Documento de autoevaluaciòn
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Documento de autoevaluaciòn Documento de autoevaluaciòn Presentation Transcript

  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR GUIA DE AUTOEVALUACIÓN PARA CARRERAS DE INGENIERIA AGRONÓMICADIMENSIÓN I: CONTEXTO INSTITUCIONAL Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 1.1.Características 1.1.1. La carrera 1.1.1.1. La Carrera de Ingeniería Agronómica se encuentra inserta Anexo 1.1.1.1.1 de la Carrera y debe dictarse en plenamente en el Contexto: Jurídico - Legal del país, Sistema Universitario - Art. 91, 92 y 93 de la su Inserción un ámbito Nacional, así como en el ámbito de la UAGRM de acuerdo con la Nueva Constitución Institucional universitario- normativa vigente, como consta a continuación: Política del Estado. académico donde  La Nueva Constitución Política del Estado en su Art.91, 92 y 93, se desarrollan reconoce a las Universidades Públicas de Bolivia, entre las que se Anexo 1.1.1.1.2 actividades de encuentra la Universidad Autónoma “Gabriel René Moreno” (UAGRM). - Art. 13,14, 88, 89 y 90, docencia, (Anexo 1.1.1.1.1). del nuevo Estatuto investigación y Orgánico de la UAGRM. extensión, en un  La UAGRM, en fecha 2 de Abril del 2008 promulga su nuevo Estatuto clima institucional Orgánico, el mismo que en su Capítulo Quinto, Artículo 88 reconoce a la Anexo 1.1.1.1.3 de libertad Facultad de Ciencias Agrícolas, en la que se encuentra la Carrera de - Documento de Creación intelectual y de Ingeniería Agronómica. (Anexo 1.1.1.1.2). de la UAGRM. compromiso  Creación de la UAGRM (Anexo 1.1.1.1.3). social. Anexo 1.1.1.1.4  En fecha 6 de Octubre de 1970 mediante la resolución ICU No. 024/70 - Creación de la Carrera se crea la carrera de Ingeniería Agronómica, siendo Rector el Dr. Percy Resolución ICU No. Boland y Vicerrector el Dr. Marcelo Terceros, iniciando sus actividades 024/70 académicas el 20 del mismo mes y año, bajo la dirección del Dr. José Daniel Candia y con estudiantes provenientes en su mayor parte de la Anexo 1.1.1.1.5 Escuela de Peritos Agrónomos. (Anexo 1.1.1.1.4). - Resolución No. 19/99 del IX Congreso Nacional de  La Carrera se encuentra debidamente registrada y reconocida como Universidades. CARRERA OFICIAL del Sistema Universitario Boliviano, ratificada por la Resolución No. 19/99 del IX Congreso Nacional de Universidades. Anexo 1.1.1.1.6 (Anexo 1.1.1.1.5). - Certificado del CEUB La Carrera de Ingeniería Agronómica tiene como propósito rector la - Memoria de la Carrera formación de profesionales en Ciencias Agrícolas, competentes en el 2005-2008 ejercicio de la profesión, capaces de generar, aplicar y difundir conocimientos técnico-científicos, con sentido de responsabilidad, Anexo 1.1.1.1.7 compromiso social, y visión de promover el desarrollo sostenible. - Certificado de acreditación del Cuenta con un claustro de 57 profesores experimentados que, además, deCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 1
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR su dedicación al trabajo docente y de investigación se han formado como MERCOSUR académicos, ya que 17 de ello han cursado el Diplomado y la Especialidad en Diseño curricular, otros el Diplomado en la Educación Superior y algunos ostentan en título de Especialistas preparando sus tesis de Maestría en Anexo 1.1.1.1.8 esta rama del saber. - Informe de Gestión FCA 2005-2008 En la Carrera se forman como Ingenieros Agrónomos 1223 estudiantes, los cuales se integran a labores de investigación y de extensión, articulándose Anexo 1.1.1.1.9 de este modo los tres pilares del quehacer universitario. - Memoria de la Carrera de Enclavada en los predios del Vallecito, cuenta con las suficientes aulas, Ing. Agronómica laboratorios, terrenos para prácticas de campo, herramientas, maquinaria y otras instalaciones que garantizan el desarrollo de actividades formativas de alto nivel de calidad. Además, se cuenta con los predios de Yabaré, el Remanzo, el Prado y el Vallecito, propiedades agrícolas de la UAGRM puestas al servicio de la formación de los estudiantes de Ingeniería Agronómica. En los procesos formativos que articulan la docencia, la investigación y la extensión la Carrera cuenta con el apoyo de los Centros de investigación adscriptos a la Faculta de Ciencias Agrícolas. Estos centros son: el Instituto de Investigación Agrícola el Vallecito (I.I.A El Vallecito), el Centro de Investigación de Manejo de Recursos Naturales y Renovables (CIMAR) y El Museo de Historia Natural “Noel Kempff Mercado (MNHNNKM). El I.I.A El Vallecito, dedicado a la investigación agrícola ha contribuido a mejorar el proceso de enseñanza / aprendizaje y de contar con una imagen y credibilidad favorable en el medio. El CIMAR es una institución científica con administración y gestión económica descentralizada y sin fines de lucro, contrae compromisos con entidades, tanto nacionales, como internacionales, orientada a desarrollar todo tipo de investigaciones y transferencia de tecnologías relacionadas al campo de los recursos naturales renovables dentro del marco del desarrollo sostenible. El MNHNNKM realiza y ejecuta proyectos de investigación y su respectiva difusión, por lo que la institución se ha convertido en uno de los principales Centros de referencia en el estudio de los Recursos Naturales del país.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 2
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 1.1.Características 1.1.2. La misión, 1.1.2.1 La misión, los objetivos y los planes de desarrollo de la institución y Anexo 1.1.2.1.1 de la Carrera y los objetivos y la carrera existen de forma explícita, con metas a corto, mediano y largo - Art.4 y 5, del nuevo su Inserción los planes de plazo, y son coherentes entre sí. Estos han sido aprobados por las Estatuto Orgánico de la Institucional desarrollo de la instancias institucionales correspondientes. UAGRM. institución y la La misión de la UAGRM, (…) “de formar profesionales integrales éticos, carrera deben ser Anexo 1.1.2.1.2 morales con pensamiento reflexivo y crítico; solidarios con responsabilidad explícitos, con - Plan de Desarrollo social capaces de generar y adecuar conocimientos relevantes e interactuar metas a corto, Universitario de la con éxito en escenarios dinámicos” (…), y sobre todo (…) “estar al servicio mediano y largo UAGRM. de la sociedad” (…), es el la base para la elaboración de los planes de plazo, ser desarrollo institucional a todos los niveles. Además se refleja en los planes coherentes entre Anexo 1.1.2.1.3 de desarrollo la autonomía y los principios que rigen la vida universitaria sí y deben estar - Plan de Desarrollo (Anexo 1.1.2.1.1). aprobados por Estratégico de la Para la elaboración del la misión, los objetivos y el Plan de Desarrollo de la las instancias Facultad Carrera, se tomaron en cuenta los documentos siguientes: institucionales correspondientes  Estatuto Orgánico de la UAGRM. (Anexo 1.1.2.1). Anexo 1.1.2.1.4 (Planificación y  Plan de Desarrollo Universitario de la UAGRM (Anexo 1.1.2.1.2) - Plan de Desarrollo monitoreo)  Plan de Desarrollo Estratégico de la Facultad (Anexo 1.1.2.1.3) Estratégico de la  Plan de Desarrollo Estratégico de la Carrera (Anexo 1.1.2.1.4) Carrera. La misión de la carrera “formar profesionales idóneos y emprendedores en Ciencias Agrícolas, que generen, apliquen y difundan conocimientos Anexo 1.1.2.1.5 científicos y tecnológicos que respondan a las demandas del sector - Cuadríptico de la agropecuario en el marco del desarrollo sostenible” es coherente con la Carrera. misión de la universidad y de la facultad, toda vez que destaca la formación de profesionales con elevado nivel de saberes, actitudes y valores capaces Anexo 1.1.2.1.6 de responder a las demandas de desarrollo de la sociedad. - Calificación de los POAs Del mismo modo, los principios, los objetivos y las proyecciones de la carrera son coherentes como se puede observar en los documentos antes referidos. Los principios, la visión y la misión de la Universidad, que quedaron consagrados en el Nuevo Estatuto Orgánico de la Universidad, son el punto de partida para planificar la integración del futuro profesional a la realidad agropecuaria del país en sus dimensiones económica, social, ambiental y política que intervienen en las decisiones y los procesos de desarrollo, en el contexto del modelo de desarrollo sostenible. Todo esto se ve reflejado enCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 3
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR el Plan Estratégico de la Carrera, en que se integran y recrean las tres actividades sustantivas de la universidad: la docencia, la investigación y la extensión universitaria. Mediante el proceso de autoevaluación se pudo constatar el alto grado de coherencia percibido por los encuestados (estudiantes, docentes y autoridades) de la visión y los objetivos de la Carrera de Ingeniería Agronómica, con los de la UAGRM. En todos los niveles en los que se definieron la misión, la visión y los objetivos que rigen el accionar institucional participaron los miembros de la comunidad universitaria de acuerdo con los principios de cogobierno paritario docente estudiantil que “consiste en la participación paritaria, democrática, responsable y transparente de docentes y estudiantes en todos los órganos de decisión y gestión universitaria” (Anexo 1.1.2.1.1) Anualmente, los planes de desarrollo se expresan en los Planes Operativos Anuales (POAs). Estos son seguidos y controlados en su cumplimiento por la Unidad de Planificación de la U.A.G.R.M. Además la Carrera cuenta con una Coordinadora curricular que planifica y lleva adelante las actividades académicas en coordinación con el Vice-Rectorado, Vice- Decanatura y la Dirección de Carrera. Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 1.1.Características 1.1.3. Los 1.1.3.1 El instrumento en el que se materializa la aplicación del pensamiento Anexo 1.1.3.1.1 de la Carrera y mecanismos de estratégico de la Universidad es el Plan Estratégico 2008-2012 de la - Plan de Desarrollo su Inserción participación de UAGRM, que realiza un ajuste continuo a las nuevas condiciones del Universitario Gestión Institucional la comunidad entorno académico y sienta bases para delinear acciones estratégicas, para 2008 a 2012 de la universitaria en situar a la Universidad en posición de afrontar su futuro. Este Plan conjuga UAGRM. la realidades y proyecciones, con el fin de ofrecer, a las diferentes reinterpretación y dependencias de la Universidad, una herramienta de trabajo, que facilite Anexo 1.1.3.1.2 desarrollo del enfrenar con éxito una gestión del conocimiento con calidad, pertinencia y - Plan de Desarrollo plan o de las equidad. Anexo 1.1.3.1 Plan de Desarrollo Universitario de la UAGRM. Estratégico de la orientaciones Facultad estratégicas, La Carrera también cuenta con un Plan Estratégico enmarcado dentro de deben estar las líneas de acción de la UAGRM. (Anexo Plan Estratégico de Desarrollo Anexo 1.1.3.1.3 explicitados y ser de la Carrera) - Planificación calendario conocidos por Existe la participación activa de estudiantes, docentes y autoridades en la académico. ella. reinterpretación y desarrollo del Plan de Desarrollo de la Carrera, y que el mismo se somete a discusión en el Consejo de Carrera, en el que participan Anexo 1.1.3.1.4Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 4
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR de acuerdo a los lineamientos del cogobierno representación de los - Libro de actas del estudiantes y de los docentes. Consejo de Carrera. El Consejo de Carrera es la instancia del cogobierno docente estudiantil, que jerárquicamente se encuentran después del Consejo Facultativo y constituyen la máxima autoridad en el gobierno de las Carreras. En esta instancia se toman las decisiones referentes a las planificaciones sobre las actividades académicas y proyectos de infraestructura que se desarrollan en la Carrera. También existen jornadas académicas, seminarios y talleres de consulta y socialización de planes, programas y proyectos, tanto en su fase de diseño como en las fases de seguimiento y evaluación. Así como también los docentes, estudiantes y autoridades han participado en el proceso de elaboración del Plan Estratégico de la carrera. Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 1.1.Características 1.1.4. La carrera 1.1.4.1 La U.A.G.R.M. tiene políticas claras en sus líneas estratégicas Anexo 1.1.4.1.1 de la Carrera y debe participar referidas a la investigación y la extensión. Estas son: - Informe I.I.A. “El su Inserción en programas y Vallecito” - Fomentar la innovación y la investigación en todos los niveles. Institucional proyectos de - Fortalecimiento de la interacción de la universidad-sociedad a nivel investigación y Anexo 1.1.4.1.2 regional, nacional e internacional.(Anexo Plan de Desarrollo Universitario) extensión cuyas - Memorias I.I.A. “El líneas y política La Facultad de Ciencias Agrícolas tiene líneas estratégicas que orientan el Vallecito” general serán accionar en las áreas de la investigación y la extensión. Las líneas definidas por la estratégicas de la Facultad de Ciencias Agrícolas para el área de Anexo 1.1.4.1.3 institución. Investigación y extensión son las siguientes: - Memorias CIMAR - Actualizar el Plan General de Investigación y Extensión de la F.C.A. - Desarrollar capacidades de recursos humanos en investigación. Anexo 1.1.4.1.4 - Fortalecer los Centros de Investigación de la F.C.A. - Memorias MHNNKM - Implementar actividades, para que la investigación sea transversal y productiva (documentada), en los diferentes niveles de los programas Anexo 1.1.4.1.5 académicos. - Informe de la Dirección - Fortalecer los vínculos entre las Carreras, Postgrado y los Centro de de Extensión de la Investigación. Carrera - Planificar y desarrollar investigación multidisciplinaria e interdisciplinaria ambiental y del sector productivo. Anexo 1.1.4.1.6 - Crear una unidad especializada para la orientación y elaboración de - Informe de ExtensiónCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 5
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR proyectos concursables. Anexo 1.1.4.1.7 - Promover la realización de Ferias de innovación tecnológicas - Convocatoria de la Feria Facultativas. EXPO-FCA de la Carrera - Compilar los trabajos de investigación para su difusión en medios de Ing. Agronómica. impresos y electrónicos. - Auto-generación de recursos económicos para fomentar la investigación Anexo 1.1.4.1.8 en cada carrera a través de la fundación de desarrollo sostenible. - Prácticas Horizontales y - Consolidar y fortalecer el jardín ecológico como un área de Verticales experimentación académica-investigativa. (Anexo Plan Estratégico de la Facultad). - Informe de Gestión FCA El Plan Estratégico de la Carrera, es coherente con los Planes Universitario 2005-2008 y Facultativo ya que las actividades de investigación se pueden evidenciar en el proyecto académico (componente investigación y extensión), el mismo que cuenta con documentación respaldatoria. (Anexo Plan de la Carrera) La Carrera de Ingeniería Agronómica con el nuevo Plan de Estudios 153-2, vigente desde la gestión 2004, tiene definida la integración entre la docencia, investigación e interacción social, mediante las llamadas “practicas integradoras” horizontales y verticales que se realizan desde el Primer Semestre. Los temas que se tratan en esas practicas son variados, pudiéndose evidenciar en el siguiente (Anexo 1.1.4.1.8 Prácticas Horizontales y Verticales). La participación de la Carrera en actividades de investigación e interacción social se potencia por medio de la interacción con los institutos de investigación adscriptos a la Facultad:: - I.I.A. “El Vallecito” a través de sus diferentes programas generan, adoptan y transfieren tecnologías dentro de un enfoque de desarrollo agrícola sostenible. Además la participación activa de los estudiantes de la Carrera en los trabajos de investigación hace que el proceso de enseñanza, aprendizaje sea objetivo y coherente con las líneas y políticas de la Carrera. Anexo 1.1.4.1.1 Informe I.I.A. “El Vallecito” y Anexo 1.1.4.1.2 Memorias I.I.A. “El Vallecito” En el CIMAR, en el que se desarrollan trabajos de investigación y transferencia de tecnologías, relacionadas al campo de los recursos naturales renovables dentro del marco del desarrollo sostenible, también existe la participación activa de los estudiantes de la Carrera. (Anexo 1.1.4.1.3 Memorias CIMAR) - El MHNNKM con la participación de profesionales del área, estudiantesCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 6
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR y tesistas de la Carrera realiza y ejecuta proyectos de investigación y difusión, convirtiéndose en uno de los principales Centros de Investigación de los Recursos Naturales del país. (Anexo 1.1.4.1.4 Memorias MHNNKM) También, la carrera realiza viajes de extensión con los estudiantes, con el objetivo de capacitar a los agricultores en las comunidades pobres de los diferentes municipios distribuidos en los cuatro puntos cardinales del departamento de Santa Cruz. (Anexo 1.1.4.5 Informe de la Dirección de Extensión de la Carrera) y (Anexo 1.1.4.1.6 Informe de Extensión)Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 7
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR ASPECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES DEL COMPONENTE CARACTERÍSTICAS DE LA CARRERA Y SU INSERCIÓN INSTITUCIONAL Aspectos Favorables  La Carrera cuenta con las bases legales que la insertan en el Sistema Nacional de Universidades y en la Universidad Autónoma “Gabriel René Moreno”  Los documentos legales que constituyen la autorización de funcionamiento de la Carrera han sido debidamente acopiados y clasificados.  La reciente reelaboración y aprobación de un Nuevo Estatuto Orgánico facilita una mejor inserción y desarrollo de la carrera en el ámbito institucional.  La existencia del Plan de Desarrollo Universitario, que plantea entre sus líneas priorizadas “impulsar el mejoramiento continuo de la calidad en los procesos y resultados de las funciones sustantivas de la universidad”.  Existe una alineación de la misión, la visión, los principios y los objetivos, de modo tal que son coherentes a todos los niveles institucionales.(Universidad, Facultad y Carrera)  El apoyo que recibe la carrera de los Centros de Investigación adscriptos a la Facultad de Ciencias Agrícolas.(I.I.A. “El Vallecito”, CIMAR y MHNNKM), potencian los procesos de formación. Aspectos Desfavorables  Ausencia de actualización de la totalidad de reglamentos que normen la vida institucional acorde al Nuevo Estatuto Orgánico.  A pesar de que en los procesos de planificación estratégica, de acuerdo con la normativa existente, participan estudiantes y profesores, esta participación resulta insuficiente.  Es necesario fortalecer el vínculo entre la carrera y la sociedad Acciones en Marcha  Los reglamentos del Nuevo Estatuto Orgánico de la UAGRM, se encuentran en proceso de redacción y aprobación.  Diseña boletines de difusión permanente con información acerca de la Carrera.  Diseña actividades para fortalecer los vínculos entre la carrera y la sociedad.  Se determina un mecanismo para mejorar la participación de Docentes y Estudiantes, a través de las coordinaciones de área, investigación y extensión.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 8
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 1.2. Organización, 1.2.1. Debe 1.2.1.1 Existe coherencia entre las formas de gobierno, la estructura Anexo 1.2.1.1.1 gobierno, evidenciarse organizacional, de gestión y administración, los mecanismos de - Art. 20 del nuevo gestión y coherencia entre participación de la comunidad universitaria así como también los objetivos y Estatuto Orgánico de la administració las formas de logros del proyecto académico. UAGRM. n de la carera. gobierno, la estructura El gobierno de la UAGRM, lo ejercen los docentes y los estudiantes, dentro Anexo 1.2.1.1.2 organizacional, de del régimen paritario de representación, por medio de los siguientes - Sección III del nuevo gestión y órganos y autoridades: A) Órganos de cogobierno paritario (El congreso Estatuto Orgánico de la administrativa, los Universitario, El Ilustre Consejo Universitario, El Consejo Facultativo y el UAGRM. mecanismos de Consejo de Carrera. B) Autoridades universitarias (Rector, Vicerrector, participación de la Decano, Vicedecano y Director de Carrera). Anexo 1.2.1.1.3 comunidad El Congreso Universitario, es el máximo órgano del co-gobierno docente - Sección VI del nuevo universitaria y los estudiantil, de carácter deliberante y resolutivo. Constituido paritariamente, Estatuto Orgánico de la objetivos y logros por delegados docentes y estudiantiles y por representantes administrativos, UAGRM. del proyecto en caso de asuntos de la competencias de estos últimos. Se instalará académico. ordinariamente cada 5 años y extraordinariamente, de acuerdo a necesidad Anexo 1.2.1.1.4 y será convocado por Resolución expresa del Ilustre Consejo Universitario. - Sección IX del nuevo (Anexo Nuevo Estatuto Orgánico de la UAGRM Art. 20) Los miembros del Estatuto Orgánico de la Congreso Universitario serán elegidos mediante voto universal, directo y UAGRM. secreto de sus respectivos estamentos. Teniendo como atribuciones: Anexo 1.2.1.1.5  Organizar su Directiva y aprobar su Reglamento de Debates. - Sección IV del nuevo  Establecer los lineamientos generales de las políticas de la Universidad Estatuto Orgánico de la Autónoma “Gabriel René Moreno”.  Reformar parcial o totalmente el Estatuto Orgánico de la Universidad UAGRM. Autónoma “Gabriel René Moreno” por dos tercios de votos de los delegados presentes en sala. En caso de no existir los dos tercios, se Anexo 1.2.1.1.6 recurrirá al referéndum universitario vinculante. - Sección V del nuevo  Ser un foro universitario donde se presenten y analicen ideas y propuestas Estatuto Orgánico de la sobre la problemática nacional, regional y universitaria en general. UAGRM. El Ilustre Consejo Universitario (ICU), es el órgano permanente del co- Anexo 1.2.1.1.7 gobierno paritario docente – estudiantil, con funciones normativas y de - Sección VII del nuevo fiscalización al interior de la Universidad Autónoma “Gabriel René Moreno”. Estatuto Orgánico de la Está constituido por consejeros, que son delegados elegidos mediante voto UAGRM. universal, directo y secreto por sus respectivos estamentos. Ejercerán sus funciones por un período de dos años, pudiendo ser reelegidos por una solaCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 9
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR vez. (Anexo Nuevo Estatuto Orgánico de la UAGRM Sección III) Anexo 1.2.1.1.8 - Sección VIII del nuevo El Consejo Facultativo, es el órgano permanente del co-gobierno paritario Estatuto Orgánico de la docente estudiantil, con funciones normativas y de fiscalización dentro de UAGRM. una Facultad. Facultativo, está constituido por consejeros, que son los delegados elegidos mediante voto universal, directo y secreto de sus Anexo 1.2.1.1.9 respectivos estamentos. Permanecerán en sus funciones dos años, pudiendo - Art. 76 del nuevo ser reelegidos por una sola vez. (Anexo Nuevo Estatuto Orgánico de la Estatuto Orgánico de la UAGRM Sección VI) UAGRM. El Consejo de Carrera, es la instancia de cogobierno Docente-Estudiantil, Anexo 1.2.1.1.10 que jerárquicamente se encuentra después del consejo facultativo y - Organigrama de la constituye la máxima autoridad en el gobierno de la carrera. Los Consejos Estructura de la de Carrera están integrados por: (Anexo Nuevo Estatuto Orgánico de la Universidad UAGRM Sección IX) Anexo 1.2.1.1.11 a) El Director de Carrera que lo preside con derecho a voz. Tiene derecho al - Organigrama de la voto cuando le corresponda dirimir empates. Estructura de Gobierno b) Dos delegados docentes titulares y dos delegados estudiantes titulares, con de la FCA sus respectivos suplentes, elegidos de acuerdo a la Reglamentación de cada estamento. Anexo 1.2.1.1.12 c) Los delegados docentes y estudiantes al Consejo Facultativo integran el - Organigrama de la Consejo de Carrera con derecho a voz y voto. Estructura de Gobierno de la Carrera Para la elección de las autoridades universitarias se aplica los reglamentos vigentes establecidos: el Rector será elegido en el Claustro Universitario Anexo 1.2.1.1.13 eleccionario por el voto estamentario de docentes y estudiantes y se lo - Libro de actas de los declarará ganador, después de haber ganado en los dos estamentos por Consejos de Carrera mayoría absoluta de docentes y estudiantes. En caso de que ningún candidato gane en los dos estamentos, se realizará una segunda votación en la que Anexo 1.2.1.1.14 participarán sólo los que ocuparon el primer lugar en cada estamento, bajo la - Estatutos y Reglamentos modalidad del voto ponderado. Será elegido, por un período de cuatro años, sin de la Carrera. derecho a reelección continua al mismo cargo. (Anexo Nuevo Estatuto Orgánico de la UAGRM Sección VI) El Vicerrector, elegido por estudiantes y profesores, es la segunda autoridad institucional de representación universitaria, con la misión de cooperar al Rector de manera solidaria en su gestión, siendo el principal responsable de la gestión y proyección académica, de investigación científica y extensión universitaria,Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 10
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR tiene potestad para regular las actividades académicas y el desenvolvimiento de la docencia universitaria, mediante resoluciones expresas, en el marco de las disposiciones que emanen de los órganos del cogobierno. El Vicerrector ejercerá el Rectorado cuando su titular se encuentre con licencia o en comisión. En caso de acefalía, asumirá la titularidad hasta la conclusión del mandato para el que fue elegido el titular. Al igual que el Rector, el Vicerrector no podrá postularse a la reelección en el mismo cargo, de forma continua. (Anexo Nuevo Estatuto Orgánico de la UAGRM Sección V) La Carrera de Ingeniería Agronómica aplica y acata los reglamentos vigentes, establecidos para la designación de Autoridades Facultativas. El Decano es la máxima autoridad ejecutiva de la Facultad y su representante legal ante los órganos competentes. Será elegido en el Claustro Facultativo por votación estamentaria de docentes y estudiantes, para lo cual, el candidato debe ganar en los dos estamentos por mayoría absoluta. En caso de no haber un ganador en ambos estamentos, se realizará una segunda votación entre los que ocuparon el primer lugar en cada uno de los estamentos y será declarado ganador el que obtenga la mayoría, bajo la modalidad del voto ponderado, será elegido por un período de cuatro años, sin derecho a reelección de forma continua en el mismo cargo. (Anexo Nuevo Estatuto Orgánico de la UAGRM Sección VII) El Vicedecano, elegido por votación estamental de estudiantes y docentes, es la segunda autoridad institucional de representación facultativa y coopera al Decano en su gestión Facultativa, como responsable de la gestión y proyección académica, investigación científica, extensión e interacción universitaria, en el ámbito de su Facultad, en su calidad de autoridad Facultativa, tiene potestad para conducir el desarrollo de la docencia, mediante resoluciones expresas en el marco de las políticas y disposiciones que emitan en materia académica los órganos superiores del cogobierno universitario. Así también ejercerá la decanatura cuando su titular se encuentre con licencia o en comisión. En caso de acefalía asumirá la titularidad hasta la conclusión del mandato para el que fue elegido el titular. Los Decanos y Vicedecanos de las Facultades, podrán ser removidos de sus cargos, por Resolución del Consejo Facultativo, previo dictamen del Tribunal de Justicia Universitaria, concordante con las leyes de la República de Bolivia. (Anexo Nuevo Estatuto Orgánico de la UAGRM Sección VIII) Las condiciones de elegibilidad del Director de Carrera, la forma de elección y la duración de su período son las mismas que las del Decano, al igual que la dedicación exclusiva e incompatibilidades establecidas anteriormente. (AnexoCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 11
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Nuevo Estatuto Orgánico de la UAGRM Art. 76) La gestión y la administración esta a cargo del Director de carrera, el mismo que de acuerdo al manual del funciones administra las actividades, académicas, de investigación y extensión, asignando los recursos económicos y recursos humanos en coordinación con las autoridades Facultativas y Universitarias. Existe coherencia entre el Estatuto Orgánico de la Universidad y los Reglamentos: del Profesor Universitario, Escalafón Docente con el logro del Proyecto Académico. (Anexo Reglamentos) Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 1.2. Organización, 1.2.2. Los 1.2.2.1 La universidad cuenta con mecanismos establecidos de: Anexo 1.2.2.1.1 gobierno, sistemas de comunicación, recolección y sistematización para la difusión de la - Pagina WEB U.A.G.R.M. gestión y información de la información, que se requiere en la coordinación entre las distintas áreas de (WWW.uagrm.edu.bo) administració institución deben la institución, la toma de decisiones y la función de control. Estos Anexo 1.2.2.1.2 n de la carera. ser conocidos y mecanismos son precisos, eficaces, veraz y está al servicio de las personas - Boletines de difusión de accesibles para que la requieren. la Carrera Agosto/08 toda la Anexo 1.2.2.1.3 comunidad La U.A.G.R.M. cuenta con una página WEB donde se encuentra la - Boletines de difusión de universitaria y el información actualizada de cada estudiante de la carrera. Además tiene la Carrera Marzo/09 público en información referente a sus autoridades, dirección y actividades que se Anexo 1.2.2.1.4 general. realiza. Así como también cuenta con un canal de televisión universitario - Boletines de difusión de Asimismo, deben (Canal 11) donde se da a conocer los avances científicos y tecnológicos la Carrera Bo3.09.1 existir realizados en los distintos centros de investigación de la carrera. Anexo 1.2.2.1.5 mecanismos La Carrera de Ingeniería Agronómica cuenta con la Biblioteca especializada - Boletines de difusión de eficaces de “Rafael peña”, donde se encuentra la documentación de todas las la Carrera Bo3.09.2 comunicación y actividades que realiza en cuanto a extensión, investigación, trabajos de Anexo 1.2.2.1.6 difusión de la tesis y otros. También se encuentran los ejemplares de los boletines de - Boletines de difusión de información. difusión que están disponibles a toda la comunidad universitaria. la Carrera Bo3.09.3 Anexo 1.2.2.1.7 - Boletines de difusión de la Carrera Bo3.09.4 Anexo 1.2.2.1.8 - Boletines de difusión de la Carrera BoletinesCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 12
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Publicados Anexo 1.2.2.1.9 - Boletín Inf. 1. 2007 Agosto Anexo 1.2.2.1.10 - Boletín Nº 2 Octubre Anexo 1.2.2.1.11 - Catálogo de Tesis de Grado de Ing. Agronómica Anexo 1.2.2.1.12 - Canal 11 Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 1.2. Organización, 1.2.3 Los 1.2.3.1 Las Autoridades (Rector, Vicerrector, Decano, Vicedecano y Director Anexo 1.2.3.1.1 gobierno, procedimientos de Carrera) son elegidas en el Claustro Universitario eleccionario por el voto - Nuevo Estatuto Orgánico gestión y para la elección, del estamento de docentes y estudiantes y se lo declarará ganador, de la UAGRM Capitulo II administraci selección, después de haber ganado en los dos estamentos por mayoría absoluta de (Art. 34, 35,41, 57, 58, 64 ón de la designación y docentes y estudiantes. En caso de que ningún candidato gane en los dos y 76) carera. evaluación de estamentos, se realizará una segunda votación en la que participarán solo autoridades, los que ocuparon el primer lugar en cada estamento, bajo la modalidad del Anexo 1.2.3.1.2 directivos y voto ponderado. El Rector es elegido, por un periodo de cuatro años, sin - Acta de elección y funcionarios de derecho a reelección continua al mismo cargo. designación de la institución y de Autoridades Facultativas la carrera deben La Carrera de Ingeniería Agronómica aplica y acata los reglamentos ajustarse a lo vigentes, estatutariamente establecidos para la designación de Autoridades reglamentado. Facultativas y de la Carrera. La elección de las autoridades académicas se encuentra reglamentada en el Estatuto Orgánico de la UAGRM vigente, además de que la FUP actúa como veedor en la designación de las Autoridades Facultativas. La aplicación de estas normas se encuentra registrada en las actas de escrutinio y posesión de las Autoridades democráticamente elegidas. La elección de Director de carrera es en base a elecciones paritarias entre el estamento docente y estudiantil en función a un plan de trabajo presentado por los candidatos.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 13
