Relacionar el contenido científico al campo de la psicomotricidad y aplicar el conocimiento del sistema óseo a los roles que cumple la maestra parvularia

1.  UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
 FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
 CARRERA PARVULARIA
 MSC. GIOCONDA PROAÑO
 Jeniffer Nieto

2.  OBJETIVO GENERAL
 Dar a conocer la función que cumple el
sistema óseo en el ser humano e impartir
conocimiento a nuestras compañeras y
compañeros en el aula, dando así una visión
general de su importancia, función y
conceptualización del sistema óseo.
 Relacionar el contenido científico al campo de
la psicomotricidad y aplicar el conocimiento
del sistema óseo a los roles que cumple la
maestra parvularia.

4.  El sistema óseo tiene varias funciones, entre esas la más importantes es el soporte que le da
a todos nuestros músculos y órganos, también está la protección que nos da, como el
cráneo que guarda nuestro encéfalo de golpes fuertes, y la caja torácica que protege
nuestros pulmones corazón y otros órganos. Sirve para darle más resistencia y forma a
nuestro organismo a nuestro cuerpo.
 Dentro de la psicomotricidad nos damos cuenta que los aspectos psicomotores forman
parte del proceso del desarrollo infantil .El sistema Óseo se relaciona con la
psicomotricidad referente a la postura y equilibrio, pues son la base de la actividad motriz
por tanto, es un aspecto que propicia a que el cuerpo logre las posturas o posiciones
adecuadas para una actividad definida o para posibilitar el aprendizaje.
 El sistema óseo se relaciona con la psicomotricidad en el aspecto de la coordinación,
pues se construye sobre la base de la integración del esquema corporal, es decir, del
control del tono, de la postura y del equilibrio en relación a una serie de movimientos que
se producen en un determinado espacio y tiempo (ritmo, secuencia).
 El sistema Óseo se relaciona con la psicomotricidad referente a la locomoción que
consiste en la posibilidad de desplazarse por el espacio en posición erguida; esta
actividad supone el control del equilibrio y la coordinación de los movimientos alternos de
los miembros inferiores, así como la adquisición del tono muscular que permite sostener el
peso del cuerpo sobre las piernas. la capacidad de traslado de un lugar hacia otro.

5. Es el conjunto total y
organizado de
aproximadamente, 206
piezas óseas en un
adulto, que proporciona al
cuerpo humano una firme
estructura multifuncional
como locomoción,
protección, contención,
sustento.
Todos los huesos están
articulados entre sí
formando un continuum,
soportados por estructuras
conectivas
complementarias
como ligamentos, tendon
es, músculos y cartílagos.

6. Es la ciencia que
se encarga de
estudiar los huesos
y se la denomina
osteología.
Es el sistema
biológico que
proporciona
soporte y apoyo a
los tejidos blandos
y músculos en los
organismos vivos.
El sistema óseo
tiene funciones de
locomoción,
sostén y
protección.

7. •El hueso es un órgano firme, duro y
resistente que forma parte del
endoesqueleto de los vertebrados. Está
compuesto por tejidos duros y blandos
•Los huesos poseen formas muy variadas y
cumplen varias funciones. Con una
estructura interna compleja pero muy
funcional que determina su morfología, los
huesos son livianos aunque muy resistentes
y duros.

8. El tejido óseo se presenta en dos
aspectos distintos:
a) tejido compacto, de estructura
parecida a la del marfil.
b) tejido esponjoso, formado por
laminillas entrecruzadas, que dejan
espacios libres.
Estructura de los huesos largos.-
La diáfisis está formada por tejido
compacto, que deja en su centro el canal
medular, ocupado por la médula ósea
amarilla.
Las epífisis están formadas por tejido
esponjoso (que contiene la médula ósea
roja) recubierto por una capa de tejido
compacto. Ejemplo: el fémur.
Estructura de los huesos anchos o huesos
planos.- Están formados por dos capas
de tejido compacto, entre las cuales se
encuentran laminillas de tejido esponjoso.
A veces, las láminas de tejido compacto
se tocan, sin dejar entre ellas tejido
esponjoso. Otras, dejan entre sí cavidades
llamadas senos. Ejemplo: el hueso frontal
Estructura de los huesos cortos:
Similar a la estructura de las epífisis de
los huesos largos, formados por una masa
de tejido esponjoso recubierto por una
capa de tejido compacto.

