Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 1
MOOCs,
ondernemend naar de toekomst!
Janine Kiers
Foto CC BY NC SA: http://www.flickr...
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 2
13-nu Project Leader MOOCs
00-03 Capacity Development, Filipijnen
Janine Kiers
03-13 ...
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 3
MOOCs
• Een aantal kenmerken
• Waarom maken we ze?
• Wat levert het op?
In deze prese...
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 4
MASSIVE
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 5
OPEN
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 6
ONLINE
Onderwijs op
je mobiele
telefoon
By Victorgrigas (Own work) [CC-BY-SA-3.0 ]
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 7
Focus op leren
Kennisclips
Vragen
Opdrachten
Forum
Examen
COURSE - assignments
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 8
COURSE - forum
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 9
Platform: EdX
• Consortium van top universities
• Focus op improving campus education...
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 10
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 11
Henry Ford
“If I would have
asked people what
they wanted, they
would have said a
fa...
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 12
CC-BY TU Delft / Mark van Huystee
If I would have asked people ..
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 13
CC-BY TU Delft / Mark van Huystee
.. what they wanted
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 14
CC-BY TU Delft / Mark van Huystee
They would have said..
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 15
CC-BY TU Delft / Mark van Huystee
A faster horse?
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 16
CC-BY TU Delft / Mark van Huystee
Disruptive Development
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 17
CC-BY TU Delft / Mark van Huystee
Disruptive Development
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 18
CC-BY TU Delft / Mark van Huystee
Disruptive Development..
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 19
Onderwijsontwikkeling
• “Every click is registered”
• Welk studeergedrag is effectie...
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 20
Copyright Jennifer DeBoer, Andrew D. Ho, Glenda S. Stump and Lori Breslow, Changing ...
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 21
Onderwijsontwikkeling
• Door het ontwikkelen van een MOOC:
– Docenten analyseren hel...
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 22
• Onderwijsontwikkeling
• We delen onze kennis met de wereld
• Marketing
• Eerste “s...
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 23
Certificates
• Honor code
• ID verified
• (Proctored Exams)
• X-series
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 24
DelftX Courses
Water Treatment Solar Energy
Next Generation
Infrastructures
Aeronaut...
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 25
Herkomst
studenten
(Top 10)
United
States, 2180
India, 1328
United
Kingdom, 559
Cana...
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 26
>HS
4%
ementary
school
0%
None
0%
BSc
34%
HS
35%
MSc
19%
nior
ondary
0%
Other
0%
Oth...
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 27
Happy
students
Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 28
• Kennis delen
• Onderwijsvernieuwing (blended!)
• Marketing
• Instroom internationa...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

MOOCs - ondernemend naar de toekomst, Nuffic Jaarcongres, Utrecht 11MAR14

212 views
131 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
212
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Filmpjes laten zien kan, internetgebruik aangeven. USB mee!! 20 minuten, onderwijsontwikkeling: ervaring, pedadogisch didactisch, docenten, discussies in platform, analyses, resultaten, certificering, verdienmodellen, creditsDisruptive innovation: auto sheetWat heeft het ons opgeleverd? Internationalisering, promotie van persoon of instituut, waarom doet de TUDelft mee?Effect op docenten, effect op onderwijs: kwaliteitsverhoging. Blended. Eisen aan docenten Darco: driverskwaliteit, kwaliteitslabel en drivers, MOOC2014, Lausanne activiteiten in Africa, worldbank en EC geld beschikbaar, credits – waarde Discussie over waarde van diploma’s – unbundling. Toekomst: meer focus op ontvangers=werkgevers 20 Volgens mij: niet alle skills per online over te brengenUS: laat maar wat je kan, minder op diploma’sDiversificate: makkelijker om via forum te dan in classroom
  • Maar Henri Ford ontwikkelde de auto. Doel: transport blijftgelijk, middelverandert.Analogie met onderwijsontwikkeling
  • Jennifer DeBoer, Andrew D. Ho, Glenda S. Stumpand Lori BreslowChanging ''Course'': ReconceptualizingEducational Variables for Massive Open Online CoursesEDUCATIONAL RESEARCHER published online 7 February 2014
  • Plus 6 nieuwe MOOCs per tweedehelft 2014
  • MOOCs - ondernemend naar de toekomst, Nuffic Jaarcongres, Utrecht 11MAR14

