Tecnologìa educativa
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Tecnologìa educativa Tecnologìa educativa Presentation Transcript

  • TECNOLOGÌA EDUCATIVA LOPEZ FABIAN ANGELICA BUREOS BARRON ISELA BECERRA CRUZ OLGA HERNANDEZ GONZALEZ ERIKA MENDOZA CRUZ JESSICA
  • Tecnología Educativa INTRODUCCION  Es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs  .ite.educacion
  • ¿Por qué es necesaria la TECNOLOGÌA EDUCATIVA ?  La intensidad, profundidad y rapidez de los cambios en tecnología de la información ayudan en el proceso de enseñanza aprendizaje.  Para aumentar la calidad de la enseñanza; para mejorar el impacto que tiene dicha tecnología en el aprendizaje del alumnado en diferentes entornos y con diversas condiciones.  (1) edu.
  • ¿Cambios en los procesos de Enseñanza Aprendizaje?  Herramientas que dispone el docente para enriquecer el proceso de enseñanza y va más allá al incorporar elementos que aseguran el logro de objetivos,  Puede considerarse como “una forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje”.  (2) ITSON (Instituto Tecnológico de Sonora)
  • ¿Cambios en los Medios de Comunicación?  La vinculación entre educación y tecnología no es un fenómeno reciente, sino un rasgo permanente a través de la historia de la cultura  El énfasis actual en tecnología de la educación se debe especialmente a la intensidad, profundidad y rapidez de los cambios en tecnología de la información
  • Modelos Educativos Educación Presencial  Es el área encargada de diseñar, planear, implementar y evaluar los servicios educativos que se imparten en las instalaciones o en otras sedes, por personal docente del centro o autorizado.
  • MODELOS EDUCATIVOS EDUCACIÓN A DISTANCIA EJEMPLO: Las Maestrías en línea que aplica UNITEC
  • Modelo Educativos Educación Hibrido  Educación mixta, es el proceso por el cual la educación presencial es combinada con actividades de aprendizaje en línea fuera de la sala de clases.  Contenga más del 30% del contenido disponible en línea, a distancia.  (3)Edubit
  • Educación a Distancia  En el método de “enseñanza a distancia” se desplaza un profesor o un equipo de profesores a través de un medio, ya que el alumno se encuentra en un lugar diferente y lejano al del profesor.
  •  Esta escuela utilizaba el servicio postal para establecer la comunicación entre el profesor y el alumno. Se trataba de transformar la lección oral en escrita.
  • EJEMPLO Ventajas Desventajas Reproduce el contenido de una clase tradicional El servicio postal es lento Te ofrecen guías, actividades complementarias a la lección Si no le entiendes, es complicado o hasta desanimado seguir con la tarea Te haces un alumno más responsable y autónomo en base a tu educación La forma de evaluar, no es objetiva
  • Bibliografía  http://www.educoas.org/portal/bdigital/contenido/int eramer/interamer_72/Schiefelbein-Chapter12New.pdf  http://www.educoas.org/portal/bdigital/contenido/int eramer/interamer_72/Schiefelbein-Chapter12New.pdf
  • Es una modalidad de educación en la que el alumno se apoya de una computadora para hacer más didáctico su aprendizaje
  •  Espacios para la comunicación síncrona y asíncrona individuo-individuo o individuo-grupo.  Espacios para la información, para la distribución, búsqueda y recuperación de información en cualquier formato digital.
  • Ejemplo  Escuelas a distancia  http://www.ead.df.gob.mx/portal/  http://www.unitec.mx/campus-enlinea/
  • Década de 1960
  • La tecnología ha formado parte de nuestra vida, es por ello considerar que es una innovación para las nuevas generaciones ya que se ha ido evolucionando cada vez mas. Para ello se creó la multimedia que va favorecer la información hacia el estudiante. (1)
  • LA MULTIMEDIA Para iniciar con un claro concepto de lo que es Multimedia (MM), la definiremos en forma general como “muchos medios”. Un sistema que es capáz de presentar una combinación de información textual, sonora y audiovisual coordinando por gráficos que favorecerán la información para los alumnos. (2)
  • La multimedia se conforma de los siguientes elementos: *La radio. *La televisión. *La audiocassetes. *La video cassetes. *Los audiovisuales. Estos elementos van evolucionando con el paso del tiempo .