9. Función
del
sistema
óseo
Sostén mecánico:
del cuerpo y de sus
partes blandas
funcionando como
armazón que
mantiene la
morfología corporal
Mantenimiento
postural: permite
posturas como
la bipedestación
Soporte dinámico:
colabora para la
marcha, locomoción y
movimientos corporales
funcionando como
palancas y puntos de
anclaje para
los músculosContención y
protección: de
las vísceras, ante
cualquier presión o
golpe del exterior
Almacén
metabólico:
funcionando como
moderador (tampón
o amortiguador) de
la concentración e
intercambio
de sales de
calcio y fosfatos.
Transmisión de
vibraciones.
Además, en la corteza
esponjosa de algunos
huesos, se localiza
la médula ósea, la cual
lleva a cabo
la hematopoyesis o
formación y
diferenciación de las
células sanguíneas.

10. Fibras de
sharpey.
Cada uno de
los numerosos
haces de fibras
de colágeno
del ligamento
periodontal
que se
introducen en
el cemento
durante su
formación.

11. HUESO ESPONJOSO. Es
el encargado de
absorber los impactos.
HUESO COMPACTO.
Es el encargado de
resistir los impactos.
MEDULA ROJA. Es la
que se encarga de
dar nutrientes a los
huesos.
MEDULA AMARILLA.
Se encarga de dar
y reservar energía
para el hueso.
DIÁFISIS. Cuerpo
del hueso.
METÁFISIS.
Cabeza del
hueso.
PERIOSTIO. Es la
cubierta del
hueso.

12.  Extremos de un hueso largo. Es la zona
en la que se sitúan las articulaciones.
La epífisis suele ser más ancha que la
porción central del hueso.
 La epífisis está formada por tejido
esponjoso en el centro y por una capa
delgada de hueso compacto en su
periferia y se encuentra separada de
la parte central del hueso por una
región llamada metáfisis.
 Los principales huesos que poseen
epífisis son los huesos largos de las
extremidades. En el ser humano tienen
epífisis el fémur, la tibia, el peroné, los
metatarsianos y las falanges en las
extremidades inferiores, y el humero,
el cúbito, el radio, los metacarpianos y
las falanges en las extremidades
superiores.

13.  Zona intermedia de los huesos largos
que está situada entre la diáfisis y la
epífisis.
 Mientras perdura el crecimiento
del hueso, la zona de la metáfisis está
ocupada por un tejido cartilaginoso que
se llama cartílago de crecimiento,
gracias al cual el hueso puede aumentar
su longitud progresivamente.
 Cuando termina el crecimiento óseo, lo
cual ocurre en los humanos alrededor de
los 20 años, el cartílago de crecimiento
de la metáfisis es sustituido por tejido
óseo esponjoso y de esta forma la diáfisis
y la epífisis quedan unidas y ya no es
posible que el hueso aumente su
longitud, la zona de unión se conoce a
partir de ese momento como línea
epifisaria.

14.  Tiene forma cilíndrica y alargada y
está localizada entre los dos
extremos del hueso o epífisis.
 En el ser humano tiene diáfisis el
fémur, la tibia, y peroné, los
metatarsianos y las falanges en las
extremidades inferiores, y el
húmero, el cúbito, el radio, los
metacarpianos y las falanges en las
extremidades superiores
 La diáfisis se encuentra recubierta
en su porción externa por un tejido
que se llama periostio y en su parte
interior posee una cavidad
denominada canal medular, el cual
contiene médula ósea amarilla.

15.  Es un tipo de tejido que se
encuentra en el interior de
los huesos largos, vértebras, costill
as, esternón, huesos
del cráneo, cintura
escapular y pelvis.
 Todas las células sanguíneas
derivan de una sola célula
madre hematopoyética pluripoten
cial ubicada en la médula ósea.
 Médula ósea roja
Cabeza de un fémur con una
corteza de hueso cortical y médula
de hueso esponjoso, mostrando la
médula ósea roja rodeando a la
médula ósea amarilla.

