Este documento presenta una guía para ayudar a los jóvenes a entender el proceso de acceso a la docencia en centros públicos previos a la universidad en España. Explica cuestiones como los requisitos, las oposiciones, las listas de interinidad y cómo defender los derechos laborales. También incluye un resumen de los procesos específicos en cada comunidad autónoma. El objetivo es aclarar las dudas más comunes sobre el ingreso al sistema educativo público.

2. Presentación
LA GUÍA QUE TIENES EN TUS MANOS está ciones concretas de las convocatorias, ya sean de
pensada para ayudarte a conocer cómo es el sis- oposiciones o de puestos en régimen de interi-
tema de acceso o ingreso a la docencia en los nidad. Las convocatorias las hacen las adminis-
centros públicos de los niveles educativos pre- traciones educativas de la Comunidad Autónoma
vios a la Universidad. (Consejerías o Departamentos de Educación) y hay
CCOO, como sindicato de clase, presta una algunas diferencias entre unas y otras. Este ma-
especial atención al acceso de los y las jóvenes terial es una guía orientativa sobre las cuestiones
a un empleo estable y de calidad, y pensamos que más repetidas, pero no recoge toda la información
es muy importante que puedas aclarar todas las al completo.
dudas que te pueden surgir las primeras veces Incorporamos un resumen sobre cómo es la
que te examinas o concursas para trabajar en la regulación de las diferentes listas de interinidad
Administración educativa pública. ordenadas alfabéticamente con el fin de que
Aquí abordamos las preguntas más repetidas pueda clarificarte un poco el proceso.
por jóvenes que se han presentado a las oposi- Debes tener muy en cuenta que los requisi-
ciones de docente o que han participado en al- tos de titulación no tienen porque ser los mismos
gún concurso para formar parte de listas de inte- para las oposiciones que para las convocatorias de
rinidades, pero puedes tener muchas más dudas interinidades. Como norma general, en las opo-
por lo que te animamos a que te pongas en con- siciones se requieren niveles de titulación y para
tacto con CCOO de tu zona, allí te pueden infor- las interinidades además titulaciones concretas.
mar de todo lo que necesites. En cualquier caso hay que estar a lo que se es-
Es muy importante que leas atentamente tablezca en la convocatoria.
tanto el Real Decreto de Acceso a la función pú- Esperamos que este material te sea de mu-
blica docente (que establece el marco general en cha utilidad y te recordamos que puedes acudir
todo el Estado), así como las órdenes o resolu- a CCOO siempre que lo necesites.
Coordinación del documento:
Secretaría de Juventud y Cultura de la Federación Estatal de CCOO
Colaboración:
José M. Ruiz Herranz (PT en el CEIP Loyola de Palacio)
Héctor Adsuar López (responsable de interinos de la FREM)
Secretaría de Pública Docente no universitaria
35 CUESTIONES
PARA SER DOCENTE 1

3. Indice
35 Cuestiones para ser docente
1. ¿Cómo se accede a la función pública docente? y ¿En que normativa se regula? . . . . . . . . . 4
2. ¿Quién convoca las oposiciones? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
3. ¿Qué es un concurso oposición? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
4. ¿Qué es la fase de oposición? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
5. ¿De qué pruebas consta la fase de oposición del sistema transitorio? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
6. ¿Qué es la fase de concurso? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
7. ¿Puedo presentarme en más de una comunidad a la vez? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
8. ¿Qué necesito para presentarme en comunidades autónomas con lengua cooficial? . . . . . . . 5
9. ¿Qué requisitos me exigen para ser docente? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
10. ¿Cuándo debo cumplir estos requisitos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
11. ¿Dónde recojo y entrego la solicitud de participación en el proceso? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
12. ¿Qué documentos debo adjuntar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
13. ¿Qué es el baremo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
14. ¿Qué apartados se puntuán? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
15. ¿Puntúa mi experiencia en centros que no sean públicos? ¿Cuánto?
¿Que tengo que presentar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
16. ¿Qué hago si no estoy de acuerdo con el baremo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
17. ¿Cuántos cursos de formación se necesitan para llegar a la puntuación máxima? . . . . . . . . . 7
18. ¿Dónde puedo hacer cursos homologados para las oposiciones? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
19. ¿Valen los cursos online? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
20. ¿Qué es la “encerrona”? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
21. ¿De cuánto tiempo dispongo para cada parte de examen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
22. ¿Quiénes forman el tribunal? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
23. ¿Qué potestad tiene el tribunal? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
24. ¿No estoy de acuerdo con mi nota, ¿puedo hacer algo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
25. ¿Cada cuánto tiempo se convocan oposiciones? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
26. ¿Qué es una unidad didáctica? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
27. ¿Qué diferencia hay entre ser funcionario e interino? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
35 CUESTIONES
2 PARA SER DOCENTE

4. 28. ¿Cómo puedo obtener una interinidad? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
29. ¿Qué diferencia hay entre una vacante y una sustitución? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
30. ¿Cómo informarme de los decretos de interinidades? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
31. ¿Cómo salen las listas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
32. ¿Tienes que comprobar que la titulación por la que te presentas es válida
para desarrollar un puesto de interinidad para esa especialidad? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
33. ¿A quien puedo dirigirme si tengo algún problema? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
34. ¿Qué puedo hacer para defender mis derechos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
35. ¿Cómo contactar con CCOO? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Interinidades por Comunidades Autónomas .................................. 14
Andalucía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Aragón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Asturias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Canarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Cantabria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Castilla - La Mancha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Castilla y León . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Cataluña . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Ceuta y Melilla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Euskadi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Extremadura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
La Rioja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Madrid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Murcia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Navarra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Galicia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
País Valenciá . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
35 CUESTIONES
PARA SER DOCENTE 3

5. ¿Qué debo saber sobre el
acceso a la función pública docente?
1. ¿Cómo se accede a la función 4. ¿Qué es la fase de oposición?
pública docente? y ¿en que normativa
se regula? Es el conjunto de pruebas (escritas y orales) que el
opositor u opositora tiene que realizar. Para superarla
Actualmente el REAL DECRETO (RD) 276/2007, se requiere alcanzar una puntuación mínima.
de 23 de febrero, recoge el Reglamento de ingreso
en los cuerpos docentes, en el que se regula que 5. ¿De qué pruebas consta la fase
el acceso será a través de un concurso oposición, de oposición del sistema transitorio?
que una vez superado, dará paso a una fase de
prácticas. Constará de dos pruebas:
Este Real decreto establece un sistema transito- • Prueba A: Desarrollo por escrito de un tema
rio, que estará vigente hasta las oposiciones de elegido por el aspirante de entre un número de
201 y otro, ordinario, que está previsto se apli-
1 temas extraídos al azar por el tribunal, y que
que desde 2012 en adelante. está en relación con el número total de temas
del temario de cada especialidad. En algunas
2. ¿Quién convoca las oposiciones? Comunidades hay que leer el tema que se ha
escrito y en otras no.
Las oposiciones serán convocadas por las Co-
munidades Autónomas. Estas convocatorias es- • Prueba B: Comprobación de la aptitud peda-
tán sujetas a las disposiciones marcadas en el gógica del aspirante y su dominio de las téc-
RD 276/2007 y serán publicadas en los Bole- nicas necesarias para el ejercicio docente, y
tines o Diarios Oficiales correspondientes y que consiste en la presentación de una pro-
anunciarse o convocarse también en el Boletín gramación didáctica y en la preparación y ex-
Oficial del Estado. posición oral de una unidad didáctica. En las
especialidades que requieran habilidades ins-
3. ¿Qué es un concurso oposición? trumentales o técnicas habrá una prueba de
carácter práctico-instrumental.
Es el sistema de acceso a la Función Pública Do-
cente, que consta de dos fases una de concurso La ponderación de cada una de las partes varía
y otra de oposición. Ambas partes puntúan. según las Comunidades Autónomas y en alguna
35 CUESTIONES
4 PARA SER DOCENTE

6. de ellas para el personal interino en activo se Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria,
sustituye la exposición de la unidad didáctica Música y Artes Escénicas, Profesores de Artes
por un informe. Plásticas y Diseño, Profesores de Escuelas Ofi-
ciales de Idiomas: ser Doctor, Licenciado, Inge-
La prueba se considera superada si se obtiene al niero, Arquitecto o el título de grado correspon-
menos un 5 (sobre un máximo de 10) en el con- diente u otros títulos equivalentes a efectos de
junto global de la prueba, no siendo eliminatoria docencia.
ninguna de las partes de la prueba.
Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Pro-
6. ¿Qué es la fase de concurso? fesional, Maestros de Taller de Artes Plásticas y
Diseño: Diplomado Universitario, Arquitecto Téc-
Es la valoración, en la forma que establezcan las nico, Ingeniero Técnico o el Título de Grado co-
convocatorias, de los méritos de los aspirantes; rrespondiente u otros títulos equivalentes a efec-
entre otros, figurarán la formación académica y la tos de docencia.
experiencia docente previa, y no se requiere al-
canzar ninguna puntuación mínima. Desde 2010 para el ingreso en los Cuerpos de Pro-
fesores de Enseñanza Secundaria y de Escuelas
7. ¿Puedo presentarme en más de una Oficiales de Idiomas también es necesario estar
comunidad a la vez? en posesión del titulo del Master de Especializa-
ción Didáctica. Están exentas de este requisito las
Sí, siempre y cuando cumpla los requisitos de personas que a 30 de septiembre de 2009 tu-
cada convocatoria y las fechas de examen lo vieran acreditada:
permitan.
1. La titulación de maestro o la licenciatura en
8. ¿Qué necesito para presentarme en pedagogía o psicopedagogía o quienes estén
comunidades autónomas con lengua en posesión de una licenciatura o titulación
cooficial? equivalente que incluya formación pedagó-
gica y didáctica (algunas universidades inclu-
Además de los restantes requisitos, si así se pide, ían en sus titulaciones esta formación) ó
se deberá acreditar el conocimiento de la lengua
cooficial de la Comunidad Autónoma convocante, 2. Una experiencia docente de al menos 12
ya sea mediante acreditación documental o por la meses ó
superación de una prueba previa que se regula en
la propia convocatoria. 3. Estuvieran en posesión del CAP.
9. ¿Qué requisitos me exigen para ser Para el ingreso en los restantes cuerpos docentes
docente? no es necesario este requisito en 2010. No es po-
sible determinar si este requisito u otro análogo
Cuerpo de Maestros: título de Maestro o el título será necesario a partir de 201 pues dependerá
1,
de Grado correspondiente. si el Gobierno establece esa regulación.
35 CUESTIONES
PARA SER DOCENTE 5