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 1.2. Organización, 1.2.4 El perfil 1.2.4.1 Las condiciones de elegibilidad del Director de Carrera y la duración gobierno, académico de los del mismo se realizan de acuerdo al Nuevo Estatuto Orgánico de la Anexo 1.2.4.1.1 gestión y responsables de U.A.G.R.M. (Anexo Estatuto Orgánico Art. 77) - Art. 77 del nuevo administració la carrera debe Estatuto Orgánico de la n de la carera. ser coherente con El Director de Carrera cumple con los requisitos establecidos en el artículo UAGRM. el proyecto 77 del estatuto Orgánico de la UAGRM, y fue elegido por los profesores y académico. estudiantes de la Carrera. El Perfil del Director es el siguiente: Anexo 1.2.4.1.2 - El Director es Ingeniero Agrónomo, profesional con una amplia trayectoria - Currículo Vitae del y experiencia en docencia universitaria, investigación y producción Decano de la Facultad agrícola empresarial, tiene formación en educación superior, es profesor titular- categoría B y ha participado en el Proceso de Autoevaluación y Anexo 1.2.4.1.3 Planificación Estratégica de la Carrera. (Anexo Currículo del Director de Currículo Vitae de la Carrera) Vicedecana de la Facultad Como se observa, el titulo de grado, la experiencia tanto en la docencia, Anexo 1.2.4.1.4 como en la investigación y la producción, así como su trayectoria como - Currículo Vitae del profesor, su capacitación en Educación Superior y su participación en Director de Carrera diversas actividades académicas incluido el proceso de Autoevaluación y Planificación estratégica confieren idoneidad al Ingeniero en el ejercicio de Anexo 1.2.4.1.5 sus funciones como Director de Carrera, le avalan para llevar adelante el - Currículo Vitae de la Proyecto Académico de la Carrera. Coordinadora de Acreditación de la Carrera Anexo 1.2.4.1.6 - Currículo Vitae del Director I.I.A. ”El Vallecito”Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 14
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 1.2 Organización, 1.2.5 Las 1.2.5.1 El presupuesto universitario anual es elaborado de acuerdo a los Anexo 1.2.5.1.1 gobierno previsiones plazos, políticas y directrices presupuestarias establecidas en el Régimen - Presupuesto gestión y presupuestarias Administrativo y Financiero y el Reglamento Especial del Sistema de Universitario TGN administració y las formas Inversión pública (RE-SIP), en el marco de la programación de operaciones gestión 2009. n de la carrera institucionales de y el Plan de Desarrollo Institucional. (Anexo Presupuesto Universitario TGN su asignación y Presupuesto Proyectos IDH 2009). Anexo 1.2.5.1.2 deben ser - Presupuesto Proyectos explícitas. IDH 2009. El presupuesto es asignado a la Carrera por el Tesoro Universitario. En las últimas gestiones la Carrera contó con un presupuesto de: 311.006,00 Bs. Anexo 1.2.5.1.3 (Anexo Presupuesto Asignado a la Carrera) - Presupuesto de la Facultad (FCA). Los proyectos de equipamiento, mejoramiento de la calidad y construcciones (infraestructura) se ejecutan mediante los recursos Anexo 1.2.5.1.4 provenientes del Impuesto Directo a los Hidrocarburos (IDH). Para ver lista - Presupuesto asignado a de proyectos ejecutados y en ejecución que beneficiaron y benefician a la la Carrera POA Carrera carrera (anexo 1.2.5.1.5 Lista de Proyectos Ejecutados y en Ejecución Ing. Agronómica 2005 - 2009). Anexo 1.2.5.1.5 - Lista de Proyectos Ejecutados y en Ejecución 2005 - 2009. Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 1.2 Organización, 1.2.6 El 1.2.6.1 La Carrera cuenta con un presupuesto para el pago de sueldos del Anexo 1.2.6.1.1 gobierno financiamiento personal académico y administrativo, como se expresa en el documento del - Presupuesto gestión y de las Presupuesto Universitario y del Plan Operativo Anual 2009 de la Carrera. Universitario TGN administració actividades gestión 2009. n de la carrera académicas, del El financiamiento de las actividades académicas y administrativas, de - Presupuesto Proyectos personal técnico investigación y extensión, para el desarrollo del proyecto académico, así IDH 2009. y administrativo, como el pago de salarios es con recursos institucionales que provienen del para el desarrollo Tesoro General de la Nación, dicho presupuesto es aprobado por el Ilustre Anexo 1.2.6.1.2 de los planes de Consejo Universitario y distribuido a nivel de las Facultades en función de los - Presupuesto asignado a mantenimiento, requerimientos de cada una de ellas. la Carrera POA CarreraCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 15
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR expansión de La Facultad y la Carrera de Ingeniería Agronómica, capta recursos propios Ing. Agronómica infraestructura, por prestación de servicios a través de sus laboratorios y por cursos de laboratorios y capacitación continua, lo que permite el desarrollo de planes de Anexo 1.2.6.1.3 biblioteca debe mantenimiento y expansión de laboratorios y Bibliotecas. - Lista de Proyectos estar garantizado Ejecutados y en para, al menos, La compra de insumos y reactivos se lo realiza con recursos propios Ejecución 2009. el término de institucionales, los mismo que apoyan las actividades prácticas en aula y en duración de las campo. cohortes Se debe destacar que mediante los recursos de IDH se realizan las actuales de la inversiones para ejecutar los proyectos en cuanto a expansión de la carrera. infraestructura y equipamiento de laboratorios. La siguiente lista detalla los proyectos que beneficiaron y benefician a la carrera y a la facultad: 00 FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS 2005 PROG. EJEC. % Adquisición de 10 Equipos de Computación 01 66,216.50 11,271.60 17.0% para Carrera de Ing. Agronómica Adquisición Equipo de Laboratorio de Suelos 02 149,114.00 149,114.00 100.0% para la Facultad de Cs. Agrícolas TOTAL 215,330.50 160,385.60 74.5% 00 FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS 2006 PROG. EJEC. % Equipamiento Carrera de Ingeniería 01 428,071 357,260.34 83.5% Agronómica para Proceso de Acreditación Laboratorio de Suelos para la Carrera de 02 149,115 0.00 0.0% Ingeniería Agrícola (*) Mejoramiento Académico de Docentes y 03 97,440 88,960.22 91.3% Auxiliares de la FCA Construcción de Albergue de Circulación de 04 Estudiantes y Docentes en la Facultad de 202,080 0.00 0.0% Ciencias Agrícolas (30%) Construcción de un Módulo de Laboratorios Multidisciplinarios Académicos y de 05 830,735 0.00 0.0% Investigación en la Facultad de Cs. Agrícolas (20%) Construcción Módulo de Biblioteca en la 06 714,200 0.00 0.0% Facultad de Ciencias Agrícolas (25%)Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 16
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Construcción Tinglado para Planta Piloto de 07 Preservación y Secado de Maderas en la 209,200 0.00 0.0% Carrera de Ingeniería Forestal Construcción de Oficinas y Sala de Reuniones 08 para Centros Internos y Auxiliares de Docencia 142,178 0.00 0.0% de la Facultad de Ciencias Agrícolas (30%) 09 Equipamiento Facultad de Ciencias Agrícolas 120,819 0.00 0.0% TOTAL 2,893,838 446,220.56 15.4% 00 FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS 2007 PROG. EJEC. % Construcción Módulo de Biblioteca en la 01 952,555 599,735.48 63.0% Facultad de Ciencias Agrícolas Construcción Tinglado para Planta Piloto de 02 Preservación y Secado de Maderas en la 358,216 357,614.55 99.8% Carrera de Ingeniería Forestal Construcción de Albergue de Circulación de 03 Estudiantes y Docentes en la Facultad de 690,017 520,045.71 75.4% Ciencias Agrícolas Construcción de un Módulo de Laboratorios Multidisciplinarios Académicos y de 04 856,933 386,897.68 45.1% Investigación en la Facultad de Ciencias Agrícolas Construcción de Oficinas y Sala de Reuniones 05 para Centros Internos y Auxiliares de Docencia 473,927 0.00 0.0% de la Facultad de Ciencias Agrícolas Departamentalización Carreras FCA e 06 Implementación de Nuevos Programas 200,000 49,788.00 24.9% Académicos Equipamiento Laboratorios Multidisciplinarios 07 277,010 9,605.31 3.5% Académicos y de Investigación de la FCA Mejoramiento de Ambientes para la Unidad de 08 97,408 0.00 0.0% Postgrado Mejoramiento Académico de Docentes y 09 14,400 9,989.00 69.4% Auxiliares de la FCA (Fase 2) Construcción Laboratorio de Tecnología de 10 Maderas para Prácticas, Investigación y 300,000 0.00 0.0% Prestación de ServiciosCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 17
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Construcción Módulos para el Instituto de 11 308,565 0.00 0.0% Investigaciones El Vallecito Construcción de Pasillos de Conexión entre 12 455,674 0.00 0.0% Módulos Compra de Vehículos para la Facultad de 13 457,467 446,472.00 97.6% Ciencias Agrícolas 14 Mejoramiento Acceso Interno a "El Vallecito" 161,100 0.00 0.0% Mejoramiento de los Módulos de la Facultad de 16 316,841 0.00 0.0% Ciencias Agrícolas Pavimentación Area de Parqueo para la 17 407,890 0.00 0.0% Facultad de Ciencias Agrícolas Adquisición de un Espectrofotómetro de 18 Absorción Atómica para el Laboratorio de 281,907 0.00 0.0% Suelos de la Carrera de Ingeniería Agronómica TOTAL 6,609,910 2,380,147.73 36.0% FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS 00 PROG. EJECUTADO % 2008 Construcción Módulo de Biblioteca en la 01 883,404 669,352.97 75.8% Facultad de Ciencias Agrícolas Construcción de Albergue de Circulación 02 de Estudiantes y Docentes en la Facultad 159,472 7,019.50 4.4% de Ciencias Agrícolas Construcción de un Módulo de Laboratorios Multidisciplinarios Académicos y de 03 3,106,029 2,952,018.83 95.0% Investigación en la Facultad de Cs. Agrícolas Construcción de Oficinas y Sala de Reuniones para Centros Internos y 04 1,088,794 839,409.63 77.1% Auxiliares de Docencia de la Facultad de Ciencias Agrícolas Construcción Laboratorio de Tecnología de 05 Maderas para Prácticas, Investigación y 2,032,700 1,739,131.30 85.6% Prestación de Servicios Construcción Módulos para el Instituto de 06 1,498,582 979,754.97 65.4% Investigaciones El VallecitoCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 18
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Construcción de Pasillos de Conexión entre 07 536,216 484,438.46 90.3% Módulos FCA Mejoramiento Acceso Interno a "El 08 122,350 122,349.50 100.0% Vallecito" Mejoramiento de Ambientes para la Unidad 09 438,882 355,588.10 81.0% de Postgrado FCA Mejoramiento de los Módulos de la 10 286,312 286,312.30 100.0% Facultad de Ciencias Agrícolas Pavimentación Area de Parqueo para la 11 383,781 364,356.99 94.9% Facultad de Ciencias Agrícolas Departamentalización Carreras FCA e 12 Implementación de Nuevos Programas 28,000 20,000.00 71.4% Académicos Equipamiento Laboratorios 13 Multidisciplinarios Académicos y de 711,308 469,856.98 66.1% Investigación de la FCA Adquisición de un Espectrofotómetro de Absorción Atómica para el Laboratorio de 14 275,000 275,000.00 100.0% Suelos de la Carrera de Ingeniería Agronómica Mejoramiento del Sistema Sanitario de la 15 181,101 0.00 0.0% Facultad de Ciencias Agrícolas TOTAL FACULTAD 11,731,931 9,564,589.53 81.5% FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS 00 PROG. EJEC. % 2009 Proyectos Iniciados en la Gestión 2008: Construcción Módulo de Biblioteca en la 01 178,850 0.00 0.0% Facultad de Ciencias Agrícolas Construcción de Albergue de Circulación 02 de Estudiantes y Docentes en la Facultad 134,641 0.00 0.0% de Ciencias Agrícolas Construcción de un Módulo de Laboratorios Multidisciplinarios Académicos y de 03 154,009 0.00 0.0% Investigación en la Facultad de Cs. Agrícolas Construcción de Oficinas y Sala de Reuniones para Centros Internos y 04 249,383 0.00 0.0% Auxiliares de Docencia de la Facultad de Ciencias AgrícolasCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 19
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Construcción Laboratorio de Tecnología de 05 Maderas para Prácticas, Investigación y 282,368 0.00 0.0% Prestación de Servicios Construcción Módulo para el Instituto de 06 503,974 0.00 0.0% Investigaciones El Vallecito Mejoramiento de Ambientes para la Unidad 07 35,294 35,293.00 100.0% de Postgrado FCA Mejoramiento del Sistema Sanitario de la 08 172,177 0.00 0.0% Facultad de Ciencias Agrícolas Equipamiento Laboratorios 09 Multidisciplinarios Académicos y de 116,034 20,469.90 17.6% Investigación de la FCA Departamentalización Carreras FCA e 10 Implementación de Nuevos Programas 8,000 0.00 0.0% Académicos Proyectos Nuevos: Adquisición de Pupitres y Taburetes para 11 los Laboratorios Multidisciplinarios de la 100,000 0.00 0.0% Facultad de Ciencias Agrícolas Instalación de Aires Acondicionados para 12 las Aulas y Laboratorios Académicos de la 1,069,755 0.00 0.0% Facultad de Ciencias Agrícolas Equipamiento de Aulas y Laboratorios 13 1,900,000 0.00 0.0% Académicos de la FCA. Equipamiento Nueva Biblioteca de la 14 142,663 0.00 0.0% Facultad de Ciencias Agrícolas (Fase I) Equipamiento Centro Informático de la 15 487,706 0.00 0.0% Facultad de Ciencias Agrícolas Equipamiento de Ambientes de la Unidad 16 100,000 0.00 0.0% de Postgrado de la FCA Equipamiento Albergue de Circulación de 17 Estudiantes de la Facultad de Ciencias 86,523 0.00 0.0% Agrícolas Enmallado Perimetral Predios de la 18 556,852 0.00 0.0% Facultad de Ciencias AgrícolasCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 20
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Colocación Protectores de Ventana y 19 347,300 0.00 0.0% Remodelación de la Biblioteca Facultativa Mejoramiento de Ambientes para la Unidad 20 314,406 0.00 0.0% de Postgrado FCA (Fase II) Sistematización de la Información sobre Procesos de Autoevaluación y Planificación 21 40,000 0.00 0.0% Estratégica de la Carrera de Biología, con Vista a la Acreditación Internacional. Autoevaluación de la Carrera de Ingeniería Agronómica al ARCUSUR, Tomando en 22 100,000 0.00 0.0% Cuenta las Dimensiones, Componentes, Criterios e Indicadores. TOTAL FACULTAD 7,079,935 55,762.90 0.8% Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 1.2 Organización, 1.2.7 Los 1.2.7.1 Los estudiantes a la Carrera ingresan bajo diferentes modalidades: Anexo 1.2.7.1.1 gobierno procesos de - Pagina WEB U.A.G.R.M. - Ingreso Directo (Estudiantes destacados de Colegio) gestión y admisión deben (WWW.uagrm.edu.bo) - PAB (Programa de Admisión Básica) administració ser explícitos y - PSA (Prueba de Suficiencia Académica) n de la carrera conocidos por Anexo 1.2.7.1.2 - Convenio de ingreso directo para estudiantes de Comunidades los postulantes. - Informe Vicerrectorado. Indígenas. - Convenios de Traspaso con otras universidades del Sistema Anexo 1.2.7.1.3 Público. - Informe sobre las La Universidad realiza las Jornadas de Orientación Vocacional para orientar jornadas de orientación a la población en general sobre las diferentes carreras que oferta la vocacional U.A.G.R.M. La Carrera de Ingeniería Agronómica participa activamente en estas jornadas, motivando a los estudiantes que están por concluir sus Anexo 1.2.7.1.4 estudios de bachillerato. De acuerdo con el cronograma de trabajo de estas - Estadística d aprobación jornadas la Carrera la carrera realiza una presentación sobre los objetivos, de PAB y PSA misión y perfil profesional de los titulados de la Carrera, así como de los escenarios de actuación del Ingeniero Agrónomo, de la importancia de la Carrera en la producción de alimentos y de los valores humanos de este ingeniero. Además se les invita a consultar la Página WEB de la Universidad, de la Facultad y de la Carrera (WWW.uagrm.edu.bo)Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 21
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR ASPECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES DEL COMPONENTE ORGANIZACIÓN, GOBIERNO, GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LA CARRERA Aspectos Favorables  Cogobierno en todas las instancias institucionales, que garantiza la participación paritaria de estudiantes y docentes  Autoridades electas a todos los niveles institucionales, incluido el nivel de la carrera.  La carrera cuenta con una estructura que responde a las necesidades del Proyecto Académico  El perfil profesional del Director de Carrera se enmarca en los requerimientos del cargo.  Las autoridades electas están plenamente identificadas con el Proyecto Académico de la Carrera. Aspectos Desfavorables  Gestión deficiente en la adquisición de materiales, equipos e insumos debido a procesos lentos, pesados, de carácter burocrático que retrasan el mejoramiento de las actividades académicas.  Cumplimiento parcial del sistema de contratación del personal administrativo.  Los recursos asignados no son suficientes para cubrir las demandas de desarrollo de la carrera.  Desde el 2006 existe incertidumbre, malestar y una cierta desmotivación en el estamento docente por la aplicación de la Ley Financial. Acciones en Marcha  Se trabaja en una nueva estructura universitaria que deberá agilizar los procesos y procedimientos y desburocratizar la gestión institucional.  Se trabaja en el desarrollo de manuales de funciones que delimiten claramente las tareas a desarrollar en los cargos administrativos.  Se esta incrementando los recursos financieros mediante la gestión de proyectos tanto del IDH como externos para garantizar una mejor gestión del Proyecto Académico.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 22
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 1.3 Sistema de 1.3.1 Debe existir 1.3.1.1. La Carrera cuenta con diferentes Unidades que se encargan de Anexo 1.3.1.1.1 evaluación del información realizar distintas actividades. Una de ellas es la unidad de Extensión de - Boletines de difusión de proceso de institucional y Carrera que periódicamente publica boletín informativos con las actividades la Carrera Marzo/09 gestión académica que realiza la carrera dentro de la Institución y las obras que se ejecutan. Anexo 1.3.1.1.2 suficiente, válida, - Boletines de difusión de accesible y El Vicerrectorado, informa sobre el inicio de cada gestión académica previa la Carrera Bo3.09.1 actualizada que aprobación por el Ilustre Consejo Universitario del Calendario Académico. Anexo 1.3.1.1.3 permita los Para estudiantes nuevos existen Jornadas Académicas sobre las - Boletines de difusión de procesos de características de la Carrera, donde participa la Carrera de Ingeniería la Carrera Bo3.09.2 gestión de la Agronómica, dando a conocer su Misión, Visión, Malla Curricular y Plan de Anexo 1.3.1.1.4 carrera. Estudios y otras características propias. - Boletines de difusión de la Carrera Bo3.09.3 A los Docentes y estudiantes, se les da a conocer la información referida al Anexo 1.3.1.1.5 calendario académico y actividades propias del proyecto académico a través - Boletines de difusión de de reuniones informativas de inicios de gestión y a los estudiantes a través la Carrera Bo3.09.4 de boletines impresos y panel informativo. Anexo 1.3.1.1.6 - Boletines de difusión de la Carrera Boletines La Dirección de Carrera anualmente hace entrega de un cuadríptico a los Publicados estudiantes nuevos que ingresan con información sobre: Acreditación, Anexo 1.3.1.1.7 Misión, Visión, Áreas Ocupacionales, Principios y Valores, Malla Curricular y - Boletín Inf. 1. 2007 los Programas con los que Cuenta el I.I.A. “El Vallecito”. Los estudiantes Agosto interesados en adquirir más información sobre la Carrera tienen las oficinas Anexo 1.3.1.1.8 de Extensión, Acreditación, Investigación y la Dirección de Carrera para - Boletín Nº 2 Octubre realizar las consultas respectivas sobre los procesos de gestión de la Anexo 1.3.1.1.9 Carrera. Cuadríptico (Plan de estudios y reglamentos académicos)Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 23
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 1.3 Sistema de 1.3.2 Deben 1.3.2.1 Las Autoridades (Decano, Vicedecano y Director de Carrera) Anexo 1.3.2.1.1 evaluación del existir presentan informe de gestión, que es aprobado en Consejo de Carrera y en - Informe de Gestión FCA proceso de mecanismos de Consejo Facultativo, en cuyas instancias se designan comisiones 2005-2008 gestión evaluación especificas de evaluación cuando el caso requiere. (Anexo de Informe de continua de la Gestión) Anexo 1.3.2.1.2 gestión, con la - Memoria de la Carrera de participación de Ing. Agronómica todos los La Jefatura Administrativa y Financiera, realiza la evaluación al POA de la estamentos de la Carrera de Ingeniería Agronómica, dándoles una valoración del 1 al 5, Anexo 1.3.2.1.3 comunidad donde la carrera obtuvo una valoración de 4.3, tal como se lo puede verificar - Libros de actas de los académica, los en el informe. consejos Facultativo y de que deben ser a Carrera. su vez Al final de cada gestión se presentan los informes por parte del Director de periódicamente Carrera, Director del IIA “El Vallecito”, Coordinadores de Acreditación, evaluados. Investigación, Extensión, Producción Agrícola, Animal, Ingeniería Agrícola Ambiental y Desarrollo Rural; lo que nos permite evaluar el logro de los objetivos planteados. Por otra parte se desarrolla la evaluación al desempeño docente a través de formularios en los que opinan los Estudiantes, el Director de Carrera y los Docentes se autoevalúan. Estos resultados son dados a conocer a los Docentes con el objetivo de ir mejorando el proceso de enseñanza aprendizaje. Tanto en el Consejo de Carrera, como en el Consejo Facultativo los estamentos docente y estudiantil están representados, siguiendo el principio de cogobierno paritario. La evaluación de la gestión de cualquier Autoridad se puede realizar en cualquier momento a pedido expreso del estamento estudiantil o del estamento docente.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 24
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 1.3 Sistema de 1.3.3 La 1.3.3.1 La carrera desarrolla procesos de autoevaluación que se orienten a evaluación del autoevaluación, la toma de decisiones para el progreso, el fortalecimiento y la capacidad de Anexo 1.3.3.1.1 proceso de la mejora autorregulación de la misma. - Plan de Desarrollo gestión continua y el Los procesos de autoevaluación en la carrera tienen un carácter continuo y Estratégico de la planeamiento permanente. El mismo que comenzó a desarrollar desde el año 1997. La Facultad deben ser partes primera autoevaluación realizada (1997) condujo a la acreditación de la integrantes del carrera por el CEUB (Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana), el Anexo 1.3.3.1.2 plan de mismo que determinó el funcionamiento de la Carrera en Condiciones - Plan de Desarrollo desarrollo o Óptimas. Una segunda autoevaluación se realizo en el 2002, la misma que Estratégico de la programa de permitió la acreditación ante MEXA MECOSUR, con la Agencia CONEAU, Carrera. administración. de Argentina. Un tercer proceso de autoevaluación comenzó en junio del 2008 con el propósito de acreditarnos ante el sistema ARCUSUR, MERCOSUR educativo. La mejora continua de la Carrera está contemplada en el Diseño Curricular, Plan Estratégico y el Proyecto de Autoevaluación. Anualmente se elabora el Plan de acción (plan en marcha) que permite trazar metas a corto plazo, designando responsables, otro instrumento de programación anual son los POAs. Además también existen procedimientos reglamentados para evaluar periódicamente al cuerpo docente, considerando entre otros su interés por desarrollar estrategias de enseñanza aprendizaje más efectivos, la formación de recursos humanos, la investigación y la extensiónCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 25
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR ASPECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES DEL COMPONENTE SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL PROCESO DE GESTIÓN Aspectos Favorables  Los Planes de Desarrollo de la Universidad, la Facultad y la Carrera contemplan la autoevaluación y el mejoramiento continuo de la calidad.  El mejoramiento continuo de la calidad toma como eje central el Proyecto Académico, en especial el Perfil del Profesional. Aspectos Desfavorables  Los mecanismos de evaluación del desempeño de las autoridades y coordinadores de diferentes niveles de gestión no son suficientes.  Los mecanismos de difusión de la información que garanticen su actualización permanente no son suficientes. Acciones en Marcha  Diseña sistemas para mejorar los procesos de evaluación, del desempeño de las autoridades y coordinadores de los diferentes de la gestión en la carrera, a partir de la nueva estructura de la UAGRM, manuales de funciones y reglamentos.  Diseña sistemas de información de la carrera, mediante la ampliación de la información contenida en los boletines que se editan periódicamente.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 26
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 1.4 Políticas y 1.4.1 La 1.4.1.1 La institución tiene un presupuesto asignado para otorgar becas a Anexo 1.4.1.1.1 programas de institución así los estudiantes destacados con un buen desempeño en el estudio y a los - Informe DUBS Número bienestar como la carrera que tienen bajos recursos. de Becarios del comedor institucional deben poseer (DUBS) programas de Las becas consisten: financiamiento de - Beca comedor. Los estudiantes destacados en sus notas son premiados Anexo 1.4.1.1.2 becas mediante una beca comedor que está distribuido en las categorías A (41 - Listado de Auxiliares de constituyendo estudiantes que tienen alimentación gratuita), la categoría B (136 Docencia I 2009 organismos o estudiantes que depositan el 50% del costo de la alimentación) y comisiones de categoría C (21 estudiantes que depositan el 75% del costo de la Anexo 1.4.1.1.3 supervisión alimentación). - Listado de Auxiliares de curricular y apoyo Docencia I 2009 pedagógico a los La admisión, selección y categorización de los postulantes al servicio beca estudiantes, así al comedor esta a cargo de la Dirección Universitaria de Bienestar Social Anexo 1.4.1.1.4 como instancias con su departamento de Trabajo Social y el Centro de Procesamiento de - Listado de auxiliares de de atención a Datos (CPD, en coordinación con los Centros Internos a través del Consejo Sala de Computo de la alumnos. de Bienestar Social los mismos podrán fiscalizar todo el proceso. F.C.A. 2009. La evaluación y calificación de los aspirantes al servicio del comedor se calificará con un porcentaje de 1 a 100 conforme a los parámetros Anexo 1.4.1.1.5 siguientes y de acuerdo a la situación académica y económica el CPD - Reglamento del Comedor emitirá la correspondiente categorización de la siguiente manera: Universitario Evaluación académica 4O% (cuaren1a por ciento) Evaluación socio económica 60% (sesenta por ciento) Anexo 1.4.1.1.6 La evaluación académica y socio económica se la realizará a través de - Convocatória para tablas y parámetros elaborados por la Dirección de Bienestar Social, Auxiliares excepto algunos casos cuya situación socio económica crítica, problemas graves de salud previamente certificados por un informe social de Trabajo Social y/o un informe Médico, respalden el beneficio de la beca en una de las categorías establecidas en el Reglamento del Comedor Universitario. - Beca Auxiliar de Docencia. Los estudiantes destacados de cada materia son invitados a participar de una prueba de selección para optar por una beca como Auxiliar de Docencia. Los estudiantes que califican son remunerados económicamente de acuerdo con las de trabajo (la Carrera cuenta con 112 grupos que requieren Auxiliar de Docencia, los cumplimentan un total de 596 horas teóricas y 804 horas prácticas). Los auxiliares de docencia prestan apoyo pedagógico en las diferentes asignaturas.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 27
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Para la designación de Auxiliares de Docencia para cada asignatura se realiza mediante una convocatoria de vicerrectorado de la universidad exigiendo requisitos como: a) Ser alumno regular de la U.A.G.R.M., con dos semestres o un año vencido como mínimo. b) No haber atentado contra la Autonomía Universitaria, ni haber sido sancionado por conducta irregular. c) Haber aprobado la asignatura a la que postula o su equivalente, con una nota mínimo de 55 puntos o la establecida por el Consejo Directivo de cada Facultad siempre y cuando sea superior a la nota mínima. d) Haber aprobado todas las materias hasta el nivel de la asignatura a la que se postula. e) No haber reprobado la asignatura a la que postula más de una vez. f) No haber reprobado alguna asignatura más de 5 veces en su carrera universitaria. g) Tener Certificado de Evaluación de Méritos, para la asignatura, emitido a la fecha. h) No tener una permanencia mayor a los 8 años como estudiante en función a su semestre de ingreso a la universidad. Así como también para los auxiliares de docencia para Salas de Cómputos o Sala de Apoyo a la Docencia: a) Ser alumno regular de la U.A.G.R.M. con cuatro semestres o dos años vencidos como mínimo. b) No haber atentado contra la Autonomía Universitaria, ni haber sido sancionado por conducta irregular. c) No haber reprobado alguna asignatura mas de 5 veces en su carrera universitaria. d) Tener Certificado de Evaluación de Méritos emitido a la fecha. e) No tener una permanencia mayor a los 8 años como estudiante en función a su semestre de ingreso a la universidad. f) No haber sido Auxiliar de Docencia para salas en gestiones anteriores. - Se cuenta con una coordinadora de bienestar social, que presta orientación y consejería a los estudiantes.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 28
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 1.4 Políticas y 1.4.2 Deben 1.4.2.1 La Dirección de Carrera realiza conferencias denominadas Anexo 1.4.2.1.1 programas de realizarse “Conociendo mi Carrera”, donde el nuevo estudiante universitario recibe - Informe de vicerrectorado bienestar acciones que información sobre sus derechos, obligaciones y beneficios que recibe de la sobre orientación institucional ayuden al Institución universitaria. vocacional de la estudiante a universidad. En estas charlas también se hace referencia a la misión, visión, perfil ingresar a la vida Anexo 1.4.2.1.2 profesional y sobre los principios y valores del Profesional Agrónomo. universitaria con - Presentación un conocimiento Conociendo mi Carrera. En este mismo contexto informativo se reparten trípticos y materiales cuya de sus derechos, Anexo 1.4.2.1.3 lectura orienta a los estudiantes en su ingreso a la vida universitaria, obligaciones, la Memorias Académicas indicando sus derechos y obligaciones, los que se encuentran establecidos propia Informe de Gestión FCA en el Estatuto Orgánico de la Universidad. institución, sus 2005-2008 servicios y Anexo 1.4.2.1.4 Los Centros Internos de la Carrera, tienen participación paritaria Docente características - Nuevo Estatuto Orgánico Estudiantil y ellos participan en actividades de orientación, donde presentan generales de la de la UAGRM. Sección los trabajos más relevantes que desarrollan en los semestres con el objetivo carrera. IV, V y VI de motivar a los bachilleres a elegir la carrera. Anexo 1.4.2.1.5 - Boletines de difusión de También se les explica que la Universidad tiene costo cero de acuerdo al la Carrera Marzo/09 Estatuto Orgánico en su Art. 1, cuentan con comedor universitario y servicio Anexo 1.4.2.1.6 de salud y para los más destacados y en base a un estudio socioeconómico - Boletines de difusión de se los puede becar con albergue. la Carrera Bo3.09.1 Anexo 1.4.2.1.7 - Boletines de difusión de la Carrera Bo3.09.2 Anexo 1.4.2.1.8 - Boletines de difusión de la Carrera Bo3.09.3 Anexo 1.4.2.1.9 - Boletines de difusión de la Carrera Bo3.09.4 Anexo 1.4.2.1.10 - Boletines de difusión de la Carrera Boletines Publicados Anexo 1.4.2.1.11Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 29
