • LA SEXUALIDAD EN LAADOLESCENCIA.Jessica SomozaRamos
  • INDICE ¿Qué es la sexualidad? -¿Cuándo despierta? Sexualidad y posmodernidad Educación sexual Identidad sexual – Formación y conflictos Discriminación Embarazo adolescente – Prevención Métodos anticonceptivos Enfermedades de transmisión sexual Referencias
  • La sexualidad de los adolescentes es un temarelevante, conflictivo, porque durante esta etapa convergen una seriede factores que interactúan de manera compleja y muchas vecesopuesta. Por eso, es fundamental tener claro todo el proceso de laadolescencia para luego abordar las implicaciones de la sexualidaden esta etapa.La sexualidad representa una formación continua en esta etapa de laadolescencia, ya que se manifiestan un sin número de cambios, enlos aspectos fisiológicos, que determinarán en mucho la identidad deJoven y sobre todo ello su propia personalidad, la cual serádeterminante para la siguiente etapa de la vida.
  • ¿Cuándo despierta lasexualidad?
  • Sexualidad y posmodernidadTodas las épocas han estado caracterizadas por diversos aspectos.Nuestra época se caracteriza por la pluralidad cultural y el usomasivo de las nuevas tecnologías.Los adolescentes suelen ser rebeldes, cambiantes y desafiantesesto les lleva a crear una nueva forma de ser y entender el mundoen el que viven. Ahora existe más libertad, lo que lleva a losjóvenes a experimentar y cambiar las normas de las generacionesprecedentes.Por todos estos cambios asistimos a una relativización de la moralsexual como podemos observar en la multiplicación de parejas, elincremento de los divorcios, las familias recompuestas, etc.Es indudable que nos encontramos frente a nuevas formas deentender y vivir la sexualidad
  • Educación sexual.El término educación sexual se usa para describir el conjunto deactividades relacionadas con la enseñanza, la difusión y ladivulgación acerca de la sexualidad humana en todas las edadesdel desarrollo.la educación sexual comienza a edades muy tempranas y debeabordar los diferentes aspectos englobados en ella de manerapaulatina y acorde al desarrollo evolutivo de nuestros hijos o hijas.Debe ser rigurosa, objetiva y completa sin olvidar los aspectosbiológicos, psíquicos y sociales, entendiendo la sexualidad comocomunicación humana, fuente de placer y de afectividad.
  • En la adolescencia y pre-adolescencia podemos ya abordar aspectosmás directamente vinculados a la prevención y anticoncepción. Sinembargo esto no significa que tengamos que descuidar la parteafectiva y emocional, todo lo contrario debe cobrar especialrelevancia.Suele ser en esta etapa, al plantearnos la posibilidad de que nuestroshijos o hijas empiecen a interesarse por el sexo, cuando nos asaltanmiedos y ansiedades
  • Lo más frecuente es que hayamos esperado hasta el último momentopara tratar temas que sabemos que tienen una importanciafundamental en la vida y el desarrollo de todas las personas y quequeramos en un día enterarnos de lo que saben sobre sexualidad, desu opinión, de si mantienen relaciones sexuales, de cómo es lapersona a la que han elegido, si conocen los métodosanticonceptivos, si saben lo que es una enfermedad de trasmisiónsexual y las formas de contagio, si usan métodos de barrera… Anteesto, nos encontramos con rechazo, con silencios, con un “déjame enpaz” o, en el mejor de los casos, con miradas perplejas.
  • LA IDENTIDAD SEXUAL• numerosas investigaciones se centran en la identidadsexual como el auto concepto de cada persona según serelacionan el sexo, género, orientación sexual, Identidad degénero y el conjunto de habilidades con las que estapersona se desenvuelve en su vida y en relación a lasexualidad. De ahí hablaríamos de distintas formas deorganizar la identidad sexual dado el extenso desarrollohistórico de distintas identidades. Por ejemplo, latransexualidad, el travestismo u otras manifestaciones deroles de género pueden constituir identidades sexualesCon el término identidad sexual se alude a dos conceptobien diferenciados: primero, relativo a la identidad y ala sexualidad, más en relación con la experiencia interna depertenecer a un sexo..
  • • Por otro lado, en el segundo caso, el cual se extiende en esteartículo, la identidad sexual es la suma de las dimensionesbiológicas y de conciencia de un individuo que le permitenreconocer la pertenencia a un sexo u otro, esdecir, ser varón o mujer (ser macho o hembra)independientemente de la identidad de género (sentirse comohombre o mujer) o su orientación sexual (tendencia o inclinaciónsexual). Este concepto está en estrecha relación con la identidad degénero, hasta el punto de que con frecuencia suelen usarse comosinónimos
  • Formación de la identidad sexual.La formación de la identidad sexual es un proceso complejo que empiezaen la concepción, pero que se vuelve clave durante el proceso degestación e incluso en experiencias vitales tras el nacimiento. Existenmuchos factores y bastantes combinaciones de los mismos que puedenllevar a la confusión, pero la tradición en la mayoría de las sociedadesinsiste en catalogar a cada individuo por la apariencia de sus genitales.Si, por ejemplo, socialmente se le asigna a una persona la identidadsexual de varón, pero sus genitales son de mujer, esta persona puedeexperimentar lo que se ha venido a llamar disforia de género, es decir unaprofunda inconformidad con el rol de género que le toca vivir.Algunos estudios indican que la identidad sexual se fija en la infanciatemprana (no más allá de los 2 ó 3 años) y a partir de entonces esinmutable.
