Descritores mat 2_bim_ 2014
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Descritores mat 2_bim_ 2014 Descritores mat 2_bim_ 2014 Document Transcript

  • DESCRITORES - MATEMÁTICA 1.º ANO • Associar a contagem de coleções de objetos à representação numérica das suas respectivas quantidades. • Associar a denominação do número a sua respectiva representação simbólica. • Comparar ou ordenar quantidades pela contagem para identificar igualdade ou desigualdade numérica. • Comparar ou ordenar números naturais. • Resolver problemas que demanda as ações de juntar, de separar, de acrescentar e/ou de retirar quantidades. 2.º ANO • Em um problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do Sistema Monetário Brasileiro, em função de seus valores. • Reconhecer e utilizar características do Sistema de Numeração Decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do valor posicional. • Identificar a localização de números naturais na reta numérica. • Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens. • Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. • Identificar cédulas e moedas do Sistema Monetário Brasileiro. • Ler horas exatas em relógio analógico ou digital. • Ler informações e dados apresentados em gráficos, principalmente em gráfico de colunas. • Identificar figuras geométricas planas. • Identificar informações apresentadas em gráficos de colunas.
  • 3.º ANO • Em um problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do Sistema Monetário Brasileiro, em função de seus valores. • Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10 e valor posicional. • Identificar localização de números naturais na reta numérica. • Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens. • Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. • Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou subtração: juntar, completar alteração de um estado inicial (positiva ou negativamente), comparar e transformar (positiva ou negativamente). • Ler informações e dados apresentados em tabelas. • Identificar figuras geométricas planas. • Resolver problemas que envolvam as ideias de multiplicação. • Ler horas exatas em relógio analógico ou digital.
  • 4.º ANO • Resolver problemas que demanda as ações de juntar, de separar, de acrescentar e/ou de retirar quantidades. • Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. • Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicação ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e combinatória. • Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo. • Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas. • Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras tridimensionais com suas planificações. • Identificar informações apresentadas em tabelas. • Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas.
  • 5.º ANO • Identificar a localização de números naturais na reta numérica. • Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou subtração: juntar, completar alteração de um estado inicial (positiva ou negativamente), comparar e transformar (positiva ou negativamente). • Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicação ou da divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e combinatória. • Identificar números primos de 0 a 60. • Calcular o valor de uma expressão numérica. • Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas. • Identificar as posições relativas entre retas. • Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou o intervalo da duração de um evento ou acontecimento.
  • 6.º ANO • Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. • Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. • Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados das operações de adição, de subtração, de multiplicação, de divisão e/ou de potenciação. • Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados. • Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de submúltiplos da unidade como décimos, centésimos e milésimos. • Identificar informações apresentadas em gráficos de colunas. • Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando ângulos retos e não retos. • Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas. • Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas. • Identificar a localização de números naturais na reta numérica. • Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou o intervalo da duração de um evento ou acontecimento. • Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as com as suas planificações.
  • 7.º ANO • Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as com as suas planificações. • Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando ângulos retos e não retos. • Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas. • Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas. • Identificar a localização de números inteiros na reta numérica. • Identificar a localização de números racionais na reta numérica. • Efetuar cálculos com números inteiros, envolvendo as operações de adição, de subtração, de multiplicação, de divisão e/ou de potenciação. • Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados. • Identificar frações equivalentes. • Resolver problema que envolva porcentagem. • Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos. • Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as representam e vice-versa.
  • 8.º ANO • Identificar a geratriz de uma dízima periódica. • Identificar a localização de números racionais na reta numérica. • Aplicar o arredondamento de números irracionais. • Comparar e ordenar números racionais e irracionais. • Efetuar operações com expressões algébricas. • Resolver problema que envolva equação do 1.º grau. • Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica. • Resolver problema, envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos. • Resolver problema, envolvendo porcentagem. • Identificar ângulos adjacentes complementares e suplementares. • Aplicar a propriedade de ângulos opostos pelo vértice. • Identificar ângulos congruentes e suplementares, em feixes de retas paralelas, cortadas por uma transversal. • Resolver problema, utilizando propriedades dos polígonos de soma de seus ângulos internos, número de diagonais, ou de cálculo da medida de cada ângulo interno nos polígonos regulares. • Resolver problema, envolvendo o cálculo de área de figuras planas.
  • 9.º ANO • Simplificar e operar com radicais. • Efetuar cálculos em situações-problema, envolvendo as propriedades da potenciação. • Verificar se um número é raiz de uma equação. • Compor uma equação de 2.º grau a partir de suas raízes. • Determinar a soma e/ou o produto das raízes de uma equação de 2.º grau. • Resolver uma equação do 2.°grau. • Determinar o discriminante como determinante do número de raízes. • Resolver problemas, envolvendo semelhanças de polígonos. • Identificar a localização de números reais na reta numérica. • Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.