Ensayo de los principios generales de la educacion
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Ensayo de los principios generales de la educacion Document Transcript

  • 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.UNIVERIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. INSTITUTO PEDAGOGICO DE MIRANDA. “JOSE MANUEL SISO MARTINEZ” DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA. CURSO: CURRICULO CURRICULO TRABAJO NUEMERO 1 Autor: Salazar Jenelee C.I.19.634.989 Grupo: 8 La Urbina, abril de 2010
  • 2. La educación La educación del hombre ha sido uno de los grandes problemas de la humanidad,por ello definir la educación es complicado, sin embargo existen diversas definicioneslas cuales responden a distintos conceptos filosóficos, la cual corresponden a laconcepción del hombre y su educación. La educación se ocupa del hombre y de lacomunidad que lo rodea, ya sea el ambiente donde vive y se crie, tomando en cuentaque la comunidad va sufriendo una serie de cambios a través de los tiempos, es decir,nunca es la misma. Etimológicamente la palabra educación proviene de distintos de épocas anteriorescon diversos significados, la cual deriva del latín educare, formada por la palabra másantigua educere, compuesta de ex fuera y ducere llevar, conducir que también setraduce como sacar una cosa de otra. Exducere ha sido tomada en algunasoportunidades por engendrar, y educare por criar, perfeccionar lo engendrado. Para elpoeta Plauto la palabra educare “fue empleada con la significación de crianza ydirección de los niños y adolescentes”, la cual tuvo mayor significado. En castellanotiene diferente significación criar y educar, ya que se referían era al estado físico yespiritual del hombre, pero ambos términos están unidos ya que toda crianza de sereshumanos lleva una forma de educación. Para Rousseau, el hombre posee virtualidades que lo hacen capaz de una progresiva perfección, si para ello interviene la educación. Por ello decía: “es posible que la educación vaya mejorando continuamente y que cada generación dé un paso hacia la perfección de la humanidad, es la educación la que contiene el secreto de la perfección humana”. Es cierto la educación nos puede llevar a la perfección si lo hacemos de alma ycuerpo, es muy valiosa además a través de ella podemos obtener conocimientos deciertas cosas que aun no conocemos, se podría decir que la educación es lo que nosconlleva al descubrimiento de lo desconocido. El educador es la base fundamentalpara que pueda existir la educación, como dice Herbart el educador “debe hacer
  • 3. cuestión de honor que sean reconocidos, en el hombre que formó, los signosindelebles de la personalidad, de la familia, del nacimiento y de la nación”. Es decir,el educador debe ser un gran modelo a seguir, ya que tomó el lugar de ser el guía delhombre que está en pleno desarrollo de formación y del cual su rol fundamental eshacer de ese hombre una persona culta con valores que pueda transmitirlo es su hogary su comunidad. Para Krieck la educación “es la asimilación típica a las normas de ordenación dela comunidad”. Siempre se ha querido conservar un equilibrio constante y uniformedonde los jóvenes aprenden los que saben los viejos y ocupan sus lugares lo cual losva integrando a la comunidad. John Dewey dice que “genéticamente hablando, la educación significa la suma total de los procesos por los cuales una comunidad o un grupo social, pequeño o grande, transmite sus poderes o sus objetivos adquiridos a fin de asegurar su propia existencia y su contenido de crecimiento. Dewey tuvo razón el entorno social influye mucho en la educación, ya que paraun adolescente integrarse a cualquier grupo social, se toman en cuenta lasexperiencias vivías por ese sujeto, ya sea su lenguaje, su manera de vestir etc. Todaeducación es por un lado comunal y por otro individual, el entorno social influyetanto que al compartir experiencias con otras personas se realiza una reconstruccióndonde los sujetos comparten ciertos conocimientos y eso le proporciona al individuoasimilar lo más apropiado. En esa reconstrucción el individuo es capaz de cambiar lotradicional, y llega a la capacidad de innovar por eso se dice que toda educación es ala vez conservadora y renovadora. La educación es necesaria para que el individuo pueda mantenerse en lacomunidad. Krieck considera que por “la educación vive la comunidad en el cambiode lo humano; por la educación recibe la creación su conservación y programación”.Cuando el hombre llega a ser miembro de una comunidad, es cuando comienza sueducación social y familiar, que son los lugares principales donde cualquier individuoobtiene su mayor educación, y su formación ética, moral etc.