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR - Boletín Inf. 1. 2007 Agosto Anexo 1.4.2.1.12 - Boletín Nº 2 Octubre Anexo 1.4.2.1.13 Cuadríptico Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 1.4 Políticas y 1.4.3 Deben 1.4.3.1 Los Carrera, profesores y estudiantes, participan en una serie de Anexo 1.4.3.1.1 programas de desarrollarse en actividades como el Corso Universitario, Ferias Nacionales y Memórias académicas bienestar la institución Departamentales, Universitarias que evidencias su participación en 2005-2008 Informe EXPO- institucional programas y actividades culturales y científicas. (Anexo Fotos) FCA sistemas de Anexo 1.4.3.1.2 promoción de la La Expo Ciencia de la Facultad de Ciencias Agrícolas se realiza anualmente - Boletines de difusión de cultura en sus con la participación de profesores y estudiante, durante la misma se la Carrera Marzo/09 diversas desarrollan eventos artísticos de carácter folklóricos, los mismos que Anexo 1.4.3.1.3 expresiones, de contribuyen a promocionar la cultura nacional, mostrando sus trajes típicos, - Boletines de difusión de valores danzas, música y costumbres en general de las diferentes zonas del país. la Carrera Bo3.09.1 democráticos, de Por ejemplo: Cueca, chacarera, saya, taquirari, etc. (Anexo Fotos) Anexo 1.4.3.1.4 solidaridad y El desarrollo de las actividades de solidaridad y responsabilidad social se - Boletines de difusión de responsabilidad realizan mediante la participación de los estudiantes en los programas de la Carrera Bo3.09.2 social. investigación I.I.A “El Vallecito”, que se llevan a cabo en áreas rurales del Anexo 1.4.3.1.5 departamento. - Boletines de difusión de la Carrera Bo3.09.3 También existen diferentes capacitaciones que realizan los estudiantes Anexo 1.4.3.1.6 mediante la dirección de Extensión Facultativa en los diferentes municipios - Boletines de difusión de del departamento de Santa Cruz. la Carrera Bo3.09.4 Según los resultados de una encuesta, el 82.5% de la comunidad Anexo 1.4.3.1.7 universitaria perciben que en la Carrera se desarrollan actividades en pro de - Boletines de difusión de la cultura. la Carrera Boletines Publicados Anexo 1.4.3.1.8 - Boletín Inf. 1. 2007 Agosto Anexo 1.4.3.1.9 - Boletín Nº 2 Octubre Anexo 1.4.3.1.10 CuadrípticoCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 30
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 1.4 Políticas y 1.4.4 En la 1.4.4.1 La Dirección Universitaria de Bienestar Social es el órgano que Anexo 1.4.4.1.1 programas institución deberían planifica, programa y coordina acciones orientadas a promover el desarrollo - Nuevo Estatuto Orgánico de desarrollarse físico, mental, psicoactivo, cognoscitivo y social de los estudiantes, docentes (Art. 169) bienestar programas para el y administrativos. (Anexo Estatuto Orgánico Art 169) institucional bienestar de la Anexo 1.4.4.1.2 comunidad Por los resultados de la encuesta e información documental se verifica la - Memorias académicas universitaria que existencia y el funcionamiento de programas y sistemas de bienestar de la 2005-2008 incluyan programas comunidad universitaria. de salud, locales de Los Profesores y sus familiares gozan de los servicios del Seguro Social Anexo 1.4.4.1.3 alimentación, Universitario, que presta amplia cobertura gratuita a las necesidades de - Informe DUBS servicios, áreas salud y bienestar de gran parte de la comunidad universitaria. para deporte, recreación, cultura El Departamento Universitario de Bienestar Social (DUBS) ha tenido como y otros. logro más importante en las últimas décadas, la dotación de los servicios de salud para los estudiantiles. Estos incluyen: servicios auxiliares de diagnóstico y tratamiento, emergencias y odontología Además, servicio de farmacia, servicio de enfermería, servicios quirúrgicos, y servicio del laboratorio de análisis clínico de la U.A.G.R.M. En los predios del Vallecito se cuenta con un comedor para profesores y estudiantes, en el que consumen alimentos, desayuno, almuerzo y cena alrededor de 1.200 personas diariamente. El comedor cuenta con servicio de Snak, hasta las 18:00, esto porque la Facultad de Ciencias Agrícolas y la Carrera de Agronomía esta ubicada en el km 9 al Norte. Para la realización de deportes los estudiantes cuentan con 1 cancha poli funcional de Básquet, Fulbito o fútbol de salon y Volibol, estas ubicadas en el lado sur de los módulos, 1 cancha de fútbol en proceso de acondicionamiento y 2 canchas de Minifubol Una ubicada al lado de la cancha de fútbol y otra al lado de la infraestructura del I.I.A. “El Vallecito”, así como también se cuenta con 2 cobertizos para estudiantes ubicada entre los módulos Los Centros internos cuentan con un ambiente nuevo para sus actividades, tanto académicas e investigación el mismo cuenta con un centro de computo e Internet. Además, los estudiantes y profesores de la Carrera usufructúan todos los espacios que el campus universitario central ha construido para suCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 31
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR esparcimiento y práctica del deporte. Así como una Sede Social, con canchas deportivas, piscinas, churrasqueras para la recreación familiar. Se cuenta con alberques para programas de intercambio estudiantil y para hospedaje de estudiantes de escasos recursos, procedentes de las provincias del Departamento y del País, que se destacan en las actividades académicas. ASPECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES DEL COMPONENTE POLÍTICAS Y PROGRAMAS DE BIENESTAR INSTITUCIONAL Aspectos Favorables  La Carrera cuenta con políticas, programas e instalaciones al servicio de la comunidad universitaria que garantizan el bienestar de la misma y que comprenden: alimentación, salud, deportes y recreación, así como eventos de carácter cultural.  Se cuenta con albergues para programas de intercambio nacional e internacional, así como para estudiantes destacados, previo estudio socioeconómico. Aspectos Desfavorables  Los programas de inserción de los nuevos estudiantes a la vida universitaria son insuficientes  Las capacidades del comedor no cubren el 100% de la demanda los estudiantes.  El desarrollo de actividades culturales no es suficiente ya que se limita al período de preparación y desarrollo de la EXPOCIENCIA y EXPOAGRO. Acciones en Marcha  Se organizan talleres con el objetivo de perfeccionar los procesos de inserción de los estudiantes a la vida universitaria y la ampliación de la documentación que se entrega a los estudiantes.  Incrementar las actividades culturales durante los períodos lectivos, organizando veladas en fechas festivas, así como desarrollando actividades de convivencia con programas culturales.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 32
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR COMPENDIO EVALUATIVO DIMENSIÓN I CONTEXTO INSTITUCIONAL La Carrera de Ingeniería Agronómica cuenta con las bases legales que la insertan en el Sistema Nacional de Universidades y en la Universidad Autónoma “Gabriel René Moreno”, así como en la Facultad de Ciencias Agrícolas de dicha universidad. Desarrolla sus actividades a partir de sus proyecciones estratégicas. Tiene claramente definida su misión, visión y cuenta con un Plan de Desarrollo, que son coherentes con la misión, la visión y los Planes de Desarrollo de la Facultad y de la Universidad. El Proyecto Académico se ve fortalecido por el apoyo de los Centros de Investigación adscriptos a la Facultad, lo que permite la realización de actividades de extensión e investigación que contribuyen al desarrollo integral de los futuros ingenieros agrónomos y por ende al logro del Perfil Profesional Propuesto. Los procesos de gestión de la carrera se realizan de acuerdo con la normativa establecida, contando con una estructura de funcionamiento que garantiza la implementación y desarrollo del Proyecto Académico. Las autoridades son electas en todos los niveles institucionales, previo cumplimiento de requisitos que garantiza perfiles idóneos a cada nivel, como es el caso del Director de la Carrera de Ingeniería Agronómica. El principio del cogobierno, tal y como se plantea en el Estatuto Orgánico, rige la participación de estudiantes y profesores en todos las instancias universitarias, lo cual no resulta aun suficiente para garantizar la participación masiva de estudiantes y profesores en los procesos de proyección estratégica. La burocracia afecta los procesos de apoyo al Proyecto Académico toda vez que dilata la adquisición de diferentes recursos que son necesarios para el desarrollo del mismo. En la actualidad la estructura y funcionamiento de la Universidad se encuentra en fase de revisión y aprobación por Ilustre Consejo Universitario. La aprobación de la nueva estructura deberá contribuir a mejorar los procesos de gestión universitaria. Se cuenta con financiamiento para las actividades fundamentales, aunque este no cubre el 100% de las necesidades de la carrera, a pesar de las restricciones financieras, la carrera y la facultad han desarrollado su infraestructura con recursos provenientes del Impuesto Directo de los Hidrocarburos (IDH). Existen mecanismos de difusión de la información, que son conocidos por la comunidad de la carrera, pero su eficacia es aún insuficiente, en lo que respecta a su actualización permanente.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 33
  • Dimensión I Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Los procesos de admisión son conocidos por los postulantes a través de diferentes medios, y en particular se trabaja cara a cara con los bachilleres en las Jornadas Vocacionales, organizada por la Oficina de Orientación Vocacional, la que realiza otros trabajos que facilitan a los estudiantes la elección de sus carreras. Los mecanismos de evaluación de la gestión, así como de las autoridades y responsables de las diferentes instancias de la Universidad, incluida la Carrera deben ser perfeccionados. La Universidad en su Plan de Desarrollo plantea como línea estratégica priorizada el mejoramiento continuo de la calidad, lo que impulsa y facilita los procesos de autoevaluación y acreditación. En la Facultad y la Carrera se desarrollan programas que contribuyen al bienestar de la comunidad universitaria. Tanto profesores como estudiantes gozan de programas que garantizan la asistencia médica, así como, de un comedor facultativo, que si bien no satisface la demanda estudiantil, contribuye a la alimentación de los estudiantes y profesores. Los estudiantes de la carrera cuentan con instalaciones para la práctica del deporte y la recreación. La construcción de albergues para estudiantes de bajos recursos, como aquellos que vienen de intercambio constituye un paso de avance importante para el desarrollo de la Carrera, en particular las que se desprenden del intercambio de experiencias entre estudiantes de otras universidades y países. Más allá de las deficiencias e insuficiencias detectadas en el proceso de autoevaluación, el análisis de esta dimensión muestra que la Carrera de Ingeniería Agronómica cumple con los criterios establecidos por ARCU SUR para su acreditación.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 34
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSURDIMENSIÓN II: PROYECTO ACADÉMICO Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 2.1 Plan de 2.1.1 Perfil y 2.1.1.1 Existe un perfil profesional coherente con el propuesto para la Anexo 2.1.1.1.1 Estudio competencias del carrera de Agronomía en los países del MERCOSUR, y estados - Perfil Profesional del egresado. asociados. Ingeniero Agrónomo de la Carrera de Ingeniería La carrera de Ingeniería Agronómica cuenta con un perfil profesional El propósito u Agronómica UAGRM coherente con el propuesto para las Carreras de Agronomía de los países objetivo de la carrera Anexo 2.1.1.1.2 de MERCOSUR, y estados asociados (Chile y Bolivia). será lograr un - Cuadro comparativo entre profesional que tenga El Perfil Profesional del Ingeniero Agrónomo se ha elaborado siguiendo los los perfiles profesionales incorporados en su lineamientos conceptuales y metodológicos establecidos en la UAGRM para del Ingeniero Agrónomo quehacer los estos fines, por lo tanto: (Anexo Perfil Profesional de la carrera) de la UAGRM vs. principios de la ética, MERCOSUR. visión humanística,  El punto de partida de la elaboración del perfil profesional es el Anexo 2.1.1.1.3 sentido de capítulo I del documento Programa de Formación Profesional del - Contexto y responsabilidad, Ingeniero Agrónomo, es decir, el estudio del contexto y los fundamentos del compromiso social y proyecto académico de fundamentos, que incluye el análisis acerca de las necesidades de que tenga actitudes, la carrera. conocimientos y formación de este profesional. (Anexo Contexto y fundamentos) Anexo 2.1.1.1.4 habilidades para el - Encuesta a desarrollo de  En la elaboración del Perfil Profesional se tomaron en cuenta los empleadores, competencias, tales resultados de las consultas realizadas en el mundo del trabajo: graduados e como: encuestas a empleadores, graduados, colegios y agrupaciones instituciones. 1. Conocer y profesionales y expertos en Ingeniería Agronómica. (Anexo Anexo 2.1.1.1.5 comprender Encuestas a empleadores graduados y asociaciones) - Escenarios de científicamente los Actuación profesional. factores de la Anexo 2.1.1.1.6  El Perfil Profesional comprende: escenarios de actuación, áreas producción - Áreas ocupacionales agropecuaria y ocupacionales y competencias. Anexo 2.1.1.1.7 combinarlos con - Competencias consideraciones  Los escenarios de actuación son los principales espacios de Específicas y técnicas inserción en el mundo del trabajo de los Ingenieros Agrónomos. Genéricas del Perfil socioeconómicas y (Anexo Escenarios de Actuación Profesional). Profesional del ambientales. Ingeniero Agrónomo. 2. Interpretar, difundir  Las áreas ocupacionales son espacios de actuación profesional Anexo 2.1.1.1.8Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 35
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR y aplicar que aglutinan funciones y tareas comunes, con desempeños - Listado de Profesores conocimientos recurrentes y exigencias similares. (Anexo Áreas Ocupacionales) con Diplomado y científicos y Especialidad en Diseño tecnológicos.  Las competencias se conceptualizan como capacidades que las Curricular. 3. Conducir y/o personas desarrollan y que le permiten resolver problemas y realizar interpretar - actividades propias de diferentes áreas ocupacionales y en investigaciones y experimentaciones y determinados escenarios. En las competencias se encuentran difundir sus entretejidos diferentes tipos de saberes: saber conocimiento, saber resultados. hacer, saber ser y saber convivir. 4. Crear, proyectar, analizar y evaluar  Las competencias se dividen en competencias específicas y sistemas, procesos competencias genéricas. Las competencias específicas son y productos. aquellas, que desarrollan los futuros profesionales durante su 5. Planificar, formación, relacionadas con el desempeño de una profesión. implementar, coordinar, Específicas para cada programa de formación profesional. Mientras supervisar y evaluar que, las competencias genéricas son las que brindan condiciones proyectos y servicios. especiales para el desempeño profesional y permiten la adaptación 6. Identificar a los permanentes cambios contextuales a través de ajustes problemas y continuos en las interacciones de las personas con su medio. proponer soluciones (Anexo Competencias Específicas y Genéricas del Perfil Profesional en su área de competencia. del Ingeniero Agrónomo) 7. Desarrollar, evaluar y utilizar Cuando se hace un análisis comparativo del Perfil Profesional del Ingeniero nuevas tecnologías. Agrónomo de la UAGRM y del Perfil Profesional propuesto por MERCOSUR 8. Gerenciar, operar para esta carrera se observa que ambos perfiles enfatizan: y mantener sistemas y procesos.  La visión humanista del profesional y su compromiso con la realidad. 9. Conocer y  Las competencias para el manejo de la Producción Agropecuaria y el desempeñarse en conocimiento de los factores que la condicionan. mercados de las cadenas  Las competencias para la interpretación, difusión y aplicación del agroindustriales. conocimiento científico. 10.Comprender y trabajar en la  Las competencias para la realización de investigaciones científicas organización, y  Las competencias para la generación, la aplicación y la transferenciaCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 36
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR gestión empresarial y de tecnología. comunitaria. 11. Conocer y  Las competencias que le permiten, una vez graduado, trabajar en la asesorar en políticas organización y gestión empresarial y comunitaria públicas en su ámbito  Las competencias que le permiten interactuar con su medio y participar de actividad en la proyección estratégica del sector agropecuario. profesional. El PERFIL PROPUESTO es coherente con el MERCOSUR por que: 1. De acuerdo con MERCOSUR el propósito u objetivo de la carrera será lograr un profesional que tenga incorporados en su quehacer los principios de la ética, visión humanística, sentido de responsabilidad, compromiso social, del mismo modo el perfil de la UAGRM enfatiza la ética, visión humanística y la responsabilidad cuando plantea: que el profesional graduado en Ingeniería Agrónoma será competitivo en aplicar conocimientos científicos, tecnológicos, con una visión humanística, que le permitirán desarrollar actitudes profesionales con sensibilidad social. 2. La competencia específica planteada por el MERCOSUR Conocer y comprender científicamente los factores de la producción agropecuaria y combinarlos con consideraciones técnicas socioeconómicas y ambientales, se expresan en el PERFIL DE LA UAGRM del modo siguiente Desarrollo de una producción agropecuaria sostenible; con capacidad para diagnosticar la realidad agropecuaria regional y nacional, mediante el análisis crítico (técnico y socioeconómico) de los fenómenos y causas de aquella realidad y encontrar soluciones adecuadas en función a los recursos disponibles. 3. En lo que se refiere a la interpretar, difundir y aplicar conocimientos científicos y tecnológicos, planteado por MERCOSUR, como una competencias del perfil del Ingeniero Agrónomo el Perfil de la UAGRM plantea que el ingenieroCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 37
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Agrónomo Organiza, capacita y facilita orientación técnica agropecuaria, a los sectores rurales menos favorecidos promoviendo el auto desarrollo y actuando como agente de cambio para mejorar el nivel socio económico del agricultor. 4. EL perfil propuesto por MERCOSUR plantea que el Ingeniero Agrónomo será capaz de Conducir y/o interpretar investigaciones y experimentaciones y difundir sus resultados y el de la UAGRM explicita que este ingeniero Realizará investigación, interpretación y/o transformación, en forma coherente y realista, de la problemática agropecuaria de nuestra región y el país, buscando alternativas creativas. Esta última competencia del Perfil de la UAGRM garantiza un profesional apto para Identificar problemas y proponer soluciones en su área de competencia, otra de las competencias propuestas por el MRCOSUR. 5. De acuerdo con el MERCOSUR, una de las competencias del Ingeniero Agrónomo se expresa en la capacidad de Desarrollar, evaluar y utilizar nuevas tecnologías, con relación a esta competencias la UAGRM plantea que este ingeniero es capaz de Generar, aplica y transfiere tecnologías y metodologías mejoradas que se adecuen a las diversas condiciones, optimizando los recursos disponibles. 6. En lo tocante a Conocer y desempeñarse en mercados de las cadenas agroindustriales competencia planteada por MERCOSUR, la UAGRM plantea en el Perfil del Ingeniero Agrónomo que éste Caracteriza cadenas productivas, potenciando las capacidades del mercado. (aunque no está directamente planteado en el perfil, si se encuentra en los documentos que sirven de base a la elaboración del perfil) 7. El MERCOSUR plantea que el profesional en el área de laCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 38
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Ingeniería Agronómica será capaz de Comprender y trabajar en la organización, y gestión empresarial y comunitaria, y con el mismo espíritu, la UAGRM plantea que el Ingeniero Agrónomo Interactúa conoce el ABC de la administración cuando plantea en el perfil que el ingeniero en Agronomía Interactúa con otras personas para el trabajo en equipos multidisciplinarios y polifuncionales, Ejerce el liderazgo, negocia y media en la resolución de conflictos e influye en el comportamiento de otros, para motivar, orientar, y organizar el trabajo, al mismo tiempo que Crea y administra emprendimientos con criterios independientes (Anexo Cuadro comparativo Perfiles Carrera de la UAGRM y del MERCOSUR) Alrededor de 20 profesores de la carrera se formaron en el área de diseño curricular por competencias., los mismos que participaron activamente en las Primeras Jornadas Pedagógicas de la UAGRM, y en la elaboración del perfil profesional. (Anexo Listado de Profesores con Diplomado y Especialidad en Diseño Curricular) Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 2.1 Plan de 2.1.2. Coherencia de 2.1.2.1.Evidencia que se cubren las principales áreas de estudio estudio la estructura agronómicas que permiten el logro del perfil profesional Anexo 2.1.2.1.1 curricular con el Propuesto. - Proyecto Curricular. logro del perfil profesional El Plan de Estudios del Ingeniero Agrónomo de la UAGRM cubre las Anexo 2.1.2.1.2 propuesto. principales áreas de estudio agronómicas que permiten el logro del perfil - Encuestas de profesional. Este Plan de Estudios se ha elaborado siguiendo los Autoevaluación para el lineamientos conceptuales y metodológicos establecidos en la UAGRM para Sistema ARCUSUR, estos fines, por lo tanto: MERCOSUR EDUCATIVO.  El Plan de estudios se estructura en cuatro áreas de formación: Anexo 2.1.2.1.3 área básica- instrumental, área básica-específica, área especifica - Áreas de formación (aplicada o del ejercicio de la profesión) y área complementaria. (Anexo áreas de formación).Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 39
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR  El área de formación básica-instrumental asegura una sólida construcción de conocimientos. Estos conocimientos sustentan Anexo 2.1.2.1.4 aquel que se desarrolla en las disciplinas básicas específicas de la - Listado de materias de área de formación formación del Ingeniero Agrónomo y provee las herramientas que básica-instrumental. van a permitir al profesional en formación iniciar aplicaciones propias de la ingeniería agronómica. Las asignaturas agrupadas en esta área permiten al estudiante adquirir los conocimientos básicos y los fundamentos científicos que son necesarios en la formación de profesional, al mismo tiempo está orientada para que el estudiante adquiera las metodologías del auto- aprendizaje que facilitarán la actualización constante de los conocimientos a la luz del paradigma de la educación permanente. (Anexo Listado de materias de área de formación básica-instrumental)  El área específica (o Troncal): Esta área incorpora los contenidos específicos de la carrera, proveyendo un sólido desarrollo de las competencias que son el fundamento de las aplicaciones propias del ejercicio de profesión. Las asignaturas agrupadas en esta área son las que permiten al estudiante, construir los conocimientos y adquirir las competencias ya específicas de la ingeniería agronómica, son las asignaturas troncales del plan académico de la Anexo 2.1.2.1.5 carrera. Esta área contiene las asignaturas que, en su mayoría, se - Listado de Materias cursan luego de haber aprobado las asignaturas del área de Área de Formación formación básica-instrumental, estas últimas se convierten en Básica-específica. requisito de las primeras. En esta área están concentradas la mayor cantidad de asignaturas porque justamente son las que construyen los fundamentos científicos para el futuro agrónomo. (Anexo Listado de Materias Área de Formación Básica-específica).  El área específica (aplicada o del ejercicio de la profesión) Esta área está constituida por los conocimientos propios del ejercicio de la profesión, y comprende los saberes específicos que sustentan las aplicaciones propias del quehacer profesional. Las materias que Anexo 2.1.2.1.6 - Listado de materias componen esta área han sido diseñadas tomando en cuentaCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 40
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR directamente las macrocompetencias competencias que área específica, caracterizan el perfil del profesional en Ingeniería Agronómica. aplicada o del ejercicio (Anexo Listado de materias área específica, aplicada o del ejercicio de la profesión. de la profesión).  El área de formación complementaria, abarca aquellos conocimientos que complementan la formación del futuro profesional, y facilitan el desempeño competente en la profesión. .Esta área complementaria incluye aquellos conocimientos que dan Anexo 2.1.2.1.7 mayor empleabilidad a los profesionales agrónomos que se insertan - Listado de Materias del al mundo del trabajo. (Anexo. Listado de Materias del Área Área Complementaria. Complementaria)  Los conocimientos de las diferentes áreas de formación se estructuran en asignaturas, las que incluyen los conocimientos esenciales que los estudiantes deben construir para el desarrollo de las competencias que se declaran en el perfil profesional.  El Plan de estudios comprende espacios curriculares de integración de conocimientos. Estos espacios pueden ser materias que por su naturaleza facilitan la integración de saberes o espacios específicos de integración como las prácticas horizontales y verticales. Estas prácticas son espacios Anexo 2.1.2.1.8 curriculares de integración, que se caracterizan por que los - Prácticas Horizontales estudiantes pasan períodos de formación en escenarios reales o y Verticales. cuasi reales. Es un período de formación que los estudiantes pasan fuera de la universidad trabajando en contextos profesionales de sector agropecuario. (Anexo Prácticas Horizontales y Verticales)  En el Plan de estudios la mayoría de las competencias genéricas se operacionalizan por medio de la transversalización. La “transversalidad”, recorre e impregna todo el currículo, y va desde los propósitos y las competencias hasta las decisiones más concretas sobre las actividades a desarrollar en los diferentesCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 41
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR escenarios de aprendizaje.  El Plan de estudios se representa en la Malla Curricular, en ella aparecen todas las asignaturas del plan de estudios, así como las diferentes relaciones entre ellas. (Anexo Malla Curricular). Anexo 2.1.2.1.9 - Malla Curricular  Sí se analiza el Plan de Estudios de acuerdo con las disciplinas propias de Ingeniería Agronómica se observan cuatro áreas disciplinares fundamentales: Ingeniería Agrícola y Ambiental, Producción Agrícola, Producción Animal y Desarrollo Rural. Cada Anexo 2.1.2.1.10 área disciplinar incluye asignaturas que garantizan el desarrollo del - Listado de Matérias o Perfil Profesional del Ingeniero Agrónomo. (Anexo Listado de Asignaturas por áreas Materias o Asignaturas por áreas disciplinares o mención). disciplinares o mención. El análisis de las materias por áreas disciplinares evidencia que las principales áreas de estudio agronómicas, que permiten el logro del perfil Anexo 2.1.2.1.11 profesional propuesto, han sido tomadas en cuenta. - Resumen de carga horaria por Área. Según la encuesta realizada a empleadores y graduados, indican que la misión de la carrera y el perfil profesional responden a los requerimientos de Anexo 2.1.2.1.12 la región y el país. (Encuesta a empleadores y graduados) - Resumen de registros académicos e Informes Igualmente los titulados y empleadores respondió que los saberes (saber, de Cátedra sobre saber hacer y saber ser) conocimientos, se encuentran en un nivel de cumplimiento del Plan bueno (Encuesta a empleadores y graduados) de Estudios y contenidos por asignatura. Entre las principales fortalezas de sus graduados se reportan, a criterio de los empleadores y titulados, las siguientes: conocimientos del medio Anexo 2.1.2.1.13 agropecuario, práctica, responsabilidad, dedicación e iniciativa. . (Encuesta - Resultados de a empleadores y graduados) encuesta a empleadores y 2.1.2.2. Evidencia que la secuencia de las disciplinas o graduados. asignaturas permiten el logro del perfil profesional propuesto. La elaboración del Plan de Estudios a partir de áreas de formación permite garantizar que los estudiantes, futuros ingenieros, alcancen el perfil profesional, ya que las áreas sirven de soporte unas a otras; de este modoCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 42
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR las áreas básica-instrumental y básica específica comprenden aquellas asignaturas que permiten al estudiantes desarrollar las competencias Anexo 2.1.2.2.1 específicas o del ejercicio de la profesión que empalman directamente con - Plan de Estudios las competencias del perfil profesional o macrocompetencias. La secuenciación de las materias desde las materias que aportan conocimientos básicos-instrumentales, hasta las materias que conforman el áreas específica (aplicada o del ejercicio de la profesión) puede observase en la disposición de las materias por semestre. (anexo listado de materias por semestre) La Malla Curricular muestra una relación entre asignaturas de una misma Anexo 2.1.2.2.2 área como entre asignaturas de un mismo nivel, lo cual asegura el logro del - Listado de matérias por perfil profesional propuesto con una buena organización y un buen nivel de semestre correspondencia. Anexo 2.1.2.2.3 Como se observa en la malla curricular los conocimientos van desde los - Encuestas de saberes conocimientos básicos, hasta los saberes hacer que garantizan el Autoevaluación para el desarrollo de las competencias específicas que se consignan en el perfil Sistema ARCUSUR, profesional. Algunas secuencias ejemplifican este criterio. Por ejemplo en el MERCOSUR caso de las materias de suelo que van desde edafología hasta EDUCATIVO conservación, o de las materias de riego que se estructuran desde riegos y drenajes hasta diseño de sistemas de riego. (Anexo malla curricular). Por las razones anteriores consideramos que la Malla Curricular evidencia, que la secuenciación de asignaturas responde a las exigencias del perfil profesional y que la estructura y organización del Plan de estudios permite al estudiante el logro del Perfil Profesional. (Anexo malla curricular). Al respecto la encuesta de autoevaluación muestra que la opinión Anexo 2.1.2.2.4 mayoritaria de las diferentes fuentes consultadas (docentes, estudiantes, - Malla Curricular autoridades y titulados) es: que las asignaturas impartidas permiten el logro del perfil profesional propuesto 2.1.2.3. Evidencia del grado de adecuación entre objetivos, metodologías, contenidos y bibliografía. El Plan de Estudios comprende 49 materias. Para cada una de ellas losCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 43
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR profesores, por medio de un trabajo grupal, han elaborado el programa analítico. Es decir, que la carrera cuenta con el 100% de los programas analíticos elaborados. (Anexo Programas Analíticos) Anexo 2.1.2.3.1 - Programas analíticos por Los programas analíticos de cada materia incluyen: identificación, asignaturas. justificación, competencias (los objetivos se sustituyen en este paradigma de formación por las competencias), contenidos esenciales, contenidos analíticos, metodología que responde al cómo enseñar para que los estudiantes aprendan, así como los medios o recursos didácticos que se emplean, la evaluación y la bibliografía. (Anexo Modelo de Programa Analítico) La estructuración y secuenciación de los contenidos en cada una de las materias permite el logro del perfil profesional. Anexo 2.1.2.3.2 En los programas analíticos de las diferentes asignaturas se han incluido - Modelo de Programas métodos participativos e innovadores, adecuados a la naturaleza de los Analíticos. conocimientos que las mismas comprenden. La diversificación de estrategias de enseñanza-aprendizaje debe garantizar la asimilación de los contenidos y la formación integral del estudiante, incluyendo los Anexo 2.1.2.3.3 conocimientos actitudinales (valores, actitudes y normas). - Verificación de los componentes de los Al iimpartir las materias, se utilizan medios modernos que facilitan el programas analíticos, proceso de enseñanza-aprendizaje. Coherencia: competencias, La totalidad de los programas explicita la bibliografía que presenta un grado Contenido-Metodología aceptable de actualización. y Bibliografía. Del análisis anterior se desprende que el grado de adecuación, entre las competencias, contenidos, metodologías y bibliografía de los Programas Analíticos de las asignaturas del Plan de Estudios es totalmente pertinente. 2.1.2.4 Evidencia de la flexibilidad curricular desde etapas tempranas de la carrera. El Proyecto Académico de la Carrera de Ingeniería Agronómica presenta ciertas flexibilidades que se evidencian:  La posibilidad de elegir un área de profundización de los Anexo 2.1.2.4.1Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 44