  • Conflictos en la identidad sexualMuchas personas nacen con combinaciones de rasgos de los dossexos, debiendo afrontar las complicaciones que surgen cuando la sociedad seburla o escandaliza de su físico -lo que suele ocurrir con laspersonas intersexuales- o insiste en asignar a un individuo un sexo con el que nose identifica -lo que ocurre habitualmente entre las personas transexuales.En el caso de las personas transexuales, sus problemas suelen reducirse cuandopueden pasar por el proceso de reasignación de sexo el cual incluye la cirugía dereasignación sexual, mal llamada "operación de cambio de sexo".Por otro lado la identidad sexual suele intentar diferenciarse de la orientaciónsexual, en la que pueden darse individuosheterosexuales, homosexuales, bisexuales y asexuales. De igual manera que laorientación sexual, la identidad sexual no se puede elegir.Equivocadamente, hay personas que definen la transexualidad conuna homosexualidad extrema; es decir, según estas personas, una personatransexual ama tanto al otro sexo que acaba identificándose con él.
  • Probablemente hay tantas formas de entender la identidad sexual y la de génerocomo humanos existen, sin embargo las sociedades tienden a clasificar encompartimentos inamovibles a los individuos y a asignarles roles a veces muyreducidos.A veces la frontera entre la identidad sexual y la identidad de género no semuestra muy clara. En este punto, la teoría Queer rechaza la categorización delindividuo en categorías universales como"homosexual", "heterosexual", "hombre" o "mujer". Según esta teoría, laidentidad sexual de las personas son el resultado de una construcción social. Deser así no existirían papeles sexuales esencial o biológicamente inscritos en lanaturaleza humana. Es decir, todas las identidades relativas a lasexualidad, género y/u orientación sexual son igualmente anómalas, ya que sonun producto socio-histórico.La transfobia aún no ha sido integrada en el discurso público.Tradicionalmente, se ha visto la transexualidad como un problema psiquiátrico, lallamada disforia de género. la heteronormalidad.Discriminación
  • El embarazo adolescenteEs aquel que se produce en la mujeradolescente (Entre los 10 y 19 años según laOMS). En general los embarazosadolescentes son considerados comoembarazos no deseados.El embarazo e la mujer adolescente puedeser interrumpido por el aborto o llegar aproducirse el nacimiento.El aborto sigue siendo mal visto en muchospaíses por lo que la natalidad aumenta.
  • Las adolescentes embarazadas deben enfrentarse aligual que otras mujeres al embarazo pero con unamayor desprotección y con mayores preocupacionessobre la salud y la situación económica.En los países con menor educación sexual se dan tasasde embarazo adolescente más altas.El embarazo adolescente está mal visto en muchasculturas
  • Prevención del embarazo adolescenteLa mayoría de profesiones de la educación y la salud señalan quepara reducir el número de embarazos en adolescentes esnecesaria una completa educación sexual, el acceso a los métodosanticonceptivos (tanto precoitales, coitales como postcoitales) asícomo a los servicios de planificación familiar.Es conveniente el apoyo a los padres de los adolescentes para queéstos hablen con sus hijos sobre sexo, relaciones y métodosanticonceptivos, especialmente con aquellos grupos consideradosde alto riesgo.Los sistemas de prevención de embarazo en la adolescenciavigentes en Holanda han servido de modelo para muchos paíseseuropeos y lo son para otros muchos.
  • Métodos anticonceptivos.Un método anticonceptivo es aquel que impide o reducesignificativamente la posibilidad de una fecundación en mujeresfértiles que mantienen relaciones sexuales de carácter heterosexual.El conocimiento de los métodos anticonceptivos contribuye a la tomade decisiones sobre el control de la natalidad del número de hijos quese desean, o no tener hijos, la prevención de embarazos nodeseados y de embarazos en adolescentes.Los métodos que se administran después de mantener relacionessexuales se denominan anticonceptivos de emergencia.
