A ESCOLA E O DESAFIO DE ADAPTA-SE A REALIDADE

  • 368 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
368
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
2
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. PROINFO INTEGRADO NTE – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL CURSO TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS (Tecnologia da Informação e Comunicação) SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SME - DONA INÊS/PB TURMA: 100 HORAS/2012.3 PERÍODO: 16/07/1012 à 05/11/2012. TUTORA/EMAIL: IZABEL CRISTINA COSTA DE ARAÚJO RODRIGUES/ Izabel.eproinfo@gmail.com CURSISTAS: JAIRO ALVES FELIPE JOSÉ RENAN DE MELO A escola e o desafio de adapta-se a realidade Vivemos numa sociedade cada vez mais globalizada, caracterizada pelamassificação dos meios de comunicação, relacionamento e produção, decorrente dagigantesca evolução tecnológica, nas mais diversas áreas do conhecimento. Esse contexto trouxe novos desafios para a escola, pois a difusão cada vezmais rápida e abrangente das informações gerou a necessidade de se introduzir asnovas tecnologias no cotidiano escolar, para que houvesse assim a dinamização doensino, e consequentemente a formação cidadãos críticos da sua realidade. A escola tem um papel fundamental no processo de preparação do alunopara a realidade da sociedade atual, mas para que isso ocorra de forma eficaz eeficiente é preciso disponibilizar os recursos necessários, e acima de tudo terprofessores preparados, dinâmicos e investigativos, que estejam abertos à pesquisae ao auto aprendizado contínuos, só assim os alunos terão uma aprendizagemsignificativa, a qual levará para o resto de suas vidas. Além disso, a escola tem que buscar novas formas de aprendizagemutilizando todas as possibilidades que esses recursos nos oferecem. Só que paraisso não basta só garantir aos alunos os meios tecnológicos que dão acesso às
  • 2. informações, ou simplesmente ensiná-los como manuseá-las, é preciso ir além,instigando os mesmos a buscar as informações em diferentes fontes, definindo oque fazer com elas, de forma que saibam para que usá-la e para que não usá-la. É importante que nós educadores levemos em consideração osconhecimentos prévios dos alunos, mostrando-os que toda informação é relevante,dando-lhes assim a capacidade de construir seu próprio ponto de vista. Dessa forma, percebemos a importância de garantir ao educador umaformação voltada à compreensão do uso dessas tecnologias na sua vida e dos seuseducandos, pois só assim teremos uma educação real e eficaz, onde as informaçõessão transformadas em conhecimentos para resolver problemas do dia a dia.ReferênciasE-Proinfo - Ambiente colaborativo de aprendizagem. Módulo do Curso Tecnologiasna Educação: ensinando e aprendendo com as TIC. Unidade I: Tecnologias nasociedade, na vida e na escola. Disponível em:http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod86886/unidade%201/pg1.html. Acesso em:18 de julho de 2012.POZO, Juan Ignacio. A sociedade da Aprendizagem e o desafio de converterinformação em conhecimento. REVISTA PÁTIO • Ano 8 • Agosto/Outubro 2004,p.34-36. Disponível em: http://www.udemo.org.br/A%20Sociedade.pdf. Acesso em:18 de Julho de 2012.RAMOS, Edla Maria Faust et. al. Tecnologias no Cotidiano: Desafios à InclusãoDigital. In: Introdução à Educação Digital. 2ª ed. Brasília: Ministério da Educação,Secretária de Educação a Distância, 2009, p. 37-68.SEABRA, Carlos. Tecnologias na Escola. Porto Alegre: Teios Empreendimentos.2010.