  • Dimensión I II Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR estudios. Se destaca que en el Plan de estudios existen cuatro - Plan de estudios por menciones o áreas. Las asignaturas de estas áreas permiten Menciones. encaminar al graduado hacia direcciones fundamentales del accionar profesional: Producción Agrícola, Desarrollo Rural, Ingeniería Ambiental y Producción Animal, asegurando una idónea Anexo 2.1.2.4.2 formación. Estas áreas están estructuradas a partir del sexto - Lista de las materias semestre y permiten que el estudiante elija una de ellas de acuerdo electivas por mención. con sus intereses profesionales, tomando en cuenta, además, las demandas dinámicas y cambiantes del sector agropecuario.  La posibilidad de optimizar el tiempo de consecución de los Anexo 2.1.2.4.3 estudios, mediante el adelanto de materias en los períodos - Calendario Académica de intersemestrales de invierno y de verano. En efecto, la carrera la carrera. tiene implementados cursos de verano, que permiten a los estudiantes adelantar materias o recuperarlas en el caso de haberlas reprobado durante el desarrollo natural (“normal”) de las mismas en los períodos semestrales. (Anexo Calendario Anexo 2.1.2.4.4 Académico). - Programación de cursos de verano. 2.1.2.5. Evidencia de adecuación de la carga horaria de la carrera con el logro del perfil profesional propuesto. El plan de estudios se totaliza 4.410 horas lectivas que corresponde a 3307,5 horas reloj, cantidad de horas que nos permite lograr el perfil profesional propuesto y el logro de las competencias del mismo a través de desarrollo de horas teóricas y prácticas. Lo que videncia de adecuación de Anexo 2.1.2.5.1 la carga horaria de la carrera con el logro del perfil profesional propuesto. -Resumen de carga horaria por semestre. Del total de 4,410 horas lectivas, 2,332 son teóricas y 2088 son prácticas. Las horas teóricas representa el 52 % del total, mientras que las clases Anexo 2.1.2.5.2 práctica representan el 48% de total de horas asignadas al Plan de -Resumen de carga horaria Estudios, lo que nuestra un equilibrio en la teoría y la práctica. por áreas de formación. La duración normal de la carrera es de 8 semestres. Los estudiantes deben cursar 48 asignaturas obligatorias y elegir 3 asignaturas de acuerdo a la mención según la mención elegida. En cuanto a la distribución de la carga horaria por áreas de formación seCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 45
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR observa que el área básica instrumental se desarrolla con 1.098 horas, el área básica específica con 2.070 horas, el área específica con 1.386 horas, mientras que el área complementaria tiene asignadas 396 horas. La carga horaria y su distribución en las diferentes áreas formación evidencian que la misma es adecuada para el logro del perfil Profesional. Según opinión de los titulados consideran que el Plan de Estudios permite la consecución del perfil profesional planteado. (Encuesta a empleadores y graduados)Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 46
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR ASPECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES DEL COMPONENTE PLAN DE ESTUDIOS Aspectos Favorables  Perfil profesional es coherente con el propuesto por el MERCOSUR.  El Perfil Profesional y el Plan de Estudios fueron elaborados en base a estudio de los requerimientos presentes y prospectivos del medio, tomando en cuenta los principios, valores, visión y misión institucional.  El perfil profesional fue elaborado tomando en cuenta la opinión de empleadores, titulados, Colegios y Asociaciones Profesionales  El Perfil profesional fue elaborado por un equipo de profesores que se capacitaron para esta función.  El Plan de Estudios tiene una estructura por áreas y una secuencia lógica de asignaturas que son coherentes con el logro del perfil profesional.  Se cuenta con la totalidad de los Programas Analíticos, que incluyen identificación, justificación, competencias, contenidos, métodos, sistema de evaluación y bibliografía.  La carga horaria es adecuada para el logro del perfil profesional propuesto.  El perfil profesional es coherente con la estructura curricular, las metodologías de enseñanza aprendizaje, las actividades educativas, de investigación y vinculación con el medio y los recursos disponibles. Aspectos Desfavorables  Bibliografía de algunas asignaturas parcialmente actualizada (aunque por el acceso a la red, algunas materias promueven una actualización permanente).  Insuficiente seguimiento académico de los coordinadores de área, investigación y extensión  El desarrollo de las competencias genéricas -relacionado con los saberes ser y convivir, es decir aquellos saberes referidos al desarrollo personal-social- es aún insuficiente.  Insuficiente desarrollo de prácticas a gran escala. Acciones en Marcha  Exigir la actualización de la Bibliografía de algunas asignaturas, mediante la utilización más eficiente del acervo bibliográfico con el que cuenta la carrera y de la información en sitios especializados de Internet.  Se esta diseñando un Sistema que nos permita profundizar y controlar el seguimiento académico que deben realizar los coordinadores de área, investigación y extensión a las actividades académicas.  Se esta Diseñando talleres de capacitación para los docentes con el fin de crear las condiciones para la transversalización de las competencias relacionadas con el desarrollo personal social.  Se están organizando talleres para reelaborar los programas analíticos por competencias, de acuerdo con los nuevos formatos y metodologías institucionales, que nos permitirá evaluar mejor y certificar el logro de las competencias.  Se cuenta con un convenio para el desarrollo de prácticas a gran escala en los predios de la propiedad agropecuaria “El Remanzo”.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 47
  • Dimensión I II Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 2.2 Procesos de 2.2.1 Coherencia de 2.2.1.1 Evidencia de utilización de herramientas pedagógicas y de Enseñanza las metodologías tecnologías educativas adecuadas. Anexo 2.2.1.1.1 Aprendizaje de enseñanza - Cuadro Detalle de Uso aprendizaje con el Los informes de cátedra que presentan los docentes al finalizar cada de Equipos didácticos. logro del perfil semestre muestran el uso de las tecnologías de la comunicación educativas. profesional (Anexo. Detalle de uso de medios) Anexo 2.2.1.1.2 propuesto. - Encuesta de De acuerdo a las encuestas de docentes y estudiantes la utilización de autoevaluación medios de enseñanza audiovisual y de tecnología educativa esta muy difundida, ya que los docentes se han capacitado en la diversificación de Anexo 2.2.1.1.3 estrategias de aprendizaje y en e uso de diferentes recursos didácticos. La - Existencia de Medios de UAGRM cuenta con una oferta continua de cursos de pedagogía dirigida a Enseñanza. la superación permanente de sus docentes. La participación de los docentes en cursos de superación en el área de la pedagogía puede observase en Anexo 2.2.1.1.4 sus currículos vitae. - Equipos informáticos. La utilización de diversos medios y métodos de enseñanza se puede Anexo 2.2.1.1.5 verificar en el programa analítico de cada asignatura, los mismos que se - Equipos de laboratorio adjuntan en formato digital. La existencia de herramientas pedagógicas, se puede verificar a través de un inventario realizado por activo fijo, donde se muestra la cantidad de computadoras, impresoras, televisores, multimedias, y scanner, los mismos que contribuyen al desarrollo de las actividades académicas y al logro de las competencias por asignaturas, por áreas y finalmente las del perfil profesional. Anexo 2.2.1.2.1 2.2.1.2 Evidencia de trabajo cooperativo entre docentes y estudiantes. - Base de datos trabajos de investigación El trabajo cooperativo entre estudiantes y profesores se desarrolla durante formativa. todo el Proyecto Académico y se expresa a partir de diferentes modalidades. Entre ellas las más destacables son: las prácticas de campo, Anexo 2.2.1.2.2 los trabajos de investigación, y los de interacción social. - Informe de extensión La mayoría de los profesores desarrollan trabajos cooperativos en los que Anexo 2.2.1.2.3 se insertan los estudiantes de la carrera, especialmente en seminarios, - Encuestas de talleres, prácticas de campo, trabajos de investigación y de interacción AutoevaluaciónCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 48
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR social, tal como se lo puede verificar en los trabajos finales de Investigación Anexo: 2.2.1.2.4 grupales que se desarrollan durante todo el semestre. Informe de Viaje de Docentes Por regla general, las prácticas de campo y las actividades de interacción exigen la realización de viajes a predios o a comunidades. En el período Anexo: 2.2.1.2.5 anterior a esta autoevaluación se pudo constatar que los docentes - Cronograma de Viaje de organizaron viajes de prácticas y seminarios y talleres. Además, los practica docentes organizaron conferencias con expertos externos con temas de para la presentación de temas de interés para los estudiantes. Anexo: 2.2.1.2.6 - Informe de Otra manera de este tipo de trabajo se evidencia en la colaboración que investigación formativa, reciben los estudiantes durante el proceso de elaboración de las tesis de donde se muestra las grado. En las encuesta los titulados opinaron que recibieron colaboración prácticas de campo de los profesores. El resumen de Prácticas de campo muestra claramente que este tipo de trabajos cooperativos se acentúa en actividades de investigación, transferencia y producción con aquellos estudiantes que están próximos a egresar. 2.2.1.3 Evidencias de satisfacción de los estudiantes con las Anexo: 2.2.1.3.1 Metodologías de enseñanza implementadas en la carrera. - Encuestas de autoevaluación: En opinión de los estudiantes las metodologías de enseñanza aplicadas en la carrera, son satisfactorias, y adecuadas. Ya que se emplean las Anexo 2.2.1.3.2 siguientes metodologías de enseñanza: - Informe de Cátedra Experimentación: Laboratorios, observaciones, lecturas, juegos de Anexo 2.2.1.3.3 problemas, recolección propia de información, simulaciones o juegos son - Encuestas de Opinión de diferentes formas de captar el interés de los estudiantes en aprender. los Estudiantes sobre el Examinación: Discusión, lluvia de ideas, y redacción de diarios ayudan a Desempeño Docente los estudiantes a reflexionar sobre sus propias experiencias y las de sus compañeros. Anexo 2.2.1.3.4 Explicación: Monografías y proyectos, o clases son algunas técnicas que - Lista de docentes se utilizan para definir y describir conceptos y modelos. destacados. Aplicación: Trabajo de campo, simulaciones, u otras actividades de experimentación permiten a los estudiantes aplicar su conocimiento a situaciones del mundo real.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 49
  • Dimensión I II Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Según Informes de Cátedra, los docentes realizan evaluación diagnóstica Anexo 2.2.1.3.5 previa, presentan del programa analítico, hacen la presentación de las - Programas Analíticos que competencias de la asignatura, nos indica que estas labores previas al demuestren los métodos contenido están siendo aplicadas con mayor frecuencia. de enseñanza Aprendizaje. Los docentes pasan clases teóricas, clases prácticas, laboratorio y otras actividades académicas. En evaluación sobre el desempeño docente la misma que realiza la evaluación sobre las metodologías de enseñanza implementadas en la carrera, se observa los siguientes resultados positivos, tal como se lo puede verificar en el cuadro que a continuación se detalla. 2003 % 2005 % 2006 % 4<60 7,14 0 3<60 5,17 32>60 57,14 8>60 14,28 15>60 25,86 20>80 35,72 40>60 71,43 40>80 68,97 56 100% 48 100% 58 100% En la gestión 2003, el 92,86% obtuvo una calificación mayor al 60 puntos sobre cien, el 2005 el 100% obtuvo una calificación mayor a 60 puntos sobre cien y el 2006 el 94.83% obtuvo una calificación mayor a 60 puntos sobre cien. En relación a la calidad de la enseñanza los titulados opinan que la enseñanza que recibieron es buena, ya que esto se ha mejorado con la implementación del nuevo plan de estudios. De toda esta información se deduce que las metodologías de enseñanza implementadas en la carrera cumplen con las expectativas de los estudiantes, pero que es necesario mejorar la calidad y actualización de la enseñanza. Sobre la Evaluación de conocimientos se cataloga con una nota ponderada de muy buena, indicando que las pruebas son representativas de los temas desarrollados, sin embargo hace falta analizar parcialmente con los estudiantes los resultados de la pruebas.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 50
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 2.2 Procesos de 2.2.2 Coherencia 2.2.2.1 Realización de las actividades educativas obligatorias en los Enseñanza de las actividades últimos cinco años coherentes con el logro del perfil profesional Aprendizaje educativas con el Propuesto. logro del perfil profesional Los estudiantes de la carrera desarrollan sus actividades educativas Anexo: 2.2.2.1.1 propuesto. obligatorias en los últimos cinco años a través de clases teóricas y - Informes de Cátedra sobre prácticas en los siguientes aspectos: actividades académicas; Cumplimiento de clases y Se realizan trabajos de experimentación en los laboratorios de suelos, Cumplimiento de fertilidad, entomología, biotecnología, botánica, fitopatología, donde se Programas. realizan las actividades educativas de observaciones, lecturas, juegos de problemas, recolección propia de información, simulaciones o juegos son Anexo 2.2.2.1.2 diferentes formas de captar el interés de los estudiantes en aprender. -Encuestas de Autoevaluación Además en las diferentes asignaturas se desarrollan actividades de examinación donde se realizan discusión sobre temas agropecuarios, Anexo 2.2.2.1.3 lluvia de ideas, y redacción de diarios ayudan a los estudiantes a - Calendario Académico reflexionar sobre sus propias experiencias y las de sus compañeros. Anexo 2.2.2.1.4 Se realizan actividades de explicación a través de monografías y - Trabajos de Investigación proyectos, o clases son algunas técnicas que se utilizan para definir y Formativa. describir conceptos y modelos, principalmente en las materias básicas específicas y específicas de las carrera. Anexo 2.2.2.1.5 - Programas analíticos por Las actividades de aplicación, se realizan trabajo de campo en los campos áreas. experimentales del IIA, “El Vallecito”, y la Facultad de Ciencias Agrícolas, simulaciones, u otras actividades de experimentación permiten a los estudiantes aplicar su conocimiento a situaciones del mundo real. En los informes de cátedra, se puede verificar el cumplimiento de las actividades educativas en porcentaje mayor al 85%. Por otro lado, de acuerdo con dicho Informes de Cátedra, el cumplimiento en el número de clases se ejecutaron el 90% de las clases programadas. Las clases que fueron programadas y no ejecutadas se suspendieron por razones de fuerza mayor.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 51
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Este aspecto fue corroborado por la opinión de los estudiantes, en la evaluación sobre el desempeño docente. Los programas analíticos evidencian que los viajes de prácticas obligatorias están presentes en todas las materias básicas específicas y específicas. Estos viajes generalmente son a centros de producción o investigación del departamento, tales como: Centro de Investigación Agrícola Tropical (CIAT) en Saavedra el Instituto de Investigaciones Agrícolas “El Vallecito” (IIAV) , CETABOL (Centro de Tecnología de Bolivia) en Okinawa, Escuela Salesiana de Muyurina, Centro experimental de Asociación nacional de Productores de Oleaginosas (ANAPO), propiedades agrícolas y ganaderas tanto en los valles como en los llanos y el Chaco, en e, Proyecto de Riego Comarapa Saipina, Zona de Producción de San Rafael, así como en los campos de producción de la UAGRM,: Remanzo y Yabaré. Así mismo, asignaturas de nivel superior realizan viajes a Cochabamba, Anexo 2.2.2.1.6 para visitar las siguientes instituciones: Instituto de Investigaciones - Cronograma de Viajes Fitotécnicas de Pairumani, Laboratorio de Hidráulica de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), Centro de Investigaciones Forrajeras (CIF), Sistema de Riegos de Punata-Tiraque, Sistema de riegos La Angostura, entre otros. Dentro las actividades educativas obligatorias también se tienen las prácticas de laboratorio y de gabinete que están contempladas en los respectivos programas analíticos. Se observa en los datos de los Calendarios ejecutados, referidos a las 5 gestione anteriores, que las actividades educativas obligatorias se desarrollaron con aceptable nivel de cumplimiento. Sin embargo, es necesario señalar que limitantes de carácter financiero impiden en ocasiones la realización de prácticas, que exigen el desplazamiento de los estudiantes a centros y predios en los campos. En ciertas oportunidades, para poder realizar los viajes, que exigen las prácticas, se ha recurrido al aporte estudiantil para financiar combustible y viáticos de choferes.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 52
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR 2.2.2.2 Realización de las actividades Educativas complementarias en los últimos cinco años coherentes con el logro del perfil profesional propuesto. Anexo: 2.2.2.2.1 Se realizaron actividades complementarias mediante la invitación de - Informe del Director de conferencistas externos a la Carrera y a la Facultad, Seminarios y Talleres, carrera. Viajes a Centros de Investigación, Días de Campo sobre los siguientes cultivos comos ser: Día del Maíz, Trigo, Soya, Fréjol y otros. En estos eventos se muestra experiencias agropecuarias relacionadas con la innovación tecnológica e insumos. También se realizan viajes de prácticas Anexo: 2.2.2.2.2 a otras Facultades de Ciencias Agrícolas del País y Centros de -Informes de la coordinación Investigación. Todo esto se puede verificar en los informes de Cátedra. de Extensión de la Carrera El factor limitante es la falta de recursos que no permite una adecuada planificación de viajes y prácticas, que en opinión de estudiantes y titulados indican se desarrolla de modo regular y debe mejorarse. Según la Opinión de los estudiantes sobre el desempeño Docente, durante Anexo: 2.2.2.2.3 el desarrollo del programa se integran los tres saberes (Saber, Saber Hacer -Encuestas de y Saber Ser). autoevaluación Si bien se evidencia la participación de docentes y estudiantes en actividades educativas complementarias, coherentes con el logro del perfil profesional, éstas están limitadas, fundamentalmente, por la insuficiencia de recursos económicos para viajes de prácticas, aunque esto se puede subsanar con una mayor participación en los programas de investigación de los centros adscriptos a la Universidad. Por ejemplo: la carrera cuenta con su centro de investigación en los predios del IIA “El Vallecito”, el mismo que cuenta con varios programas de investigación e interacción Social. 2.2.2.3 Realización de las actividades educativas multidisciplinarias y/o integradoras tanto horizontal como verticalmente en los últimos Anexo: 2.2.2.3.1 cinco años coherentes con el logro del perfil profesional propuesto. - Informes académicos de cátedra, de docentes. Las Prácticas Integradoras constituyen uno de los ejes fundamentales del nuevo plan de estudios por competencias. Estas han sido concebidas como prácticas productivas (“aprender haciendo”), durante los primeros semestres y como prácticas de investigación y planificación durante elCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 53
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR desarrollo del proyecto académico. Según la Encuesta de autoevaluación formulada a docentes, estudiantes y autoridades se cumple con las prácticas integradoras, en las diferentes áreas y asignaturas, contribuyendo de esta manera al logro del perfil profesional propuesto y coherente con el perfil del MERCOSUR EDUCATIVO. A pesar de que las prácticas integradoras se han realizado, se ha Anexo: 2.2.2.3.2 observado que su grado de integración en las diferentes asignaturas del - Encuestas de Plan de Estudios es diferente, por ejemplos tenemos materias donde se autoevaluación. integran los saberes adquiridos en otras materias y áreas. Los Docentes hacen trabajos de interacción social, trabajos multidisciplinarios e investigación en asignaturas como olericultura, Anexo: 2.2.2.3.3 fruticultura, cultivos, agroecología, sociología rural y extensión agrícola. - Practicas integradoras de coordinación vertical El informe “resumen” preparado por los diferentes coordinadores de área, y horizontal. permite verificar las actividades académicas ejecutadas durante los últimos cinco años, así como la coordinación con las asignaturas de cada área. De las 4.410 horas que contempla el plan de estudios, 2.088 Horas, constituyen las prácticas que exigen interacción e integración de conocimientos. 2.2.2.4 Realización en los últimos cinco años de actividades educativas en el medio rural y empresas del sector agroindustrial y comercial coherentes con el logro del perfil profesional propuesto. Anexos: 2.2.2.4.1 - Lista de Trabajos dirigidos Por regla general, las prácticas de campo, de producción e integradoras se realizan en el medio rural y empresarial. Para el desarrollo de dichas Anexos: 2.2.2.4.2 prácticas se han suscrito varios convenios de colaboración. Las prácticas - Convenios con empresas se realizan en los siguientes predios de la UAGRM: Yabaré, Remanzo y El del sector agropecuario. Prado. Además, los convenios con el Centro de Investigación Agrícola Tropical (CIAT) en Saavedra el Instituto de Investigaciones Agrícolas “El Vallecito” (IIAV) , CETABOL (Centro Educativo Técnico Agropecuario de Anexos: 2.2.2.4.3 Bolivia) en Okinawa, Escuela Salesiana de Muyurina, Centro experimental - Informe de Asistencia a de Asociación nacional de Productores de Oleaginosas (ANAPO) permiten Días de campo el desarrollo de actividades educativas en el medio rural y en las empresasCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 54
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR del sector agroindustrial. La encuesta de autoevaluación, realizada a autoridades, titulados y Anexos: 2.2.2.4.4 empleadores, arroja que un buen porcentaje de los estudiantes realizan - Encuesta a Titulados y prácticas en el medio rural, agroindustrial y agrocomercial. Además, dicha Empleadores. encuesta reveló que los empleadores consideran que el desempeño de los practicantes es bueno. Ver encuesta a Titulados, Empleadores y Asociaciones. Existen evidencias de la realización de actividades educativas en el medio rural y empresas del sector agroindustrial y comercial. Ver Informes del IIA “ El Vallecito” y Prácticas de campo. Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 2.2 Procesos de 2.2.3 Sistemas de 2.2.3.1 Evidencia de implementación de sistemas que Aseguran la Enseñanza evaluación realización periódica de autoevaluación del proyecto académico. Aprendizaje Anexo:2.2.2.3.1 La Carrera cuenta con un Director de Carrera, un Coordinador Curricular, - Sistema de Evaluación Coordinadores de Área, Coordinador de Autoevaluación y Acreditación y del Proyecto Curricular. 56 Docentes, los que llevan adelante los procesos de autoevalución y evaluación continua del Proyecto Académico de la Carrera. Anexo:2.2.2.3.2 - Reglamento de Evaluación El Departamento de seguimiento y Evaluación Curricular de la Universidad del Proyecto Curricular. Autónoma Gabriel René Moreno, realiza la evaluación sobre el desempeño Docente: Anexo: 2.2.2.3.3 - Formularios de Opinión Formulario OE 01, Opinión del Estudiante sobre el Desempeño Docente. estudiantil Formulario DC 01, Informe del Director de Carrera Sobre el Desempeño Docente Anexo 2.2.2.3.4 Formulario ID 01, Informe Académico del Docente - Formulario del Director de Carrera Evaluación Semestral realizada por los docentes a las actividades de los estudiantes a través de un sistema de evaluación de los aprendizajes: Anexo 2.2.2.3.5 - Formulario de informe Normas académico Docente. -Exámenes Parciales = 25% -Examen Final = 20%Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 55
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR -Trabajos de investigación en campo = 20% -Investigaciones documentales = 10% -Control de Lectura y trabajos prácticos = 15% -Exposiciones y participación = 10% 100% Formas e instrumentos: En la evaluación del rendimiento estudiantil se tomarán en cuenta las siguientes formas e instrumentos: Evaluación Diagnóstica, al inicio de clases con el objetivo de verificar el nivel. Evaluación Frecuente, de acuerdo a las competencias específicas de una clase y sobre el propio proceso de asimilación de los saberes (Saber, Saber Hacer y Saber Ser). Esta evaluación se la realiza con la finalidad de retroalimentar a los estudiantes. Evaluación Parcial, se la realizará para comprobar fundamentalmente los objetivos particulares de los temas o unidades. Esta evaluación determina el grado de dominio, alcanzado por el educando, la habilidad que corresponde a ese objetivo particular. Evaluación Final, se corresponde con las competencias generales de la asignatura. A través de un examen final y un trabajo final del curso, donde se aplican, generalizan y profundizan los contenidos previstos en el programa de la asignatura. Se utilizarán como instrumentos de evaluación: Pruebas escritas abiertas (Preguntas de desarrollo) y cerradas (Test: Selección múltiple, Complementación, Correlación).  Informes de Prácticas realizadas  Trabajo de Investigación (Documento Final)  Pruebas Orales en las exposiciones y Controles de lectura. A su vez, el Departamento de Seguimiento Curricular de la UAGRM tiene implementado un sistema de evaluación del proyecto curricular, el cual es requisito previo para su aprobación por el Comité Técnico Académico de la Universidad y luego aprobado por el ICU.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 56
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR 2.2.3.2 Evidencia de implementación de sistemas de evaluaciones externas del proyecto Académico. A partir del año 1997, se inicio el proceso de Autoevaluación, donde se realizó una consulta externa mediante encuestas a una muestra estratificada de a 43 empleadores como parte del proceso. Posteriormente como parte del proceso de Pre- Acreditación al MERCOSUR se recibió la visita de una Comisión Evaluadora conformada por : Ing. Mario Virreira Secretario de Acreditación del CEUB Anexo: 2.2.3.2.1 Ing. Casto Plaza Cuenca, Par Académico UTB -Certificado del CEUB sobre Lic. Nicolás Miranda Méndez, Par académico UAJMS cumplimiento de requisitos Ing. José Freddy Sánchez Sánchez, Par académico UAGRM. para acreditación internacional. Esta comisión emitió una acta acreditando que la Carera está funcionando en condiciones óptimas, alcanzando un promedio ponderado general de Anexo: 2.2.3.2.2 87.80, en base a este documento el Comité Ejecutivo de Universidad - Certificación de la Boliviana certificó que nuestra carrera cumple con los requisitos acreditación al establecidos para participar en procesos de acreditación internacional. Ver MERCOSUR. Anexo Certificado. Con motivo de la Autoevaluación para MERCOSUR también se hizo una Consulta externa, en un Seminario Taller llevado a cabo en el MHNNKM del día 4 de abril del 2003, donde fueron invitadas instituciones representativas del medio. Anexo: 2.2.3.2.3 Antes del rediseño curricular, de la carrera, se realizo la consulta externa -Encuesta de sobre las competencias específicas y genéricas del Ingeniero Agrónomo a Autoevaluación 2003 los empleadores, asociaciones y titulados de la Carrera. 2.2.3.3 Evidencia de implementación de sistemas de Evaluación de las actividades de los docentes. La Carrera de Ingeniería Agronómica implementa, anualmente, el sistema Anexo 2.2.3.3.1 de evaluación del docente, establecido en la UAGRM. Este sistema cuenta - Formulario de evaluaciónCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 57
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR un reglamento (Anexo Reglamento del Escalafón Docente) del desempeño docente. Este sistema de evaluación del docente, que se realiza anualmente, incluye: la Autoevaluación del Docente, La Evaluación del Director de Anexo 2.2.3.3.2 Carrera, así como, la Evaluación que realizan los estudiantes. Esta - Informe de la evaluación información es analizada por la oficina de seguimiento curricular del sobre el desempeño del UAGRM. (Ver Anexos de Evaluación a Docentes) docente. La Carrera cuenta con un sistema de evaluación docente, tal como lo establece el Reglamento del Profesor Universitario en su Art. 30. (Ver Anexo: 2.2.3.3.3 Reglamento del Profesor Universitario). - Reglamento del Profesor Universitario y El Departamento de seguimiento y Evaluación Curricular de la Universidad del Escalafón del Autónoma Gabriel René Moreno, realiza la evaluación sobre el desempeño Docente Universitario. Docente: Formulario OE 01, Opinión del Estudiante sobre el Desempeño Docente. Formulario DC 01, Informe del Director de Carrera Sobre el Desempeño Docente Formulario ID 01, Informe Académico del Docente Anexo: 2.2.3.3.4 - Formulario de Informe del La evaluación del desempeño docente por parte de los estudiantes se Docente. realiza mediante una encuesta de opinión que comprende 25 preguntas, agrupadas en las siguientes categorías:  Asistencia y puntualidad  Formación y planificación del PEA  Comunicación y Desarrollo del programa  Desarrollo de las prácticas de Laboratorio  Sistema de evaluación del aprendizaje. Paralelamente el docente debe presentar su informe académico al finalizar la gestión (Ver informe de cátedra) juntamente con su lista de notas finales y el Cronograma de desempeño de la materia, coherente con el Programa Analítico.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 58
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR 2.2.3.4 Evidencia de participación de los docentes en los procesos de evaluación de sus actividades. Anexo: 2.2.3.4.1 Como ya se expresó en el criterio anterior, el sistema de evaluación del - Formulario ID-01 docente, que se realiza en la UAGRM, incluye entre sus componentes la Autoevaluación. Esto quiere decir, que anualmente cada profesor evalúa su desempeño, a través de un Formulario ID-01, este Informe Académico del Docente tiene los siguientes componentes:  Identificación  Estudiantes  Planificación del Proceso Educativo  Desarrollo del Programa  Actividades realizadas en el periodo  Recursos  Apoyo Administrativo  Apreciación Global  Observaciones y Sugerencias Anexo: 2.2.3.4.2 Los resultados de la Autoevaluación docente es procesada por la Oficina - Informe de Evaluación de de Seguimiento Curricular, la misma que da a conocer a los docentes en la Oficina de seguimiento sobre cerrado y lacrado los resultados de su evaluación Global. Ver Curricular. informe de Evaluación. 2.2.3.5 Evidencia de implementación de sistemas de Evaluación realizados por los estudiantes. En el sistema de evaluación del desempeño docente que realiza el Departamento de Seguimiento Académico de la UAGRM, incluye la Anexo: 2.2.3.5.1 encuesta de “Opinión del estudiante” - Formulario de los En la encuesta Opinión del estudiante sobre el Desempeño Docente se estudiantes. tiene 25 preguntas agrupadas en las siguientes categorías:  Asistencia y puntualidad  Formación y planificación del PEA  Comunicación y Desarrollo del programa  Desarrollo de las prácticas de Laboratorio  Sistema de evaluación del aprendizaje. Anexo: 2.2.3.5.2 - Hoja de respuestas La implementación de la evaluación del desempeño docente es muyCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 59
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR importante ya que nos ha permitido mejorar nuestras actividades académicas en los aspectos antes mencionados, tal como se lo puede apreciar en los informes emitidos por el Departamento de Seguimiento y Evaluación Curricular. 2.2.3.6 Evidencia de participación de los estudiantes en los procesos de evaluación. Los estudiantes de la carrera participan en los procesos de evaluación en Anexo: 2.2.3.6.1 los siguientes aspectos: - Acta de aprobación de  Evaluación del desempeño Docentes carga horaria de la  Participan en los procesos de autoevauación de la carrera. carrera.  Participan en la aprobación de la carga horaria docentes tanto académica como de investigación y extensión.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 60