  • Clasificación de los métodosanticonceptivosMÉTODOSHORMONALES DIUMÉTODOS DEBARRERAESTERILIZACIÓNVOLUNTARIAMÉTODOSEFICACES
  • PÍLDORA Está compuesta por doshormonas que tienen gransemejanza por lasproducidas por el organismofemenino. Todos los días se debe tomarla píldora a la misma hora.Según los preparados sedeben tomar de maneracontinuada, o con intervalosde 6 a 7 días. Es uno de los métodos másseguros de los existentes
  • PÍLDORA DEL DÍA DESPUÉS Anticonceptivopostcoital, preparado hormonal abase de una hormona única Este método no debe utilizarse deforma habitual, solo esrecomendable es casosinesperados No es segura al 100% pero evitael 85% de los embarazos
  • ANILLO VAGINAL Es un aro de material similar alplástico, contiene hormonassimilares a las de la píldoraanticonceptiva. El anillo vasoltando la sustancia que esabsorbida por la mucosa de lavagina. Se introduce en la vagina comoun tampón a los 5-7 días deempezar el ciclo, dejándolodurante 21 días.
  • PARCHE Se coloca sobre la piel; esteparche contiene hormonas yse van absorbiendo a travésde la piel. Se coloca el primer día delciclo sobre la piel y secambiará semanalmentedurante tres semanasseguidas
  • DIUDISPOSITIVO INTRAUTERINO. Dispositivo con formade T hecho demateriales plásticos . Su rama verticalconsta de unpequeño depositohormonal .
  • PRESERVATIVOS Funda fina de látexque se coloca sobre elpene en erección.Tiene una eficacia del86-97% Impide el paso de losespermatozoides alútero Es de un solo uso Impide la transmisiónde enfermedadesvenéreas como el VIH
  • DIAFRAGMAS
  • PRESERVATIVO FEMENINO Funda de plásticofino y resistenteque recubre lasparedes de lavagina y también lavulva Su eficacia oscilaentre el 79 y el 95%
  • Enfermedades de transmisión sexualCLAMIDIAEs la enfermedad bacteriológica máscomún. Se transmite a través del sexovaginal, anal y oral. También alcompartir juguetes sexuales o de lamadre al hijo durante el embarazo o elparto.Se cura con un antibiótico y la mejorprevención es el preservativo. Se laconoce como “la infección silenciosa”pues en la mayoría de los casos nomanifiesta síntomas. Puede infectar lacélulas del cuello del útero, la uretra, elrecto y, a veces, la garganta y los ojos.
  • GONORREA O BLENORRAGIALa gonorrea es una infección bacteriológica detransmisión sexual que puede infectar lauretra, el cuello del útero, el recto, el ano y lagarganta, si se ha practicado sexo oral. Lossíntomas normalmente aparecen entre 1 y 14días después de la relación sexual.Es posible no tener síntomas, y los hombressuelen notarlos más que las mujeres. Lossíntomas pueden ser ardor al orinar, líquidoblanco o amarillo del pene, flujo vaginalamarillento e irritación o flujo del ano.Una infección de gonorrea durante unembarazo puede causar problemas graves albebé. Si una madre está infectada puedepasarle la gonorrea a su bebé durante elparto.Se cura fácilmente con antibióticos.
  • SÍFILISAunque se cura fácilmente con antibióticos openicilina, causa miles de muertes en todo elmundo. Se contagia por sexo oral, vaginal oanal, por contacto con la piel de un infectadoo al compartir juguetes sexuales. También sepuede transmitir en una transfusión desangre. Se lo puede contagiar la embarazada asu bebé, lo que se conoce como sífiliscongénita.Los síntomas coinciden en hombres y mujerespero pueden ser difíciles de identificar –parecidos a los de la fiebre y la gripe- e inclusoimperceptibles.En una primera etapa, dos o tres semanasdespués de que la bacteria haya entrado en elcuerpo, aparecen unos chancros(lastimaduras), generalmente indoloros.
  • HERPES GENITALEl herpes genital es un virus similar al delherpes que aparece en la boca y setransmite por vía sexual. También puedetrasladarse a la boca durante el sexo oral.A veces los síntomas aparecen muchotiempo después de al infección, inclusoaños.El virus produce unas dolorosas úlcerasalrededor de la vagina y en el pene.
  • VIH/SIDAEl Virus de la InmunodeficienciaHumana (VIH) infecta a las célulasdel sistema inmunológico y lasdestruye, reduciendo la capacidaddel cuerpo para protegerse de otrasinfecciones y del cáncer.No hay cura: la persona quedainfectada de por vida. Si empieza adesarrollar infecciones o cáncer seconsidera que tiene Síndrome deInmunodeficiencia Adquirido, sida.El VIH se transmite sólo a través delingreso de sangre, semen, fluidosvaginales o leche materna al cuerpo.
  • Referenciashttp://es.wikipedia.org/wiki/Embarazo_adolescentehttp://med.unne.edu.ar/revista/revista107/emb_adolescencia.htmlhttp://www.slideshare.net/618083621/metodos-anticonceptivos-10983715http://es.wikipedia.org/wiki/Identidad_sexual