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Enero

  1. 1. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 26 ESTUDIOS SOCIALESNOMBRE: ________________________________________ FECHA: 6/01/2012 1. Observe el cartel en el pizarrón. 2. ¿Qué clase de mapa es? Físico____ Político_____ 3. ¿Cuántas partes se diferencian en el mapa? _______ 4. Numere desde la derecha las partes del Ecuador. 5. Nuestro país se divide en 4 regiones naturales. La 1 es AMAZONÍA, la 2 es SIERRA, la 3 COSTA y la 4 GALÁPAGOS. 6. ¿Dónde está la REGIÓN AMAZÓNICA? ____________________________ 7. ¿Dónde está la REGIÓN SIERRA? __________________________________ 8. ¿Dónde está la REGIÓN COSTA? __________________________________ 9. ¿Dónde está la REGIÓN GALÁPAGOS? ____________________________ 10. Presente sus respuestas a la profesora. 11. Pida tarjetas a su profesora 12. Pinte de verde la región Amazónica u Oriente. 13. De Azul la región Sierra o Interandina. 14. De rojo la región Costa o Litoral 15. De tomate la región Galápagos ó Insular. 16. Corte el perfil de cada región del Ecuador. 17. Ponga el nombre respectivo en cada región del Ecuador. 18. Arme el mapa de Ecuador y péguelo tras de la hoja 19. Entregue la hoja resuelta a su profesora
  2. 2. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 27 ESTUDIOS SOCIALESNOMBRE: ________________________________________ FECHA: 9/01/2012 1. Pida tarjetas a su profesora 2. Divida con líneas horizontales en 5 partes iguales a su tarjeta 3. Numere cada parte desde arriba 4. Recorte la información de la tarjeta y ubique según el número 5. Observe las características de cada parte 6. El Ecuador tiene diferentes pisos climáticos. El número 1 es GLACIAR, el 2 es PÁRAMO, el 3 es FRÍO, el 4 es TEMPLADO y el 5 es CÁLIDO. 7. ¿Qué hay en el clima glaciar?____________________________________ 8. ¿Qué hay en el clima páramo?___________________________________ 9. ¿Qué hay en el clima Frío?_______________________________________ 10. ¿Qué hay en el clima templado?_________________________________ 11. ¿Qué hay en el clima cálido?____________________________________ 12. Presente sus respuestas a su profesora 13. ¿En qué piso climático estamos? _________________________________ 14. ¿Qué vegetación tenemos? ______________________________________ 15. ¿Qué animales hay en nuestro piso climático? ____________________ 16. ¿Dónde será el piso climático Cálido? ____________________________ 17. Dibuje un paisaje grande donde se diferencien los 5 pisos climáticos. Tras de la hoja. 18. Pegue la información que recortó antes junto a cada piso climático 19. Entregue la hoja resuelta a su profesora.
  3. 3. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 28 LENGUA Y LITERATURANOMBRE: ________________________________________ FECHA: 10/01/2012 1. Observe los textos de la pizarra 2. Lea los carteles. 3. Mire los textos sobre el escritorio 4. A la derecha escriba el nombre del libro más conocido por Usted. ________________________________________________________________ 5. ¿El contenido de los carteles es el mismo en ambos? __________ 6. El cartel y el libro de la derecha es una FÁBULA, y el cartel y libro de la izquierda es un CUENTO. 7. ¿Qué es un Cuento? _____________________________________________ 8. ¿Qué es una fábula? _____________________________________________ 9. Presente sus respuestas a la profesora 10. Pida tarjetas a su profesora 11. Lea cada tarjeta 12. Pinte de rojo el título del cuento 13. Pinte de azul el título de la fábula 14. Escriba el nombre de un cuento que conozca: ___________________ 15. Escriba el nombre de una fábula que conozca: ___________________ 16. Entregue su hoja resuelta a la profesora.