  • Ejemplo: Los educación que se impartía a distancia antes no es la misma que se imparte ahora ya que: Un maestro que no se ha innovado a la tecnología: el profesor tiene que dar una clase a distancia pero su único medio es por videocasetera, entonces tiene que aprender ¿Cómo es el uso de la videocasetera?. En busca de su solución aprende a usar alternativas para la transmisión de sus saberes hacia a los alumnos.
  • 2.http://www.congresoretosyexpectativas.udg.mx/Congreso%203/Mesa%205/Mesa5_18.. pdf 1. http://biblioteca.ajusco.upn.mx/pdf/23264.pdf
  • La enseñanza telemática • A mediados de la década de 1980 • Integración de telecomunicaciones e informática. • puede definirse como telemática la transmisión de datos a distancia entre y por medio de ordenadores • la comunicación entre personas utilizando el ordenador como medio. • El término TELEMATICA conjunción de telecomunicaciones e informática se refiere a la disciplina que trata la comunicación entre equipos de computación distantes. El nombre Telemática se genera de la palabra telecomunicaciones, y la palabra Informática.
  •  Enseñanza asistida por ordenador  Hipervínculos  La Telemática cubre un campo científico y tecnológico de una considerable amplitud, englobando el estudio, diseño, gestión y aplicación de las redes y servicios de comunicaciones, para el transporte, almacenamiento y procesado de cualquier tipo de información (datos, voz, vídeo, etc.), incluyendo el análisis y diseño de tecnologías y sistemas de conmutación. Es por esto que los sistemas telemáticos en su mayoría forman parte de sistemas informáticos, es decir, son subsistemas de los sistemas informáticos o sistemas de información. La telemática también incluye servicios como el e-learning, comercio electrónico, TV digital, etc.
  •  Audio conferencia  Favorece el aprendizaje estilo auditorio, permite sonidos y lenguaje de presentaciones.  Videoconferencia  Favorece el estilo de aprendizaje visual, da margen al desarrollo de habilidades y demostraciones ejecutadas por especialistas.
  •  Sincronìa-asincronìa  Asincronía, o comunicación de forma asincrónica transmite mensajes sin necesidad de coincidir entre el emisor y receptor en la interacción instantánea. Requiere necesariamente de un lugar físico y lógico (como un servidor, por ejemplo) en donde se guardarán y tendrá también acceso a los datos que forman el mensaje. Todos los integrantes del sistema, profesores, alumnos, pueden perfeccionar y extender el diálogo, las consultas y los comentarios críticos con sus alumnos a distancia mediante el empleo del correo electrónico, de comunicaciones a través de la Web, de blogs, foros, listas de distribución, aportaciones asíncronas a debates virtuales, Internet 2.0, etc. a cualquier hora del día o de la noche, sin invadir la privacidad y los tiempos de su alumno  Sincronía, cuando emisor y receptor del mensaje en el proceso de comunicación operan en el mismo marco temporal, es necesario que las dos personas estén presentes en el mismo momento. Puede utilizar los grupos de comunicación, chats, o la videoconferencia, teléfono, cable, y cualquier otra línea digital.  Mayor comunicación, horizontal y vertical
  •  Educación centrada en el estudiante  Gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, nos podemos comunicar tanto con los compañeros de estudios, como con los profesores, tutores y plataforma, tanto de forma síncrona (en el momento), como asíncrona (sin limitaciones de espacio o tiempo).  Currículo abierto
  • Ejemplo:  Ver videos con sonido por internet mediante una computadora, Tablet o celular.  Referencias:  (1)http://posgradouam.com/noticias/94-ique-es-telematica  (2)http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd_09/cursofor/cap_3/c ap3d.htm  (3) http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0017ensenanza_online.htm