7. Para el ingreso en el Cuerpo de Maestros no es ne- a los opositores que no obtengan plaza y aspiren
cesaria la formación pedagógica a que hemos he- a un puesto en régimen de interinidad.
cho referencia en los párrafos anteriores.
Tanto en la forma en que se puntúan los diferen-
10. ¿Cuándo debo cumplir estos tes apartados como el peso de la calificación fi-
requisitos? nal, puede variar entre la fase de concurso del
concurso-oposición y la ordenación de la lista de
Los requisitos deben tenerse en la fecha en que interinidades.
finalice el plazo de recogida de solicitudes de par-
ticipación en el proceso de concurso-oposición 14. ¿Qué apartados se puntúan?
que marque la convocatoria. A excepción del
Master de Especialización Didáctica, que, y so- Las convocatorias para la fase de concurso se es-
lamente para la convocatoria de 2010, se solici- tructuran en tres bloques:
tará en el momento de publicarse las listas de as-
pirantes que hayan superado la fase de oposición. 1. Experiencia previa: Máximo siete puntos.
En sucesivas convocatorias se irá regulando la exi-
gencia de presentación del Master en igualdad de 2. Formación académica y permanente: Máximo
condiciones que el resto de requisitos. cuatro puntos.
11. ¿Dónde recojo y entrego la 3. Otros méritos: Máximo dos puntos.
solicitud de participación en el
proceso? El máximo de puntuación que se podrá alcanzar
será de 10 puntos.
En la convocatoria aparecerá el plazo de presen-
tación de modelo de solicitud y el órgano o de- 15. ¿Puntúa mi experiencia en centros
pendencia al que éstas deben dirigirse. que no sean públicos? ¿Cuánto? ¿Que
tengo que presentar?
12. ¿Qué documentos debo adjuntar?
Si. La puntuación por año trabajado en el mismo ni-
Los que se indiquen en la convocatoria. vel educativo en otros centros será de 0,150 puntos.
Si se trata de distinto nivel educativo será de 0,100.
13. ¿Qué es el baremo? Aunque tendrás que comprobarlo en la convocato-
ria de cada Comunidad Autónoma ya que podría su-
Es la valoración de los distintos méritos acredita- frir alguna variación y es diferente la manera de pre-
dos que se aplicará a los aspirantes que hayan su- sentar la acreditación de esta experiencia.
perado la fase de oposición. Se establecen en las
distintas convocatorias. 16. ¿Qué hago si no estoy de acuerdo
con el baremo?
Los méritos que se aleguen en esta fase normal-
mente se tienen también en cuenta para valorar Posteriormente a la publicación del baremo se
35 CUESTIONES
6 PARA SER DOCENTE

8. abre un plazo de reclamación. Tienes que recla- 20. ¿Qué es la “encerrona”?
mar con el procedimiento que indique la convo-
catoria. Recuerda que dispones de los días indi- Es la parte del ejercicio en la que preparas y ex-
cados en la misma convocatoria para entregar pones verbalmente la Programación y Unidad
dicha reclamación. Una vez que se publique el didáctica. Se dispone de aproximadamente una
baremo definitivo, si sigues en desacuerdo con la hora para preparar la exposición oral. Es lo que
baremación que te han dado, tienes que inter- se conoce tradicionalmente como “encerrona”.
poner un recurso de alzada, para ello puedes acu- Durante este tiempo, estarás sin nadie más en
dir al sindicato para que te orienten y te digan una sala, donde puedes consultar el material
cómo hacerlo. que quieras para preparar tu exposición ante el
tribunal.
17. ¿Cuántos cursos de formación se
necesitan para llegar a la puntuación 21. ¿De cuánto tiempo dispongo para
máxima? cada parte de examen?
Con carácter general, la puntuación máxima son Estos tiempos son aproximados y pueden sufrir va-
2 puntos por cursos de formación homologados a riaciones. El tiempo de duración de cada una de
razón de 0,2 puntos los cursos de más de 30 ho- las partes de la oposición se fijará en las convo-
ras y con 0,5 los de más de 100. catorias ajustándose este a:
Esta información debes contrastarla en cada con- • 2 horas para el desarrollo del tema.
vocatoria porque puede estar sujeta a cambios.
• 30 minutos para la defensa de la Programa-
18.¿Dónde puedo hacer cursos ción Didáctica.
homologados para las oposiciones?
• 45 minutos para la defensa de la unidad di-
En CCOO se ofertan cursos homologados dentro dáctica
de los planes de formación para el profesorado.
También puedes hacerlos en las administraciones 22. ¿Quiénes forman el tribunal?
educativas y las universidades.
Los tribunales estarán formados por un número
Si no estás trabajando en el sector educativo, pue- impar de miembros, no inferior a cinco. Serán
des tener limitada tu presencia en función de funcionarios de carrera en activo de los cuerpos
cada Comunidad autónoma, es preferible que de funcionarios docentes.
acudas a CCOO de la zona y consultes cómo pue-
des formarte adecuadamente. 23. ¿Qué potestad tiene el tribunal?
19. ¿Valen los cursos online? Los tribunales son los únicos órganos competen-
tes para la calificación técnica de la prueba. Es
Si, siempre que estén homologados. decir, no cabe la revisión de la nota que pone el
35 CUESTIONES
PARA SER DOCENTE 7

9. tribunal por parte de la Administración ni de nin- el desempeño de servicios profesionales retribui-
gún otro tribunal de oposiciones o de justicia. dos de carácter permanente.
Ahora bien en lo referente a la valoración de los En el caso del funcionario en interinidad, es
méritos, al procedimiento en su sentido más am- quien trabaja con las mismas funciones que los
plio y demás cuestiones de los concursos-oposi- docentes funcionarios pero en régimen temporal,
ciones las actuaciones de los tribunales si pue- cubriendo plazas vacantes o sustitución transito-
den ser recurridas y revisadas por las ria del titular de la plaza.
Administraciones y los tribunales de justicia.
28. ¿Cómo puedo obtener una
24. No estoy de acuerdo con mi nota, interinidad?
¿puedo hacer algo?
Hay varias posibilidades. En algunos casos es-
Se podrá interponer una solicitud de recurso o re- tando ya en las listas de los cursos anteriores, en
clamación ante el propio tribunal. otros participando en los concursos oposiciones de
los que se obtienen las listas de aquellos no se-
25. ¿Cada cuánto tiempo se convocan leccionados o participando en convocatorias espe-
oposiciones? cíficas, que suelen hacerse cuando a las Adminis-
traciones se les agotan las listas anteriores o
Como norma general salen cada dos años y en requieren cubrir puestos con perfiles especiales.
convocatorias alternas: un año para el Cuerpo de
Maestros (Infantil y Primaria) y otro para los res- 29. ¿Qué diferencia hay entre una
tantes cuerpos docentes. Pero no siempre es así vacante y una sustitución?
y ninguna norma impide que se puedan convocar
dos o más años seguidos. Una vacante es un puesto que será cubierto para
todo el curso académico o para lo que falte hasta
26. ¿Qué es una unidad didáctica? el final del mismo. Por el contrario, una sustitu-
ción es un puesto de menor duración, que nor-
Una unidad de trabajo de duración variable, que malmente responde a cubrir bajas laborales o per-
organiza un conjunto de actividades de ense- misos de duración determinada.
ñanza y aprendizaje y que responde a todos los
elementos del currículo: qué, cómo y cuándo 30. ¿Cómo informarme de los
enseñar y evaluar. decretos de interinidades?
27. ¿Qué diferencia hay entre ser Puedes ponerte en contacto con la Federación de
funcionario e interino? Enseñanza de CCOO de tu zona, a través del co-
rreo electrónico, el teléfono o visitando directa-
El funcionario de carrera, tal y como recoge el Es- mente su local.
tatuto Básico del Empleado Público, es aquel que
está vinculado a una Administración pública para Cada Comunidad autónoma dispone de una pá-
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8 PARA SER DOCENTE