  4. 4. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 29 LENGUA Y LITERATURANOMBRE: ________________________________________ FECHA: 11/01/2012 1. Pida una tarjeta a su profesora 2. Observe la división del texto 3. Recorte por las líneas cada parte 4. Ordene correctamente la fábula para que tenga sentido 5. Pegue la fábula en orden tras de la hoja 6. La primer parte se llama TÍTULO, la siguiente es el INICIO, luego el NUDO, el FINAL y la MORALEJA. 7. Qué es el título: __________________________________________________ 8. Qué es el inicio: _________________________________________________ 9. Qué es el nudo: _________________________________________________ 10. Qué es el final: __________________________________________________ 11. Qué es la moraleja: ______________________________________________ 12. Entregue sus respuestas a la profesora. 13. Escriba una de las fábulas que se sabe. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________ _________________________________________________________________ 14. Pinte de color rojo el Título, de azul el inicio, 15. De amarillo el nudo, de verde el final y de tomate la moraleja. 16. Entregue a su profesora.
  5. 5. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 30 LENGUA Y LITERATURANOMBRE: ________________________________________ FECHA: 12/01/2012 1. Observe las palabras del pizarrón 2. Piense qué significa cada palabra 3. Escriba las que son parecidas a BUENA: __________________________ 4. Escriba las que no son parecidas a BUENA: _______________________ 5. Para buscar el significado de las palabras debemos pensar en SINÓNIMO (2) o ANTÓNIMOS (3). 6. ¿Qué es sinónimo?: ______________________________________________ 7. ¿Qué es antónimo?: _____________________________________________ 8. Presente sus respuestas a la profesora. 9. Pida tarjetas a su profesora 10. Corte los sinónimos de amor 11. Pegue a la derecha en la parte de atrás 12. Corte los antónimos de amor 13. Pegue en la izquierda tras de esta hoja 14. Escriba 2 sinónimos de profesor: __________________________________ 15. Escriba 1 antónimo de ángel: ____________________________________ 16. Entregue la hoja resuelta a la profesora
  6. 6. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 31 ESTUDIOS SOCIALESNOMBRE: ______________________________________________ FECHA: __13/1/2012 1. Observe el mapa del Ecuador. 2. Es un mapa físico o político: ________________ 3. ¿Qué colores tiene? ___________________________________________________ 4. ¿Por qué tiene diferentes colores un mapa? _____________________________ 5. Un mapa tiene colores azules, verde y café. Para diferenciar la altura o profundidad de los accidentes geográficos. 6. ¿Qué indica el color azul?______________________________________________ 7. ¿Qué indica el color rojo? _____________________________________________ 8. ¿Qué indica el color café?__ ___________________________________________ 9. Presente sus respuestas la profesora. 10. Pida una tarjeta a su profesora 11. Compare con el mapa de la pizarra 12. Pinte su mapa de acuerdo a los accidentes geográficos 13. Haga un pequeño recuadro indicando el significado de los colores 14. Busque Carchi 15. ¿Qué color tiene?______________ 16. Entonces qué accidentes geográficos tiene Carchi: __________________ 17. Pegue su mapa tras de esta hoja 18. Entregue a su profesora.
  7. 7. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 32 ESTUDIOS SOCIALESNOMBRE: ______________________________________________ FECHA: __16/1/2012 1. Con sus compañeros forme 2 grupos de trabajo 2. Escoja una región natural del Ecuador (cada uno diferente del otro) 3. Pida la tarjeta de la región que escogió, a su profesora 4. Observe la tarjeta 5. ¿Cómo es? ___________________________________________________________ 6. Compare los gráficos con sus compañeros. 7. Cada región tiene una hidrografía diferente. Unos tienen lagos, otros ríos navegables, con corrientes fuertes o muy ramificados. 8. ¿Cómo es la hidrografía en Galápagos?_______________________________ 9. ¿Cómo es la hidrografía en la Sierra?___________________________________ 10. ¿Cómo es la hidrografía en la Costa?___________________________________ 11. ¿Cómo es la hidrografía en la Amazonía?_______________________________ 12. Presente sus respuestas la profesora. 13. Divida en 4 partes la parte de atrás de esta hoja 14. En cada parte dibuje un río o lago de cada región. (sin poner el nombre) 15. Intercambie su hoja con un compañero 16. Escriba en la hoja de su compañero el nombre de la región a la que pertenece el río que él dibujó. 17. Entregue la hoja de trabajo al dueño 18. Corrija el nombre de la región según el río 19. Entregue a su profesora.