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR ASPECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES DEL COMPONENTE PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Aspectos Favorables  Se utilizan adecuadamente diferentes herramientas pedagógicas, lo que permite la coherencia entre las metodologías de enseñanza y el logro del perfil profesional.  El proyecto académico ha sido evaluado en varias oportunidades: por el MEXA MERCOSUR, el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana, Empleadores, Titulados, Colegios y Asociaciones profesionales  Se realizan trabajos cooperativos con estudiantes a partir de investigaciones formativas que se desarrollan en los campos de producción de “El Vallecito” y en otros predios.  Se cuenta con un alto grado de cumplimiento de programas analíticos.  Se puede evidenciar la participación de los docentes en los procesos de autoevaluación de sus actividades.  Se cuenta con actividades de evaluación de los estudiantes al desempeño Docente. Aspectos Desfavorables  Varios docentes aun no cuentan con textos guía para el desarrollo de sus asignaturas.  No se cuenta con suficiente apoyo presupuestario para la realización de viajes de prácticas.  Seguimiento parcial, por parte de los coordinadores de área, de las labores académicas.  La evaluación sistemática del Proyecto Académico es aún insuficiente.  Se necesita reforzar el uso de las TICs en el proceso de enseñaza-aprendizaje. Acciones en Marcha  Fortalecer la coordinación curricular, que permita sistematizar la evaluación continua del Proyecto Académico.  Se cuenta con Proyecto IDH, para la adquisición de equipos didácticos, de informática y de laboratorio para satisfacer a cabalidad las necesidades del PEA  Exigir que todos los docentes elaboren sus textos guía.  Asignar mayor apoyo presupuestario con recursos propios, para viajes de prácticas previa elaboración de un plan de prácticas priorizadas y coherentes con el logro del perfil profesional.  Garantizar el seguimiento de las labores académicas en forma más sistemática y permanente, mediante el diseño de un sistema de seguimiento y control al trabajo de los coordinadoresCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 61
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 2.3. 2.3.1. Coherencia de 2.3.1.1 Evidencia de la relevancia de los proyectos de investigación Anexo 2.3.1.1.1 Investigación y las actividades de con el proceso de enseñanza aprendizaje. - Listado de Tesis de Grado Desarrollo investigación con el donde se detalla el autor, Tecnológico. proceso de La investigación que realizan los docentes de la carrera en los diferentes asesores y tipo de enseñanza institutos de investigación adscriptos a la Facultad de Ciencias Agrícolas investigación. 2004-2008 aprendizaje. (Instituto de Investigación Agrícola el “Vallecito” del Museo de Historia Anexo 2. 3.1.1.2 Natural Noel Kempff Mercado (MNKM) y el Centro de Investigaciones de - Lista de trabajos Manejo de Recursos Renovables (CIMAR), es muy importante ya que realizados en la permite al docente actualizar sus conocimientos y mejorar el contenido, la “EXPOAGRO”. calidad y la pertinencia del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje (PEA). Anexo 2.3.1.1. 3 - Lista de los Ganadores Los estudiantes participan de las actividades investigación en los diferentes en la “EXPOAGRO”. programas del Instituto de Investigación Agrícola el “Vallecito” del Museo de F.C.A. Historia Natural Noel Kempff Mercado (MNKM) y el Centro de Anexo 2.3.1.1.4 Investigaciones de Manejo de Recursos Renovables (CIMAR) En estos - Investigación realizada centros de investigación los estudiantes se insertan a los programas de por los estudiantes durante investigación que se desarrollan en los mismos, mediante tesis de grado, el Proceso de Enseñanza trabajos dirigidos y pasantías en los diferentes programas de dichos Aprendizaje institutos. La inserción de los estudiantes en diferentes programas de Anexo 2.3.1.1.5 investigación tiene un impacto directo sobre el desarrollo del PEA, no - Tipos de Investigación solamente en cuanto a los temas que se abordan en la investigación, Formativa incorporado fuertemente vinculados a los contenidos que corresponden a ciertas por los docentes durante materias, sino por las competencias que desarrollan los estudiantes acorde el proceso de a planteadas en el perfil profesional con relación a la Investigación enseñanza aprendizaje. Científica. (Anexo programas de investigación en los que participan los Anexo 2.3.1.1.6 estudiantes) - Lista de estudiantes que participaron en días de Los docentes y estudiantes de la carrera participan en los días de campo, campo. los que se utilizan como espacio de interacciones para el intercambio de información, de criterios y debate de resultados de los trabajo de Anexo 2.3.1.1.7 investigación desarrollados por estudiantes y profesores. . - Informes de la Coordinación de Estos días de campo son realizados por la Dirección de Investigación de la Extensión Facultad, y las temáticas que se presentan y debaten están fuertemente vinculadas a los contenidos del PEA de diferentes asignaturas.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 62
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR La carrera promueve la realización de investigación formativa, que es aquella que el docente incorpora como parte del desarrollo de los contenidos del programa analítico de su asignatura. Esta investigación formativa, permite mejorar el PEA y simultáneamente desarrollar habilidades de investigación en el estudiante. La investigación formativas es una forma de transversalizar las competencias relacionadas con la investigación científica. 2.3.1.2 Evidencia de la Participación estudiantil en los proyectos de investigación. Anexo 2.3.1.2.1 - Lista de estudiante que Existe participación de los estudiantes en las actividades de investigación participan en los diferentes del I.I.A l “Vallecito “,el MHNNKM y el CIMAR. Los estudiantes participan programas del “I.I.A.. El en los programas y proyectos de investigación mediante la realización de Vallecito” tesis de grado, pasantías y trabajos dirigidos. (Anexo listado de tesis realizadas vinculadas a proyectos del I.I,A “el Vallecito”. Anexo 2.3.1.2.2 - Líneas de Investigación Los estudiantes de la carrera de Ingeniería Agronómica realizaron del I.I.A. EL VALLECTO, investigaciones en los programas Fréjol, Maíz, Oleicultura. De acuerdo a las encuestas realizadas a los estudiantes de la carrera, opinaron que participan frecuentemente en proyectos de investigación que se desarrollan en la carrera o los que se desarrollan en de la carrera y/o en Anexo 2.3.1.2..3 I.I.A l “Vallecito; mientras que otros opinaron que la participación era - Encuesta a Estudiantes ocasional. Como ya hemos señalado anteriormente. la participación de los estudiantes en diferentes proyectos se refleja en las actividades o días de campo organizados por la Coordinación de Investigación de la Facultad y la Anexo 2.3.1.2.4 Carrera, durante estos días los estudiantes presentan diferentes trabajos de - Lista de trabajos investigación en las diferentes asignaturas y áreas de la carrera. Muchos de presentados y debatidos en estos trabajos se generan al calor de la llamada investigación formativa. la última “EXPOAGRO”. Los estudiantes de la carrera de Ingeniería Agronómica realizaron investigaciones en los programas Fréjol, Maíz, Oleicultura.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 63
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR 2.3.1.3 Análisis del impacto interno de cada proyecto. Anexo 2.3.1.3.1 Los proyectos de investigación han permitido, entre muchas cosas, las Listado de estudiantes que siguientes: participaron en los proyectos de fréjol, maíz y  Que la UAGRM sea un referente no solo nacional sino internacional oleicultura) en el tema de investigaciones en leguminosas de grano, especialmente fréjol. Anexo 2.3.1.3.2  Implementación de un Laboratorio Biotecnológico. - Documento sobre el  Intercambio de material genético de Organismos Internacionales programa del fréjol.  Implementación de una Planta Beneficiadora de semillas  Implementación de un Laboratorio Entomológico. Anexo 2.3.1.3.3  Implementación de un Laboratorio de Suelos. - Desarrollo Tecnológico.  Implementación de un Laboratorio Botánico  Acreditación del laboratorio de suelos y aguas como componente de Anexo 2.3.1.3.4 Unidad Técnica de Laboratorios (UTALAB). - Catalogo de oferta de  instalación de un equipo de Meteorología automático.. servicios del I.I.A. El  Mejoramiento del pool de maquinaría agrícola. Vallecito Además, se cuenta con un programa de prestación de servicios a personas particulares e instituciones, que consta en el documento "Catalogo de Anexos 2.3.1.3.5 ofertas de servicios y Capacitación Técnica” (Anexo Catálogo de ofertas de - Líneas de investigación servicios y Capacitación Técnica) Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 2.3. 2.3.2. Coherencia de 2.3.2.1 Evidencias de la relevancia de los proyectos de investigación Investigación y las actividades de para el medio, durante los últimos cinco años. Anexo 2.3.2.1.1 Desarrollo investigación con - Listado de publicaciones Tecnológico. las necesidades del Los proyectos de investigación son planificados según la demanda del Realizadas de los medio sector agropecuario, asociaciones de productores, municipios y últimos años 2004-2008 comunidades, como es el caso de la Asociación de Productores de Fréjol del CIMAR y del I.I.A “El (ASOPROF),Asociación de Productores de Oleaginosas y Trigo (ANAPO), Vallecito” Oficina Regional de Semillas (ORS), Centro de Investigación Agrícola Tropical (CIAT) y diferentes municipios, etc. Anexos 2.3.2.1.2 Las actividades de investigación, que se realizan a través de las tesis de - Certificaron de grado y prácticas de campo en los programas de investigación del I.I.A. “El Participación en talleresCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 64
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Vallecito, CIMAR, y aquellas que se insertan en las diferentes materias del y actividades de los sub- plan de estudios, tienen relación con las necesidades del medio agrícola de sectores y del medio. la región. Baste repasar los temas de investigación que se relacionan a continuación:, • Protección vegetal (insectos, enfermedades y malezas) Anexo 2.3.2.1.3 • Obtención de nuevas variedades de fréjol, maíz -Convenios • Difusión de genotipos existentes en la región de maíz, fréjol y yuca interinstitucionales. • Transferencia y adopción de tecnología en sistemas de labranza en el (Informe del vallecito) cultivo de yuca y Sésamo. • Preservación de recursos genéticos • Mejoramiento de la producción de frutales y hortalizas • Prestación de servicios • Producción de cultivos in Vitro • Manejo de cuencas, suelos y recursos hídricos. La cooperación técnica por medio de convenios de colaboración muestra también la relevancia que los programas de investigación presentan para el sector agropecuario. (Anexo convenios de colaboración) La relevancia de los proyectos de investigación también se demuestra por el apoyo financiero recibido de parte de diferentes instituciones así como por el financiamiento de los trabajos de tesis de grado por instituciones públicas y privadas, como ANAPO, CIAT, APIA, CABEXSE y FUNDACRUZ, etc., COSUDE, UNIÓN DE CAÑEROS GUABIRÁ, SEDAG, CIMMYT. Los proyectos de investigación son difundidos a través de: • Informes Técnicos de Gestión • Trípticos y Boletines Técnicos • Informes de Autoridades • Cursos cortos, talleres, seminarios y congresos especializados. 2.3.2.2. Concordancia del proyecto con las necesidades de desarrollo Anexos 2.3.2.2.1 científico, tecnológico y social del medio. - Boletines técnicos y de divulgación. Todos los proyectos de investigación son respuesta a las demandas del desarrollo del sector agropecuario. Los proyectos de investigación se Anexos 2.3.2.2.2 planifican de acuerdo con la demanda tanto interna como externa. - Plan Departamental deCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 65
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Desarrollo Los proyectos de investigación en materia de recursos naturales, como suelo, agua, clima, así como investigación en diferentes cultivos responden Anexos 2.3.2.2.3 a los Planes de Desarrollo Nacional y Departamental. - Plan Nacional de DesarrolloCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 66
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR ASPECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES DEL COMPONENTE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO Aspectos Favorables  Los estudiantes participan en los proyectos de investigación formativa.  Los trabajos de investigación, están respaldados por informes finales, (un ejemplar es depositado en la biblioteca y está puesto a disposición de los estudiantes y las personas que lo requieran)  Los proyectos de investigación, como las tesis de grado, responden a las necesidades del desarrollo científico, tecnológico y medio social.  Los docentes, son miembro de sus respectivos colegios de profesionales.  Los Docentes participan en organismos científicos de nivel Nacional.  El componente de Investigación y Desarrollo Tecnológico, es de gran importancia dentro del programa de agronomía, y se ha demostrado la coherencia con el proceso de enseñanza aprendizaje.  La Carrera de Ingeniería Agronómica cuenta con varios laboratorios cuyo principal objetivo, es el apoyo académico a los estudiantes. Estos laboratorios prestan servicios a personas particulares.  El impacto de algunos proyectos de investigación es satisfactorio. Por ejemplo se observa una gran aceptación de las nuevas variedades de fréjol lanzadas por “El Vallecito”, Aspectos Desfavorables  No se tiene un análisis de impacto de todas las actividades de investigación de la carrera.  La actual crisis que afecta a todos los sectores, ha restringido y limitado el apoyo económico de instituciones externas a los proyectos de investigación. Muchas han cortado su apoyo.  La Facultad cuenta con un reducido presupuesto para realizar proyectos de investigación propios. Una gran parte de los proyectos realizados, son con apoyo de organismos externos a través de convenios y “El Vallecito” con sus recursos propios.  No se cuenta con revista de investigación, aunque los programas de investigación realizan sus divulgaciones a través de boletines.  Los mecanismos de difusión de la investigación, son débiles y no llega en muchos casos a los productores, pues en la mayoría de los casos la información se queda dentro de la Facultad sin poder ser difundidas. Acciones en Marcha  Se gestionara ante las autoridades Universitarias, un mayor presupuesto para las investigaciones, mediante la elaboración de proyectos a realizarse con fondos del IDH (Impuesto Directo a los Hidrocarburos).  Fortalecer y ampliar la política de captación de fondos a través de convenios con Casas Comerciales, Centros de investigación, Organismos internacionales, Gobierno Prefectural y Gobiernos Municipales, etc.  Gestionar y comprometer convenios con organismos externos  Gestionar ante las autoridades Universitarias, un fondo especial exclusivamente para la edición y publicación de todos los trabajos de investigación.  Se está Se está implementando el Comité Científico facultativo y por Carreras con el propósito de apoyar a las instancias gerenciales (Decanatura, subdecanatura, jefes de Carrera, Directores de Centros de Investigación) en la gestión de asuntos técnico científicos.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 67
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 2.4. Extensión 2.4.1 Coherencia de 2.4.1.1 Evidencias de que existen proyectos y Actividades realizados Anexo 2.4.1.1.1 Vinculación y la extensión con el en los últimos cinco años. -Proyectos y actividades Cooperación. proyecto académico de extensión con la y las necesidades Se evidencia que existen proyectos de extensión llevados a cabo por el participación de estudiantes del medio. IIAV, CIMAR y MNKM, en los que participan de estudiantes de la carrera de realizados en los últimos Ingeniería Agrónoma cinco años. Informes. Las encuestas realizadas a titulados nos muestran que un 50% de ellos Anexo 2.4.1.1.2 conoce de las actividades de extensión que se realiza en la carrera. Este - Listas de los proyectos del indicador se cumple de manera aceptable, ya que los proyecto de extensión IIAV, CIMAR y MNKM – son de larga duración. Los beneficiarios de los mismos han aprovechado al máximo, la capacitación que se oferta en los mismos. Anexo 2.4.1.1.3 Encuesta a Titulados El proyecto de capacitación en Huertos Escolares dirigido a alumnos de la asignatura de Educación Ambiental, dentro del programa de licenciatura Anexo 2.4.1.1.4 dirigido a maestros normalistas de la Carrera de Pedagogía de la Facultad - Actividades que se de Humanidades, iniciado en el semestre I/2007 y que en el semestre realizan en el Programa de II/2008 cumple su cuarta replicación, muestra los trabajos de extensión Interacción Social y realizados en los últimos 5 años. (Anexo informe huertos escolares bajo Comunitaria PISCO. sistema biointesivo) Anexo 2.4.1.1.5 En diferentes asignaturas Zootecnia II, Sanidad Animal, Extensión Agrícola Lista de Trabajos dirigidos, del ciclo profesional, se insertan actividades de extensión con participación en comunidades. estudiantil. También los estudiantes de noveno semestre, realizan trabajos de extensión en comunidades rurales y empresas agrícolas como parte de la modalidad de graduación por trabajo dirigido. Anexos 2.4.1.2.1 -Resultados de los principales convenios y 2.4.1.2 Evidencias de resultados de los principales convenios y/o actividades de extensión en actividades de extensión en los últimos cinco años. los últimos cinco años. Se evidencia que existen resultados de las actividades y/o convenios de extensión. Las tesis de grado constituyen uno de los resultados principales Anexos 2.4.1.2.2 de las actividades de extensión. (Anexo Listado de tesis de grado). - Resultados del Programa de Interacción Social yCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 68
  • Dimensión II I Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Resultan también resultados importantes los programas de capacitación Comunitaria Pisco. para agricultores, líderes y extensionistas. Anexos 2.4.1.2.3 Las Actividades que realiza la Dirección Universitaria de Extensión (DUE) -Boletín de variedades de como es el programa intercambio internacional en el contexto del Consejo yuca.- Informe de gestión de Rectores por la Interaccion CRISCOS y el PISCO también han alcanzado FCA, 2005-2008 buenos resultados El programa PISCO ha sido realizado a través de la DUE, las actividades realizadas en el marco de este programa son todas de extensión al servicio de la comunidad. (Ver informe de Extensión). Anexos 2.4.1.2.4 Informe de Impacto Sobre Las investigaciones en fréjol realizadas por convenio con COSUDE, el Fréjol Biofortificado. concluye indicando que Últimamente se ha logrado variedades de fréjol biofortificadas (con Zn y Mg) como resultado de las investigaciones. Anexo 2.4.1.2.5 Boletines de Difusión de En el área de recursos hídricos el Vicemisterio de riego han elementado 3 Variedades de Yuca. proyectos de microriego en el municipio de Pailón, con financiamiento de FDS en base a proyectos dirigidos por CIMAR. Anexo 2.4.1.2.6 Informe de Gestión de la Como resultado de investigaciones del Instituto de Investigación Agrícola “El F.C.A. Vallecito” y Proyecto de Parientes silvestres se tiene cinco variedades de Yuca, camote y piña, se han registrado 17, 38 y 4 especies respectivamente. Anexos 2.4.1.3.1 -Resultados de los 2.4.1.3 Concordancia del proyecto con las necesidades de desarrollo principales convenios y tecnológico y social del medio. actividades de extensión en los últimos cinco años. El proyecto de huertos escolares realizado con financiamiento de Plan Internacional tuvo alto impacto en más de 35 escuelas del área rural. Anexos 2.4.1.3.2 - Huertos escolares Del análisis realizado de las actividades de investigación y extensión del IIAV, CIMAR y MNKM se puede aseverar que existe concordancia entre dichas actividades y las necesidades de desarrollo tecnológico del medio. Anexos 2.4.1.3.4. -Lista de las Diferentes Se tiene convenios con diferentes instituciones que permiten llevar a cabo Convenios estas actividades con resultados que son difundidos entre los beneficiarios y con la participación activa de estudiantes Estos convenios reflejan las demandas que diferentes organismos y organizaciones hacen a la Faculta de Ciencias Agrícolas y a la Carrera de Ingeniería Agronómica de acuerdo Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 69
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR con las necesidades desarrollo científico-tecnológico del sector agropecuario en diferentes regiones. (Anexo Listado de convenios). Anexos 2.4.1.4.1 - Participación de 2.4.1.4 Evidencia de participación de estudiantes en proyectos de estudiantes en proyectos extensión. (Número de participantes y modo de participación). de extensión (número de participantes y modo de Se realizan actividades multidisciplinarias que son organizadas por la participación Informe I.I.A. Dirección de Extensión de la Facultad de Ciencias Agrícolas, para difundir El Vallecito y CIMAR. conocimientos sobre técnicas de cultivos, aspectos fitosanitarios. Estas actividades de extensión y sus resultados extensión son difundidos en Anexos 2.4.1.4.2 revistas y boletines agropecuarios, ferias y días demostrativos. - Lista de los programas en las cuales se Involucran los Los principales programas o proyectos de extensión en los que han estudiantes. participado los estudiantes son los siguientes: Entomología, Fitopatología Biotecnología, Maíz, Fréjol, Fruticultura, Raíces y Tubérculos y Semillas ( Anexos 2.4.1.4.3 listar los proyectos y colocar en cada uno de los el numero de estudiantes - Informe de días de campo que ha participado, describir un poco las actividades que han realizado demostrativos EXPOAGRO” Las Actividades de extensión que se realizan la dirección Universitaria de certificaciones. Extensión como es el programa intercambio internacional CRISCOS y el PISCO como actividad de extensión Programa de Interacción Social y Comunitaria que estudiantes del octavo semestre del plan actual participan Anexos 2.4.1.4.4 en la asignatura de Extensión que forma parte de la currículo. - Informe de CRISCOS y el PISCO La encuesta realizada a estudiantes nos indica que un 29% de los estudiantes participan de manera frecuente en los proyectos de extensión y Anexo 2.4.1.4.5 un 48% de manera ocasional. Por otro lado la encuesta a autoridades nos - Res Rectoral y dice que el 100% de los estudiantes participan ocasionalmente en los convocatoria PISCO proyectos de extensión. A esto se suma la percepción de los Titulados, el 40% dice haber participado en proyectos de extensión durante su permanencia en la Carrera de Ingeniería Agronómica. . Anexos 2.4.1.5.1 2.4.1.5 Evidencia de participación de actores externos en los - Listado de convenios con proyectos de extensión. organismos nacionales e Las actividades de extensión de la FCA, se realizan con la participación de internacionales (IIAV actores externos de organizaciones locales, nacionales y extranjeras, tales CIMAR) como Municipios, Asociaciones de productores e Instituciones internacionales de desarrollo.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 70
  • Dimensión II I Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR La carrera mantiene convenios con organismos del área, sub- sectores y otros centros de investigación. (Anexo lista de convenios) El 100% de las autoridades considera que los proyectos de extensión se realizan con la participación de actores externos. Los directorios de los Centros de investigación cuentan con la participación de representantes de instituciones externas. (Lista de personas integrantes de los directorios de los Centros de Investigación). Anexos 2.4.1.6.1 2.4.1.6 Evidencia de otros servicios a la comunidad. - Otros servicios a la La carrera cuenta con laboratorios de: Suelos y Aguas, Fitopatología, comunidad. Entomología y Semillas, que presta servicios a la comunidad en cuanto a estudios específicos, determinaciones y monitoreo de agentes causales. Anexos 2.4.1.6.2 (Anexo servicios que ofertan los laboratorios) - Servicios que ofertan los laboratorios y costos .(Trípticos) Además, el IIA El Vallecito, en su oferta de servicios, realiza cursos de capacitación en manejo de agroquímicos, manejo integrado de plagas, Anexo 2.4.1.6.3 diseño de sistemas de producción a pequeña escala, producción de - Consultora ambiental hortalizas orgánicas dirigidos a agricultores y personal técnico. (Anexo servicios que oferta el Vallecito) Anexos 2.4.1.6.4 El 100% de las autoridades conocen de los servicios que presta la carrera a - Triptcos de cursos de PG la comunidad. ofertados. La carrera participa en los cursos de Posgrado en las temáticas siguientes: Protección de cultivos. Tecnología de Semillas, Cultivo de Soya, que coordinados y llevados por la Unidad de Postgrado Facultativa. Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 2.4. Extensión 2.4.2 Coherencia de 2.4.2.1 Evidencia de la implementación de programas de intercambio Anexos 2.4.2.1.1 Vinculación y las actividades de de docentes y estudiantes en los últimos cinco años. - Convenio con los Cooperación. intercambio con el programas de intercambio. proyecto Los estudiantes han llevado a cabo pasantías en diferentes empresas académico. agrícolas e instituciones estatales. Anexos 2.4.2.1.2 Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 71
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Existe intercambio para la capacitación y reforzamiento de habilidades y - Resoluciones Rectorales destrezas tanto de docentes como de estudiantes. sobre el CRISCOS Se ha realizado el intercambio a partir de los Programas de CRISCOS y MARCAS En el contexto de este programas MARCAS 4 estudiantes de la Anexos 2.4.2.1.3 Facultad han hecho intercambio para estudiar un semestre a otras - Certificaciones de universidades de la región, y en le marco del Programa CRISCOS 2 estudiantes. estudiantes nuestros han ido a otras universidades y hemos recibido a 4 estudiantes. (Anexo Informes de Programas de Intercambio). Anexo 2.4.2.1.4 -Convenio con la 2.4.2.2 Evidencia de la implementación de actividades de intercambio Universidad Federal de realizadas en los últimos cinco años. Pelotas. Existe intercambio de estudiantes que realizan un semestre de estudio en diferentes programas que existen como es el caso del programa CRISCOS Anexos 2.4.2.2.1 y MARCAS. (Anexo Programa de movilidad estudiantil, del Consejo de - Programa de movilidad Rectores por la Integración de la Sub-región Centro Oeste de Sud América estudiantil, del Consejo de (CRISCOS). Rectores por la Integración de la Sub-región Centro También existen convenios con la universidad Federal de Pelotas Oeste de Sud América. (República Federativa de Brasil). En colaboración con esta Universidad se llevan a cabo cursos de Postgrado. (Anexo Convenio con la Universidad Federal de Pelotas) Además, de existir intercambio de estudiantes de pre-grado con la Universidad de la Serena en Chile.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 72
  • Dimensión II I Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR ASPECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES COMPONENTE: EXTENSIÓN, VINCULACIÓN Y COOPERACIÓN Aspectos Favorables • Existe relacionamiento de la carrera con otras universidades del exterior del país, mediante convenios e intercambio estudiantil del PROGRAMA MARCA. • Existe relación entre el “IIA El Vallecito” con el medio agropecuario de la región, a través de sus diferentes programas de investigación y extensión. • Existe capacitación de los recursos humanos a partir de cursos de actualización y postgrado. Aspectos Desfavorables • Falta de planificación en el área de extensión por parte del Coordinador Facultativo y de la Carrera. • Participación insuficiente de los estudiantes de la carrera en proyectos de extensión, debido a: la falta de adecuada programación y la aguda crisis que vive la universidad en su conjunto. Acciones en Marcha  Se esta diseñando un plan que permita integrar mayor cantidad de estudiantes a los programas de extensión, que se desarrollan en el IIA “El Vallecito”.  Se recomienda mayor integración de la carrera con el medio rural y agro industrial mediante el fortalecimiento de los programas de extensión agropecuaria. Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 73
  • Dimensión IDimensión II Informe de Autoevaluación al ARCUSUR COMPENDIO EVALUATIVO DIMENSIÓN II: PROYECTO ACADEMICOLa Carrera de Ingeniería Agronómica cuenta con un perfil profesional coherente con el propuesto en los países del MERCOSUR, yestados asociados, además su estructura curricular, áreas de estudio y las disciplinas o asignaturas, corresponde con al logro delmismo. Se evidencia en los programas analíticos la adecuación entre los objetivos, metodologías, contenidos y bibliografía, aunque hacefalta actualizar la bibliografía continuamente y contar con los recursos económicos disponible. Se puede verificar la flexibilidad curricular yla carga horaria que responde con el perfil profesional.Las metodologías de enseñanza aprendizaje, herramientas pedagógicas, tecnologías educativas son coherentes con el perfil profesionalpropuesto; aunque hace falta fortalecer algunos equipos debido al crecimiento en matrícula de los estudiantes. El trabajo cooperativo, lasactividades educativas complementarias, multidisciplinarias y/o integradoras tanto horizontales como verticales se realizan en loslaboratorios, trabajos de campo, seminarios, visitas a centros experimentales, días de campo, viaje de prácticas y trabajos finales deinvestigación. La satisfacción de los estudiantes sobre el uso de las metodologías de enseñanza implementada en la carrera se puedeevidenciar en la evaluación que realizan los estudiantes sobre el desempeño docente.Se puede evidenciar que la carrera a partir del año 1997, inicio su proceso de autoevaluación y evaluación externa por parte de paresnacionales e internacionales, obteniendo la acreditación al MECANISMO EXPERIMENTAL DEL MERCOSUR EDUCATIVO. Para laevaluación del Diseño Curricular se cuenta con una metodología para verificar el logro de las competencias del mismo. Por otra parte lasautoridades, docentes y estudiantes participan de procesos de evaluación al desempeño docente y al desempeño del estudiante.Las actividades de investigación a través de los proyectos de investigación y la participación de los estudiantes son coherentes con elproceso de enseñanza aprendizaje, ya que los estudiantes participan en investigación formativa las mismas que responden a lasnecesidades del medio, pero hace falta fortalecer el análisis de impacto interno de cada proyecto.Durante el desarrollo del Proyecto Académico se desarrollan actividades de extensión que responden a las necesidades del medio através de convenios, donde los estudiantes participan con los docentes en coordinación con actores externos como municipios,instituciones y comunidades. A través del Programa MARCA, se ha iniciado el intercambio de estudiantes en el MERCOSUR, comoresultado del mismo hemos realizado el intercambio con Brasil y Argentina. Durante esta gestión, recibiremos estudiantes de Argentina yBrasil y enviaremos Argentina, Brasil y Uruguay.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 74
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSURDIMENSIÓN III: COMUNIDAD UNIVERSITARIA Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 3.1.Estudiantes 3.1.1.Coherencia de 3.1.1.1. Evidencia de criterios de ingreso y admisión. Anexo 3.1.1.1.1 los criterios de - Resolución Rectoral No Existen resoluciones de los diferentes órganos competentes y documentos ingreso y admisión 006 del Año 2004 (PSA) de la universidad, donde se establecen los sistemas y los criterios de con el admisión para los postulantes por medio de: proyecto académico Anexo 3.1.1.1.2 - Resolución ICU No 019  Prueba de suficiencia académica “PSA” (Anexo 3.1.1.1.1). del Año 2008 (PAB DE  Programa de admisión Básica de verano “PAB/VERANO”. (Anexo VERANO) 3.1.1.1.2).  Curso preuniversitario “PAB” (Anexo 3.1.1.1.3). Anexo 3.1.1.1.3  Ingreso directo a la UAGRM, de los 10 mejores bachilleres de cada - Resolución ICU No 084 Colegio Secundario del Departamento de Santa Cruz a partir de la del Año 1993 (PAB) Gestión 2007. (Anexo 3.1.1.1.4).  Exención (Ingreso Directo) Anexo 3.1.1.1.4 - Profesionales Universitarios de nivel Licenciatura, Técnico - Resolución ICU No 147 Superior del Año 2006 (10 Mejores - Maestros Normalistas. Estudiantes) - Oficiales Militares y Policías. (Anexo 3.1.1.1.5).  Ingreso directo a Bachilleres de los pueblos indígenas (Mójenos, Anexo 3.1.1.1.5 Guaraníes, Chiquitano, Guarayo, Ayoreo y Yuracare). (Anexo - Normas y Procedimientos 3.1.1.1.6). Administrativos y  Ingreso directo a la Universidad Autónoma Gabriel Rene Moreno Académicos de la para estudiantes con Discapacidad. (Anexo 3.1.1.1.7). U.A.G.R.M.  Ingreso Directo sin ninguna prueba de admisión (PAB/PSA) a todas las Unidades Académicas Provinciales de la UAGRM, a partir de la Anexo 3.1.1.1.6 Gestión 2007. Este ingreso directo no admite traspaso, a ninguna - Resolución Rectoral No Carrera en la ciudad Capital, solo Cambio de Carrera 103 del Año 2008 (Pueblos Interprovincial.(Anexo 3.1.1.1.8) Indígenas) Podrán postular a las modalidades de admisión con evaluación previa, los Anexo 3.1.1.1.7 estudiantes que hubieran obtenido el Bachillerato en unidades educativas, - Resolución Rectoral NoCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 75