10. gina web oficial para poder consultar los distin- ñanza de tu ciudad en donde encontrarás todas las
tos sistemas de interinidad. respuestas a tus dudas. También puedes afiliarte al
sindicato CCOO en donde disponemos de un ser-
Al final de este manual te adjuntamos unas fichas vicio de información-formación-orientación para
con las diferencias básicas entre las diferentes co- personas que quieren dedicarse a la enseñanza.
munidades autónomas.
34. ¿Qué puedo hacer para defender
31. ¿Cómo salen las listas? mis derechos?
La realidad es muy diversa en todo el estado es- Puedes afiliarte a un sindicato de clase como
pañol, por lo que te sugerimos que consultes a CCOO, así dispondrás de información de primera
CCOO de la Comunidad Autónoma en la que te mano sobre tus derechos y cómo preservarlos,
quieres presentar, para ello hemos incorporado to- además de todo un sistema de formación y orien-
das las direcciones y correos electrónicos. tación laboral para jóvenes.
32. Tienes que comprobar que la CCOO es un sindicato de clase implicado en la de-
titulación por la que te presentas es fensa de todos los trabajadores y trabajadoras in-
válida para desarrollar un puesto de distintamente de donde desarrollen su actividad.
interinidad para esa especialidad
Se organiza a través de federaciones y territorios en
Como el requisito general para el acceso a la do- función de la actividad que desarrolle cada traba-
cencia es estar en posesión de una titulación su- jador y trabajadora. Aquellas personas que traba-
perior o media- ahora grado o posgrado- con cual- jan en el ámbito de la enseñanza o quieran des-
quier titulación de licenciatura, si apruebas se arrollar en este sector su labor profesional, tienen
entiende que puedes ejercer en esa especialidad como referente la Federación de Enseñanza de
aunque no sea la tuya, cuestión diferente es que cada territorio. Atiende a todos los profesionales que
esa titulación, si no has aprobado todo el proceso, desarrollan sus funciones en la Escuela pública, la
te sirva para ejercer en régimen de interinidad, por escuela privada y la Universidad y a todos los co-
este motivo en las convocatorias territoriales se lectivos que están incorporados en esos sectores,
anexan los requisitos específicos de titulación funcionariado docente y no docente, y el personal
para poder desarrollar funciones de interinidad en de Administración y servicios, ocio educativo, aten-
el caso de que no apruebes. ción a menores, intervención socioeducativa, au-
toescuelas y academias entre otros.
Este apartado no resulta de aplicación para el
cuerpo de Maestros. La función de un sindicato como CCOO es pre-
servar los derechos de los trabajadores y trabaja-
33. ¿A quien puedo dirigirme si tengo doras en las mejores condiciones posibles, ga-
algún problema? rantizando un empleo estable, con derechos y en
igualdad de condiciones para todas las personas:
En CCOO puedes visitar la Federación de Ense- mujeres, hombres, personas con discapacidad,
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PARA SER DOCENTE 9

11. personas inmigrantes. Atendiendo y garantizando HUELVA
la inserción al mercado laboral y evitando cual- Avda. Martín Alonso Pinzón, 7, 3ª planta - 21003
quier discriminación por motivo de género, orien- Teléfono 959285259
tación sexual e identidad de género, discapacidad sehuelva@fe.ccoo.es
y origen de procedencia.
CÁDIZ
35. ¿Cómo contactar con CCOO? Andalucía 6, 2º- 11008.
Teléfono 956297188
Puedes ponerte en contacto con la persona res- secadiz@fe.ccoo.es
ponsable de juventud de la Federación de Ense-
ñanza de CCOO de tu territorio que te detallo a MÁLAGA
continuación o en el correo electrónico: Muelle Heredia 26, 5º- 29001
bdelarosa@fe.ccoo.es Teléfono 952649949- 21971 1
semalaga@fe.ccoo.es
ANDALUCIA
ARAGÓN
ALMERÍA
Javier Sanz, 14, Bajo derecha - 04004 HUESCA
Teléfono 950184925 Avda. del Parque 20, 1º- 22002
docentesalmeria@fe.ccoo.es Teléfono 974 246006
sehuesca@fe.ccoo.es
GRANADA
Periodista Fco. Javier Cobos, 2 - 18014 ZARAGOZA
Teléfono 958209424- 209425 Paseo Constitución 12, 2ª planta - 50008
segranada@fe.ccoo.es Teléfono 976 158704
fezaragoza@fe.ccoo.es
JAÉN
Castilla, 8 - 23007 TERUEL
Teléfono 953217965 Plaza de la Catedral, 9, 3º - 44001
sejaen@fe.ccoo.es Teléfono 978 61 1564
seteruel@fe.ccoo.es
CÓRDOBA
Gran Capitán 12, 1ª planta - 14001 ASTURIAS
Teléfono 957491239
secordoba@fe.ccoo.es Sta. Teresa, 15, 1º
33007 (Oviedo)
SEVILLA Teléfono 985270534- 257199
Trajano1, 3º- 41002 feasturias@fe.ccoo.es
Teléfono 954464583-84-85-86
sesevilla@fe.ccoo.es
35 CUESTIONES
10 PARA SER DOCENTE

12. CANTABRIA BURGOS
San Pablo, 8 - 09002
Santa Clara 5, 3º - 39001 (Santander) Teléfono 947257815
Teléfono 942227704 - 367337 seburgos@fe.ccoo.es
ensenanza.cn@cantabria.ccoo.es
CASTILLA - LA MANCHA LEÓN
Roa de la Vega, 21, 2 planta - 24001
ALBACETE Teléfono 987231478- 234959
Mayor, 62, 4º - 02002 seleon@fe.ccoo.es
Teléfono 967522280
sealbacete@fe.ccoo.es PALENCIA
Plaza Abilio Calderón, 4 - 34001
CIUDAD REAL Teléfono 979741417
Alarcos, 27, 5ª planta - 13001 sepalencia@fe.ccoo.es
Teléfono 926210846- 210987
seciudadreal@fe.ccoo.es SALAMANCA
Arco de la Lapa, 2, 4º- 37001
CUENCA Telefono 923270490
Apdo. correos 309 - 1608 sesalamanca@fe.ccoo.es
Teléfono 969230829
secuenca@fe.cccoo.es SEGOVIA
Severo Ochoa 2, 40002
GUADALAJARA Teléfono 921444653
Fernández Iparraguirre 12 - 19001 sesegovia@fe.ccoo.es
Teléfono 949248353
seguadalajara@fe.ccoo.es SORIA
Vicente Tutor, 6- 42001
TOLEDO Teléfono 975233644
Carlos V s/ n 3º - 45001 sesoria@fe.ccoo.es
Teléfono 925255100- 2551 10
setoledo@fe.ccoo.es VALLADOLID
Plaza Madrid, 4, 5º- 47004
CASTILLA Y LEON Teléfono 983291617- 307542
sevalladolid@fe.ccoo.es
ÁVILA
Plaza de Santa Ana, 7 bajo izquierda - 05001 ZAMORA
Teléfono 920251826 Plaza de Alemania, 1, 5º - 49014
seavila@fe.ccoo.es Teléfono 980522778
sezamora@fe.ccoo.es
35 CUESTIONES
PARA SER DOCENTE 11

13. CATALUÑA EXTERIOR
BARCELONA Plaza de Cristino Martos, 4, 4ª planta
Vía Layetana, 16, 4º - 08003 28015 (Madrid)
Teléfono 934812842 Fax 93 268 42 72 Teléfono 915409326
ensepublica@ccoo.cat exterior@fe.ccoo.es
GIRONA EXTREMADURA
Miguel Blay, 1, 5º - 17001
Teléfono 972483325 BADAJOZ
ensegirona@ccoo.cat Avda. de Colón, 6, Primera Planta - 06001
Teléfono 924224104
LLEIDA sebadajoz@fe.ccoo.es
Avda. Blondell, 35, 2º - 25002
Teléfono 973263666 CÁCERES
enselleida@ccoo.cat Obispo Ciriaco Benavente, 2 - 10001
Teléfono 927223534- 227279
TARRAGONA secaceres@fe.ccoo.es
Auguto 48, bajo - 43003
Teléfono 977239814- 231222 MÉRIDA
ensetarragona@ccoo.cat Avda. Juan Carlos I, 47 - 06800 (Mérida)
Teléfono 924330018
EUSKADI Fax 924330253
femerida@fe.ccoo.es
ÁLAVA
Castilla, 50 - 01007 (Gasteiz) PLASENCIA
Teléfono 945131322- 131305 Calle Cayetano García Martín, 2
irakaskuntzaara@euskadi.ccoo.es 10600 (Plasencia)
Teléfono 927424086 Fax 927410708
GIPUZKOA seplasencia@fe.ccoo.es
Carlos I, 1- 3 bajo - 2001 ( Donosti)
1
Teléfono 943446916 ILLES BALEARS
irakaskuntzagip@euskadi.ccoo.es
Françesc de Borja i Moll, 3
BIZKAYA 07003 (Palma de Mallorca)
Uribitarte 4, 5º - 48001 (Bilbao) Teléfono 971726060- 726061
Teléfono 944243424 ensenyament@ccoo.illes.balears.net
irakaskuntzabiz@euskadi.ccoo.es
35 CUESTIONES
12 PARA SER DOCENTE