  8. 8. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 33 ESTUDIOS SOCIALESNOMBRE: ______________________________________________ FECHA: __17/1/2012 1. Con sus compañeros forme 2 grupos de trabajo 2. Escoja una región natural del Ecuador (cada uno diferente del otro) 3. Pida la tarjeta de la región que escogió, a su profesora 4. Observe la el mapa físico del Ecuador 5. Abra su texto de Estudios Sociales en la pág. 32 6. Dibuje los ríos de su región en la tarjeta. Y ponga sus nombres 7. Compare las tarjetas con sus compañeros. 8. Cada región tiene una hidrografía diferente. 9. ¿Cuáles son los ríos de la Costa?_______________________________________ 10. ¿Cuáles son los ríos de la Sierra?________________________________________ 11. ¿Cuáles son los ríos de la Amazonía? ___________________________________ 12. ¿Cuáles son los lagos de Galápagos?___________________________________ 13. Presente sus respuestas la profesora. 14. Pida una nueva tarjeta a su profesora 15. Dibuje 5 ríos del Ecuador en la tarjeta 16. Intercambie la tarjeta con un compañero 17. En la tarjeta de su compañero. Pinte de verde los ríos de la Costa, azul de la Sierra, amarillo de Galápagos y rojo de la Amazonía. 18. Entregue la hoja de trabajo al dueño 19. Escriba el nombre del río que Usted dibujó. 20. Entregue a su profesora.
  9. 9. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 34 ESTUDIOS SOCIALESNOMBRE: ______________________________________________ FECHA: __18/1/2012 21. Pida tarjetas a su profesora 22. Observe el mapa del Ecuador 23. Es un mapa físico o político: ________________ 24. Numere cada parte de izquierda a derecha en su tarjeta 25. Recorte la tarjeta por las líneas punteadas 26. El Ecuador tiene 4 regiones naturales, son las que Ud. Recortó la 1 es Galápagos, la 2 es Litoral, 3 es interandina y 4 es Amazónica. 27. ¿Qué hay en Galápagos?______________________________________________ 28. ¿Qué hay en el Litoral? _________________________________________________ 29. ¿Qué hay en la Interandina? ___________________________________________ 30. ¿Qué hay en la Amazonía? ____________________________________________ 31. Presente sus respuestas la profesora. 32. Dibuje en su tarjeta lo que hay en cada región 33. Arme su mapa y péguelo tras de esta hoja 34. Ubique Carchi en el mapa. Píntelo. 35. En qué región se encuentra Carchi: _____________________ 36. Entregue a su profesora.
  10. 10. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 35 CIENCIAS NATURALESNOMBRE: ______________________________________________ FECHA: __19/1/2012 1. Observe el recipiente con tierra 2. A Escoja una de las pequeñas rocas y destrúyalas. 3. Deje de nuevo las rocas destruidas en el recipiente. 4. Coloque el recipiente un poco inclinado. 5. B Sople muy fuerte el suelo hacia abajo. 6. C Y mire dónde hay más tierra. 7. La erosión tiene 3 etapas. La A es la METEORIZACIÓN, la B es TRANSPORTE y la C es la SEDIMENTACIÓN. 8. ¿Qué pasa en la Meteorización?_______________________________________ 9. ¿Qué pasa en el Transporte?____________________________________________ 10. ¿Qué pasa en la Sedimentación?_______________________________________ 11. Presente sus respuestas la profesora. 12. Salga fuera del aula 13. Busque un lugar donde pueda ver una de las etapas de la erosión. 14. Haga 3 cuadrados tras de esta hoja 15. Dibuje la etapa que encontró en uno de los cuadros. 16. Qué etapa le faltan a ese suelo ________________________________________ 17. Dibuje en los cuadros las etapas que escribió antes. 18. Entregue a su profesora.
  11. 11. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 36 CIENCIAS NATURALESNOMBRE: ______________________________________________ FECHA: __20/1/2012 1. Salga al patio 2. A. Que tiene sembrado Don Carlos Bolaños: __________________________ 3. B. En el terreno de Don Segundo Figueroa: ____________________________ 4. C. El terreno de Doris Montenegro: ____________________________________ 5. Hay 3 formas de cultivo. La A es MONOCULTIVO, la B es CULTIVO ASOCIADO y la C es CULTIVO AGROFORESTAL. 6. ¿Qué es el Monocultivo?_______________________________________ 7. ¿Qué es el Cultivo Asociado?__________________________________________ 8. ¿Qué es el Cultivo Agroforestal?_______________________________________ 9. Presente sus respuestas la profesora. 10. Divida la parte de atrás de esta hoja en 3 partes iguales con 2 líneas horizontales. 11. En la primera parte dibuje un ejemplo de Monocultivo 12. En la segunda parte dibuje un ejemplo de Cultivo Asociado 13. En la tercera parte dibuje un ejemplo de Cultivo Agroforestal 14. A la derecha de cada gráfico escriba un terreno que conozca con ese tipo de cultivo 15. Entregue a su profesora.