    1. 1. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 1 MOOCs, ondernemend naar de toekomst! Janine Kiers Foto CC BY NC SA: http://www.flickr.com/photos/tanzict/ Unless indicated otherwise, this presentation is
    2. 2. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 2 13-nu Project Leader MOOCs 00-03 Capacity Development, Filipijnen Janine Kiers 03-13 Innovatie in industrie en onderwijs 97-00 Project Manager, DSM Biologics
    3. 3. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 3 MOOCs • Een aantal kenmerken • Waarom maken we ze? • Wat levert het op? In deze presentatie
    4. 4. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 4 MASSIVE
    5. 5. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 5 OPEN
    6. 6. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 6 ONLINE Onderwijs op je mobiele telefoon By Victorgrigas (Own work) [CC-BY-SA-3.0 ]
    7. 7. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 7 Focus op leren Kennisclips Vragen Opdrachten Forum Examen COURSE - assignments
    8. 8. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 8 COURSE - forum
    9. 9. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 9 Platform: EdX • Consortium van top universities • Focus op improving campus education • Het is not-for-profit • De focus is op Open • Onderzoek voor Onderwijsinnovatie
    10. 10. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 10
    11. 11. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 11 Henry Ford “If I would have asked people what they wanted, they would have said a faster horse” CC BY NC SA http://www.flickr.com/photos/photophilde
    12. 12. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 12 CC-BY TU Delft / Mark van Huystee If I would have asked people ..
    13. 13. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 13 CC-BY TU Delft / Mark van Huystee .. what they wanted
    14. 14. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 14 CC-BY TU Delft / Mark van Huystee They would have said..
    15. 15. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 15 CC-BY TU Delft / Mark van Huystee A faster horse?
    16. 16. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 16 CC-BY TU Delft / Mark van Huystee Disruptive Development
    17. 17. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 17 CC-BY TU Delft / Mark van Huystee Disruptive Development
    18. 18. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 18 CC-BY TU Delft / Mark van Huystee Disruptive Development..
    19. 19. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 19 Onderwijsontwikkeling • “Every click is registered” • Welk studeergedrag is effectief? • De student kan kiezen: personalized Wat levert het op?
    20. 20. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 20 Copyright Jennifer DeBoer, Andrew D. Ho, Glenda S. Stump and Lori Breslow, Changing ''Course'': Reconceptualizing Educational Variables for Massive Open Online Courses, EDUCATIONAL RESEARCHER published online 7 February 2014
    21. 21. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 21 Onderwijsontwikkeling • Door het ontwikkelen van een MOOC: – Docenten analyseren hele cursus – Kiezen bewuster – Gebruik media en interactie • Gebruik van materiaal in regulier en blended onderwijs Wat levert het op?
    22. 22. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 22 • Onderwijsontwikkeling • We delen onze kennis met de wereld • Marketing • Eerste “selectie” Wat levert het op?
    23. 23. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 23 Certificates • Honor code • ID verified • (Proctored Exams) • X-series
    24. 24. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 24 DelftX Courses Water Treatment Solar Energy Next Generation Infrastructures Aeronautical Engineering Credit Risk Management Sep‘13Mar/Apr‘14 Biobased products Delft Design Approach Responsible Innovation Functional Programming Problem SolvingSep-Nov‘14
    25. 25. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 25 Herkomst studenten (Top 10) United States, 2180 India, 1328 United Kingdom, 559 Canada, 339 Brazil, 247 Spain, 243 Germany, 22 1 Nigeria, 204 Netherlands, 193 Greece, 183 Credit Risk Management United States, 1550 India, 1117 United Kingdom, 329 Brazil, 319 Spain, 284 Canada, 264 Netherlands, 232 Germany, 208 Australia, 178 Pakistan, 173 Next Generation Infrastructures India, 2479 United States, 1912 Brazil, 551 United Kingdom, 444 Spain, 426 Canada, 325 Netherlands, 299 Pakistan, 298 Mexico, 281 Germany, 248 Aeronautical Engineering
    26. 26. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 26 >HS 4% ementary school 0% None 0% BSc 34% HS 35% MSc 19% nior ondary 0% Other 0% Other 7% Aero >HS 3% Elementary school 0% None 0% BSc 39% HS 22% MSc 30% No data 0% PhD 2% Junior secondary 0% Other 0% Other 4% Infra >HS 3% Element ary school 0% None 0% BSc 41% HS 16% MSc 35% No data 0% PhD 2% Junior secondary 0% Other 0% Other 3% Credit Achtergrond 0% M 85% Other 0% F 15% No Data 0% M 78% Other 0% F 22% M 74% Other 0% F 26%
    27. 27. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 27 Happy students
    28. 28. Nuffic Jaarcongres , 11 maart 2014 28 • Kennis delen • Onderwijsvernieuwing (blended!) • Marketing • Instroom internationaal talent • Lifelong learning Ondernemend naar de toekomst

    ×