16.  La médula ósea roja es una sustancia
muy irrigada (de ahí su color) que está
compuesta de tejido conectivo y vasos
sanguíneos, los cuales contienen:
 Eritrocitos
 Células macrófagas (fagocitar todos
los cuerpos extraños que se introducen
en el organismo como las bacterias y
sustancias de desecho de los tejidos).
 Megacariocitos
 Células grasas
 La médula roja se encarga de elaborar
y liberar al torrente
sanguíneo leucocitos y eritrocitos en su
gran mayoría.
 Eritrocitos: llamados glóbulos
rojos o hematíes, son los elementos
formes (segundo componente de la
sangre)cuantitativamente más
numerosos de la sangre.
La hemoglobina es uno de sus
principales componentes, y su objetivo
es transportar el oxígeno hacia los
diferentes tejidos del cuerpo.
 Leucocitos: son un conjunto
heterogéneo
de células sanguíneas que son los
efectores celulares de la respuesta
inmunitaria, interviniendo así en la
defensa del organismo contra
sustancias extrañas o agentes
infecciosos (antígenos). Se originan en
la médula ósea y en el tejido linfático.

17. Osificación es el proceso de creación de nuevo
material óseo por las células llamadas osteoblastos.
Es sinónimo de formación de tejido óseo. Hay dos
procesos para formar tejido óseo normal
Osificación intramembranosa es la forma en la cual
el feto forma básicamente los huesos planos del
cráneo.
En la Osificación Endocondral se desarrolla un modelo
cartilaginoso que adopta una forma parecida a la del
hueso que va a dar origen y que está rodeado de su
pericondrio. capa de tejido conjuntivo denso irregular que
rodea al tejido cartilaginoso, aportándole sustancias nutritivas.

19. OSTEOBLASTOS
Son células del hueso, sintetizadoras de la matriz ósea, por lo que están
involucradas en el desarrollo y el crecimiento de los huesos. El desarrollo
de los osteoblastos se ve influenciado por distintos factores que estimulan
su formación como la hormona paratiroidea y la vitamina D. Se encargan
del mantenimiento, el crecimiento y la reparación del hueso.
OSTEOCITOS
Los osteocitos son células que se forman a partir de la diferenciación de
los osteoblastos, que a su vez derivan de las células osteoprogenitoras.
Todos estos tipos celulares, junto con los osteoclastos (de distinto origen),
constituyen los elementos celulares del tejido óseo.
OSTEOCLASTOS
El osteoclasto es una célula multinucleada, móvil, gigante, que
degrada, reabsorbe y remodela huesos. Al igual que el osteoblasto,
está implicado en la remodelación de hueso natural.

20.  La sustitución de cartílago por hueso se
denomina osificación endocondral.
 En la Osificación Endocondral se
desarrolla un modelo cartilaginoso que
adopta una forma parecida a la del
hueso que va a dar origen y que está
rodeado de su pericondrio. En la zona
media de la diáfisis se desarrollan en el
pericondrio células osteoprogenitoras
y de ellas se originan osteoblastos los
que producen un collar óseo
subperiostico mediante un proceso de
osificación directa o membranosa.

23. Osificación intramembranosa 1 Es uno
de los dos procesos esenciales
durante el desarrollo fetal del
esqueleto de mamíferos para formar
tejido óseo, y en particular huesos
planos.2 A diferencia de la osificación
endocondral, que es el otro proceso,
el cartílago no está presente durante
la osificación intramembranosa, sino
que ocurre dentro de una membrana
de tejido conjuntivo.
También es un proceso esencial
durante la curación natural de las
fracturas óseas3 y la formación
rudimentaria de huesos de la cabeza
humana.

