ALFIN y BP

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ALFIN y BP

  1. 1. Alfabetización Informacional:Re-pensando el papel de la información en la Sociedad<br />Experiencia de participación en el Congreso Internacional de Información –INFO 2010- La Habana, Cuba<br />Jaider Ochoa Gutiérrez<br />Bibliotecólogo EIB - U de A<br />Auxiliar SIL I<br />Servicio de Información Local<br />COMFENALCO Antioquia<br />Medellín - 2010<br />
  2. 2. Congreso Internacional de Información –INFO 2010- La Habana, Cuba<br />Se realizó del 17 al 23 de abril de 2010 en el Palacio de Convenciones de la Habana, Cuba.<br />Participación de profesionales y estudiantes de varias nacionalidades y de diversas áreas del conocimiento.<br />Tema central “la Sociedad del conocimiento y sus aspectos críticos”.<br />Subtemas de interés como lo son el acceso libre, la alfabetización informacional, la gestión del conocimiento, las políticas de información, Las Tecnologías de la Información y Comunicación, los retos de los profesionales de la información y los servicios de información en el siglo XXI.<br />
  3. 3. «Labiblioteca pública surgió para apoyar la alfabetización y a través de ella el acceso al conocimiento, (…) aunque la alfabetización incluya hoy nuevas competencias, necesarias para que las personas participen en los procesos comunicativosy cognitivos, independientemente de los soportes, lenguajes y medios disponibles».<br />José A. Gómez Hernández <br />
  4. 4.
  5. 5. Sociedad de la Información¿En qué mundo estamos?<br />Habilidades: captar, procesar y comunicar las información<br />CMSI<br />Piedra angular de la Sociedad del Conocimiento<br />TIC: ¿medio? ¿Soporte? o ¿fin?<br />1973, Daniel Bell “El advenimiento de la sociedad post-industrial”<br />Manuel Castells<br />
  6. 6. ALFIN¿Qué será eso?<br />Yace en el centro del aprendizaje de por vida.<br />Potencia a las personas en las vías para buscar, evaluar, usar, y crear información en forma efectiva para alcanzar sus metas personales, sociales, ocupacionales y educacionales. <br />Es un derecho humano básico en el mundo digital y promueve la inclusión social de todas las naciones.<br />Declaración de Alejandría, 2005<br />
  7. 7. Watching (Exploring)<br />Weaving (Synthesizing)<br />Wondering (Questioning)<br />Wrapping (Creating)<br />Webbing (Searching)<br />Competencias<br />Waving (Communicating)<br />Wiggling (Evaluating)<br />Wishing (Assessing)<br />Informacionales<br />
  8. 8. Según Skovira una persona que se considere alfabetizada debe ser capaz de:<br />• Localizar la información que necesita.<br />• Determinar la relevancia y exactitud de la información.<br />• Aplicar la información en la solución de sus problemas y en la toma de decisiones.<br />Puede…<br />Un alfabetizado informacionalmente<br />
  9. 9. Los conocimientos, habilidades y actitudes para una AI efectiva se dividen en tres grandes categorías [Sayers, 2006]:<br />Categorizando…<br />
  10. 10. Perspectivas de Alfin en INFO 2010<br />¿Qué modelos se ¿Cuál es la definición más apropiada?<br />¿Es apropiado el término Alfabetización Informacional?<br />¿Qué importancia tiene ésta para los profesionales de la información?<br />Qué modelos se deben implementar?<br />Experiencias: <br />INFOMED<br />Biblioteca Pública el Tintal de Bogotá, Experiencia que puede tenerse en cuenta para implementarse en las bibliotecas de Medellín.<br />
  11. 11. ¿Cultura Informacional?<br />Personas conscientes de las necesidades de información.<br />Transferencia de información y conocimiento.<br />Participación activa en el desarrollo de las comunidades.<br />Bibliotecas como centros de conocimiento.<br />Inclusión social y educativa.<br />Aprovechamiento de la información para alcanzar metas personales, laborales y educativas.<br />Trabajo colaborativo y espacios de gestión del conocimiento.<br />Manejo de las TIC.<br />Consideración de Estrategias y programas en organizaciones sociales, gubernamentales y económicas.<br />
  12. 12. ALFIN: ¿Cuál es el papel de la Biblioteca Pública?<br />¿Responsabilidad de la BP?<br />Fomentar la participación democrática y la inclusión social.<br />Ayudar a acortar la brecha educativa.<br />¿Función Educativa?<br />BP más allá de las paredes (extensión)<br />ALFIN: ¿se contempla en la misión?<br />Planeación y diseño de estrategias<br />BP: centro del centro<br />
  13. 13. ¿En qué vamos y hacia dónde nos movemos?<br />Poca producción científica sobre el tema.<br />Escasez de experiencias en Colombia sobre Alfin.<br />Acciones inconscientes y esfuerzos individuales.<br />Alfin como estrategia fundamental para lograr objetivos de la BP en la Sociedad de la Información.<br />Recuperación de la función educativa de la BP y concientización de los profesionales.<br />Trascender de la Formación de usuarios a la Alfin.<br />
  14. 14. Gestionando la Alfin…¡Reflexionando… ando!<br />¿Se considera la Alfin como parte integrante de la misión de la Biblioteca?<br />¿Se tiene un diseño de la estrategia?<br />¿se realiza un ejercicio de planeación?<br />¿Se documentan y retroalimentan los procesos?<br />¿Qué papel asume el profesional de la información?<br />
  15. 15. Estado del SIL frente al contexto ALFIN actual: ¿En qué andamos? ¿Qué hay pa’ hacer?<br />Talleres de Formación Virtual.<br />¿Qué articulación se hace con la red de Bibliotecas de Comfenalco Antioquia?<br />¿Se documenta la experiencia y se escribe a partir de ella?<br />¿Cómo se proyecta la estrategia a futuro?<br />
  16. 16. Concluyendo…<br />Hoy en día inmersos en el desarrollo de la sociedad de la información, se requiere de personas competentes en el manejo, evaluación y comunicación de la información para el desarrollo personal y colectivo.<br />La Biblioteca Pública se convierte en la institución insignia para el desarrollo de las habilidades y competencias informacionales.<br />Se debe trascender de la formación de usuarios a los programas de Alfabetización Informacional.<br />¿Y USTEDES QUÉ OPINAN? ¿QUÉ CONCLUYEN?<br />

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