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR de acuerdo al siguiente detalle: 104 del Año 2008 (Discapacidad)  Colegio: particular, fiscal, de convenio y de educación alternativa.  CEMA: medio común y medio superior. Anexo 3.1.1.1.8 - Resolución ICU. No 152- Los bachilleres que obtengan el puntaje mínimo requerido en la Prueba de 2006 Ingreso Directo de Suficiencia podrán inscribirse a la correspondiente carrera para la siguiente Unidades Provinciales. gestión. (Anexo 3.1.1.1.9) Anexo 3.1.1.1.9 Por lo que podemos concluir que existen criterios de admisión, - Reglamento de admisión debidamente reglamentados y con coherencia total con el proyecto mediante las modalidades académico propuesto por nuestra Superior Casa de Estudios. P.A.B. DE VERANO, P.A.B y P.S.A Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 3.1.Estudiantes 3.1.2.Coherencia 3.1.2.1. Relación proporcional docente equivalente- estudiantes desde Anexo 3.1.2.1.1 del número total de la Gestión 2004-2008. - Datos recabados por el estudiantes con el CPD-FACULTATIVO. Año 2004 2005 2006 2007 2008 proyecto Listado de Totales II I II I II I II I II académico Docentes. Estudiantes 499 622 614 802 766 874 868 1047 993 Docentes 47 57 58 58 59 62 59 61 58 Anexo 3.1.2.1.2 Relación 1/11 1/11 1/11 1/14 1/13 1/14 1/15 1/17 1/17 - Datos recabados del CPD-UAGRM Listado de La relación proporcional docente (Anexo 3.1.2.1.1) equivalente-estudiantes Totales de Estudiantes por (Anexo 3.1.2.1.2) en las últimas dos gestiones es de 1/17 para la gestión 1 y Carrera. 2/2008, por lo que se puede concluir que la relación ha sido optima. 3.1.2.2. Número de estudiantes inscritos por curso-año Anexo 3.1.2.2.1. Número de estudiantes inscritos en las cinco últimas gestiones:2004 – 2008 -Datos recabados del CPD- UAGRM. Listado de Curso / Semestre No de Inscritos Estudiantes por Nivel. 2004 2005 2006 2007 2008 II I II I II I II I II Primer Semestre 271 286 238 374 299 346 318 445 378 Segundo Semestre 136 172 197 184 212 253 262 249 257 Tercer Semestre 11 33 41 52 45 45 56 57 68Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 76
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Cuarto Semestre 31 13 26 52 38 38 41 62 55 Quinto Semestre 25 44 20 37 65 37 47 47 61 Sexto Semestre 8 20 39 25 26 50 22 36 30 Séptimo Semestre 11 14 12 36 21 37 37 23 24 Octavo Semestre 1 6 7 14 23 10 33 38 16 Noveno Semestre 5 34 34 28 37 58 52 89 104 TOTAL 499 622 614 802 766 874 868 1047 993 De acuerdo a las estadísticas emitidas por el Centro de Procesamiento de Datos de nuestra Superior Casa de Estudios y Facultativo, vemos que el número de estudiantes en las dos últimas gestiones 2004 al 2008 oscila entre 1047 y 993 (Anexo 3.1.2.2.1). Podemos concluir indicando de una alta coherencia con el proyecto académico. Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 3.1.Estudiantes 3.1.3.Coherencia 3.1.3.1. Porcentaje de aprobación de los cursos entre el Anexo 3.1.3.1.1 desempeño de los Semestre 1-2005 - Datos recabados del estudiantes con el CPD-FACULTATIVO. NIV #INSC #APROB %APROB #REPRO %REPRO #REP_0 %REP_0 proyecto académico Rendimiento Académico 1 1317 706 53,61 611 46,39 254 19,29 por Materia/ Gestión 1- 2 788 516 65,48 272 34,52 71 9,01 2005 a 2-2008. 3 271 189 69,74 82 30,26 40 14,76 4 472 379 80,30 93 19,70 24 5,08 5 306 264 86,27 42 13,73 16 5,23 6 162 133 82,10 29 17,90 7 4,32 7 89 73 82,02 16 17,98 7 7,87 8 110 94 85,45 16 14,55 4 3,64 Como se puede observar en el cuadro del semestre 1-2005, el porcentaje de aprobación en los semestres varía desde 53,61% en el primer semestre a 86,27% en el quinto semestre, los porcentajes mas altos de aprobación se encuentra del cuarto al octavo semestre. (Anexo 3.1.3.1.1).Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 77
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Semestre 2-2005 NIV #INSC #APROB %APROB #REPRO %REPRO #REP_0 %REP_0 1 693 348 50,22 345 49,78 166 23,95 2 822 523 63,63 299 36,37 104 12,65 3 689 536 77,79 153 22,21 49 7,11 4 282 217 76,95 65 23,05 27 9,57 5 418 376 89,95 42 10,05 16 3,83 6 220 168 76,36 52 23,64 16 7,27 7 148 107 72,30 41 27,70 13 8,78 8 97 85 87,63 12 12,37 3 3,09 Como se puede observar en el cuadro del semestre 2-2005, el porcentaje de aprobación en los semestres varía desde 50,22% en el primer semestre a 89,95% en el quinto semestre, los porcentajes mas altos de aprobación se encuentra del tercer al octavo semestre. (Anexo 3.1.3.1.1). Semestre 1-2006 NIV #INSC #APROB %APROB #REPRO %REPRO #REP_0 %REP_0 1 1656 831 50.18 825 49.82 281 16.97 2 543 324 59.67 219 40.33 97 17.86 3 745 590 79.19 155 20.81 54 7.25 4 497 392 78.87 105 21.13 33 6.64 5 267 192 71.91 75 28.09 31 11.61 6 310 247 79.68 63 20.32 9 2.90 7 229 183 79.91 46 20.09 17 7.42 8 131 122 93.13 9 6.87 3 2.29 Como se puede observar en el cuadro del semestre 1-2006, el porcentaje de aprobación en los semestres varía desde 50,18% en el primer semestre a 93,13% en el octavo semestre, los porcentajes mas altos de aprobación se encuentra del tercer al octavo semestre. (Anexo 3.1.3.1.1).Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 78
  • Dimensión IIII Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Semestre 2-2006 NIV #INSC #APROB %APROB #REPRO %REPRO #REP_0 %REP_0 1 891 373 41.86 518 58.14 229 25.70 2 891 501 56.23 390 43.77 119 13.36 3 605 429 70.91 176 29.09 56 9.26 4 597 502 84.09 95 15.91 31 5.19 5 480 387 80.63 93 19.38 33 6.88 6 235 188 80.00 47 20.00 11 4.68 7 313 248 79.23 65 20.77 14 4.47 8 207 180 86.96 27 13.04 6 2.90 Como se puede observar en el cuadro del semestre 2-2006, el porcentaje de aprobación en los semestres varía desde 41,86% en el primer semestre a 86,96% en el octavo semestre, los porcentajes mas altos de aprobación se encuentra del tercer al octavo semestre. (Anexo 3.1.3.1.1). Semestre 1-2007 NIV #INSC #APROB %APROB #REPRO %REPRO #REP_0 %REP_0 1 1495 829 55.45 666 44.55 235 15.72 2 679 436 64.21 243 35.79 97 14.29 3 677 523 77.25 154 22.75 33 4.87 4 413 334 80.87 79 19.13 32 7.75 5 448 401 89.51 47 10.49 26 5.80 6 442 353 79.86 89 20.14 22 4.98 7 266 213 80.08 53 19.92 16 6.02 8 264 250 94.70 14 5.30 4 1.52 Como se puede observar en el cuadro del semestre 1-2007, el porcentaje de aprobación en los semestres varía desde 55,45% en el primer semestre a 94,70% en el octavo semestre, los porcentajes mas altos de aprobación se encuentra del tercer al octavo semestre. (Anexo 3.1.3.1.1). Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 79
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Semestre 2-2007 NIV #INSC #APROB %APROB #REPRO %REPRO #REP_0 %REP_0 1 939 451 48.03 488 51.97 239 25.45 2 935 591 63.21 344 36.79 124 13.26 3 720 507 70.42 213 29.58 60 8.33 4 559 437 78.18 122 21.82 27 4.83 5 352 285 80.97 67 19.03 20 5.68 6 413 306 74.09 107 25.91 19 4.60 7 456 392 85.96 64 14.04 17 3.73 8 233 216 92.70 17 7.30 5 2.15 Como se puede observar en el cuadro del semestre 2-2007, el porcentaje de aprobación en los semestres varía desde 48,03% en el primer semestre a 92,70% en el octavo semestre, los porcentajes mas altos de aprobación se encuentra del tercer al octavo semestre. (Anexo 3.1.3.1.1). Semestre 1-2008 NIV #INSC #APROB %APROB #REPRO %REPRO #REP_0 %REP_0 1 1632 1000 61.27 632 38.73 244 14.95 2 629 444 70.59 185 29.41 78 12.40 3 893 705 78.95 188 21.05 71 7.95 4 451 350 77.61 101 22.39 27 5.99 5 436 378 86.70 58 13.30 24 5.50 6 354 271 76.55 83 23.45 13 3.67 7 345 317 91.88 28 8.12 16 4.64 8 403 386 95.78 17 4.22 3 0.74 Como se puede observar en el cuadro del semestre 1-2008, el porcentaje de aprobación en los semestres varía desde 61,27% en el primer semestre a 95,78% en el octavo semestre, los porcentajes mas altos de aprobación se encuentra del segundo al octavo semestre. (Anexo 3.1.3.1.1).Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 80
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Semestre 2-2008 NIV #INSC #APROB %APROB #REPRO %REPRO #REP_0 %REP_0 1 901 375 41.62 526 58.38 249 27.64 2 1061 665 62.68 396 37.32 152 14.33 3 940 633 67.34 307 32.66 126 13.40 4 731 526 71.96 205 28.04 54 7.39 5 427 340 79.63 87 20.37 40 9.37 6 437 329 75.29 108 24.71 24 5.49 7 314 248 78.98 66 21.02 30 9.55 8 325 303 93.23 22 6.77 5 1.54 Como se puede observar en el cuadro del semestre 2-2008, el porcentaje de aprobación en los semestres varía desde 41,62% en el primer semestre a 93,23% en el octavo semestre, los porcentajes mas altos de aprobación se encuentra del cuarto al octavo semestre. (Anexo 3.1.3.1.1). 3.1.3.2. Número de graduados por año Anexo 3.1.3.2.1 Numero Total de titulados en los últimos cinco años - Datos emitidos por el CPD-UAGRM. Años 2004 2005 2006 2007 2008 - Datos de los Libros de No. de Titulados 48 97 45 45 69 Tesis de la Decanatura de la F.C.A. Carrera de Como se puede ver en el cuadro el número de titulados en estos últimos Ingeniería Agronómica. cinco años oscilo entre 45 y 97 según los registros de los libros de actas de la FCA y datos obtenidos del CPD. ( Anexo 3.1.3.2.1) Numero de Titulados según la modalidad de graduación Años 2004 2005 2006 2007 2008 II I II I II I II I II No. de Titulados por 10 21 13 1 3 7 6 12 7 Seminario de Grado Actas de Examen de Grado 29 26 33 23 16 17 15 16 21Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 81
  • Dimensión I III Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Buen Rendimiento 6 1 - - - - - 4 - Excelencia 3 1 1 2 - - - 5 1 Memoria Profesional - 1 - - - - - - - Buen Desempeño - - - - - - - 1 2 TOTAL 48 50 47 26 19 24 21 38 31 Como se puede ver en el cuadro anterior la modalidad de graduación con mayor número de estudiantes es la de Examen de Grado, según los registros de Centro de Procesamiento de Datos UAGRM, libro de tesis de la Decanatura de la Facultad Ciencias Agrícolas Carrera Ing. Agronómica Libros Actas de Examen de Grado. Anexo 3.1.3.3.1 3.1.3.3. Relación proporcional graduados-inscritos - Datos emitidos por el CPD-UAGRM. Numero de graduados y estudiantes inscritos en las ultimas cinco gestiones. Años 2004 2005 2006 2007 2008 Gestión II I II I II I II I II Nro. De Titulados 48 50 47 26 19 24 21 38 31 Total de estudiantes 499 622 614 802 766 874 868 1047 993 inscritos Estudiantes Nuevos 156 146 47 216 38 192 56 235 38 Inscritos Relación proporcional 10% 8% 8% 3% 3% 3% 2% 4% 3% Como podemos evidenciar en el cuadro la relación proporcional entre los graduados y los estudiantes inscritos en las ultimas cinco gestiones es de 10%, de acuerdo a los registros de admisión del Centro de Procesamiento de Datos de la UAGRM (Anexo 3.1.3.3.1), de las tesis de la Decanatura de la Facultad y de la Carrera Ing. Agronómica (Libros Actas de Examen de Grado). 3.1.3.4. Índice de retención Anexo 3.1.3.4.1 El índice de retención en la gestión 2008 es de 0.44 de acuerdo al calculo - Datos emitidos por el realizado, tomando en cuenta a los titulados en el año 2008 y los nuevos deCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 82
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR hace 5 años atrás. (Anexo 3.1.3.4.1) CPD-FCA. 3.1.3.5. Tiempo de permanencia de los estudiantes en la carrera. Se considera suficiente un tiempo de titulación menor o igual a 1,6 la Anexo 3.1.3.5.1 relación entre la duración real y duración nominal medida por la moda o - Datos emitidos por el mediana. CPD-UAGRM. Gestión Índice de permanencia 2004 1.0 2005 1.9 2006 1.8 2007 1.4 2008 1.4 El índice de permanencia de 1.0 en el año 2004 se puede deber al cambio de plan que se realizo en el semestre 2-2004, entre los años 2005 y 2008 oscilo entre 1.4 y 1.9. La mediana y moda del tiempo de titulación de las ultimas cinco gestiones es de 1.4, por lo que se lo considera suficiente.(Anexo 3.1.3.5.1) 3.1.3.6. Índice de asistencia a los cursos. De acuerdo a los informes finales presentados por los docentes de la Anexo 3.1.3.6.1 carrera del semestre 2-2008 podemos evidenciar que existe un alto - Datos recabados de los porcentaje de asistencia a los cursos. A continuación se detalla la informes finales de la información. (Ver los informes finales de la Gestion 2-2008 en la Carrera) Gestion 2-2008 de los AREAS % docentes de la Carrera. AREA PRODUCCION ANIMAL 71% AREA PRODUCCION AGRICOLA 89% AREA DESARROLLO RURAL 74% AREA INGENIERIA AGRICOLA AMBIENTAL 82%Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 83
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 3.1.Estudiantes 3.1.4.Existencia de 3.1.4.1 Número de estudiantes incorporados a la investigación y/o la oferta de Extensión con relación al número total de estudiantes. Anexo 3.1.4.1.1 actividades -Datos obtenidos del De acuerdo a los datos obtenidos de los Centros de Investigación podemos extracurriculares Instituto de Investigaciones señalar que los estudiantes participan frecuentemente en proyectos de Agrícolas el VALLECITO. investigación de la carrera y/o El Instituto de Investigaciones Agrícolas El Vallecito y en Proyectos de Extensión. Anexo 3.1.4.1.2 -Datos obtenidos del Gestión Total de No. de No de Relación de No. de Relación estudiantes estudiantes estudiantes los estudiantes de los Coordinador Facultativo de inscritos en incorporados incorporados a estudiantes incorporad estudiante Extensión. la Gestión a la la incorporado os en la s investigación investigación sa extensión incorporad aplicada formativa investigació os a Vallecito n extensión II-2004 499 6 0 6.00 0 0 I-2005 622 37 20 40.22 0 0 II-2005 614 12 20 15.26 0 0 I-2006 802 22 14 23.75 15 1,87% II-2006 766 15 14 16.83 10 1,3% I-2007 874 32 8 32.92 27 3,08% II-2007 868 14 23 16.65 117 13,47% I-2008 1047 52 50 56.78 19 1,81% II-2008 993 10 52 15.24 49 4,93% Promedio 787,2 22,22 22.33 24.85% 26,33 2,94% Podemos ver en el cuadro anterior que en las gestiones 2004 y 2005 no se tienen datos debido a que a partir de la gestión 2006 recién la F.C.A., implemento la “Coordinación Facultativa de Extensión e Interacción Social” De un promedio de 787,2 estudiantes inscritos en los últimos cinco años el 24.85% ha sido incorporado en proyectos de investigación aplicada (Anexo 3.1.4.1.1) y formativa y el 2,94% en extensión (Anexo 3.1.4.1.2), en proyectos que se han desarrollado de huertos escolares orgánicos en Warnes, Núcleo 46, Gutiérrez, Huaytú I, II, III, Espejitos y Aguas BlancasCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 84
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR (Paraíso) – Municipio de Buena Vista, Núcleos 46, 47 y 48, Huaytú y Postrer Valle; también esta la Feria Científica y Cultural EXPO-FCA-2006 y otras actividades que desarrolla la universidad. 3.1.4.2. Número de viajes de estudio excluyendo clases prácticas y Salidas a campo es coherente con el proyecto académico. Anexo 3.1.4.2.1 -Datos proporcionados por De acuerdo a la información recopilada de los docentes y el Jefe de el Jefe de Transporte de la Trasporte de la F.C.A., se han realizado un total de 63 Eventos F.C.A. extracurriculares (Anexo 3.1.4.2.1), a los que asistieron los estudiantes en la Gestión 2008 entre las cuales fueron (Días de campo, charlas técnicas, Ferias y Centros de Investigaciones, etc.) Por lo que concluimos que existe una alta coherencia de estas actividades curriculares con el proyecto académico. 3.1.4.3. Participación de los estudiantes y graduados en los órganos colegiados Anexo 3.1.4.3.1 Como podemos ver los estudiantes tienen una participación activa como -Ver Estatuto Orgánico de cogobierno paritario mediante su representación plena en los órganos de la Universidad. gobierno, de acuerdo a la verificación de diferente documentación como ser: El Estatuto Orgánico de la Universidad Boliviana Art. 20, Art. 21 y Art. 22. (documento del XXVII Congreso Nacional Universitario), oficios y actas presentadas por los ejecutivos del Centro Interno de la Carrera, podemos evidenciar que los estudiantes participan en los órganos colegiados, mediante elección de sus delegados en los Centros de Estudiantes Facultativo y de Carrera, los universitarios acreditados formaran parte de los órganos de gobierno de la facultad y de la universidad, participando como gobierno paritario docente estudiantil en:  Honorable Consejo de Carrera.  Honorable Consejo Directivo de la Facultad.  Ilustre Consejo Universitario. 3.1.4.4. Existencia y funcionamiento de centros de estudiantes u Organizaciones equivalentes. Anexo 3.1.4.4.1 - Ver Estatuto Orgánico de Mediante la información proporcionada por el Centro de Estudiantes de la la Universidad. Art. 91-96 Carrera de Ingeniería Agronómica podemos evidenciar la existencia yCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 85
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR funcionamiento de los centros de estudiantes, democráticamente elegidos y con funcionamiento eficiente. Las funciones del Centro de Estudiantes son: - Preservar y defender la Autonomía Universitaria y el cogobierno - Cumplir y hacer cumplir las disposiciones emanadas de las instancias del cogobierno. - Convocar a la Asamblea General de Estudiantes de la Carrera. - Hacer cumplir los derechos y deberes de los Estudiantes según nuestros estatutos a los que está regido la carrera. - Llevar los problemas estudiantiles a las autoridades para que sean atendidos. - Coordinar las visitas de prácticas con instituciones agropecuarias. - Organizar cursos, simposios, talleres y conferencias para los estudiantes. - Manejar y Mantener todo el patrimonio del Centro de Estudiantes. - Velar por el bienestar estudiantil fiscalizando la calidad y el buen servicio del Comedor Universitario, Transporte, prácticas de campo, etc. 3.1.4.5. Existencia y funcionamiento de emprendimientos autónomos de los estudiantes. De acuerdo a la documentación que nos brindaron los ejecutivos del Centro Anexo 3.1.4.5.1 Interno de la Carrera de Ingeniería Agronómica, podemos ver que existe - Información una gran cantidad de emprendimientos autónomos de los estudiantes, tanto proporcionada por el en actividades deportivas, culturales como académicas, que no solo ha Centro de Estudiantes. trascendido la Universidad sino también en las diferentes carreras de Ingeniería Agronómica de la Universidades Estatales de Bolivia: Deportivos: - Campeonato de Fútbol - Campeonatos de Futsal - Carrera Pedestre Académicos: - Manejo de 6 has de fréjol con distintas variedades en las áreas de cultivo de nuestra facultad. - Ensayo en diferentes parcelas y con diferentes cultivos con materiales de ANAPO. - Sistema de Labranza y Rotación de Cultivo (ANAPO).Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 86
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR - Resultado de Diagnostico de Suelo en Santa Cruz (ANAPO). - Oratoria y Liderazgo (COTAS LTDA) - Exclerotinia del Girasol. - Conferencia Manejo Ecológico de Plagas. (CIAP) - Conferencia Los Recursos Genéticos como base para el Mejoramiento de la Producción Agrícola. (CIAP) Institucionales - Participación al 5to Congreso de la Ciencia del Suelo realizada en Oruro en el mes de marzo de este año. - Participación como asistentes al 5to Congreso de Manejo Integrado de Plagas, realizada en el pasado mes de junio del presente. - Participación en la Exposoya 2009 (como asistentes de campo) Cultural: Concurso de Canto, teatro y danzaCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 87
  • Dimensión IIII Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR ASPECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES DEL COMPONENTE ESTUDIANTES Aspectos Favorables  La existencia de Reglamentos y Resoluciones para el ingreso a nuestra Superior Casa de Estudios coherentes con el proyecto académico  Una buena relación proporcional docente equivalente estudiantes  Una alta coherencia con el numero total de estudiantes con el proyecto académico  Un buen porcentaje de aprovechamiento de los estudiantes en los últimos semestres.  Un índice de retención aceptable  Un índice de permanencia dentro de lo permitido  Un buen índice de asistencia de los alumnos  Una buena participación de los estudiantes en los órganos colegiados de la carrera, así como el cumplimiento de las funciones por parte del Centro Interno. Aspectos Desfavorables  La relación entre el número de estudiantes incorporados a proyectos de la investigación y/o a la extensión, el número total de estudiantes es bajo, aunque la investigación formativa dentro de las asignaturas se ha fortalecido.  La relación proporcional alumnos inscritos y graduados se mantiene baja Acciones en Marcha  Se está elaborando un proyecto que permita la inserción de un mayor número de estudiantes a investigación y/o extensión, con la participación de los coordinadores de áreas.  Se está diseñando un plan que permita integrar mayor cantidad de estudiantes a los programas de extensión, que se desarrollan en el IIA “El Vallecito”.  Se están realizando reuniones con el objetivo de apoyar los procesos de titulación de los egresados de la Carrera. Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 88
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 3.2. Graduados 3.2.1 Existencia de 3.2.1.1 Cursos de actualización ofrecidos cursos de Anexo 3.2.1.1.1 Los cursos de actualización ofrecidos por la Unidad de Postgrado de la actualización - Unidad de Postgrado de Facultad de Ciencias Agrícolas (Anexo 3.2.1.1.1); para los graduados son la F.C.A. los siguientes: PROGRAMA DE DOCTORADO Anexo 3.2.1.1.2 • Ciencias Agrícolas - Datos de la Escuela de • Ciencias Sistemas y productos forestales Postgrado de la Universidad. PROGRAMA DE MAESTRÍA • Ciencias Forestales: Mención "Manejo Sostenible de Bosques Naturales" • Educación Superior para las Ciencias Naturales y el Medio Ambiente • Tecnología de la madera • Producción Vegetal: Área Protección de Cultivos • Producción Vegetal: Área Tecnología de Semillas • Producción Vegetal: Área Fitomejoramiento (mejoramiento Genético de plantas cultivables) • Gestión Territorial y Áreas Protegidas PROGRAMA DE DIPLOMADO • Producción Agrícola • Manejo Sostenible de Bosques Naturales • Sistemas de Información Geográfica y percepción remota • Agricultura Sostenible • Sistema de Información Geográfica y Percepción Remota aplicada al Catastro • Gestión Ambiental • Gestión Territorial y Áreas Protegidas • Manejo Sostenible de Bosques Naturales (2 versiones) • Sistema de Información Geográfica y Percepción RemotaCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 89
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR La Escuela de Postgrado de la Universidad también ofrece varios cursos de actualización para los graduados (Anexo 3.2.1.1.2), a continuación mencionaremos algunos de los cursos que se dictan y que están mas relacionados con la Carrera: 1) Diseño Curricular y Auto evaluación 2) Formulación de Proyectos Agropecuarios 3) Docencia en Educación Superior 4) Estrategias de Enseñanza y Evaluación 5) Educación Superior Y Diseño Curricular 6) Desarrollo Productivo 7) Transferencia de Tecnología Agropecuarias 8) Agricultura Sostenible 9) Ordenamiento Territorial Y Predial 10) Gestión Ambiental 11) Producción Animal 12) Educación 13) Educación Superior 14) Formulación y Evaluación de Proyectos 15) Medio Ambiente 16) Tecnología De Alimentos 17) Diseño Curricular 18) Agroecologia y Agricultura Sostenible 19) Desarrollo Agrario 20) Tecnología Del Medio Ambiente 21) Producción Vegetal-Área de Concentrado Producción .Animal Sostenible Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 3.2. Graduados 3.2.2. Existencia de 3.2.2.1 Mecanismos de seguimiento de los graduados. Anexo 3.2.2.1.1 sistemas de - Proyecto de seguimiento La Carrera de Ingeniería Agronómica cuenta con un proyecto de seguimiento de los a Graduados. seguimiento de los graduados y también con el convenio con el Colegio de graduados Ingenieros Agrónomos, de cooperación interinstitucional a fin de mantener Anexo 3.2.2.1.2 los vínculos con sus graduados, ya que en el articulo segundo, inciso 2.1., -Convenio CINACRUZ indica que el Colegio de Ingenieros Agrónomos (CINACRUZ) (Anexo 3.2.2.1.2) se compromete a mantener un registro actualizado y elCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 90
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR seguimiento de las actividades profesionales de los graduados de la Carrera de Ingeniería Agronómica de la Facultad de Ciencias Agrícolas de la U.A.G.R.M. Como producto de este seguimiento contamos con una base de datos que se actualiza constantemente, aunque no sistemáticamente. De una muestra tomada de empresas que se dedican al quehacer agropecuario tenemos la siguiente información: En las empresas tomadas como muestras, tenemos que de su planta de trabajadores agrónomos el 68% son titulados y el 33% egresados. (Anexo 3.2.2.1.1).Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 91
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Como se evidencia en la grafica anterior el 58% de los graduados y egresados que se encuentran trabajando en las empresas de donde se obtuvo la muestra realizaron seminarios de actualización, 22% diplomados, 7% masterados y el 13% ningún curso. (Anexo 3.2.2.1.1). 3.2.2.2. Formas de incorporación de la opinión y participación de los egresados en el proyecto académico. Los graduados son consultados de acuerdo a las necesidades de perfeccionamiento y de mejoramiento del proyecto académico a través de encuestas, talleres y visitas esporádicas a las empresas del área. (Anexo 3.2.2.1.1).Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 92
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR ASPECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES DEL COMPONENTE GRADUADOS Aspectos Favorables  Se tomo en cuenta la opinión de los graduados para la elaboración del perfil profesional y del plan de estudios de la carrera  Se cuenta con un proyecto de seguimiento a graduados  Se cuenta con un convenio de cooperación con el Colegio de Ingenieros Agrónomos. Aspectos Desfavorables  Aunque existe un sistema de seguimiento a graduados, todavía requiere reforzar su implementación para que se tome la opinión del graduado de forma sistemática.  Aun cuando se ha aumentado la oferta de cursos de actualización, todavía no cubren las necesidades y expectativas de los graduados.  Acciones en Marcha  Se esta sistematizando la reuniones de interacción con los graduados, mediante el fortalecimiento del equipo de seguimiento a graduados.  Diseño y ampliación de cursos de actualización en otras áreas de conocimiento, tales como agronegocios, agroindustria, administración agropecuaria, investigación y extensión.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 93
  • Dimensión IIII Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 3.3. Docentes 3.3.1. Coherencia 3.3.1.1. Número de docentes según capacitación Científica- Anexo 3.3.1.1.1 cuantitativa y Tecnológica Como mínimo 20% del cuerpo docente con doctorado, -Ver fólder de los cualitativa de maestría, o especialización. Todo el cuerpo docente o en su Currículum Vitae de los cuerpo docente con defecto todo aquel que no tenga titulo de postgrado debe acreditar docentes. el proyecto marcada experiencia reconocida en el ámbito de la asignatura a su académico cargo. Como se puede ver en el cuadro que se encuentra a continuación el 6.89% de los docentes cuenta con doctorado, el 53.44% con el grado de master en ciencias, el 25.86% han realizado cursos de especialización y el 10.34% con diplomado, por lo que podemos concluir que el 96.53% de los docentes cuentan con cursos de postgrado en el área científica tecnológica. ÁREA DE ESPECIALIDAD NIVEL NRO. % DOCTORADO 4 6.89 MASTERADO 31 53.44 ESPECIALIDAD 15 25.86 DIPLOMADO 6 10,34 LICENCIATURA 2 3.44 TOTAL 58 100,00 En cuanto a la capacitación pedagógica el 32.76% tienen especialidad en Educación Superior y el 37.93% tiene diplomado. EDUCACIÓN SUPERIOR NIVEL NRO. % ESPECIALIDAD 19 32.76 DIPLOMADO 22 37.93 NINGUNO 17 29.31 TOTAL 58 100.00 Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 94
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR 3.3.1.2. Existencia de una oferta de cursos de capacitación pedagógica para los docentes. Anexo 3.3.1.2.1 - Datos obtenidos de la La Unidad de Desarrollo para la Educación Superior (UDES), ofrece cursos página Web del UDES, de capacitación tales como: UNIDAD DE POSTGRADO DE LA F.C.A. y de la  Diseño de Evaluación de Proyectos Educativos. Escuela de Postgrado de la  Diseño Curricular. UAGRM. La Unidad de Postgrado de la F.C.A., son uno de los centros de capacitación pedagógica para los docentes entre los cursos ofrecidos se encuentran: PROGRAMA DE DOCTORADO • Ciencias Agrícolas • Ciencias Sistemas y productos forestales PROGRAMA DE MAESTRÍA • Ciencias Forestales: Mención "Manejo Sostenible de Bosques Naturales" • Educación Superior para las Ciencias Naturales y el Medio Ambiente • Tecnología de la madera • Producción Vegetal: Área Protección de Cultivos • Producción Vegetal: Área Tecnología de Semillas • Producción Vegetal: Área Fitomejoramiento (mejoramiento Genético de plantas cultivables) • Gestión Territorial y Áreas Protegidas PROGRAMA DE DIPLOMADO • Producción Agrícola • Manejo Sostenible de Bosques Naturales • Sistemas de Información Geográfica y percepción remota • Agricultura Sostenible • Sistema de Información Geográfica y Percepción Remota aplicada alCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 95
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Catastro • Gestión Ambiental • Gestión Territorial y Áreas Protegidas • Manejo Sostenible de Bosques Naturales (2 versiones) • Sistema de Información Geográfica y Percepción Remota. La Escuela de Postgrado U.A.G.R.M., también ofrece cursos de capacitación pedagógica para los docentes tales como: PROGRAMA DE DOCTORADO • Ciencia, Tecnología e Innovación para el Desarrollo. • Integración para el desarrollo en América Latina y el Caribe. • Ciencias de la Educación. PROGRAMA DE MAESTRÍA • Gestión en Instituciones de educación Superior • Evaluación y Acreditación de Instituciones de Educación Superior (Programa de estrategia institucional) • Gestión en Instituciones de educación Superior (Programa de estrategia institucional) PROGRAMA DE ESPECIALIDAD • Aprendizaje a Distancia con Empleo de Internet (Programa de estrategia institucional) • Diseño Curricular (Programa de estrategia institucional) • Metodología de la Investigación para Tutores de Postgrado (Programa de estrategia institucional) PROGRAMA DE DIPLOMADO • Diseño Curricular (Programa de estrategia institucional) • Estrategias de Enseñanza y evaluación de los Aprendizajes (Programas de estrategia institucional) • Gestión en Instituciones de Educación Superior (Programa de estrategia institucional)Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 96
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR • Metodología de la Investigación para Tutores de Postgrado (Programa de estrategia institucional) 3.3.1.3. Número de docentes según dedicación, indicando horas semanales / actividad y duración del contrato docente. Horas Nro de Dedicación semanale Duración Anexo 3.3.1.3.1 Docentes s- del - Datos obtenidos del CPD- Actividad Contrato FCA. Maestro de Oferta de la Gestión 2-2008. 16 Docentes con horas aula 4 y 19 Indefinido 13 Docentes a medio Tiempo 20 y 29 Indefinido 4 Docentes con mas de medio tiempo 30 y 39 Indefinido 23 Docentes a tiempo completo mas de 40 Indefinido 6 Solo con horas Aula Indefinido Carga Horaria Adicional 5 Coordinación Académica Indefinido 10 Investigación Indefinido 2 Extensión Indefinido 2 Autoridades mas de 40 Indefinido Como se puede evidenciar en el cuadro anterior todos los docentes cuentan contrato indefinido, y de los 58 docentes el 22% son a medio tiempo y el 40% a tiempo completo, de los docentes a tiempo completo el 10% solo tienen horas aula, el 9% realizan actividades académicas, el 17% investigación y el 3% extensión.(Anexo 3.3.1.3.1) 3.3.1.4. Evidencia de sistemas de concurso para ingreso, promoción y criterios de permanencia. Anexo 3.3.1.4.1 Sistema de ingreso: - Reglamento General del Profesor Universitario y Ingresarán a la carrera docente los profesionales nacionales o extranjeros Reglamento del Escalafón que reúnan los requisitos básicos establecidos en los Arts. 12 y 22 del Docente de la Universidad Reglamento General del Profesor Universitario. Autónoma Gabriel Rene Moreno. De acuerdo al Art. 25º del Reglamento General del Profesor Universitario yCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 97