  12. 12. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 37 LENGUA Y LITERATURANOMBRE: ______________________________________________ FECHA: __23/1/2012 1. Observe el cartel de la pizarra. 2. Tenga listo los materiales y los ingredientes. 3. Con ayuda de sus compañeros siga los pasos de la preparación. 4. ¿Sabe cómo se llama ese texto? ____________________________________ 5. Mire el otro cartel en la pizarra. Cómo se llama el texto: ______________ 6. En qué se parecen: ___________________________________________________ 7. El primer cartel es una RECETA DE COCINA y el segundo cartel es una RECETA MÉDICA. 8. ¿Qué es una Receta de cocina?________________________________________ 9. ¿Qué es una Receta médica?________________________________________ 10. Presente sus respuestas la profesora. 11. Pida tarjetas a su profesora 12. Escoja una de ellas y siga las instrucciones 13. Lo que escogió fue una receta _________________ 14. Tras de la hoja escriba la receta para hacer salchipapas. 15. Piense que Usted es doctor/a y escriba una receta para el dolor de muela. 16. Entregue a su profesora.
  13. 13. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 38 CIENCIAS NATURALESNOMBRE: ______________________________________________ FECHA: __24/1/2012 1. Salga del aula. 2. Recoja dos puños de diferentes tipos de suelo 3. Mezcle cada muestra con un poco de agua 4. Haga una lámina con cada muestra 5. ¿Qué muestra se desbarató?________________________________________ 6. La muestra que se desbarató era tierra o arena y la otra era arcilla. Cada suelo con sus minerales: limo, arena, agua y arcilla. 7. ¿Qué contiene la arcilla? _____________________________________________ 8. ¿Qué contiene la otra muestra? _______________________________________ 9. Presente sus respuestas la profesora. 10. Pida una tarjeta a su profesora 11. Mire el gráfico, está completo ____________________ 12. Haga un gráfico que represente la 1º muestra 13. Haga un gráfico que represente la 2º muestra 14. ¿Cómo será la textura del suelo arenoso? _____________________________ 15. Dibuje las partículas del suelo arenoso 16. Entregue a su profesora.
  14. 14. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 39 ESTUDIOS SOCIALESNOMBRE: ______________________________________________ FECHA: __25/1/2012 1. Observe los gráficos de la pizarra 2. Numere desde la derecha 3. Qué hay en el gráfico 1: _____________________________________________ 4. Qué hay en el gráfico 2: _____________________________________________ 5. ¿Esas plantas crecen en cualquier parte? ___________________________ 6. Porqué: ______________________________________________________________ 7. La agricultura es diferente en cada lugar del Ecuador. El gráfico 1 es la producción en la sierra y el 2 es la producción de la costa. 8. ¿Qué se cultiva en la sierra?________________________________________ 9. ¿Qué se cultiva en la costa?________________________________________ 10. Presente sus respuestas la profesora. 11. Pida tarjetas a su profesora 12. Recorte cada gráfico 13. Pegue los productos de la región costa. 14. Pegue los productos de la región sierra. 15. Qué productos de la costa venden en la sierra: _______________________ 16. Entregue a su profesora.
  15. 15. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 40 LENGUA Y LITERATURANOMBRE: ______________________________________________ FECHA: __26/1/2012 1. Pida tarjetas a su profesora 2. Observe los gráficos 3. Numere de izquierda a derecha 4. ¿Conoce alguno de esos lugares? ________________________ 5. En la costa hay 4 Ecosistemas. 1 Mar territorial, 2 Manglar, 3 Bosque seco tropical y 4 Bosque húmedo tropical. 6. ¿Cómo es el Mar Territorial?________________________________________ 7. ¿Cómo es el Manglar?_____________________________________________ 8. ¿Cómo es el Bosque seco tropical?_________________________________ 9. ¿Cómo es el Bosque húmedo tropical?_______________________________ 10. Presente sus respuestas la profesora. 11. Pida una tarjeta a su profesora 12. Divida la tarjeta en los cuatro ecosistemas de la Costa. 13. Pegue la tarjeta tras de esta hoja 14. Escriba bajo cada ecosistema el nombre de las plantas que hay 15. Dibuje los animales hay en cada ecosistema 16. Entregue a su profesora.
