Semiotica

1. Lengua y habla

2. Lenguaje
Facultad que posee todo ser humano para comunicarse
utilizando un sistema.
El lenguaje se compone de: lengua y habla

3. Lengua: la parte estable y socialmente compartida de un idioma, se trata, en
una palabra de las reglas que organizan, ordenan y estructuran el lenguaje.
Habla: las verbalizaciones concretas realizadas por hablantes individuales en
situaciones reales. Responde al uso de las reglas, la actividad continua y
constante que pone en cada acto de habla en “acción” las reglas y pautas que
se establecen para usar un lenguaje.

4. LENGUAJE
Lengua Habla
Reglas
Mental
Social
Invariable
Uso
Material
Individual
Variable

5. • La lengua y el habla mantienen una relación de interacción. No puede existir
habla sin lengua: para que haya manifestación debe haber un sistema de
signos y reglas de combinación.
• Sin embargo, es posible que exista una lengua sin habla: cuyas reglas son
conocidas por unos pocos especialistas (con fines académicos) pero sin una
comunidad dinámica de hablantes. Se trata de las lenguas muertas (ejemplo:
sánscrito, latín).

6. Sintagma y
paradigma

7. Producción de sentido
Sintagma: es la cadena de signos que organiza un sentido más
completo y elaborado, que mantiene una coherencia y que contiene
un principio de clausura (inicio y final).
Paradigma: es el concepto que controla y articula las posibilidades de
las cuales un sintagma es sólo una posibilidad. Otro modo de definir,
sería, que el paradigma es todo aquello que “no está” en el sintagma
y pudo haber estado.

8. El sintagma, como asociación de signos, propone también una interacción de los
signos y sus significados que se afectan mutuamente en la articulación de un sentido
definido de cada uno de los términos.
Ejemplo verbal: la palabra “banco”, tiene un significante (el sonido de la palabra),
pero tiene dos significados (el concepto de banco como mueble, y el de banco como
entidad financiera).
Los dos significados son posibles, pero sólo uno de ellos se hace efectivo cuando la palabra aparece en una
oración (en un sintagma). Los sintagmas entonces afectan los sentidos posibles de un significante, y hacen que el
signo se relacione sólo con una de sus posibilidades.

9. “El gato negro duerme en el tejado”

10. Frente a los paradigmas alguien selecciona términos y elementos, y luego ese alguien
combina estos términos (finalmente, signos) en sintagmas con sentido:

11. Características de las dos clases de relaciones en el sistema lingüístico
Relaciones sintagmáticas Relaciones paradigmáticas
 Operan por combinación  Operan por selección
 Presentan un número determinado de
elementos
 Ordenan linealmente las unidades
 Funcionan en el discurso
 Aparecen expresadas
 Se producen in praesentia
 Presentan un número no determinado
de elementos
 No ordenan lineamente las unidades
 Funcionan fuera del discurso, en la
memoria
 No aparecen expresadas
 Se producen in absentía

12. Plano de la expresión
y plano del contenido

13. L. Hjemslev
• La definición de signo se aplica a las unidades portadoras de sentido, pero esta
aplicación conceptual no es útil cuando se procura estudiar el modo en que los
signos se organizan en cadenas (sintagmas) que crean un nuevo sentido al estar
juntos.
• Mientras que un signo está compuesto de significante y significado, una cadena
de signos tiene dos planos: el plano de la expresión, la parte manifiesta y
perceptible del lenguaje; y el plano del contenido, la parte inteligible, conceptual
del lenguaje.

14. PLANO DE LA
EXPRESIÓN
PLANO DEL
CONTENIDO
Ejemplo: habla
Materialidad Conjuntos de sonidos posibles
Inteligible
Pensamiento/Sentido
específico

15. Todo lenguaje (no sólo los idiomas) tienen estos dos planos, y para producir signos
operan un recorte en el universo de expresiones y manifestaciones posibles (su
materialidad) y lo ponen en relación con el universo de pensamientos (su nivel
inteligible).
Ejemplo: En uno de los lenguajes audiovisuales, por ejemplo, en el lenguaje de la
cámara, tendremos en el plano de la expresión una serie de planos o encuadres
(primer plano, plano general, plano medio, plano conjunto, etc.), y cada uno de estos
recortes sobre la casi infinita posibilidad de encuadres sobre un motivo visual,
supone un recorte en el plano del contenido que estaría asociado a la sensación de
cercanía o lejanía que produce un encuadre sobre el motivo o personaje mostrado en
pantalla.

18. Naturaleza constante del plano del contenido: sin importar la enorme variedad de
los planos de la expresión de los diferentes lenguajes, el contenido siempre se
construye en el pensamiento, es una construcción inteligible. No obstante esta
“constancia”, cada plano de la expresión en su lenguaje se relaciona de modo
diferenciado con el plano del contenido, y aún cuando la palabra “automóvil” y la
foto de un automóvil puedan tener un plano del contenido similar, no es
exactamente igual. Cada lenguaje tiene sus “ventajas y desventajas” para manifestar
sentidos diferentes.