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Reglamento del Escalafón Docente de la Universidad Autónoma Gabriel Rene Moreno Los procedimientos de selección y admisión docentes, se sujetarán a: a) Concurso de méritos b) Examen de competencia c) Prueba vocacional y de aptitud docente. Sistema de Promoción: La renovación quinquenal de la titularidad, dará derecho al ascenso de categoría de acuerdo al Reglamento del Escalafón. La promoción de nivel dentro de los Profesores Adjuntos, Asociados y Titulares, estará sujeta a la "Evaluación del desempeño Docente", que se realizará durante cada año de gestión académica por la Comisión de Evaluación Docente. Para la promoción del profesor titular de una sub-categoría a otra, de las señaladas en el Art. 5 del presente Reglamento, se realizara a iniciativa del docente, siempre y cuando alcance el puntaje establecido que para el efecto establece el presente Reglamento. Criterios de Permanencia: De acuerdo al Art. 30º del Reglamento del Profesor Universitario menciona que, en el segundo año, el postulante trabajará sin relación de dependencia de un titular desarrollando el programa de la materia de acuerdo al modelo académico vigente en la respectiva carrera. Además deberá elaborar y presentar al Director de Carrera la programación, académica de la materia en la forma establecida como obligación en el Art. 60°, acápite I, Inc. a), b) y c) del presente Reglamento. Concluido el segundo año, el postulante será evaluado de acuerdo a la Ficha de Seguimiento y Evaluación. Dicha Evaluación definirá su ingreso al Profesorado Universitario. 3.3.1.5. Sistema de categorización docente A los efectos de promoción en la Carrera de profesor se reconocen los siguientes niveles de profesores ordinarios:Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 98
  • Dimensión IIII Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR a) Profesor Adjunto; b) Profesor Asociado: c) Profesor Titular, Son PROFESORES ORDINARIOS los profesionales que ingresan a la Cartera de Profesor después de haber cumplido con los requisitos establecidos en el presente reglamento. Son PROFESOR ADJUNTOS, los que aprobados con este carácter por el Consejo Directivo y Universitario de acuerdo con el Art. 43º.- del presente Reglamento, trabajan en cursos paralelos en estrecha cooperación con los profesores Asociados y los Titulares de la Cátedra. El PROFESOR ADJUNTO durará en sus funciones máximo dos años, al cabo de los cuales, podrá ser declarado Profesor Asociado, siempre que haya alcanzado el puntaje requerido por el Reglamento del Escalafón en base a la Ficha de Seguimiento y Evaluación Docente y de sus méritos acumulados. En caso de no haber alcanzado el puntaje el profesor perderá el derecho a la Cátedra, debiendo el Consejo Directivo declararla vacante. Son PROFESORES ASOCIADOS, los que después de haber ejercido la Cátedra como Profesor Adjunto son declarados como tales por el Consejo Directivo y Universitario, para trabajar en cursos paralelos en estrecha cooperación con los Profesores Titulares. Podrán asimismo asumir las funciones en forma interina de la Cátedra en caso de ausencia del Titular, El PROFESOR ASOCIADO durará en sus funciones máximo dos años al cabo de los cuales podrá ser declarado profesor titular, siempre que haya alcanzado el puntaje requerido por el Reglamento del Escalafón y en base a la Ficha de Seguimiento y Evaluación Docente, as¡ como de sus méritos acumulados. En caso contrario se procederá en la forma prevista en el Art. 72. Son PROFESORES TITULARES, los que después de haber ejercido la Cátedra como profesor Asociado, son declarados como tales por el Consejo Directivo y Universitario, siempre que hayan alcanzado el puntaje requerido por el Reglamento del Escalafón. Declarado Titular el profesor asumirá la Dimensión III dirección de la Cátedra con la responsabilidad de hacer la programación delDimensión III proceso enseñanza-aprendizaje incluyendo en dicho proceso, la investigación y extensión o interacción social, según los permita la materia. Tendrá asimismo a su cargo la administración académica de la misma, de acuerdo con el sistema curricular de cada carrera. Los PROFESORES TITULARES deberán renovar su titularidad cada cinco Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 99
  • Dimensión I Dimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR años, de acuerdo con los siguientes requisitos: a) Haber alcanzado el puntaje requerido por el Reglamento de Escalafón Docente y en base a los resultados de la Ficha de Seguimiento y Evaluación Docente. b) La elaboración de un trabajo de investigación, proyecto o de una propuesta de reforma institucional, de carácter universitario o estatal, la que deberá exponerla públicamente ante un Tribunal en la forma establecida pare el examen de competencia por el presente Reglamento. Alternativamente, podrá presentar un libro de texto en el área de la materia y preferentemente sobre la que dicta, de acuerdo a normas didácticas que será revisado y evaluado por una comisión constituida en la misma forma que el tribunal antes indicado. (Anexo 3.3.1.4.1). Art. 5 al Art.11. 3.3.1.6. Evidencia de adecuación de la formación académica de grado y/o postgrado con las disciplinas que dicta cada docente. Anexo 3.3.1.6.1 - Datos obtenidos del De acuerdo a la tabulación de los datos del Curriculums Vitae y la currículum vitae de los documentación institucional recopilada, podemos evidenciar una adecuada docentes. formación académica, en relación a las disciplinas que dicta cada docente, ya sea con el grado académico, como los cursos de postgrado que realizaron los docentes de la carrera, con las disciplinas que dictan cada uno de ellos. Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 3.3. Docentes 3.3.2 Pertinencia 3.3.2.1 Número de cursos de grado por docente equivalente en los Anexo 3.3.2.1.1 de la producción últimos 5 años siendo que el número debería ser inferior a 3. - Datos obtenidos del académica con el Curso de Grado por Total Docentes Maestro de Oferta de cada proyecto docente equivalente por Gestión Gestión emitida por el académico en los Nro. Mat 1 2 3 Más de 3 Nº CPD-F.C.A. últimos 5 años I-2005 29 17 11 0 57Dimensión III II-2005 24 19 11 4 58 I-2006 23 21 13 1 58 II-2006 21 26 11 1 59 I-2007 24 22 14 1 61 Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 100
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR II-2007. 24 19 14 2 59 I-2008 25 16 17 2 60 II-2008 23 17 16 2 58 Como podemos evidenciar en el cuadro anterior, entre el 93% y 100% de los docentes tienen un número inferior a tres de cursos de grado por docente equivalente en los últimos 5 años. (Anexo 3.3.2.1.1) 3.3.2.2. Número de tutorías por docente dentro de la carrera en los últimos 5 años, siendo que el número debería ser inferior a 5 por docente equivalente por año. Numero de tutorías por Total Anexo 3.3.2.2.1 docente Docentes - Datos obtenidos de la Base de Datos de la Años/Rango 1a2 3a4 5 Más de 5 Nº Biblioteca Rafael Peña 2004 14 1 0 0 15 F.C.A. 2005 8 1 0 1 10 2006 8 2 0 0 10 2007 3 0 0 0 3 2008 5 1 0 0 6 Personal No-Docentes que son tutores y/o Asesores de Tesis Años 1a2 3a4 5 Más de 5 Nº 2004 25 0 0 2 27 2005 21 2 0 1 24 2006 8 1 0 0 9 2007 4 0 0 0 4 2008 7 0 0 0 7 Cabe resaltar que en el Instituto de Investigaciones Agrícolas El Vallecito contamos con personal no docente, calificado que tiene la potestad de ser tutor de las tesis que se desarrollan en sus respectivos departamentos, es por ello que tenemos elaboradas las dos tablas anteriores, donde evidenciamos en el primer cuadro que a excepción del año 2005 donde y en el segundo del año 2004 y 2005 los docentes y el personal no docentes del IIA El Vallecito han tenido tutorías menores a 5.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 101
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR 3.3.2.3. Publicaciones científicas en los últimos 5 años - Número de publicaciones en revistas indexadas (ISI) o comunicaciones a congresos en los últimos 5 años (mínimo una por docente equivalente por año, priorizando aquellas integradas con el espacio. En la Carrera no contamos con publicaciones en revistas indexadas, como se evidencia en los curriculums vitae de los docentes. - Número de trabajos y comunicaciones a congresos en los últimos 5 años. Como se puede evidenciar en los curriculums vitae de los docentes de la carrera tenemos 6 participaciones de los docentes con trabajos y comunicaciones a congresos en los últimos 5 años. 3.3.2.4. Número de publicaciones en revistas no- indexadas y técnicas en los últimos 5 años (priorizando aquel las integradas con el espacio curricular correspondiente ) La Carrera de Ingeniería Agronómica cuenta con un Boletín de Informativo, con el objetivo de informar las actividades que se desarrollan en la carrera. Así mismo, evidenciamos en los curriculums vitae de los docentes 10 publicaciones en revistas no indexadas y técnicas en los últimos 5 años. 3.3.2.5. Número de libros y capítulos de libros y de publicaciones didácticas en los últimos 5 años (priorizando aquel las integradas con el espacio curricular correspondiente) Como podemos evidenciar en la base de datos de la Biblioteca Rafael Peña de la FCA y los curriculums vitae de los docentes, en los últimos 5 años tenemos 6 libros se han publicado y 16 textos guía en las diferentes temáticas. 3.3.2.6. Número de trabajos de graduación y/o tesis concluidos y aprobados en los últimos 5 años (grado y postgrado) Según la documentación revisada podemos ver que en los últimos cinco años, 193 trabajos de tesis han sido concluidos y aprobados, donde los tribunales han sido 28 docentes de la Carrera.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 102
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR AÑO NRO DE TESIS 2004 68 2005 57 2006 28 2007 10 2008 30 TOTAL 193 Según lo señalado podemos ver la existencia de un alto número de trabajos de graduación y/o tesis concluidas o aprobadas en los últimos cinco años en la carrera, en los cuales docentes de la carrera han participado como tribunales. 3.3.2.7. Evidencias de participaciones en actividades de desarrollo curricular e innovaciones educativas en los últimos 5 años De acuerdo al informe presentado por la Unidad de Desarrollo de la Educación Superior (UDES) en el año 2006 podemos evidenciar que 16 Anexo 3.3.2.7.1 docentes (9 titulados, 5 en proceso de titulación y 2 cursando la maestría) han - Evidencias (listados participado en la “Especialidad en Diseño Curricular” por lo que podemos UDES, formato del evidenciar la participación en actividades de desarrollo curricular. programa analíticos, informes finales de El grupo de docentes participo en la elaboración del plan de estudios por materias) competencias de acuerdo con la metodología vigente en la institución. Los profesores están replanteado los programas analíticos por competencias para los cual se han realizados talleres de carácter permanente en base a un modelo de la institución. Se han planteado la diversificación de estrategias de enseñanza – aprendizaje y se ha trabajo en el diseño e implementación de espacios curriculares de integración. Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 3.4. Personal de 3.4.2. Coherencia 3.4.2.1. Existencia de sistemas de selección, incorporación, Anexo 3.4.2.1.1 Apoyo de las habilidades evaluación y promoción. - Reglamento Interno de del personal no- Personal de la Universidad Sistema de selección del personal administrativo: docente con Autónoma Gabriel Rene En el capitulo II, artículos 4 al 6 del Reglamento Interno de Personal de la el proyecto Moreno. Universidad Autónoma Gabriel Rene Moreno, se encuentran aspectos delCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 103
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR académico. sistema de selección y contratación del personal administrativo, en estos artículos señalan que: - El modelo de clasificación del personal administrativo y su Reglamento servirá de base para la selección y contratación del personal, exámenes, concurso de meritos y determinación de las escalas saláriales - Los cargos serán clasificados por niveles y puntos con la nominación expresa de los cargos. - La Dirección Administrativa y Financiera a través del Departamento de Personal, será la única encargada de la selección y contratación de personal administrativo, con sujeción al reglamento del escalafón administrativo. Este mismo reglamento en su capitulo III, artículos 7 al 19, nos indican las condiciones para el ingreso a esta Superior Casa de Estudios: - Los requerimientos de los ingresantes son: autorización de tutores o Inspector del Trabajo si son menores de edad, haber sido declarado apto para el trabajo por le Seguro Social Universitario, no estar acogida la renta de vejez, y carta de postulación, demostrar competencia e idoneidad, cumplir los requisitos del manual de Organización y el Método de Clasificación del Personal, suscribir un contrato de trabajo, no haber sido inhabilitado por proceso universitario. - En el concurso de meritos y examen de competencia se procederá a la revisión de la documentación por medio de un tribunal, y exámenes escritos en base a cuestionarios preparados para tal efecto. - El postulante si no es profesional será contratado a prueba por un periodo de tres meses, si los servicios no convienen a la institución, podrán ser retirados sin derecho a indemnización ni desahucio. En su capitulo IV indica que el contrato puede ser: - Por tiempo limitado o a plazo fijo - Por realización de obra o servicio - A destajo según la naturaleza del servicio a prestarse. El Reglamento Interno de Personal (Anexo 3.4.2.1.1), de la Universidad Autónoma Gabriel Rene Moreno, estipula los sistemas antes mencionados de incorporación del personal no docente, si embargo, existe unCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 104
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR cumplimiento parcial de admisión. 3.4.2.2 Evidencias de que las habilidades y nivel de formación del Anexo 3.4.2.2.1 personal no docente son suficientes para atender las necesidades - Datos del currículum vitae del proyecto académico. sobre Nivel de Formación Hhabilidades y nivel de formación del personal no-docente con relación a la de los administrativos. función que desempeñan: Anexo 3.4.2.2.2 - Curriculums vitae del Nivel Formación Nro. Función personal no-docente. Servicio de Limpieza, Trabajo de Campo. Estudios de Primaria 3 Personal de Biblioteca, Tractorista- Mecánico, Servicio de Limpieza, chofer, Vigilante, Personal de Servicios Estudios de Secundario 22 Generales, Trabajador de Campo, Asistente, Auxiliar de Campo. Secretarias, Auxiliares Administrativos, Electricista, Auxiliar Técnico Medio 14 Contable, Servicios Generales, Trabajador de Campo. Técnico Superior 1 Técnico de Laboratorio de Suelos Secretario General, Coordinadores, Encargado de Transporte, DUBS, JAF, Técnicos, Contadora, Jefes y Licenciatura 18 asistente de Programas, Jefes de Laboratorios, Investigadores. TOTAL 58 Administrativos De acuerdo a los datos recopilados referente a las habilidades y nivel de formación del personal no-docente con relación a la función que desempeñan, podemos señalar que son suficientes para atender las necesidades del proyecto académico.(Anexo 3.4.2.2.1 y Anexo 3.4.2.2.2)Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 105
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR ASPECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES DEL COMPONENTE DOCENTES Aspectos Favorables  Se ha ampliado la oferta de capacitación en áreas específicas del conocimiento agropecuario.  Contamos con un número considerable de profesores a tiempo completo  Se evidencia la existencia y aplicación de sistemas de concurso para ingreso, promoción y criterios de permanencia.  Se evidencia que los profesores concentran su actividad en materias de grado acorde a su formación postgradual.  Superación permanente tanto en áreas especificas como en educación superior Aspectos Desfavorables  Insuficientes publicaciones en revistas indexadas y no indexadas  Insuficiente participación y presentación de trabajos en eventos nacionales e internacionales. Acciones en Marcha  Se está conformando un comité editorial para la implementación de una revista de publicación periódica.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 106
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 3.4. Personal de 3.4.1 Coherencia de 3.4.1.1. Evidencias de que la cantidad y distribución del Anexo 3.4.1.1.1 Apoyo la cantidad de personal no- docente es suficiente para atender las necesidades - Datos recabados de los personal no- del proyecto académico Currículo Vitae de los docente con el Administrativos Ver Folders En la Carrera de Ingeniería Agronómica cuenta con 58 administrativos los Proyecto 7 y 8. Planillas cuales se encuentran distribuidos para atender las necesidades del proyecto académico. académico. Personal Año 2008 Autoridades 4 Administrativos 58 Docentes 58 Estudiantes 612 De acuerdo a la revisión de los registros del personal no docente, podemos evidenciar la existencia de una relación óptima, eficiente y eficaz para atender las necesidades del proyecto académico. Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 3.4. Personal de 3.4.2. Coherencia 3.4.2.1. Existencia de sistemas de selección, incorporación, Anexo 3.4.2.1.1 Apoyo de las habilidades evaluación y promoción. - Reglamento Interno de del personal no- Personal de la Universidad Sistema de selección del personal administrativo: docente con Autónoma Gabriel Rene En el capitulo II, artículos 4 al 6 del Reglamento Interno de Personal de la el proyecto Moreno. Universidad Autónoma Gabriel Rene Moreno, se encuentran aspectos del académico. sistema de selección y contratación del personal administrativo, en estos artículos señalan que: - El modelo de clasificación del personal administrativo y su Reglamento servirá de base para la selección y contratación del personal, exámenes, concurso de meritos y determinación de las escalas saláriales - Los cargos serán clasificados por niveles y puntos con la nominación expresa de los cargos. - La Dirección Administrativa y Financiera a través del Departamento de Personal, será la única encargada de la selección y contratación deCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 107
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR personal administrativo, con sujeción al reglamento del escalafón administrativo. Este mismo reglamento en su capitulo III, artículos 7 al 19, nos indican las condiciones para el ingreso a esta Superior Casa de Estudios: - Los requerimientos de los ingresantes son: autorización de tutores o Inspector del Trabajo si son menores de edad, haber sido declarado apto para el trabajo por le Seguro Social Universitario, no estar acogida la renta de vejez, y carta de postulación, demostrar competencia e idoneidad, cumplir los requisitos del manual de Organización y el Método de Clasificación del Personal, suscribir un contrato de trabajo, no haber sido inhabilitado por proceso universitario. - En el concurso de meritos y examen de competencia se procederá a la revisión de la documentación por medio de un tribunal, y exámenes escritos en base a cuestionarios preparados para tal efecto. - El postulante si no es profesional será contratado a prueba por un periodo de tres meses, si los servicios no convienen a la institución, podrán ser retirados sin derecho a indemnización ni desahucio. En su capitulo IV indica que el contrato puede ser: - Por tiempo limitado o a plazo fijo - Por realización de obra o servicio - A destajo según la naturaleza del servicio a prestarse. El Reglamento Interno de Personal (Anexo 3.4.2.1.1), de la Universidad Autónoma Gabriel Rene Moreno, estipula los sistemas antes mencionados de incorporación del personal no docente, si embargo, existe un cumplimiento parcial de admisión. 3.4.2.2 Evidencias de que las habilidades y nivel de formación del personal no docente son suficientes para atender las necesidades del proyecto académico. Anexo 3.4.2.2.1 - Datos del currículum vitae Hhabilidades y nivel de formación del personal no-docente con relación a la sobre Nivel de Formación función que desempeñan: de los administrativos.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 108
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Nivel Formación Nro. Función Servicio de Limpieza, Trabajo de Campo. Estudios de Primaria 3 Anexo 3.4.2.2.2 Personal de Biblioteca, Tractorista- Mecánico, Servicio de - Curriculums vitae del Limpieza, chofer, Vigilante, Personal de Servicios Estudios de Secundario 22 Generales, Trabajador de Campo, Asistente, Auxiliar de personal no-docente. Campo. Secretarias, Auxiliares Administrativos, Electricista, Auxiliar Técnico Medio 14 Contable, Servicios Generales, Trabajador de Campo. Técnico Superior 1 Técnico de Laboratorio de Suelos Secretario General, Coordinadores, Encargado de Transporte, DUBS, JAF, Técnicos, Contadora, Jefes y Licenciatura 18 asistente de Programas, Jefes de Laboratorios, Investigadores. TOTAL 58 Administrativos De acuerdo a los datos recopilados referente a las habilidades y nivel de formación del personal no-docente con relación a la función que desempeñan, podemos señalar que son suficientes para atender las necesidades del proyecto académico.(Anexo 3.4.2.2.1 y Anexo 3.4.2.2.2) Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 3.4. Personal de 3.4..3. Existencia de 3.4.3.1. Existe y funciona un sistema de entrenamiento del personal-no Anexo 3.4.3.1.1 Apoyo sistemas de docente -Reglamento Interno de entrenamiento y Personal. En el capitulo XVII, artículos 83 al 88 del Reglamento Interno de Personal y capacitación de - Normas Básicas del en el capitulo IV de las Normas Básicas del Sistema de Administración de personal no Sistema de Administración Personal (Reglamento Especifico) de la Universidad Autónoma Gabriel docente de Personal. Rene Moreno, se encuentran los aspectos sobre la tecnificación, becas y formación de personal. (Anexo 3.4.3.1.1) Anexo 3.4.3.1.2 -Evidencia de los cursos de En la gestión 2006 se han realizado cursos de capacitación para el personal capacitación realizadas al no docente en: Curso Taller: Relaciones Humanas organizado por el CIDES personal no docente. (Centro de Investigación y Desarrollo Educativo) y un Curso Taller: Liderazgo (Organizado por la Dirección de Bienestar Social Departamento de Salud Publica Sociedad), en el año 2007 se dicto Curso: PrimerosCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 109
  • Dimensión I III Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Auxilios (Organizada por la Unidad de Bienestar Social Facultativa) y también en “Seminario de Actualización y Capacitación para las Secretarias de la UAGRM” (Organizada por el Sindicato de Trabajadores Universitarios) y en el año 2008 “2do seminario de Actualización y Capacitación personal para Secretarias” (organizada por el Sindicato de Trabajadores Universitarios). (Anexo 3.4.3.1.2) Por antes mencionado vemos la existencia de un sistema de entrenamiento del personal no docente, que es organizado por los diferentes departamentos de la UAGRM, FCA y Sindicato de Trabajadores.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 110
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR ASPECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES DEL COMPONENTE PERSONAL DE APOYO Aspectos Favorables  La cantidad de trabajadores no docente, así como su formación garantiza el proyecto académico.  Existencia de sistemas de selección, incorporación, evaluación y promoción del personal no docente  Se evidencia la existencia de cursos de superación para el personal no docente Aspectos Desfavorables  Cumplimiento parcial de sistema de selección, incorporación, evaluación y promoción del personal no docente  Los cursos de superación del personal no docente son aún insuficientes. Acciones en Marcha  Se está presentando a Recursos Humanos las necesidades específicas de formación del personal no docente.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 111
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSUR COMPENDIO EVALUATIVO DIMENSIÓN III COMUNIDAD UNIVERSITARIAEsta dimensión nos muestra los recursos humanos con que cuenta la Carrera de Ingeniería Agronómica, de la Facultad de CienciasAgrícolas, entre los cuales tenemos a los estudiantes, graduados, docentes y personal no docente que permite el buen desarrollo delproyecto académico.Entre los aspectos a tomar en cuenta de los estudiantes tenemos la existencia de Reglamentos y Resoluciones para el ingreso a nuestraSuperior Casa de Estudios, y en el desarrollo del proyecto académico vemos que existe un buen número de estudiantes y relaciónproporcional docente- estudiante.El aprovechamiento de los estudiantes en los últimos semestres es bueno; en cuanto a los índices de retención, permanencia y asistenciade los estudiantes de la carrera están dentro de los límites aceptables.Así mismo, existe una buena participación de los estudiantes en los órganos colegiados de la carrera y se indica un buen cumplimiento delas funciones por parte del Centro Interno.Sin embargo, el número de estudiantes incorporados a proyectos de la investigación y/o extensión, es bajo. En este sentido, se estáelaborando un proyecto que permita la inserción de un mayor número de estudiantes a investigación y/o extensión, con la participación delos coordinadores de áreas y del Instituto de Investigaciones Agrícolas El VallecitoEn cuanto al componente graduado tenemos, que se ha tomado en cuenta su opinión para la elaboración del perfil profesional y laevaluación del plan de estudios de la carrera.Aunque se cuenta con un proyecto de seguimiento a graduados y un convenio de cooperación con el Colegio de Ingenieros Agrónomos,todavía se requiere reforzar.En cuanto a la oferta de cursos de actualización que en esta ultima gestión ha habido un incremento, pero todavía no se cubren lasnecesidades y expectativas de los graduados.Por lo expuesto anteriormente entre las acciones a desarrollar, esta el fortalecimiento del equipo de seguimiento a graduados y laampliación de la oferta de cursos de actualización.Continuando con el análisis del componente docente, podemos evidenciar la existencia y aplicación de sistemas de concurso para suingreso, promoción y criterios de permanencia.Se evidencia el hecho de la superación permanente tanto en áreas especificas como en educación superior, es así que podemos indicarque los profesores concentran su actividad en materias de grado acorde a su formación postgradual y aquellos que dedican a la cátedrasu tiempo completo están en un numero considerable.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 112
  • Dimensión IDimensión III Informe de Autoevaluación al ARCUSURSin embargo, es insuficiente el numero publicaciones y la participación y presentación de trabajos en eventos nacionales einternacionales, por parte de los docentes.Tomando en cuenta todo lo expuesto en este componente, se están tomando medidas correctivas que se plasman en acciones como es elcaso de la conformación de un comité editorial.Para finalizar el componente de personal de apoyo, nos muestra que la cantidad y la formación garantizan el proyecto académico aunquees necesario que participen de más cursos de capacitación y que aunque existen sistemas de selección, incorporación, evaluación ypromoción, su cumplimiento es parcial. En este sentido, se está presentando al Departamento de Recursos Humanos las necesidadesespecíficas de formación del personal de apoyo, que requiere la carrera.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 113
  • Dimensión IDimensión IV Informe de Autoevaluación al ARCUSURDIMENSIÓN IV INFRAESTRUCTURA Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 4.1 Infraestructura 4.1.1 Coherencia 4.1.1.1. Evidencias de la disponibilidad física, acceso sin limitaciones, Física y de las funcionalidad y seguridad de Anexo 4.1.1.1.1 Logística Características  Aulas - Inventario de espacios de las  Laboratorios construcciones  Bibliotecas Anexo 4.1.1.1.2. con el proyecto  Salas para informática - Documentación de académico.  Invernaderos Propiedad del Vallecito Las características de las construcciones y ambientes existentes en la Anexo 4.1.1.1.3 Carrera se han venido ampliando y mejorando año tras año. En los últimos 4 - Planos de los módulos años la Carrera ha logrado consolidar una infraestructura que reúne las características requeridas por el proyecto académico. Aún existen por Anexo 4.1.1.1.4 concluir proyectos de ampliaciones de ambientes e instalaciones - Ubicación y cantidad de (laboratorios), los cuales vendrán a formar parte de una moderna Extinguidotes infraestructura. Anexo 4.1.1.1.5 Se cuenta con la disponibilidad, acceso, funcionalidad y seguridad de las - Fotos Infraestructura en construcciones necesarias en el proyecto académico. (Aulas, Laboratorios, General Biblioteca, Salas para informática, Oficinas y espacios de trabajo para docentes, Oficinas y espacios de trabajo para administrativos) es coherente Anexo 4.1.1.1.6 con el proyecto académico. - Fotos Viveros La Carrera cuenta con: - Dos módulos (Módulo 610 y 611), destinados para aulas, con ambientes adecuados y provistos de pupitres, pizarra acrílica, ventiladores y otros, que facilitan los procesos de enseñanza aprendizaje. Estos ambientes cumplen con los estándares de calidad establecidos (1,22 m2 por estudiante) para la atención a estudiantes tanto en cantidad como en calidad. (Anexo Fotos) - Un módulo administrativo (609) que cuenta con oficinas, salones, laboratorios de apoyo académico y laboratorios de prestación de servicios. Éste módulo tiene 18 oficinas, 1 sala de trabajo para docentes, 1 salón de actos y conferencias, 7 laboratorios académicos, 5Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 114
  • Dimensión IDimensión IV Informe de Autoevaluación al ARCUSUR laboratorios de apoyo académico, 2 laboratorios centrales y 2 laboratorios de prestación de servicios. (anexo Planos) y (Anexo Fotos) - Una nueva infraestructura diseñada para laboratorios con dos áreas. Área de Ingeniería dotado de 5 laboratorios académicos, 1 sala para docentes, 1 sala de investigación, 1 depósito de instrumentos, 1 baño para docentes (masculino y femenino) y 1 baño para estudiantes (masculino y femenino). Área de Botánica con 2 laboratorios académicos, 3 laboratorios de investigación, 1 sala de Fotomicrografía, 1 sala de investigación, 1 sala de coordinación, 1 sala de docentes, 1 sala de consulta, 1 depósito de instrumentos y 1 baño de docentes. (Anexo fotos) - Una nueva infraestructura diseñada para el funcionamiento de la biblioteca con distintas áreas que se encuentran en implementación. Esta nueva infraestructura se adecua al número de estudiantes. La biblioteca cuenta con dos sistemas de búsqueda, uno mediante catálogo impreso y otro computarizado. Así mismo, mediante Internet se tiene acceso al catálogo de tesis y publicaciones del Sistema de Información de las Universidades Amazónicas (SIAMAZ). Explicar (Anexo fotos) - La sala de informática está debidamente acondicionada, cuenta con 32 equipos de computación y un televisor pantalla plana (LCD) de 42 pulgadas esto se encuentra en el módulo del comedor. (Anexo fotos) La sala de trabajo para los docentes cuenta con; equipo informático, acceso a la red de computación, mobiliarios, equipo de oficina y se dispone de ambientes hidrotérmicos y lumínicos aceptables para estos. Se cuenta con medios de comunicación para el dictado de clases. Así como disponibilidad de ambientes especialmente equipados. También se cuenta con los servicios de limpieza y de mantenimiento, con su respectivo presupuesto asignado a estas actividades. La Carrera cuenta con viveros donde se realiza producción de plantas ornamentales según el siguiente detalle: - Vivero de Pariente Silvestres se encuentra ubicada en los predios del 2 I.I.A. “El Vallecito” y tiene una superficie de 192m .Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 115