24.  Los huesos empiezan a desarrollarse en
el feto. Crecen a lo largo y a lo ancho,
formando en algunas partes del
esqueleto, como el esternón y la pelvis,
un tejido menos resistente que el hueso,
llamado cartílago; el resto es un tejido
más blando, que se llama mucosa.
Poco después del nacimiento, la zona
central de los huesos largos deja de
crecer a lo largo y el hueso crece sólo en
los extremos.
1. Aumentando su longitud por crecimiento
intersticial ´´ líquido situado en los
espacio entre las células.´´ y luego se
modifica y es reemplazada por hueso de
acuerdo a los pasos del proceso de
osificación.
2. LA OSIFICACIÓN ENDOCONDRAL
CRECIMIENTO EN
LONGITUD
1 2

25. Figura 1 Figura 2Este proceso va acompañado generalmente de un
aumento también en el diámetro de la cavidad
medular razón por la cuál ocurre de hecho un
desplazamiento lateral o a un lado del hueso
cortical con un aumento proporcionalmente
reducido del grosor de la pared.

26. Ocurre a partir de las células presentes en la capa interna o
celular del periostio en la cual existen, adosadas a la capa
externa o fibrosa, células osteoprogenitoras las cuales al
dividirse originan células que se diferencian a osteoblastos.
Los osteoblastos se disponen en la superficie externa del
hueso y sintetizan matriz ósea orgánica, la cual
poseriormente se mieraliza.

27. • Huesos Largos.- presentan una
forma cilíndrica, predomina la
longitud sobre el ancho y grosor,
se dividen en tres porciones un
cuerpo y dos extremos (proximal y
distal), generalmente se
encuentran en los miembros
locomotores. Húmero, fémur,
metacarpos, etc.
• Huesos Cortos.- presentan una
forma cuboide, siendo que
ninguna de sus dimensiones
predomina, su función es de
amortiguamiento. Huesos del
carpo y tarso.
• Huesos Planos.- su principal
característica es que son más
anchos y largos que gruesos, su
función es la de proteger tejidos
blandos e inserción de grandes
masas musculares. Escápula u
omóplato, huesos del cráneo y
coxal.
• Huesos Irregulares.- no
presentan forma o división
predominante para su
agrupación, son impares y se
localizan en la línea media, sus
funciones son variables aunque la
de mayor importancia es la
protección del sistema. Vértebras,
occipital, falange distal.

28. Una articulación es la unión entre dos o más huesos próximos. La parte
de la anatomía que se encarga del estudio de las articulaciones es la
artrología. Las funciones son de constituir puntos de unión del esqueleto
y producir movimientos mecánicos, proporcionándole elasticidad y
plasticidad al cuerpo, además de ser lugares de crecimiento
Articulaciones inmóviles, fijas o
sinartrosis
Se encuentran generalmente
entre huesos planos,
produciéndose una unión
mediante bordes con
entrantes y salientes formando
una sutura estable que no
permite el movimiento.
(CRANEO)
Articulaciones semimóviles o
anfiartrosis
Son aquellas que permiten
cierta movilidad localiza una
estructura denominada
fibrocartílago de unión. Todo
ello tiene como elementos de
sujeción a los ligamentos, que
están formados por un tejido
conjuntivo fibroso (COLUMNA
VERTEBRAL)
Articulaciones móviles o
diartrosis
Articulaciones que permiten
gran variedad de movimientos
debido a su complejidad
• Deslizamiento (artrodias): se
producen en las articulaciones
de la muñeca y el tobillo.
• Flexión en un plano: se
encuentran en el codo y la
rodilla.
• Rotación: se encuentran en
el hombro y la cadera.

29. AFECTACIONES AL SISTEMA OSEO
FRACTURAS
Una de las afecciones óseas
más comunes es la fractura.
Estas se resuelven por
procesos naturales, tras la
alineación e inmovilización
de los huesos afectados. En
el proceso de cura, los vasos
sanguíneos dañados
desarrollan una especie de
hematoma óseo que servirá
como adhesivo y
posteriormente se irá
formando un tejido fibroso o
conjuntivo compuesto por
células llamadas
osteoblastos, las cuales
crearán un callo óseo que
unirá las partes separadas.
OSTEOGÉNESIS IMPERFECTA
La osteogénesis imperfecta
es más conocida como la
enfermedad de los huesos
de cristal. Es una
enfermedad congénita que
se caracteriza porque los
huesos de las personas que
la padecen se parten muy
fácilmente, con frecuencia
tras un traumatismo o a
veces sin causa aparente.
OSTEOPOROSIS
La osteoporosis es el término
general para definir la
porosidad del esqueleto
causada por una reducción
de la densidad ósea. En esta
enfermedad se muestra la
disminución de la resistencia
del hueso, debido a una
alteración en la
remodelación ósea, por ello
hay un descenso de la masa
ósea, además de
presentarse conductos
amplios de reabsorción; en
tanto que la concentración
de calcio en la matriz es
normal.