14. ISLAS CANARIAS OURENSE
Parque San Lázaro, 12 - 3º Andar - 32003
GRAN CANARIA Telf. 988 392256 / Fax. 988 251400
Avda. 1º de mayo 21, 3º izquierda scensino.oure@galicia.ccoo.es
35002 (Las Palmas)
Teléfono 928447531 PONTEVEDRA
ensenanza.gc@canarias.ccoo.es Rúa Pasantería, 1- 2º Andar - 36002
Telf. 986 866276 / Fax. 986 869784
TENERIFE scensino.pont@galicia.ccoo.es
Méndez Nuñez 84, 8º - 38001 (Santa Cruz)
Teléfono 922604784 O BARCO
feensenanza.ic@canarias.ccoo.es Praza de España, 2 - baixo esq. - 32300
Telf. 988 322034 / Fax. 988 325159
GALICIA ensino.valde@galicia.ccoo.es
A CORUÑA VIGO
Avda. Alfonso Molina, Km 2 - 3º Andar Rúa das Teixugueiras, 1 - entrechán - 36212
1
15008 Telf. 986 246847 / Fax. 986 246848
Telf. 981 145895 / Fax. 981 145899 scensino.vigo@galicia.ccoo.es
scensino.coru@galicia.ccoo.es
VERÍN
LUGO Praza do concello, s/n 32600
Rolda da Muralla, 58 - 5º Andar - 27002 Telf. 988 410641 / Fax. 988 410641
Telf. 982 221060 / Fax. 982 245907 isverin@galicia.ccoo.es
scensino.lugo@galicia.ccoo.es
LA RIOJA
SANTIAGO
Rúa Miguel Ferro Caaveiro, 8 - 1º Andar - 15707 Avda Pío XII, 33- 2ª planta, despacho 51
Telf. 981 551836 / Fax. 981 551831 26003 (Logroño)
ensino.stgo@galicia.ccoo.es Teléfonos: Directo Enseñanza: 941238191
Centralita: 941238144, extensión 260
VIVEIRO ferioja@fe.ccoo.es
Rúa García Dóriga, s/n - 27850
Telf. 982 561001 / Fax. 982 561025 MADRID
ucamari@galicia.ccoo.es
Lope de Vega 38, 4º - 28014
FERROL Teléfono 915365100- 915365102
Rúa María, 42/44 - 3º Andar 15402 frem@usmr.ccoo.es
Telf. 981 369336 / Fax. 981 350353 juventud.frem@usmr.ccoo.es
scensino.ferrol@galicia.ccoo.es
35 CUESTIONES
PARA SER DOCENTE 13

15. MURCIA INTERINIDADES POR COMUNIDADES
AUTÓNOMAS:
Corbalán, 4 - 30002
Teléfono 968219080 ANDALUCÍA
femurcia@fe.ccoo.es
1. Formarán parte de las bolsas de trabajo para
NAVARRA el acceso a puestos de trabajo docentes en ré-
gimen de interinidad los siguientes colectivos,
Avda. Zaragoza, 12, 5ª planta - 31003 ordenados según su prioridad para la adjudi-
Teléfono 948153230 cación de destinos:
senavarra@navarra.ccoo.es a) Personal interino mayor de cincuenta y
cinco años y tenga reconocido, al menos,
PAÍS VALENCIÀ cinco años de servicio en las bolsas de
trabajo de la Comunidad Autónoma de
ALICANTE Andalucía, a 31 de agosto de cada año,
Av. Salamanca, 33 bajo - 03005 durante los años de implantación de la
Teléfono 965982584 Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
ensealacanti@pv.ccoo.es Educación.
b) El personal interino no incluido en el
CASTELLÓN apartado anterior que tenga reconocido
Plaza de las Aulas, 6- 12001 tiempo de servicio a 30 de junio de
Teléfono 964226016 - 226066 2009, cuando se trate de puestos co-
ensecastello@pv.ccoo.es rrespondientes al cuerpo de Maestros, y
a 30 de junio de 2010, cuando los pues-
VALENCIA tos correspondientes a los restantes cuer-
Plaza Nápoles i Sicilia 5, 2º - 46003 pos docentes.
Teléfono 963882100- 882155 c) Personal que haya superado en la última
enseyament@pv.ccoo.es convocatoria realizada en la Comunidad
Autónoma de Andalucía una o varias
CEUTA pruebas de los procedimientos selectivos
de ingreso en la función pública docente,
Alcalde Fructuoso Miaja, 1, 2ª planta - 51001 sin haber sido seleccionado.
Teléfono 956516243
seceuta@fe.ccoo.es 2. El personal a que se refiere las letras a) y b)
del apartado anterior se seleccionará y orde-
MELILLA nará por el tiempo de servicios reconocido,
hasta que acceda a la función pública do-
Plaza Primero de Mayo, 1, 3º- 52003 cente mediante la superación de los corres-
Teléfono 952676535- 676189 pondientes procedimientos selectivos.
semelilla@fe.ccoo.es
35 CUESTIONES
14 PARA SER DOCENTE

16. 3. El personal a que se refiere la letra c) se or- pos docentes que se convoquen con posterio-
denará en función de la calificación de las ridad a su acceso. De tal obligación quedará
pruebas o prueba superadas en el último de exento el personal interino mayor de cincuenta
los procedimientos selectivos convocados por y cinco años y que tenga reconocido, al menos,
la Administración educativa andaluza y de la cinco años de servicio en las bolsas de trabajo
experiencia docente previa en los centros do- de la Comunidad Autónoma de Andalucía, a 31
centes públicos dependientes de la Conseje- de agosto de cada año, durante los años de
ría de Educación. aplicación de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educación.
4. Las bolsas de trabajo así conformadas y or-
denadas se mantendrán en tanto no proceda 8. Todo el personal interino que empiece a acu-
a la convocatoria de un nuevo procedimiento mular por vez primera tiempo de servicio en
selectivo, sin perjuicio de la permanencia en Andalucía tras el 30 de junio de 2009, en el
las mismas del personal a que se refieren las caso del cuerpo de Maestros, y tras el 30 de
letras a) y b). junio de 2010 en el caso de los cuerpos de
Secundaria, tendrá que acumular 5 puntos
5. No obstante lo anterior, la Consejería de Edu- entre el tiempo de servicio y la puntuación ob-
cación efectuará convocatorias extraordinarias tenida en las pruebas de las oposiciones,
para el acceso a las bolsas de trabajo cuando siempre que éstas se convoquen para la es-
las necesidades de atención al servicio edu- pecialidad de la bolsa a la que pertenece,
cativo así lo aconsejen. En dichas convoca- para poder continuar formando parte de la re-
torias se establecerá la especialidad del ferida bolsa de interinidad.
cuerpo docente de que se trate, los requisi-
tos de titulación para el acceso a la bolsa co- 9. Los 5 puntos a los que tiene que llegar el per-
rrespondiente, así como el baremo de méri- sonal interino al que nos referimos en el
tos que haya de aplicarse al procedimiento. apartado 8 cada vez que se convoquen opo-
siciones, se establecen con arreglo al ba-
6. El personal aspirante seleccionado mediante remo indicado en la normativa, del mismo
una convocatoria extraordinaria quedará or- modo que el orden en la lista de interinos. La
denado en las bolsas de las especialidades de normativa de referencia para ello es el acta de
los cuerpos docentes en función de la pun- la Comisión de Seguimiento de 28-5-2009.
tuación obtenida en dicha convocatoria, a
continuación, en su caso, de quienes hayan 10. Normativa que regula al personal interino en
accedido a las mismas por el sistema regu- Andalucía: Resolución de 31 de mayo de
lado en el punto tres anterior. 2004 por la que se establecen las bases
aplicables al profesorado interino, BOJA 14 de
7. El personal que acceda a las bolsas de trabajo junio, modificadas parcialmente por la Reso-
de la Comunidad Autónoma de Andalucía es- lución de 27-5-2005, BOJA 6 de junio, Re-
tará obligado a realizar las pruebas de los pro- solución 5-4-2006, BOJA 25 de abril, Reso-
cedimientos selectivos de ingreso en los cuer- lución 27-5-2009, BOJA 5 de junio; Acuerdo
35 CUESTIONES
PARA SER DOCENTE 15

17. de 23-3-2009 para la ordenación de la Fun- b) Condiciones de las oposiciones: baremos,
ción Pública Docente de Andalucía y el Ac- política de consolidación de empleos,
ceso a puestos de trabajo docentes en régi- preponderancia de la experiencia y/o cursos
men de interinidad, Comisión de Seguimiento de la propia comunidad, peso de la
de 28-5-2009. experiencia en la baremación...
ARAGÓN ORDEN DE 29 DE JULIO DE 2005: (Aprueba ba-
remos de méritos para interinos docentes no uni-
a) Las condiciones de regulación de las listas versitarios). Publicada en el Boletín Oficial de Ara-
(cómo se organizan y quiénes entran en gón (B.O.A.) del 12/08/05.
cada una, caso de haber varias)
CORRECCIÓN DE ERRORES DE LA ORDEN DE
DECRETO DE INTERINOS: Decreto 55/2005 pu- 29 DE JULIO DE 2005: (Corrige Anexo I criterios
blicado en el B.O.A. de 1 de abril de 2005. Los de puntuación baremo méritos para interinos do-
interinos se distribuyen en dos listas: la lista uno centes no universitarios). Publicada en el B.O.A.
está formada por los interinos que han trabajado del 25/01/06.
al menos un día y quienes han sacado más de
un cuatro en primer ejercicio de la oposición CORRECCIÓN DE ERRORES DE LA ORDEN DE
(prueba escrita). La lista dos está formada por las 29 DE JULIO DE 2005: (Corrige apartados 1.1
personas que no han trabajado al menos un día, y 1.3 del Anexo I criterios de puntuación y do-
por los nuevos aspirantes que han sacado menos cumentos baremo méritos para interinos docen-
de un cuatro en el primer ejercicio de la oposición tes no universitarios). Publicada en el B.O.A. del
y por las que proceden de apertura de listas. La 05/03/2007.
modificación de este decreto se está negociando
actualmente. La rebaremación de las listas es cada cuatro
años. La ordenación de los componentes de las
ORDEN DE 10 DE JULIO DE 2006: (Desarrolla listas se lleva a cabo en función del siguiente ba-
el procedimiento de ordenación, publicación, ad- rem. El total del baremo son 100 puntos distri-
judicación de vacantes, permanencia y decai- buidos de la siguiente forma:
miento en listas). Publicada en el B.O.A. de 20 • Experiencia docente: máx. 55 puntos.
de julio de 2006. • Formación académica: máx. 15 puntos.
• Otros méritos: máx. 10 puntos.
Modificada por las órdenes siguientes: • Mejor nota media de los tres últimos procesos
• ORDEN DE 25 DE JULIO DE 2008: Publicada selectivos consecutivos de la misma especia-
en el B.O.A. del 07/08/2008. lidad: máx. 20 puntos.
• ORDEN DE 27 DE MARZO DE 2009: Publi-
cada en el B.O.A. del 17/04/2009. c) Situación comparativa a la hora de
• CORRECCIÓN DE ERRORES DE LA ORDEN conseguir licencias y permisos respecto a
DE 27 DE MARZO DE 2009: Publicada en el los funcionarios de carrera (se reserva la
B.O.A del 25/05/2009. plaza o no, condiciones de éstas)
35 CUESTIONES
16 PARA SER DOCENTE