  • Dimensión IDimensión IV Informe de Autoevaluación al ARCUSUR - Vivero del I.I.A. “El Vallecito” se encuentra en los predios del Instituto, donde se realiza producción de plantas ornamentales y cuenta con 2 superficie de 900m . - Vivero de Biotecnología y Orquídeas, se encuentra en los predios del Instituto, es donde se realiza la aclimatación de los plantines que se producen partir de partes vegetales de producción in vitro, este vivero 2 cuenta con 49m . - Vivero de Plantas ornamentales de la F.C.A., se encuentra al lado del módulo administrativo con la producción de plantines de todo tipo y 2 tiene una superficie de 106m . ( Anexo fotos) Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 4.1 Infraestructura 4.1.2 Coherencia 4.1.2.1 Evidencias de la disponibilidad física, acceso y funcionalidad de Física y de las construcciones para recreación, deportes y bienestar. Anexo 4.1.2.1.1 Logística Características - Documentos de las Existe disponibilidad física y funcionalidad de las construcciones para institucionales construcciones recreación, deportes y bienestar. con el bienestar La Carrera cuenta con: Anexo 4.1.2.1.2 - Inventario de - Cancha poli-funcional reglamentaria para prácticas de básquet, Infraestructura voleibol y fútbol de salón ubicados al lado sur de los módulos. (Anexo Fotos) Anexo 4.1.2.1.3 - Cancha de fútbol reglamentaria ubicada al lado sur del nuevo módulo - Informe del La Unidad de laboratorio. Anexo Fotos de Bienestar Social y Orientación Educativa - Cancha de fútbol 7 reglamentaria ubicada entre los módulos de la (UBSOE – FCA) F.C.A. y el Instituto de Investigaciones Agrícolas “El Vallecito”. - Cancha de voleibol de playa que se encuentra ubicada al lado sur del Anexo 4.1.2.1.4 módulo 611. (Anexo Fotos) - Imágenes canchas, DUBS, Jardines - Los estudiantes se recrean en las cabañas que se encuentran entre los módulos 610 y 611, éstas están provistas de mesones con sus Anexo 4.1.2.1.5 respectivos asientos. (Anexo Fotos) - Fotos Infraestructura en - En los jardines de la F.C.A. se encuentran bancas de madera que General están bajo sombra y son aptos para realizar lectura o simplementeCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 116
  • Dimensión IDimensión IV Informe de Autoevaluación al ARCUSUR descansar. (Anexo Fotos) Anexo 4.1.2.1.6 - Fotos de Interacción - Se cuenta con infraestructura nueva destinada a albergar a Social y EXPO FCA estudiantes provenientes de otras universidades y a los estudiantes destacados que vienen de provincia, a los que se asigna becas después de un estudio socio-económico, que se realiza siguiendo la Anexo 4.1.2.1.7 normativa existente. Estos albergues están en fase de - Reglamento del Seguro equipamiento.(Anexo Fotos). Medico Estudiantil (SUME). - Existe en las instalaciones de la Facultad una sala de TV. - Los Centros internos tienen espacios asignados para sus actividades. (Anexo Fotos) Además, los estudiantes y profesores de la Carrera usufructúan todos los espacios que el Campus Universitario central ha construido para su esparcimiento y práctica del deporte. El Departamento Universitario de Bienestar Social (DUBS) ha tenido como logro más importante en las últimas décadas, la dotación de los servicios de salud para los estudiantiles. Estos incluyen: servicios auxiliares de diagnóstico y tratamiento, emergencias y odontología Además, servicio de farmacia, servicio de enfermería, servicios quirúrgicos, y servicio del laboratorio de análisis clínico de la U.A.G.R.M. (Anexo Fotos) En la Carrera la Unidad de Bienestar Social y Orientación Educativa UBSOE - FCA, brinda atención de enfermería y emergencias médicas a estudiantes, docentes, administrativos y personas particulares. El servicio de enfermería presta servicios de primeros auxilios y asistencias de vacunación periódicas gratuitas contra tifoidea, fiebre amarilla, tétano y gripe en los predios de la F.C.A. En el Semestre II/2008 la Unidad de Bienestar Social atendió 121 casos de salud, a partir del 13 de agosto hasta el 19 de diciembre del 2008, de acuerdo al reporte diario de salud anotado en la UBSOE-FCA. (Informe de la DUBS) También la Universidad Autónoma “Gabriel René Moreno” tiene un Seguro Social Universitario denominado Servicio Universitario Médico Estudiantil (S.U.M.E.), que brinda atención médica a estudiantes de la ciudad y provincias. Las prestaciones de servicio que realiza el S.U.M.E. son: Consulta externa, Cirugías, Laboratorio de análisis clínico, Servicio deCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 117
  • Dimensión I IV Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR farmacia, Servicio de enfermería, Atención de emergencias y Odontología. Los estudiantes tienen acceso directo a las especialidades de: Traumatología, Medicina General, Cardiología y Otorrinolaringología. Las siguientes atenciones necesitan autorización del Jefe Médico del Seguro Social Universitario: Biopsias, Endoscopía, Ecocardiografía, Electroencefalograma, Tomografías de tórax, Ecografías y Radiografía y Electrocardiograma. Contando con atención de emergencia en una clínica particular reconocida en la ciudad (Clínica Nuclear). (Anexo Informe del La Unidad de Bienestar Social y Orientación Educativa (UBSOE – FCA) y (Anexo Reglamento del SUME). Anexo 4.1.2.2.1 4.1.2.2 Existencia de locales para comedores y servicios generales - Fotos Comedor y Los Estudiantes de la Carrera gozan de un comedor universitario amplio Herramientas equipado especialmente para la atención en forma cómoda a 200 estudiantes. El comedor cuenta con un área de cocina, un ambiente Anexo 4.1.2.2.2 utilizado para depósito, un ambiente para Docentes y un área de atención a - Fotos Parque Automotor los estudiantes donde se sirve todo tipo de alimentos. También el comedor universitario cuenta con su área destinada a cafetería, donde los Anexo 4.1.2.2.3 estudiantes pueden servirse diferentes tipos de refrigerios. (Anexo Fotos del - Informe de Gestión comedor) 2005 - 2008 En los predios de la Facultad de Ciencias Agrícolas existen tres snack donde se expenden alimentos (desayuno, refrigerios, almuerzo y otros) los que se encuentran al lado Este de los módulos 610 y 611. También existen dos áreas de parqueo de vehículos, uno en el módulo administrativo y otro en los módulos de aulas. Estas áreas de parqueo se encuentran arborizadas y cuentan con jardines ecológicos, aptos para ser un lugar de descanso o estudio para la comunidad universitaria. Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 4.1 Infraestructura 4.1.3 Coherencia 4.1.3.1. Evidencias de la cantidad, funcionalidad y características de Anexo 4.1.3.1.1 Física y de los medios de los medios de comunicación son suficientes para atender las - Inventario de Logística comunicación con necesidades del proyecto académico. equipamiento de el proyecto comunicación y académico La Carrera a pesar de que la tecnología evoluciona permanentemente registro de uso de los cuenta con una aceptable cantidad, de medios modernos y funcionales de equipos comunicación, que sirven para atender las necesidades del proyectoCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 118
  • Dimensión I IV Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR académico. La Carrera cuenta con los siguientes medios de comunicación: - 4 proyectores de acetatos - 1 proyector de slides - 5 televisores a color - 1 DVD - 9 data show - 3 cámaras digitales - 4 computadoras portátiles - 1 mini-CPU - 3 fotocopiadoras Completar con equipos de la facullad Todos estos equipos tienen aceptable grado de modernidad y funcionalidad y se cuenta con un proyecto de equipamiento académico para aumentar la cantidad de dichos medios, especialmente de los data show. La totalidad de las instalaciones cuentan con servicio de Internet, además se cuenta con un canal televisivo (canal 11) para realizar diferentes difusiones correspondientes a la Carrera. Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 4.1 Infraestructura 4.1.4.Coherencia 4.1.4.1. Evidencias de que la cantidad, funcionalidad y características Anexo 4.1.4.1.1 Física y de la de los medios de transporte son suficientes para atender las - Inventario y fotos de Logística disponibilidad y necesidades del proyecto medios de transporte. acceso a medios Para atender las necesidades del proyecto académico la Carrera cuenta con de transporte con los siguientes medios de transporte: Anexo 4.1.4.1.2 el proyecto - Registro de uso y - 1 bus con capacidad para 65 estudiantes académico cronograma de viaje - 2 buses medianos para 35 estudiantes - 2 buses chicos para 25 estudiantes Anexo 4.1.4.1.3 - 2 camionetas - Convenio con - 1 minibús transportistas y plano Los servicios de transporte existentes no son suficientes debido al de recorrido incremento de la matrícula en la carrera, además algunas veces los buses están disponibles pero se carece de combustible para ponerlos en marcha. La Facultad provee al personal Docente y Administrativo de transporte para su traslado del Campus Universitario ubicado en el centro de la ciudad,Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 119
  • Dimensión IDimensión IV Informe de Autoevaluación al ARCUSUR hasta las instalaciones de la Facultad de Ciencias Agrícolas (Km 8½ al Norte “El Vallecito”) y viceversa. También, la carrera cuenta con un minibús y una camioneta para cumplimentar diferentes actividades que son necesarias para la realización del proyecto académico. La Facultad con el apoyo de la Carrera de Ingeniería Agronómica ha conseguido, a través de convenios con transportistas privados la regularidad del servicio de transporte público de estudiantes desde los distintos puntos cardinales de la ciudad hasta los predios de la Facultad (Km 8½ al Norte “El Vallecito”), en los cuales se establecen tres líneas de microbuses; 71, 113 y 101. Estos motorizados tienen una frecuencia de llegada de 4 minutos actualmente.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 120
  • Dimensión IDimensión IV Informe de Autoevaluación al ARCUSUR ASPECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES DEL COMPONENTE INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y LOGÍSTICA Aspectos  Se cuenta con construcciones nuevas y funcionales, coherentes tanto con el proyecto académico como Favorables con el bienestar de la comunidad universitaria.  Se cuenta con espacios físicos para ampliar las actuales construcciones y ambientes recreacionales  Se cuenta con medios de enseñanza que facilitan el logro del proyecto académico Aspectos Desfavorables  El transporte y su mantenimiento resulta insuficiente, principalmente para la realización de actividades prácticas complementarias.  El equipamiento de laboratorios y otras dependencias resulta un proceso muy pesado y burocrático. Acciones en Marcha  Para aliviar el centralismo y contribuir a una mejor dinámica entre estructuras universitarias, la universidad se encuentra elaborando su nueva estructura  En la actualidad la compra de algunos equipos de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje se encuentra en fase de cotización.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 121
  • Dimensión IDimensión IV Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 4.2.1 Coherencia 4.2.1.1. Evidencias de la pertinencia y disponibilidad del acervo Anexo 4.2.1.1.1 4.2 Bibliotecas del acervo bibliográfico que permita determinar: - Registro del listado de bibliográfico con  Lista de las principales revistas periódicas recibidas durante la libros y revistas el proyecto totalidad de los últimos 5 años. académico.  Tipo y cantidad total de materiales disponibles (Libros, tesis, Anexo 4.2.1.1.2 revistas). - Principales revistas  Disponibilidad de la bibliografía recomendada en las recibidas en la Biblioteca asignaturas de la carrera.  Porcentaje de la superficie de la Biblioteca destinada a Anexo 4.2.1.1.3 usuarios. - Registro del listado tesis El acervo bibliográfico con que cuenta la carrera es pertinente con su Anexo 4.2.1.1.4 proyecto académico y esta disponible para docentes y estudiantes. - Evidencia de uso del En lo referente a la Biblioteca Especializada “Rafael Peña”, presenta material bibliográfico instalaciones físicas nuevas que están en proceso de acondicionamiento consultado para prestar servicios de calidad a la comunidad universitaria en general. La Biblioteca recibe periódicamente las siguientes revistas: (Anexo) - Boletín informativo Noti-Semillas. Comité de Semillas Santa Cruz. - Revista Hábitat. LIDEMA Liga de Defensa del Medio Ambiente. - Revista Internacional de Semillas. Seed News. - Revista trimestral Fundación Simón I. Patiño. Bolivia Ecológica. Existe en la Biblioteca un listado de libros (3591), revistas (322 FAO y Fundación Patiño) trabajos de investigación (1752 Tesis), Proyectos de Tesis (600 desde Agosto 2008 a Abril del 2009) y folletería en general. 2 La biblioteca tiene una superficie de (875 m ). El lector puede consultar la bibliografía libremente sin restricciones en el horario de atención que es contínua. También puede llevar a domicilio previa presentación de la tarjeta de lector que es proporcionado a los estudiantes. Los estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica usufructúan de toda la información que la universidad pone a disposición de los estudiantes. Por ejemplo: utilizan la biblioteca de la Facultad de Veterinaria en el área deCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 122
  • Dimensión IDimensión IV Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Producción Animal, ya que los profesores que imparten estas materias son docentes a tiempo completo de la Facultad de Veterinaria. También utilizan la biblioteca de la Facultad de Tecnología, en las especialidades de Ingeniería Ambiental En el área de economía agrícola, desarrollo rural y derecho agrario utilizan recursos informativos de las Facultades de Ciencias Económicas y Financieras, Humanidades, Ciencias Jurídicas. Anexo 4.2.1.2.1 4.2.1.2 Recursos asignados a Biblioteca que garanticen la - POA de la Biblioteca actualización y volumen del acervo y el acceso a las publicaciones en línea Los recursos que se han asignados para Biblioteca garantiza la actualización y el volumen del acervo bibliográfico así como también el acceso a las publicaciones en línea. Los recursos humanos asignados a la biblioteca son de cuatro funcionarios, a tiempo completo. El POA contempla gastos de operación y mantenimiento 4.2.1.3 Evidencias de los mecanismos de selección y actualización del acervo La actualización del acervo bibliográfico la realiza el director de la biblioteca en coordinación con los directores de carrera. Los mecanismos de selección y actualización del acervo bibliográfico están basados en las sugerencias escritas o verbales que realizan los docentes y las coordinaciones de las materias que se imparten. Esto se puede verificar en los programas analíticos de cada asignatura. Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 4.2 Bibliotecas 4.2.2.Coherencia 4.2.2.1 Recursos asignados a Biblioteca que garanticen la Anexo 4.2.2.1.1 de los servicios actualización y volumen del acervo y el acceso a las publicaciones en - Software de biblioteca informatizados línea con el proyecto Existe disponibilidad y calidad en el funcionamiento de los servicios Anexo 4.2.2.1.2 académico informatizado con que cuenta la carrera. - POA de la Biblioteca La biblioteca cuenta con el software denominado Sistema de Administración Anexo 4.2.2.1.3 de la Biblioteca “Rafael Peña”, que permite que el lector realice la búsqueda - Proyectos IDH para mediante este servicio informático. También cuenta con catálogo impreso deCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 123
  • Dimensión IDimensión IV Informe de Autoevaluación al ARCUSUR libros por Autor, Título y Tema. De igual forma se tienen catálogos de las Biblioteca Revistas, Proyectos y Tesis. Asimismo, mediante Internet, se tiene acceso al catálogo de tesis y publicaciones del Sistema de Información de las Universidades Amazónicas (SIAMAZ). SIDALC-NET-CATIE-AIBDA 4.2.2.2. Evidencias de la existencia de disponibilidad, calidad y funcionamiento de los servicios informatizados Anexo 4.2.2.2.1 En la actualidad se encuentra en proceso de capacitación el personal de la - Fotos centro de computo biblioteca en aspectos técnicos e idiomáticos que van a facilitar el manejo y sala de docentes. más eficiente del acervo bibliográfico, así como la actualización permanente del mismo, mediante el dominio de los sistemas informáticos modernos. Se cuenta con:  Servicios virtualizados para los usuarios con buen grado de funcionalidad.  Una base de datos de las universidades amazónicas. Los docentes tienen acceso al servicio de Internet en la biblioteca y en la Sala de Docentes (ADOFCA). Los estudiantes cuentan con 3 salas de informática que tienen servicio de Internet.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 124
  • Dimensión IDimensión IV Informe de Autoevaluación al ARCUSUR ASPECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES DEL COMPONENTE BIBLIOTECA Aspectos Favorables  Se cuenta con un servicio informatizado para la búsqueda del material bibliográfico.  La biblioteca cuenta con una nueva infraestructura para su funcionamiento. Aspectos Desfavorables  No se cuenta con un soporte económico continuo y sistemático para actualizar el acervo bibliográfico.  Esta en proceso de implementación la sala del servicio de Internet.  A pesar de que los docentes y estudiantes tienen acceso al servicio de Internet, este todavía es insuficiente. Acciones en Marcha  Capacitación a los recursos humanos en el uso del servicio informatizado para la búsqueda del material bibliográfico de la biblioteca y de la RED de acceso bibliográfico agropecuario.  Se cuenta con proyectos IDH en marcha para el equipamiento de la biblioteca.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 125
  • Dimensión I IV Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 4.3 Instalaciones, 4.3.1 Coherencia 4.3.1.1. Evidencias de las características, cantidad y funcionalidad de Anexo 4.3.1.1.1 laboratorios, del equipamiento los equipos académicos son suficientes para atender las necesidades - Fotos del salón de actos campos e académico y de del proyecto académico y conferencias instalacione laboratorios con La Carrera de Ingeniería Agronómica cuenta con la cantidad y funcionalidad s el proyecto suficiente de equipos académicos para atender las necesidades del Anexo 4.3.1.1.2 experimenta académico en: proyecto académico: - Tipos de análisis y les.  Aulas servicios que prestan los  Laboratorios  La sala para realizar conferencias, talleres, defensas de trabajos de Laboratorios.  Anfiteatros grado cuenta con sillones, aire acondicionado, ventiladores, televisor,  Laboratorios de micrófono, amplificador, parlantes, mesa de trabajo para 8 personas. Anexo 4.3.1.1.3 informática Esta acondicionada para albergar 80 participantes cómodamente - Inventario de situados. Infraestructura  Salas de estudio - Los laboratorios equipados que sirven de apoyo académico son de:  Campos e Química, Física, Botánica, Suelos y Aguas, Microbiología y Anexo 4.3.1.1.4 instalaciones Fitopatología, Fisiología Vegetal, Manejo Integrado de Plagas, - Planos en general experimentales Hidráulica Agrícola, Riegos y Drenajes, Tecnología de Semillas, Entomología, Biotecnología. Anexo 4.3.1.1.5 - Aulas del módulo de la - Los laboratorios que prestan servicios externos son: Laboratorio de Carrera 610 La Suelos, Aguas y Plantas, de Microbiología y Biotecnología. Estos programación últimos, especializados en Diagnóstico de Enfermedades en plantas. Académica. Además se cuenta con una Unidad de Beneficiamiento de Semillas y un laboratorio de Entomología. Las aulas en general fueron acondicionadas para el uso de multimedias. Teniendo un total de 11 ambientes acondicionadas adecuadamente para atender las necesidades del proyecto académico. 4.3.1.2. Evidencias de las características, cantidad y funcionalidad de Anexo 4.3.1.2.1 los equipos de laboratorios son suficientes para atender las - Informe de gestión necesidades del proyecto académico. Jefatura de Laboratorio Los equipos de laboratorios son suficientes para atender las necesidades del proyecto académico de la Carrera, prestan servicios de trabajo y Anexo 4.3.1.2.2 cuentan con los siguientes equipos y reactivos: - Reporte del informe de los auxiliares sobre los - Laboratorio central de Botánica. 15 unidades de microscopios ópticos reactivos y equipos e binoculares, 15 unidades de microscopios ópticos monoculares, 1 unidad Inventario de materiales, de microscopio con circuito cerrado de televisión, 9 unidades deCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 126
  • Dimensión I IV Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR microscopios estereoscópicos binoculares, 2 unidades de balanzas y 1 equipos y reactivos. unidad de centrífuga. En el nuevo ámbito de mejora continua de los laboratorios para el Laboratorio de Botánica en su primera fase se adquirió un lote de equipos ópticos que constan de 9 microscopios ópticos marca Boeco modelo. BM-180 SP – Indústria Alemana, 10 microscopios estereoscópicos binoculares marca Boeco modelo BTB-3C industria Alemana, 1 microscopio óptico triocular marca Leica modelo CME con cámara digital y adaptador a video, 1 cámara de video flexible para microscopio. En la segunda fase de la mejora continua de los laboratorios se encuentra 1 televisor de 24 pulgadas, 3 proyectores de multimedia, 1 microscopio óptico triocular con cámara digital marca Leica, 1 Microscopio estereoscópico triocular con cámara digital marca Leica, 3 Microscopios ópticos binoculares marca Boeco, 7 microscopio estereoscópico marca Boeco, 2 GPS, - Laboratorio de suelos, aguas y plantas. 1 microscopio óptico triocular marca Leica modelo CME con adaptador de circuito cerrado de TV, 1 instrumento para destilación de agua marca GFL-2001/4L modelo tipo 2001/4, peachimetro de mesa OAKTON 510 marca OAKTON C/Electrodos modelo/tipo 510, 1 peachimetro de mesa OAKTON 510 marca OAKTON C/electrodos modelo/tipo 510, 1 peachimetro OAKTON 5 marca OAKTON 5 modelo/tipo 5 Acorn, 1 destilador de agua GFL-2001/4 marca GFL -2001/4 modelo/tipo 2001/4, 1 fotómetro de llama marca Jenway modelo/tipo PFP7, 1 calentador eléctrico múltiple LAB-LINE marca LAB-LINE –multigestor de grasa Modelo/tipo: 5000, 1destilador de Nitrógeno marca "Pro-Nitro" modelo/tipo S – 627, 1 baño maría marca Memmert modelo/tipo 40050-IP20, 1 destilador de Nitrógeno Gerhadt marca Gerhardt Vapodesdt modelo/tipo IP20 VAP20, 1 calentador eléctrico de unidades marca Gerhardt modelo/tipo D-53636, 1 balanza Mettler de torsión marca Mettler P2010 modelo/tipo P2010, 1 agitador magnético marca Coorning modelo/tipo PC-353 Stirrer, 1 balanza analítica precisa marca Precisa modelo/tipo X220A, 1 spectronic 20 analógico marca Milton Roy USA modelo/tipo 33317202, 1 estufa de secado Binder marca WTB Binder modelo/tipo IP20/ E53, 1 estufa de secado Gallenkamp marca Gallenkamp-Inglesa modelo/tipo OV100, 1 estufa de secado "Precision" marca Presicion Doanacion USAID, 1 horno mufla de alta temperatura marca Camsco Modelo/tipo SC-302, 1 hornilla electrica GerhardT marca Gerhardt-Bonn modelo/tipo MAG-H, 1 peachimetro de mesa marca SCHOTT modelo/tipo CG 842, 1 hornilla electrica marcaCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 127
  • Dimensión I IV Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Thermoline modelo/tipo 215-514, 1 hornilla electrica marca SYBRON modelo/tipo HP-A224OM, 1 molino mediano – Wiley, 1 spectronic 21D marca 21D de la Milton Roy de EE.UU. modelo/tipo 33227802, peachimetro de mesa OAKTON 510 marca OAKTON C/Electrodos modelo/tipo 510. - Laboratorio de Química. El laboratorio de química tiene como objetivo el apoyo académico constante y cuenta con un stock de materiales de medición volumétrica, balanzas, peachímetros, densímetros, alcoholímetro, mecheros de alcohol, mecheros Bunsen, pinzas de madera, pinzas universales, papel indicadores de pH, morteros, cable de electrodo, etc. - En cuanto a los reactivos en los laboratorios semestralmente los auxiliares elaboran un informe del laboratorio a su cargo, con la finalidad de llevar un control de la existencia, suministro y estado de conservación de los reactivos existentes en los laboratorios. 4.3.1.3 Evidencias de las características, cantidad y funcionalidad de los equipos de laboratorios de informática son suficientes para atender las necesidades del proyecto académico. Anexo 4.3.1.3.1. La carrera dispone de suficientes y actualizados equipos informáticos para Fotos centro de computo y atender las necesidades del proyecto académico. sala de docentes. Cuenta con dos salas de cómputo que tienen aire acondicionado, cortinas y un total de 56 computadoras de última generación en funcionamiento.  La sala de cómputo con 23 computadoras con acceso a Internet son de uso exclusivo de los estudiantes de la Carrera.  La sala de cómputo utilizado para la enseñanza académica cuenta con 33 computadoras que tienen diferentes programas educacionales disponibles al uso de los alumnos (Adobe Acrobat, Arc View GIS, File Maker Pro, Vector Works, Microsoft office: Access, Excel, InfoPath, Outlook, Power point, Publisher, Word. Windows Movie Maker, Windows media, Infostat, SPSS y otros). Ésta sala también cuenta con una pantalla gigante de 50 pulgadas que facilita el proceso de enseñanza aprendizaje.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 128
  • Dimensión I IV Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR Componente Criterio Indicadores Fuentes de Verificación 4.3 Instalaciones, 4.3.2 Coherencia 4.3.2.1. Evidencias de disponibilidad de centros y campos laboratorios, de los centros y experimentales suficientes para atender las necesidades del proyecto Anexo 4.3.2.1.1 campos e campos y el número potencial de usuarios con adecuadas condiciones de área, - Documentación jurídica instalaciones experimentales representatividad agroecológica, equipamiento, infraestructura e de la Infraestructura y experimentales. con el proyecto Instalaciones, funcionamiento y accesibilidad. Mapa de ubicación académico y el geográfica de los número potencial La cantidad, funcionalidad y características de los centros y campos centros. de usuarios experimentales son suficientes para atender las necesidades del proyecto y el número potencial de usuarios. Anexo 4.3.2.1.2 - Informe de Gestión  La Carrera cuenta con el Instituto de Investigaciones Agrícolas “El 2005 - 2008 Vallecito”, el que opera con autonomía de gestión y cuenta con un selecto grupo de investigadores en diversas áreas técnicas (Unidad de Anexo 4.3.2.1.3 Beneficiamiento de Semillas, Programa Frejol-PRONALAG, Programa - Fotos de los Centros Olericultura, programa de Raíces y tubérculos, Programa de Experimentales de Entomología, Programa de Diagnóstico de Enfermedades, Programa Producción Maíz opaco, Programa de Biotecnología Agrícola, Programa de Fruticultura, Programa de Lombricultura) que ejecutan programas y Anexo 4.3.2.1.4 proyectos de investigación e interacción social, al tiempo que ejercen - Informes de docencia en sus respectivas especialidades. El tamaño del predio es de investigación y aproximadamente 60 hectáreas y está localizado a 8.5 Km al Norte de participación de los la ciudad de Santa Cruz conectado con una carretera pavimentada estudiantes. Se cuenta con Centros Experimentales y de Producción, que sirven a los estudiantes y docentes para su formación e investigación. (Anexo fotos) - El Campo de Producción Yabaré, cuenta con 19200 hectáreas, de las cuales pertenecen a la carera de Ingeniería Agronómica 5250 hectáreas de los mismos 1712 hectáreas se encuentran desmontadas para la producción de cultivos extensivos como la soya, maíz, sorgo, trigo, etc., y 3546 hectáreas se encuentran destinadas para uso pecuario. - El Campo de Producción Remanzo, cuenta con 400 hectáreas de las cuales en 200 hectáreas se realiza la producción agrícola, 30 hectáreas se encuentran en forma de bosques inundadizos y 170 hectáreas están dedicadas para uso pecuario. Adicionalmente losCarrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 129
  • Dimensión I IV Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR planes productivos están ligados a componentes de investigación y experimentación para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje de la carrera (PEA). Los predios de la Facultad de Ciencias Agrícolas, cuenta con 59 hectáreas ubicadas a escasos 8 kilómetros al norte de la ciudad, donde se encuentra la infraestructura de la Facultad. - El Instituto de Investigaciones Agrícolas “El Vallecito”, posee 8 hectáreas dedicadas a la investigación y enseñanza. Responde a la demanda y necesidades de los productores, recibe apoyo de organismos financieros internacionales. - Además en los predios de la F.C.A. la Carrera tiene asignada una superficie de 16 hectáreas para realizar prácticas productivas en las materias que están ligadas a ésta actividad tales como el de Cultivos, que siembran maíz, soya, sésamo y otras en la Campaña de Verano; así como trigo, girasol, frejol, chía y otros en la Campaña de Invierno; con la participación directa de los estudiantes que cursan dichas materias. Similar trabajo realizan los docentes y estudiantes de las materias de Mecanización Agrícola quienes aplican o ejecutan todo el paquete tecnológico priorizando la mecanización. - Adicionalmente la Carrera cuenta con un huerto hortícola piloto con material genético de primera calidad, donde los estudiantes y docentes de la materia de Olericultura que realizan sus prácticas formativas con una proyección comercial es decir cultivan hortalizas para vender en el mercado interno de la Facultad y el comedor universitario. Estas huertas se encuentran en fase de ampliación y tienen una producción sostenida durante todo el año. Del mismo modo existe un huerto experimental con especies frutales y maderables donde los estudiantes de la materia de Agroecología, Agroclimatología y fertilidad realizan el seguimiento y evaluación del huerto. También se cuenta con viveros donde se realiza producción de plantas ornamentales según el siguiente detalle: - Vivero de Pariente Silvestres se encuentra ubicada en los predios del 2 I.I.A. “El Vallecito” y tiene una superficie de 192m . - Vivero del I.I.A. “El Vallecito” se encuentra en los predios del Instituto,Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 130
  • Dimensión I IV Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR donde se realiza producción de plantas ornamentales y cuenta con 2 superficie de 900m . - Vivero de Biotecnología y Orquídeas, se encuentra en los predios del Instituto, es donde se realiza la aclimatación de los plantines que se producen partir de partes vegetales de producción in vitro, este vivero 2 cuenta con 49m . - Vivero de Plantas ornamentales de la F.C.A., se encuentra al lado del módulo administrativo con la producción de plantines de todo tipo y 2 tiene una superficie de 106m . Para el apoyo a la producción estos centros cuentan con 4 tractores agrícolas con sus respectivos implementos. Dichas instalaciones son accesibles también a trabajos de prácticas e investigaciones académicas.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 131
  • Dimensión I IV Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR ASPECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES DEL COMPONENTE INSTALACIONES, LABORATORIOS, CAMPOS E INSTALACIONES EXPERIMENTALES Aspectos Favorables  Se cuenta con un Centro Experimental Agrícola que goza de prestigio en el medio  Se cuenta con campos de producción y equipos agrícolas con un importante potencial de expansión y generación de ingresos propios. Aspectos Desfavorables  La nueva infraestructura de laboratorios, para su buen funcionamiento y que cumpla a cabalidad con el Proyecto Académico, necesita completar el equipamiento  Los medios de comunicación son insuficientes para cubrir los requerimientos académicos del Plan de Estudios Acciones en Marcha  Se están realizando cotizaciones para la compra de equipos de laboratorios e insumos.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 132
  • Dimensión I IV Dimensión Informe de Autoevaluación al ARCUSUR COMPENDIO EVALUATIVO DIMENSIÓN IV: INFRAESTRUCTURAComo se desprende del análisis de esta dimensión, la carrera ha experimentado grandes avances en su infraestructura, contando en laactualidad con ambiente para clases, clases prácticas y otras actividades, que responden plenamente a las necesidades deimplementación del proyecto académico.La Carrera cuenta con infraestructura adecuada y suficiente para la satisfacción de las necesidades básicas de deportes y recreación,tanto en los predios de “El Vallecito”, como en el Campus Universitario Central.Además, se cuenta con atención médica para estudiantes, docentes y administrativos en “El Vallecito”, así como en instalaciones médicasde las cuales usufructúa la comunidad universitaria de la Facultad y la Carrera.La biblioteca cuenta con un ambiente nuevo, que desde el punto de vista de su extensión cumple con las necesidades del proyectoacadémico. Además, cuenta con funcionarios encargados del servicio que se encuentran actualmente realizando cursos de actualización yde utilización de sistemas informáticos en la gestión de la biblioteca.La Carrera cuenta con un instituto de Investigaciones “EL Vallecito” , el mismo que cuenta con parcelas experimentales de 60 hectáreasde extensión. Estas parcelas responden a las necesidades del Proyecto Académico.Las salas destinadas a clases se encuentran equipadas con lo mínimo esencial, algunas de ellas han sido equipadas para su conversiónen salas multimedia.Aunque se ha construido una buena infraestructura para laboratorios, resulta insuficiente aún el equipamiento de los mismos.Carrera de Ingeniería Agronómica - UAGRM 133