36. 3 FALSAS
2 FLOTANTES

41. La lactancia materna no
sólo tiene enormes
beneficios nutritivos,
inmunológicos y
emocionales para el bebé.
Todos los bebés nacen con
una mandíbula "pequeña"
en comparación con el
maxilar superior
La succión del pecho ayuda
a que la mandíbula
"avance" en su posición y
con ello se obtiene una
mejor relación entre el
maxilar y la mandíbula
Indican que con la
ejercitación de los músculos
masticadores y faciales al
lactar, disminuyen al 50% los
indicadores de
maloclusiones (malas
mordidas).

42. El amamantamiento se considera un
cuidado primordial para el menor,
pues este favorece su óptimo
crecimiento y desarrollo; disminuye
los riesgos de desnutrición, lo
protege contra la diarrea, las
infecciones respiratorias y otras
enfermedades
Esta función necesita de un gran
esfuerzo muscular, exigiendo al bebé
respirar por la nariz dado que no
suelta el pezón durante la succión; de
tal forma que se activa todo el
sistema muscular y articular,
preparándose para el posterior
desarrollo de la dentición.

44.  Periodo comprendido desde el nacimiento hasta
la finalización del tercer año de vida.
 Caracterizado por el predominio de intereses
sensorio-motores, funciones vegetativas, el
lenguaje y por la conquista de la marcha.
 Arnold Gesell enfoca 4 aspectos:
 Conducta motriz
 Conducta adaptativa
 Conducta del lenguaje
 Conducta personal social

45. Desarrollo de las sensibilidad a través de
desarrollo visual , desarrollo de la audición,
desarrollo táctil, olfativa y gustativa
Desarrollo de la conducta motriz, los reflejos. El niño
está cronológica y evolutivamente se conduce hacia
ala conquista de la posición erecta.
El niño de 2 años perfecciona aspectos de locomoción y
control postural . Coordinación manual fina progresa
velozmente. Control de esfínteres y a los 3 años, algunas
responsabilidades sociales están basadas en su madurez
psicomotriz lava y seca sus manos, come por sí solo ,entre
otros.

46. Se sientan las bases para
los procesos de
comunicación individual y
colectiva
Se desarrollan las
habilidades básicas para el
autocuidado
En el primer el niño/a debe
adquirir las competencias
básicas que le permitan
identificarse de forma
individual.
El niño/a debe tener cubiertas
sus necesidades de
alimentación, higiene,
seguridad y juego.
En este periodo debemos
conseguir que el niño/a
sea autónomo/a.

47.  A partir de los 6 años se producen diversos cambios
importantes en el comportamiento de los niños
 Desde el punto de vista físico, psicológico y social, se inicia
una etapa que representa un cambio cualitativo en el
proceso de desarrollo. A menudo se ha comentado que a
los 6 años su aspecto ya no es tan infantil, sino que es de
«escolar», no tanto por iniciar una etapa educativa
concreta, sino por la mayor madurez en las formas de
reaccionar, comportarse o comprender las normas sociales y
las demandas de las personas adultas de la familia, de la
escuela o de cualquier lugar público.
 existe una mayor conciencia en los niños y niñas de que
deben «comportarse de forma adecuada», lo que da lugar
a conductas de cierta madurez.