18. ORDEN DE 10 DE JULIO DE 2006: (Regula la produce por riguroso orden de lista. Hasta el 31
conciliación de la vida laboral y familiar para in- de octubre pueden salir vacantes y sustituciones,
terinos docentes no universitarios) Publicado en siendo los llamamientos lunes y jueves a través de
el B.O.A. del 21 de julio de 2006. la web, la adjudicación es martes y viernes; a ex-
cepción de un único llamamiento masivo de va-
d) Cobro de trienios y sexenios cantes que se produce a inicio de curso. Además
de las vacantes, convocados y adjudicaciones en
Se contempla el cobro de trienios desde que se la web también aparecen los efectos en las listas.
aprobó el EBEP, pero no de sexenios.
LEY 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico g) Comparativa de derechos y acceso a los
del Empleado Público. (BOE 13 abril 2007). servicios médicos con respecto a los
Funcionarios de carrera
RESOLUCION de 13 de julio de 2007, de la Di-
rección General de Gestión de Personal, por la que Los interinos pertenecen al régimen de Seguridad
se establece el procedimiento de reconocimiento Social mientras que los funcionarios en prácticas
de trienios a los funcionarios docentes interinos y los funcionarios pertenecen a MUFACE.
y profesores de religión de los centros públicos no
universitarios de la Comunidad Autónoma de Ara- La web del Departamento de Educación es
gón.(BOA 30 julio 2007). http://www.educaragon.org.
RESOLUCIÓN de 5 de junio de 2008, de la Di-
rección General de Gestión de Personal, por la que ASTURIAS
se modifica la de 13 de julio de 2007 por la que
se estableció el procedimiento de reconocimiento Condiciones de regulación de las listas de
de trienios a los funcionarios docentes interinos interinos
y profesores de religión de los centros públicos no
universitarios de la Comunidad Autónoma de Ara- La normativa aplicable es RESOLUCIÓN de 27 de
gón (BOA 10/06/2008). julio de 2004 (BOPA de 21-VII-2004), de la con-
serjería de Educación y Ciencia, por la que se
e) Condiciones especiales de continuidad en aprueban instrucciones para la elaboración de las
los centros para el curso siguiente (caso de listas de interinos de los cuerpos docentes que im-
existir) parten enseñanzas escolares del sistema educa-
tivo. Esta resolución ha sido modificada y/o co-
Este caso no se contempla en la normativa ara- rregida por:
gonesa.
• Resolución de 23 de junio de 2005 (BOPA del
f) Proceso de cobertura de vacantes y 15-VII-2005).
sustituciones (cómo se gestiona, • Resolución de 19 de julio de 2005 (BOPA del
transparencia, condiciones, etc) 6-VIII-2005).
• Resolución de 12 de junio de 2006 (BOPA del
La adjudicación de vacantes y sustituciones se 22-VI-2006).
35 CUESTIONES
PARA SER DOCENTE 17

19. • Resolución de 17 de diciembre de 2007 “Para determinar el orden de prelación en las lis-
(BOPA del 21-I-2007). tas de los aspirantes provenientes del último pro-
• Resolución de 2 de julio de 2007 (BOPA del ceso selectivo, se valorarán los mismos méritos
19-VII-2007). que los que se tengan en cuenta en el corres-
pondiente proceso selectivo.
De las resoluciones se deduce que las listas de inte-
rinos están totalmente vinculadas a la oposición y es- “Una vez finalizado el proceso selectivo corres-
tán abiertas cada vez que se convoquen oposiciones: pondiente se confeccionará una única lista en la
que estarán intercalados interinos presentados y
“Las listas de aspirantes estarán formadas por los no presentados a las oposiciones que ya estuvie-
participantes procedentes del último proceso se- sen anteriormente en las listas.”
lectivo, que hubiesen obtenido calificación posi-
tiva en el mismo, entendida ésta como una cali- Baremo para la elaboración
ficación superior a cero, así como por los de las listas de interinos
integrantes de las listas existentes en el mo-
mento de la convocatoria de concurso-oposición El baremo para la elaboración de las listas de
y que no hubieran participado en el mismo, o que interinos en Asturias está, hasta el momento, re-
habiendo participado no hubiesen obtenido cali- lacionado con el baremo del concurso-oposi-
ficación positiva. En estos supuestos su puntua- ción, por la Resolución de 23 de junio de
ción permanecerá inalterable, excepto el apartado 2005, de la Consejería de Educación y Ciencia.
de experiencia docente previa, que será objeto de Para la conversión de un baremo en otro se
la actualización que corresponda”. aplica lo siguiente:
Baremo concurso-oposición Multiplicador baremo lista interinos Puntuación máxima
I. Experiencia docente Años justificados aptdo 1.1 x 50
(máximo 9 años) 5,555
Años justificados aptdo 1.2 x
2,775
Años justificados aptdo 1.3 x
2,775
Años justificados aptdo 1.4 x
1,387
II. Formación académica Bloque II (con tope 5) x 2 10
III. Otros méritos Bloque III x 7,5 15
IV. Puntuaciones obtenidas Nota media oposición x 3,5 35
en el proceso selectivo.
V. Puntuación por puestos de 1 punto por año
difícil desempeño
TOTAL 10
35 CUESTIONES
18 PARA SER DOCENTE

20. Situación comparativa a la hora de listas de interinos, existe otro no ligado a las opo-
conseguir licencias y permisos siciones. Es el referente a las bolsas de trabajo.
respecto a los funcionarios de carrera Salen cuando en alguna o algunas especialidades
No son, ni más ni menos, que aquellos que se re- se agota la lista ordinaria. Se convocan siempre
flejan en el Estatuto básico del Empleado Público mediante resolución (se ven en http://www.edu-
(Ley 7/2007, de 12 de abril) sin más trabas que castur.es/) en la que aparecen las bases incluida
aquellas que se deriven, fundamentalmente, de la baremación de méritos.
la duración del contrato administrativo.
Comparativa de derechos y acceso a
Cobro de trienios y sexenios los servicios médicos con respecto a
Trienios SI, sexenios NO. los Funcionarios de carrera
Son los derechos inherentes al Régimen General
Condiciones especiales de continuidad de la Seguridad Social ya que los interinos no
en los centros para el curso siguiente pueden pertenener a MUFACE.
(caso de existir)
No existe tal continuidad. CANARIAS
Proceso de cobertura de vacantes y LEGISLACIÓN:
sustituciones (cómo se gestiona, ORDEN de 12 de agosto de 2003, por la que se
transparencia, condiciones, etc) regula el procedimiento de selección y gestión de
Todo se hace a través del portal de la consejería las listas de reserva para cubrir plazas vacantes,
(http://www.educastur.es/), y se accede de la si- en régimen de interinidad o sustitución temporal,
guiente manera: en los centros públicos docentes de enseñanza no
1. Clicar en Profesorado. universitaria de la Comunidad Autónoma de Ca-
2. Clicar en Convocatoria de personal interino. narias (BOC, 12/08/2003) y modificaciones pos-
Aparecen las vacantes (que tienen la cos- teriores (BOC, 8/5/2006).
tumbre de ofertarlas todos los martes) y las Resolución 14 de mayo de 2007 promoción e in-
personas convocadas. clusión en las listas (BOC, 24/5/2007).
3. Aparece también el acceso al sistema de pe- Resolución de 30 de enero de 2008 que modi-
ticiones. Para hacer las peticiones es nece- fica la resolución anterior (BOC, 21/2/2008).
sario tener la acreditación (nombre de usua-
rio más clave secreta). Se consigue en la GESTIÓN DE LAS LISTAS:
consejería simplemente habiéndose presen-
tado a las oposiciones y dando el DNI. El sis- *PROMOCIÓN EN LISTAS. QUIEN APRUEBE
tema de peticiones es muy claro y cómodo. LA OPOSICIÓN Y SEA INTEGRANTE DE LAS
4. Posteriormente (suelen ser los jueves) aparece LISTAS:
la adjudicación, para firmar el nombramiento En la misma especialidad:
el viernes e incorporación al centro los lunes. 1ª vez aprobado: recorre UN tercio de la DIS-
TANCIA DESDE SU POSICIÓN EN LA LISTA
Independientemente de este sistema de acceso a HASTA EL INICIO DE LA MISMA.
35 CUESTIONES
PARA SER DOCENTE 19