  16. 16. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 41 ESTUDIOS SOCIALESNOMBRE: ______________________________________________ FECHA: __31/1/2012 1. Pida una tarjeta a su profesora. 2. Numere cada gráfico de izquierda a derecha 3. Qué gráfico se parece más a nuestro sector: ___________________________ 4. La Sierra tiene 3 ecosistemas: 1 Bosque nublado, 2 Valle interandino, 3 Páramo 5. ¿Cómo es el Bosque Nublado?________________________________________ 6. ¿Cómo es el Valle Interandino?________________________________________ 7. ¿Cómo es el Páramo?_________________________________________________ 8. Presente sus respuestas la profesora. 9. Pida tarjetas a su profesora 10. ¿Conoce alguno de esos lugares? _____________________________________ 11. Divida la parte de atrás de esta hoja en 3 partes con 2 líneas horizontales. 12. Escriba en cada parte uno de los ecosistemas de la sierra 13. Pegue el gráfico según el ecosistema. 14. Dibuje una planta de cada ecosistema. 15. Dibuje un anima de cada ecosistema 16. ¿A qué ecosistema pertenece Taya? ____________________________-- 17. Entregue a su profesora.
  17. 17. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 42 ESTUDIOS SOCIALESNOMBRE: ________________________________________ FECHA: 2/Febrero/2012 17. Pida una tarjeta del mapa del Ecuador a su profesora 18. Observe las divisiones y colores 19. Numere las divisiones de colores desde el Norte hacia el Sur. 20. ¿Cuántas divisiones hay? _____________ 21. ¿Qué color tiene Carchi? ______________________ 22. Qué color es una reserva Natural de la Sierra. El 1 es El Ángel, 2 Cotacachi – Cayapas, 3 Pululahua, 4 Antisana, 5 Cotopaxi, 6 Loja – 7 Podocarpus. 23. ¿En qué provincia está El Ángel? ______________________________________ 24. ¿En qué provincia está Cotacachi Cayapas? __________________________ 25. ¿En qué provincia está Pululahua? ______________________________________ 26. ¿En qué provincia está Antisana? ______________________________________ 27. ¿En qué provincia está Cotopaxi? ______________________________________ 28. ¿En qué provincia está Loja? __________________________________________ 29. ¿En qué provincia está Podocarpus? __________________________________ 30. Entregue sus respuestas a la profesora. 31. Pida tarjetas a su profesora 32. Recorte por las líneas punteadas cada gráfico 33. Según el número escriba el nombre de cada gráfico 34. Pegue en el mapa según corresponda. 35. Entregue a su profesora.
  18. 18. FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº 43 ESTUDIOS SOCIALESNOMBRE: ________________________________________ FECHA: 3/Febrero/2012 1. Pida tarjetas a su profesora y el mapa. 2. Observe los gráficos y recorte 3. Ubique los gráficos pequeños en la región Insular. 4. Y los gráficos grandes en la región Amazónica. 5. Entre las reservas naturales patrimoniales del Ecuador tenemos al Archipiélago de Galápagos y al Parque Nacional Yasuní. 6. ¿Qué hay en Galápagos? _____________________________________________ 7. ¿Qué hay en Yasuní? _________________________________________________ 8. Entregue sus respuestas a la profesora. 9. Pida tarjetas a su profesora 10. Recorte los gráficos 11. Divida la parte de atrás de la hoja en 2 con una línea horizontal. 12. Arriba pegue los animales más conocidos, que puede haber en cualquier parte. 13. Trace una línea vertical en la mitad de debajo de la hoja 14. A la izquierda pegue los animales de Galápagos 15. A la derecha los animales del Yasuní. 16. ¿Por qué debemos proteger a estas reservas naturales? _______________________________________________________________________ 17. Entregue a su profesora.

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