48.  La mayor madurez cognitiva y social permite afrontar unos
aprendizajes escolares que posibilitan un acceso al mundo
de la cultura de forma autónoma, lo que implica el
descubrimiento del valor de la información y la comprensión
del mundo: aspectos científicos, culturales, de la historia de
la humanidad, países y viajes son centros de gran interés,
que potencian un mayor grado de madurez y acceso a los
medios de información
 Estos cambios repercuten de manera muy positiva en las
relaciones con los adultos, ya que las contradicciones de la
etapa anterior dan paso a una mayor reflexión y coherencia
en el análisis de las situaciones, con una actitud menos
egocéntrica y más abierta a las reglas del juego social del
entorno

49. Se llama dentición, en general, al desarrollo de los dientes y a su
disposición en la boca; y en particular, a la disposición de los
dientes, los tipos y las cantidades que son característicos de una
especie determinada a una edad determinada.
•.
Las superficies de masticación están constituidas de tal forma que
los dientes maxilares y los mandibulares se ajustan perfectamente
en el cierre para cortar, desgarrar, aplastar, triturar y moler el
alimento.

50.  La dentición decidua, conocida también como dentición de leche, dentición
infantil o dentición primaria, es el primer juego de dientes que aparecen durante
la ontogenia "La ontogenia es la historia del cambio estructural de una unidad sin
que ésta pierda su organización´´. Éste continuo cambio estructural de humanos y
como en las de otros mamíferos Se desarrollan durante el periodo embrionario y se
hacen visibles (erupción dentaria) en la boca durante la infancia. Son
generalmente sustituidos, tras su caída, por dientes permanentes, aunque, en
ausencia de ésta, pueden conservarse y mantener su función algunos años. A los 5
o 6 años de edad siendo sustituida por los dientes definitivos o segunda dentición.

52.  A partir de ese
momento, pueden
aparecer una serie
de síntomas que se
podrán alargar
durante toda la
dentición.

53.  irritación de las encías. Por ello, el
bebe babeará mucho más,
muerde todo lo que encuentre
(fundamentalmente objetos fríos y
duros).
 Debido al babeo excesivo y por
tanto al aumento de la humedad
en la región perioral, es decir
alrededor de la boca puede
aparecer dermatitis irritativa.
 El carácter de cada niño, puede
estar algo cambiado. Darle
mucho cariño ,comprensión y
paciencia es importante .

54. FACILITADORA
Como maestra parvularia quien facilita el conocimiento a sus alumnos tendrá en
cuenta actividades lúdicas a realizar, para el aprendizaje y ubicación del sistema
óseo en su propio cuerpo y en los de los demás y vaya reconociendo e
interiorizándolo.
ORIENTADORA
La maestra parvularia deberá organizar charlas con los padres de familia acerca
del cuidado que se les debe brindar a los párvulos teniendo un conocimiento a
conciencia de los peligros que asechan su, salud y bienestar general.
PROMOTORA
La maestra deberá gestionar campañas para solucionar y dar respuesta a las distintas
anomalías o patologías del sistema óseo a cuyas familias no tengan un
desenvolvimiento económico. De manera que la maestra pueda hacer llegar la
ayuda pertinente en casos especiales.

55. INVESTIGADORA
Es la obligación de la maestra parvularia estar en
constante actualización, averiguación acerca de
las mejoras, solución y prevención de problemas
desde la etapa prenatal en la cual madre e hijo
pueden prevenir o solucionar ciertas anomalías
que traigan futuras consecuencias.

56. Podemos decir que el
sistema óseo constituye una
parte realmente importante
para el sustento de todos los
órganos, aparatos y sistemas
del cuerpo humano.
El sistema óseo es de suma
importancia ya que protege
los órganos vitales, da una
base para que se puedan
sujetar los demás sistemas
como el sistema nervioso,
muscular.
• Las articulaciones permiten la
unión de los huesos, su estabilidad
y el movimiento. De acuerdo a las
articulaciones móviles,
semimóviles o fijas.
• Como futuras maestras parvularias
debemos ampliar y valorar la
identidad propia y la autoestima
del niño logrando que pueda
reconocer las partes suaves y
duras en su cuerpo. Crear
seguridad al momento de
expresarse a través de diversas
formas como un ser valioso, único
e irrepetible.

57. GRACIAS