21. 2ª vez aprobado: recorre DOS TERCIOS de la DIS- HAY PACTO DE ESTABILIDAD El Segundo Proto-
TANCIA DESDE SU POSICIÓN EN LA LISTA colo para la Gestión del Profesorado Interino y
HASTA EL INICIO DE LA MISMA. Sustituto del Sistema Educativo Público Canario
3ª vez aprobado: pasa al primer puesto de la lista. (BOC,25/872005).
En diferente especialidad. Se incluye en la lista CANTABRIA
con las condiciones generales.
Gestión de las listas.
*QUIEN NO ESTÁ TRABAJANDO PERO SI ESTÁ
EN LISTAS: Regulado por la Orden EDU/60/2009, de 8 de
Cuerpo de maestros, se les considera en sustitu- junio por la que se regula la provisión de empleo
ción en igualdad de condiciones que los demás. docente interino en los centros públicos depen-
Resto de cuerpos, se sitúan como primer de- dientes de la Consejería de Educación de la Co-
mandante de empleo y se ordenan de la siguiente munidad Autónoma de Cantabria.
forma:
• Número de veces que ha aprobado. Mediante la Orden EDU/37/2005, de 17 de julio,
• Mayor puntuación del proceso selectivo. por la que se dictan normas generales para la pro-
• Número de orden más bajo de su colectivo. visión de puestos de trabajo docentes al inicio del
curso escolar, se regularon los criterios y procedi-
*QUIEN NO ESTÉ EN LISTAS: mientos para adjudicar los puestos docentes de ne-
Los que son del cuerpo de maestros se incorpo- cesaria dotación en cada curso escolar, no cubier-
ran en el último puesto. tos por funcionarios de carrera con destino
El resto de cuerpos, será el primer demandante definitivo. Las normas contenidas en la Orden se
tras el último que haya promocionado. referían tanto a la adscripción a puestos de trabajo,
Si no presentan la documentación en diez días de- de los funcionarios de carrera sin destino definitivo
caerán de la lista. y funcionarios en prácticas, como a la provisión de
puestos de trabajo en régimen de interinidad.
BAREMACIÓN:
Experiencia docente: máximo 8 puntos. Por cada El cambio en algunas circunstancias del régimen
año de servicio: jurídico del personal docente y la necesidad de in-
• centros públicos: 1 punto. corporar acuerdos sindicales alcanzados en la
• centros privados: 0,5 puntos. Mesa Sectorial de Personal Docente, motivaron
que, mediante las Órdenes EDU/44/2007, de 13
Formación académica: máximo 5 puntos. de julio y EDU/57/2008, de 24 de julio, se in-
Otros méritos: máximo 3 puntos. trodujeran modificaciones de diverso alcance en
la Orden EDU/37/2005, de 17 de julio.
COBRAN LAS PERSONAS INTERINAS
SEXENIOS Y TRIENIOS A la vista de la experiencia acumulada en la gestión
Los interinos tienen derecho al cobro de trienios. de estos procesos de provisión de puestos de trabajo,
En Canarias no existen los sexenios. teniendo en cuenta la necesidad de adaptar los pro-
35 CUESTIONES
20 PARA SER DOCENTE

22. cedimientos a la nueva realidad impuesta por las percibe por el concepto complemento espe-
nuevas tecnologías, dando entrada a la tramitación cífico de fomento a la formación, hasta el va-
por medios electrónicos, así como el hecho de que lor correspondiente al primer estadio docente,
las normas y criterios relativos a la provisión de em- a partir del 1 de enero de 2007.
pleo interino experimentan frecuentes cambios, se 2. De igual forma, quienes, en situación de nom-
consideró oportuno formular una nueva regulación bramiento en vacante de plantilla, tengan re-
de la materia, separando las normas que afectan a conocidos doce años de servicios prestados en
la adscripción a puestos de trabajo, de los funcio- la enseñanza pública, verán incrementada la
narios de carrera sin destino definitivo y funciona- cantidad percibida en el mismo concepto,
rios en prácticas, de las relativas a la provisión de hasta el valor correspondiente al segundo es-
puestos de trabajo en régimen de interinidad. tadio docente, a partir de 1 de enero de 2008.
3. Este incremento retributivo, ligado a la for-
La presente Orden tiene por objeto establecer las mación, se aplicará inicialmente teniendo en
normas reguladoras del sistema para la confección cuenta sólo el requisito de tiempo de servicios
de las listas de aspirantes a desempeñar puestos prestados, contabilizados a fecha de 1 de
docentes en régimen de interinidad, los criterios enero de cada año natural.
para su utilización, los tipos de nombramiento de 4. La Consejería de Educación regulará el proce-
carácter interino y su duración. Existen dos listas dimiento para la percepción de este incremento.
una para vacantes y otra para sustituciones. 5. El profesorado interino participará del Plan de
Pensiones promovido por el Gobierno de Can-
BAREMO PARA ASPIRANTES A PUESTOS tabria para los empleados públicos en las mis-
EN RÉGIMEN DE INTERINIDAD mas condiciones que el resto del personal do-
cente de la Consejería de Educación.
I. EXPERIENCIA DOCENTE (Máximo 10 años y
10 puntos). E. Condiciones especiales de continuidad en
II. MÉRITOS ACADÉMICOS Y DE FORMACIÓN los centros para el curso siguiente
(Máximo 10 puntos.) No existe la posibilidad de continuidad en los cen-
III. PUNTUACIÓN DE LAS PRUEBAS (Máximo 20 tros para el curso siguiente a los interinos en va-
puntos). cante. Sin embargo, los INTERINOS EN SUS-
TITUCIÓN pueden excepcionalmente conseguir la
D. Cobro de trienios y sexenios continuidad pedagógica según la ORDEN
Por el Acuerdo de la MEJORA DE LAS CONDI- EU/60/2009 DE 8 DE JUNIO.
CIONES LABORALES Y RETRIBUTIVAS DEL
PROFESORADO INTERINO firmado en Canta- F. Proceso de cobertura de vacantes
bria el 26 de junio de 2006, se decide. y sustituciones
El proceso está regulado por la Orden EDU/60/
1. El profesorado interino que, ocupando va- 2009, de 8 de junio, por la que se regula la pro-
cante de plantilla, tenga reconocidos seis visión de empleo docente interino en los centros
años de servicios prestados en la enseñanza públicos dependientes de la Consejería de Edu-
pública, verá incrementada la cantidad que cación de Comunidad Autónoma de Cantabria.
35 CUESTIONES
PARA SER DOCENTE 21

23. Semanalmente se convoca a los sindicatos y se les EXISTENCIA DE DOS LISTAS:
informa del movimiento en las listas, también se Una para sustituciones y otra para interinos, por
publica dicha información en la página web de la lo que las personas que se presentan por primera
Consejería de Educación (www.educantabria.es), vez a un proceso selectivo en Cantabria no pue-
dando cuenta del puesto que ocupan en ellas, los den optar a vacante. Los Funcionarios Interinos
últimos aspirantes que han sido nombrados. sólo tienen acceso al Régimen General de la Se-
guridad Social y las ayudas médicas para dentista
Por nuestra parte, en la web de la Federación de y oculista se pueden conseguir a través de las Ayu-
enseñanza de CC.OO de Cantabria (www.feccoo- das de Acción Social, aunque para el próximo
cantabria.org), detallamos más esta informa- curso no esta garantizada su convocatoria.
ción, poniendo por orden de lista el destino ad-
judicado. Dificultades más destacables del CASTILLA - LA MANCHA
colectivo de interinos.
a. LEGISLACIÓN:
PLAZAS BILINGÜES: • Resolución de 27-03-2007, de la Secretaría Ge-
• Modelo Bilingüe implantado sin un modelo de- neral, por la que se dispone la publicación de
finido por la Consejería de Educación, cada la Adenda al Acuerdo Marco de Ordenación y
centro se organiza cómo cree con más o me- Gestión de listas de aspirantes a interinidades.
nos números de plazas que no son ocupadas • Resolución de 23-04-2004, de la Secretaría
por funcionarios de carrera si no por profeso- General Técnica, por la que se dispone la pu-
res interinos. blicación del Acuerdo Marco de ordenación y
• Escasos profesores acreditados. gestión de listas de aspirantes a interinidades.
• Falta por definir que porcentaje de profesores • Acuerdo Marco de Legislatura entre la Conseje-
tiene que tener éste perfil en cada centro, por ría de Educación y Ciencia de Castilla la Man-
lo que cada uno decide cuántos profesores bi- cha y las organizaciones sindicales representa-
lingües necesita, por lo que hay personas que das por el personal docente no universitario para
no optan a una plaza cercana a su domicilio por- la mejora del funcionamiento de los centros do-
que es bilingüe y otra persona peor situada en centes públicos, del servicio educativo regional
la lista y acreditada puede tener mejor destino. y de las condiciones laborales y profesionales del
profesorado que presta servicio en los mismos.
PLAZAS DOBLE PERFIL:
Aunque son de voluntaria aceptación, los interi- Mediante el presente Acuerdo, e introduciendo las
nos terminan eligiendo algunos perfiles que les modificaciones que se establezcan en el mismo,
cuesta impartir o renunciando a un puesto de tra- el Acuerdo de 5 de Marzo de 2004 y la Addenda
bajo porque se sienten incapaces de impartir esa de 27 de Marzo de 2007 quedan prorrogados
materia. hasta el 31 de diciembre de 201 1.
FALTA CONTINUIDAD EN LOS DESTINOS: b. Listas de interinos
Cada año nuevo centro, alumnos/as, Proyecto Una vez entrada en vigor el RD 276/2007, de 23
Educativo, Planes de Centro… de febrero, por el que se aprueba el Reglamento
35 CUESTIONES
22 PARA SER DOCENTE