  • 4. Además la educación se considera como una necesidad para la sociedad ya quede lo social es donde los jóvenes aprenden los hábitos, tradiciones, costumbresideales, pensamientos el cual pueden transmitir a otros jóvenes para el beneficio deestá, por esta razón se dice que el individuo ha sido socializado mediante el procesode educación. Muchas personas piensan que en la escuela es donde el niño debe recibir toda laeducación, pero están equivocados, en la escuela solo aprenden una pequeña parte,todo lo demás se aprende en la sociedad y en el hogar como dice Kilpatrick” si elniño ha de aprender algo, ha de vivir esto mismo”. Es decir, los individuos aprendende sus propias experiencias, en la cual el individuo cumple la función de comprobarque es capaz de percibir los defectos que existen en la actualidad y mejorarlo, siendoconsciente de lo que está bien y lo que está mal. La educación nos hace capaz de estoy más. Para Mill “la educación incluye la cultura que cada generación voluntariamentetrasmite a quien le debe suceder con el propósito de calificar, cuando menos, paraconservarla y, si es posible, perfeccionarla”. La educación se hereda y se mejora, poresta razón la educación se define como una actividad cultural ya que se encarga endesarrollar los valores y de ir cambiando esa cultura objetiva a subjetiva. Según Thiry “educación tiene triple finalidad:1) desarrollar las facultadesmentales, 2) comunicar conocimientos, 3) modelar caracteres. Estas trescaracterísticas llevan a definir lo que es la educación ya que lo primero que unindividuo realiza es desarrollar sus facultades mentales ya que es capaz de realizarcualquier actividad sin inconvenientes y verificar cuando cometió un error ycorregirlo. La educación es muy importante ya que está vinculada con todo el entorno dehombre, la educación es una necesidad, conservadora de valores, es el entorno social,la cultura, la educación lo es todo y es la única que nos puede ayudar a cambiar lasociedad.
  • 5. Currículum1.-El currículum son los objetivos, planes, propuestas y contenidos de la enseñanza.2.-El currículum es el programa de la escuela que contiene contenidos y actividadesque permiten lograr los objetivos propuestos para el aprendizaje.3.-El currículum son las formas a través de las cuales la sociedad selecciona,clasifica, distribuye, transmite y evalúa el conocimiento educativo consideradopúblico.4.-El currículo es el programa que proporciona contenidos y valores para que losalumnos mejoren la sociedad en orden a la reconstrucción social de la misma.5.-El currículum es el plan que norma y conduce, explícitamente, un proceso concretoy determinado de enseñanza – aprendizaje que se desarrolla en una institucióneducativa.La escolarización Es el proceso de educación que pasa todo niño para llegar a tener un buenaprendizaje y consiste en la creación de la escuelas, para todos los ciudadanos de unpaís, que abarque todo los niveles establecidos, desde preescolar, media, diversificaday universidad.Sistema educativo Se concibe como “el proceso integral, sistemático, continuo, permanente,científico y técnico, dirigido a obtener y proporcionar información sobre losdiferentes componentes del sistema”. Tiene como finalidad verificar lacorrespondencia entre los procesos y productos, con los objetivos y finesinstitucionales, con el objeto de valorarlos o reorientarlos, (I.U.P.E. “José ManuelSiso Martínez”, 1984. p 37).
  • 6. Instituciones socializadoras Son organismos especiales, en el cual la sociedad dispone el ambiente para quelos individuos, mediante un proceso internacional, continúen y perfeccionen elproceso de educación espontánea que se ha venido realizando desde la primerainfancia en el seno de la familia, en la calle, y en los demás grupos con los cuales seha puesto es contacto el niño, es decir esta instituciones son las que definen eldesarrollo completo del individuo donde interviene la sociedad, cultura, religión, elEstado, la familia, los medios de comunicación, etc.Cultura Es la que designa la forma de vida de cualquier sociedad, independientemente desu tamaño, simplicidad, composición o complicación. Una cultura también es unaconfiguración de la conducta aprendida y de los resultados de la conducta, cuyoselementos comparten y trasmiten los miembros de una sociedad.Enseñanza Es el proceso mediante el cual se comunican o transmiten conocimientosespeciales o generales sobre una materia. Este concepto es más restringido que el deeducación, ya que ésta tiene por objeto la formación integral de la persona humana,además es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3elementos: un profesor o docente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto deconocimiento.Aprendizaje Es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a travésdel estudio, la experiencia o la enseñanza. Es la acción de instruirse y el tiempo que
  • 7. dicha acción demora. También, es el proceso por el cual una persona es entrenadapara dar una solución a situaciones; tal mecanismo va desde la adquisición de datoshasta la forma más compleja de recopilar y organizar la información.