Bullying oficina

3,352
-1

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
3,352
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
24
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Bullying oficina

  1. 1. Bullying: Compreendendo para Intervir Vanna Fabiana de Oliveira Midauar [email_address]
  2. 2. Conjunto de comportamentos agressivos, repetitivos e intencionais, adotado por um ou mais alunos contra outro(s), sem motivação evidente, causando dor, angústia e sofrimento. Bullying
  3. 3. Este fenômeno psicossocial expansivo acarreta traumas ao psiquismo, alto índice de estresse e ansiedade, raiva reprimida, depressão, transtornos psicológicos, idéias de vingança e suicídio.
  4. 4. Estudos do Fenômeno Bullying : Suécia: década de 70 Noruega: década de 80 Brasil: década de 90
  5. 5. Manifestações <ul><li>Manifestações repetitivas de diversas formas de maus-tratos: </li></ul><ul><li>Físicos </li></ul><ul><li>Morais </li></ul><ul><li>Sexuais </li></ul><ul><li>Psicológicos </li></ul><ul><li>Materiais </li></ul><ul><li>Virtuais </li></ul>
  6. 6. CYBERBULLYING <ul><li>É a utilização de ferramentas da Internet e outras tecnologias de informação e comunicação, móveis ou fixas, visando maltratar, intimidar, constranger, difamar, caluniar, zoar, perseguir, ameaçar. </li></ul>
  7. 7. Protagonistas do Fenômeno
  8. 8. <ul><li>Vítimas típicas: aquelas que servem de “bode </li></ul><ul><li>expiatório” para um grupo; </li></ul><ul><li>Vítimas provocadoras: aquelas que atraem </li></ul><ul><li>para si reações agressivas, contra as quais não </li></ul><ul><li>conseguem lidar com eficiência; </li></ul><ul><li>Agressores: aqueles que perseguem </li></ul><ul><li>e vitimizam. </li></ul>
  9. 9. . Espectadores: são os alunos que presenciam o Bullying , porém, não o sofrem e nem o praticam, mas são afetados por sentimentos de medo e angústia ou indiferença. . Vítimas Agressoras: aquelas que são vítimas e ao mesmo tempo agressoras.
  10. 10. Conseqüências para as vítimas As vítimas sentem ansiedade, angústia, medo constante, insegurança, tristeza, raiva reprimida, desrespeito, desmotivação para a vida, comprometendo a saúde física e mental. <ul><li>- Queda da auto-estima e da resistência </li></ul><ul><li>imunológica; </li></ul><ul><li>Sintomatologia psicossomática diversificada; </li></ul><ul><li>Estresse pós-traumático, fobia escolar e social; </li></ul><ul><li>Transtornos mentais, depressão; </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Pensamentos de vingança e de suicídio; </li></ul><ul><li>Agressividade, impulsividade, </li></ul><ul><li>hiperatividade; </li></ul><ul><li>Uso de substâncias químicas; </li></ul>Na aprendizagem: <ul><li>Déficit de concentração e aprendizagem; </li></ul><ul><li>Queda no rendimento escolar; </li></ul><ul><li>Absentismo escolar; </li></ul><ul><li>Desinteresse pela escola; </li></ul><ul><li>Evasão escolar </li></ul>
  12. 12. Conseqüências para os agressores: - Distanciamento e falta de adaptação aos objetivos escolares; - Supervalorização da conduta violenta, como forma de obtenção de poder; - Consolidação de condutas autoritárias; - Desenvolvimento de futuras condutas delituosas; - Manifestação de condutas agressivas e violentas na vida adulta.
  13. 13. Conseqüências para os espectadores: <ul><li>- Insegurança, aflição, tensão; </li></ul><ul><li>Medo de se tornar a “próxima vítima”; </li></ul><ul><li>Prejuízos no processo de aprendizagem e </li></ul><ul><li>socialização; </li></ul><ul><li>Comprometimento da saúde física e </li></ul><ul><li>mental. </li></ul>
  14. 14. Causas determinantes do comportamento bullying
  15. 15. <ul><li>Carência afetiva; </li></ul><ul><li>Ausência de limites; </li></ul><ul><li>Modo de afirmação dos pais sobre os filhos, </li></ul><ul><li>por meio de “práticas educativas”, que incluem </li></ul><ul><li>maus-tratos físicos e explosões emocionais </li></ul><ul><li>violentas; </li></ul><ul><li>- Exposição às inúmeras cenas de violência. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>A necessidade que tem o agressor de </li></ul><ul><li>reproduzir contra outros, os maus-tratos </li></ul><ul><li>sofridos, decorrentes do modelo educativo </li></ul><ul><li>predominante, introjetado na primeira infância; </li></ul>2. Ausência de modelos educativos humanistas, capazes de estimular e orientar o comportamento das crianças para a convivência social pacífica e solidária.
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×