24. de ingreso, accesos y adquisición de nuevas es- d. Observaciones:
pecialidades en los cuerpos docentes a que se re- En el sistema actual de oposiciones, se recoge la
fiera la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de posibilidad por parte de los interinos de presen-
Educación y se regula el régimen transitorio de in- tar un informe sustitutorio de la prueba de la de-
greso a que se refiere la disposición transitoria de- fensa de la unidad didáctica, para poder acceder
cimoséptima de la citada Ley, el apartado tercero a dicho informe es necesario que la persona in-
del Acuerdo Marco de ordenación y gestión de in- teresada esté trabajando de manera continuada al
terinidades, queda de la siguiente manera. menos 6 meses hasta la finalización de la fecha
de la convocatoria.
Para formar parte de la lista Primera, apartado “A”
será necesario presentarse en cualquier Adminis- e. Retribuciones:
tración educativa debiendo acreditarlo en el mo- Se reconoce todo el tiempo de servicios a efecto
mento que esta Administración Educativa determine, de trienios al personal interino con efectos retri-
y siempre antes de procederse a su contratación. butivos desde la entrada en vigor del Estatuto Bá-
sico del Empleado Público (EBEP) el personal in-
Para formar parte de la lista Primera, apartado “B” terino cobra trienios, lo que no cobran son los
será necesario presentarse al proceso selectivo co- sexenios, que solamente los podrán cobrar una
rrespondiente convocado por esta Administración vez sean funcionarios de carrera.
educativa, y aprobar la prueba de la fase de opo-
sición del procedimiento selectivo convocado por CASTILLA Y LEÓN
esta Administración educativa, y no superar el pro-
ceso selectivo. 1. LEGISLACIÓN
ACUERDO de 19 de mayo de 2006, de mejora de
Para formar parte de la lista Segunda será pre- las condiciones laborales y profesionales del perso-
ceptivo presentarse al proceso selectivo corres- nal docente de centros públicos de enseñanzas es-
pondiente convocado por esta Administración colares de la comunidad Autónoma de Castilla y
Educativa y presentarse a todos los ejercicios que León, publicado por Orden EDU/862/2006, de 23
integran las partes A y B de la prueba de la fase de mayo, se establecen las medidas a que debe ate-
de oposición, obtener calificación en dicha fase, nerse la regulación del procedimiento de provisión de
y no formar parte de la Lista Primera. puestos docentes en régimen de interinidad.
c. Baremación: Tiene una vigencia de 4 años, y de no mediar de-
La puntuación máxima que se puede obtener en nuncia por alguna de las partes, se considerará pro-
el baremo es de 10 puntos. rrogado automáticamente por períodos anuales.
• Experiencia docente previa (máximo 7 puntos).
En la experiencia docente, se valora más ha- 2. LISTAS
ber trabajado en centros públicos. • Listas inestables, abiertas y únicas por espe-
• Formación académica y permanente (máximo cialidad y de ámbito territorial. Se renuevan y
4 puntos). rebareman cada vez que se convocan oposi-
• Apartado Otros Méritos (máximo 2 puntos) ciones de la especialidad, teniendo en cuenta
35 CUESTIONES
PARA SER DOCENTE 23

25. la nota obtenida en la oposición y los nuevos • Pueden acogerse a la sustitución de la parte B2
méritos aportados. de la oposición por informe de centro quienes ten-
• Las listas de las especialidades no convocadas gan una experiencia de 6 meses trabajados este
se prorrogan. curso en centros públicos de la Comunidad y se
• Es obligatorio presentarse a la oposición en la encuentren en activo el día en el que se cierra el
comunidad o en otras administraciones en el plazo que establece la convocatoria.
mismo año.
• En los Cuerpos y especialidades en los que las Habrán de presentar una unidad didáctica en el
listas resulten insuficientes se realizarán con- plazo que regule la convocatoria, que será valo-
vocatorias extraordinarias de ámbito autonó- rada-informada por una comisión provincial y
mico para cubrir vacantes o sustituciones en cuya valoración será remitida al tribunal corres-
régimen de interinidad. pondiente, quién pone la nota.
3. BAREMACIÓN 5. RETRIBUCIONES
• Experiencia docente: 55%, (máximo 22 puntos). Se reconoce todo el tiempo de servicios a efecto
• Nota oposición: 25%, (máximo 10 puntos). de trienios al personal interino con efectos retri-
• Expediente académico y otros méritos: 20%, butivos desde la entrada en vigor del Estatuto Bá-
(máximo 8 puntos). sico del Empleado público.
En la experiencia docente, se valora más haber CATALUÑA
trabajado en centros públicos, y más aún si han
sido centros de esta Comunidad: 1. LEGISLACIÓN
• Centro público de Castilla y León (2 puntos por Decret 133/2001, de 29 de maig, sobre la regu-
año aprox.). lació de la borsa de treball per prestar serveis amb
• Centro público fuera de Castilla y León (1,4 caràcter temporal com a personal interí docent
puntos por año aprox.). (DOGC núm. 3401 - 01/06/2001).
• Centro privado concertado de Castilla y León Decret 172/2005, de 23 d'agost, de modificació
(0,67 puntos por año aprox.). del Decret 133/2001, de 29 de maig, sobre la re-
• Centro privado fuera de Castilla y León (0,47 gulació de la borsa de treball per prestar serveis
puntos por año aprox.). amb caràcter temporal com a personal interí do-
cent (DOGC núm. 4455 - 25/08/2005.
4. OBSERVACIONES
• La adjudicación de vacantes de inicio de curso 2. LISTAS
será informatizada, pudiendo optarse por la Resolució EDU/2273/2006, de 27 de juny, per
modalidad presencial en determinados Cuer- la qual es regulen les convocatòries de concurs
pos y especialidades en caso de ser necesario. públic per formar part de la borsa de treball per
• Durante el desarrollo del presente Acuerdo prestar serveis amb caràcter temporal com a per-
podrán establecerse mecanismos que faciliten sonal interí docent en centres públics no univer-
la adjudicación de puestos en régimen de in- sitaris dependents del Departament d'Educació i
terinidad a los aspirantes con discapacidad. Universitats a partir del curs 2006-2007.
35 CUESTIONES
24 PARA SER DOCENTE

26. RESOLUCIÓ EDU/1279/2009, de 4 de maig, per Sexenios:
la qual es dicten instruccions referides a la ges- Están reconocidos los tres primeros estadios o se-
tió de la borsa de treball per prestar serveis amb xenios. Se aplican desde septiembre de 2005
caràcter temporal com a personal interí docent i (primer sexenio), septiembre de 2006 (segundo
per a la compactació de les vacants i substitu- sexenio) y septiembre de 2008 (tercer sexenio)
cions en els centres per al curs de 2009-2010 (Acuerdos de noviembre 2005 firmando en soli-
(DOGC núm. 5376 - 1 1/05/2009). tario por CCOO y Acuerdo 2007).
• Bloque 1: Personal con servicios prestados en Han de cumplir los mismos requisitos que los fun-
la Comunidad., ordenado por especialidad y cionarios de carrera. Acreditar 9 créditos (6 por an-
por servicios prestados. tigüedad y 3 por formación o ejercicio de cargos de
• Bloque 2: Aspirantes admitidos y sin servicios coordinación,…) tal como se establece en los ar-
previos, ordenados por año de convocatoria y tículos 3 y 4 de la Orden de 4 de noviembre de
baremo establecido en la misma. 1994 (DOGC núm. 1979, de 30.1 1.1994).
• Bloque 3: Aspirantes admitidos en la última
convocatoria, ordenados según baremo. Cobro del mes de julio: a los que durante el curso
tengan al menos 6 meses de servicios (180 días)
Existe movilidad entre los bloques: cuando se tra- si hacen un curso de formación en el mes de ju-
baja en el bloque 2 ó 3 se pasa al bloque 1. lio o se presentan a las oposiciones.
3. BAREMACIÓN 6. PACTO DE ESTABILIDAD
Experiencia docente: máximo18 puntos (0,5 pun- Vigente desde año 2005 hasta 2008, se prorrogó
tos por mes). hasta 31 agosto de 201 (están acogidos los de
1
Formación académica (expediente, máximo 2,5, 3 o más años de antigüedad en agosto de 2007).
doctorado (máximo 10 puntos), titulaciones uni-
versitarias (máximo 20 puntos),por titulación de 7. OPOSICIONES
escuelas oficiales de idiomas ( 1 punto por cada Del 2005 al 2010 se han convocado 26461 pla-
titulo elemental y 2 por cada título de ciclo su- ces (18070 de infantil y primaria y 8391 de se-
perior), cursos de formación(máximo 5 puntos). cundaría. El porcentaje de personas interinas se
ha reducido del 24% el curso 2006- 2007 al
4. OBSERVACIONES 11% el curso 2009-2010.
Posibilidad de presentar informe de centro para Del sistema transitorio falta la convocatoria del
sustituir a la prueba B2 de las oposiciones. 201 (la previsión es convocar 3380 plazas de
1
secundaria).
5. COBRAN TRIENIOS O SEXENIOS
CEUTA Y MELILLA
Trienios:
Se reconoce todo el tiempo de servicios a efecto LEGISLACIÓN:
de trienios al personal interino con efectos retri- BOE 9 de junio de 2009.
butivos desde la entrada en vigor del EBEP. Orden Edu/ 482/2009.
35 CUESTIONES
PARA SER DOCENTE 25

27. REQUISITOS: un informe que a tal efecto elaboren las Comi-
Haberse presentado al proceso de oposición si ha siones designadas para ello por el Departamento
salido la especialidad. de Educación, Universidades e Investigación.
La opción por este informe no excluye de tener
BAREMACIÓN: que realizar la parte B1.
Experiencia docente: máximo 7 puntos.
Puntuación obtenida en la fase de oposición: Observaciones
Máximo 4 puntos. Se acumulan durante el año escolar 165 días y
Otros méritos: máximo 2 puntos. se cobran los meses de verano como en activo.
Se lleva a cabo un proceso de fijación: El 50%
EUSKADI de las vacantes ofertadas al inicio de curso. Se
ofrecen al interino que tenga puntuación y horas
LEGISLACIÓN: en el centro para poder quedarse fijado en dicho
De 26 de mayo de 2004 BOPV DE 1 DE JUNIO
1 centro para el siguiente curso escolar.
DE 2004. Los demás irán a adjudicaciones.
Modificaciones:
BOPV: 15-05-09 Trienios/ sexenios
12-04-04 Las personas sustitutas cobran trienios y el primer
09-05-05 sexenio.
07-07-05
LISTAS: Pacto de estabilidad
EUSKERA: Posesión del PL1 o PL2. No se contempla en la normativa.
BAREMACIÓN: EXTREMADURA
Lista única. Las listas no se rebareman por nota
de oposición Sólo por servicios 6 puntos por año. LEGISLACIÓN:
No se tiene en cuenta la formación académica no • Resolución 9 de febrero de 2009 (DOE Nº
reglada. 30, 13-02-09). Convocatoria Interinidades
La rebaremación de listas es anual (en mayo Maestros.
aproximadamente). Prueba B se divide en: • Resolución 15 de febrero de 2010 (DOE Nº
B1.Presentación y defensa de una Programación 34, 19-02-10). Convocatoria Interinidades Se-
Didáctica. cundaria, FP, EOI, Música y Artes Escénicas.
B2. Presentación de una Unidad Didáctica • Decreto 98/ 2007 de 22 de mayo (DOE Nº 61,
Preparación, exposición, y en su caso defensa, de 29-05-07).Regulación Provisión Interina.
una unidad didáctica.
La preparación y exposición oral, ante el Tribunal, PARA INTEGRARSE LA PRIMERA VEZ
de una unidad didáctica estará relacionada con la EN LAS LISTAS:
programación presentada por cada aspirante. 1. Solicitar entrar en Lista de Espera de Interinos
Quienes cumplan las condiciones de las bases po- cuando se convoquen.
drán solicitar la sustitución del ejercicio B.2) por
35 CUESTIONES
26 PARA SER DOCENTE

28. 2. Superar: COBRAN LAS PERSONAS INTERINAS
– la primera prueba de la fase de oposición SEXENIOS Y TRIENIOS?
en los procesos de Extremadura (parte A),si
se posee la titulación que se indica para Trienios sí, Sexenios no.
cada especialidad en el Anexo II de la
Convocatoria de Interinidades, En cuanto a los Trienios ,los interinos afectados
– o bien toda la oposición; si se presenta si pueden solicitarlos, teniendo en cuenta que:
se posee es otra titulación. • Los efectos económicos de los trienios resul-
3. Concurso de méritos. tantes del reconocimiento serán desde el día
13/mayo/2007.
ACTUALIZACIÓN DE MÉRITOS DE QUIENES • Cuando el funcionario interino pasa a funcio-
YA FORMAN PARTE DE LAS LISTAS: nario de carrera, no es necesario que vuelva a
pedir este reconocimiento.
• Puede hacerlo todo aquel interino que es-
tando dentro de las Listas, tenga nuevos mé- ¿EXISTE PACTO DE ESTABILIDAD?
ritos que añadir desde la anterior Convocato-
ria de Listas de Espera de Interinos. No hay tal pacto, existe un:
• Se actualizarán de oficio los siguientes méri-
tos, siempre que se hayan obtenido en Extre- ■ ACUERDO entre la Consejería de Educación y
madura: las Organizaciones Sindicales para el desarrollo de
– Resultado de ejercicios de Oposiciones. las CONDICIONES LABORALES DEL PROFESO-
– Experiencia docente. RADO en el marco de la mejora del sistema edu-
– Realización de funciones consideradas de cativo extremeño: RESOLUCIÓN de 14 de febrero
difícil desempeño. de 2007 (DOE 25, 1/03/07).
BAREMACIÓN: (Medidas de conciliación, Reducción de Jornada
para mayores de 55 años, Itinerancias e Interini-
Aptdo. A) Experiencia docente máximo 4,75. dades). En las interinidades el acuerdo tiene
Aptdo. B) Resultado ejercicios oposición: máximo como objetivo básico garantizar la estabilidad y la
3 puntos. calidad en el empleo público, tendiendo a la re-
Aptdo. C) Otros méritos: máximo 2, 25 puntos ducción del porcentaje del personal interino en la
que incluye: región, a través de las sucesivas ofertas de empleo
C.a) Expediente académico. público, al 8% del total del profesorado.
C.b) Otras titulaciones distintas a la de requi-
sito de acceso. Los procedimientos para ingreso/actualización de
C.c) Formación continua y publicaciones. méritos en las listas ordinarias de interinidades se
C.d) Conocimiento de la realidad educativa ex- realizan cada año, para los cuerpos respectivos:
tremeña. Maestros en años impares, Resto de cuerpos do-
C.e) Realización de funciones consideradas centes en años pares.
como de difícil desempeño.
35 CUESTIONES
PARA SER DOCENTE 27

29. LA RIOJA 2,5 en la oposición habrán ganado su dere-
cho a continuar en las listas aunque no se
LEGISLACIÓN vuelvan a presentar a la oposición.
Orden 10/2006 de 4 de abril (BOR del 8) del Con-
sejero de Educación, Cultura y Deporte, por la que Sobre las habilitaciones
se regula la provisión, en régimen de interinidad, 1. Todos los integrantes de la lista de interinos
de puestos de trabajo docentes no universitarios en de maestros pueden impartir primaria.
la Comunidad Autónoma de La Rioja. 2. Los integrantes de la lista actual conservarán
su situación de habilitación, salvo quienes se
DESEMPEÑO DE PUESTOS EN RÉGIMEN presenten a la oposición en La Rioja y ob-
DE INTERINIDAD tengan calificación en una especialidad dife-
Los participantes en la oposición pasarán auto- rente a la que figuran en ella, en cuyo caso
máticamente a formar parte de la lista de interi- aparecerán en la lista con la nueva especia-
nos, salvo que hayan manifestado lo contrario en lidad si están habilitados para ello. Si no se
la solicitud de participación. encuentran habilitados para ello figurarán
únicamente con la habilitación de primaria.
Tras la oposición se reordenarán la listas que cons- Esto es consecuencia del acuerdo adoptado
tarán de dos bloques independientes, que se re- el 3-XII-2008 en la comisión paritaria de in-
baremarán cada vez que se convoquen oposiciones: terpretación del Acuerdo sobre Estabilidad
del Profesorado de 28 de febrero de 2006.
Bloque A. Ordenado según el baremo vigente, e Acuerdo adoptado con el voto en contra de
integrado por quienes: CCOO, que solicitaba que quienes optaran por
1. Formen parte del bloque A en el momento de cambiar de especialidad conservaran su ha-
la rebaremación. bilitación anterior en caso de no estar habili-
2. Aprueben la oposición en La Rioja. tados para la nueva especialidad, no sólo
3. Habiendo aprobado una oposición anterior se porque es lo que había sucedido hasta ahora,
presenten y obtengan calificación superior a sino también porque además desincentiva
cero en la convocatoria, siempre y cuando optar por esa posibilidad y por tanto el pre-
continúen formando parte del bloque B en el sentarse a la oposición.
momento de la rebaremación. 3. Los nuevos aspirantes podrán impartir do-
Bloque B. Ordenado según el baremo vigente, e cencia por la especialidad que se presenten
integrado por quienes: si están habilitados para ello, o superan la
1. Obtuvieron al menos un 2,5 en la oposición fase de oposición. Este último caso no figura
anterior aunque no se presenten a la convo- ni en la convocatoria de oposiciones ni en la
catoria, siempre y cuando no hayan decaído orden de interinos, aunque según nos han in-
de la lista de interinos. Estos han ganado su formado desde la Consejería tienen inten-
derecho a continuar en las listas aunque no ción de hacerlo así.
se vuelvan a presentar a la oposición.
2. Obtengan una puntuación superior a cero en Sobre la obligación de presentarse a la oposición
la oposición. Quienes obtengan al menos un 1. Tienen la OBLIGACIÓN DE PRESENTARSE
35 CUESTIONES
28 PARA SER DOCENTE