1. ANNO SCOLASTICO
2012
2013
ALLE ATTIVITÀ
DELLA RETE TRENTINA
DI EDUCAZIONE
AMBIENTALE
PER LO SVILUPPO
SOSTENIBILE
PROVINCIA AUTONOMA Agenzia provinciale RETE TRENTINA DI EDUCAZIONE AMBIENTALE
DI TRENTO per la protezione dell’ambiente PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
Assessorato ai lavori pubblici, Settore informazione e monitoraggi
ambiente e trasporti
2. ACQUA
ARIA
PROVINCIA AUTONOMA DI TRENTO
SUOLO
Assessorato ai lavori pubblici, ambiente e trasporti
Vice Presidente della Giunta e Assessore,
dott. Alberto Pacher
Via Vannetti, 32 - 38122 Trento
tel. 0461 492600 - fax 0461 492601
ass.lavoripubblici@provincia.tn.it
AGENZIA PROVINCIALE PER LA PROTEZIONE DELL’AMBIENTE
Dirigente generale, dott.ssa Laura Boschini
Piazza Vittoria, 5 - 38122 Trento
BIODIVERSITà
Tel. 0461 497701 - fax 0461 497759
appa@provincia.tn.it
Settore informazione e monitoraggi
Dirigente, dott.ssa Chiara Defrancesco CONSUMI E
RIFIUTI
tel. 0461 497771 - fax 0461 497769
sim@provincia.tn.it
www.appa.provincia.tn.it
Rete trentina di educazione ambientale per lo sviluppo sostenibile
Coordinatrice della Rete, dott.ssa Monica Tamanini
EDUCAZIONE
Piazza Vittoria, 5 - 38122 Trento
tel. 0461 497713 / 497779 - fax 0461 497769
educazioneambientale@provincia.tn.it
ALIMENTARE
www.appa.provincia.tn.it/educazioneambientale
Iscrizione newsletter: www.appa.provincia.tn.it/formnewsletter
Hanno collaborato nella redazione della guida
ENERGIA
Nicola Curzel, Anna Piccoli, Lucia Rigotti, Monica Tamanini,
Fotografie
SOSTENIBILE
archivio APPA p 17, p 54, p 57, p 61, p 63, p 67, p 72, p 75, p 77, p 82, p 85
archivio Mugrafik p 2, p. 3, p 5, p 9, p 11, p 12, p 14, p 17, p 25, p 53, p 89, p 90
Foto di Roberto Magrone p 4
Flickr - Compfight *Kicki* p 25, Valerie Chiang p 53
Pubblicazione Casa editrice, Provincia autonoma di Trento CERTIFICAZIONE
Realizzazione grafica Mugrafik, Trento AMBIENTALE
ECOSISTEMA
URBANO GUIDA 2012/13 P 3
3. INDICE
Magrone
foto Romano
In questi anni di grandi cambiamenti l’approccio alle tematiche ambientali e il modo di co- 04 PREMESSA
municarle è sensibilmente cambiato, passando dal concetto di ambiente inteso come sem- 09 LA RETE TRENTINA DI EDUCAZIONE
plice tutela della natura all’attuale concetto di sostenibilità a 360°, in cui la conservazione AMBIENTALE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE
10 i Laboratori territoriali di educazione ambientale
interloquisce virtuosamente con le politiche economiche, agricole e turistiche, ponendo le
12 I Centri di esperienza
basi culturali e di consenso per un approccio ambientale attivo e consapevole.
13 I numeri della Rete trentina di educazione
La Rete trentina di educazione ambientale per lo sviluppo sostenibile, nata nel 2000, ha se- ambientale per lo sviluppo sostenibile nel 2011
guito questa transizione e ha saputo rinnovarsi nel tempo, nel pieno rispetto di una continui-
14 Proposte della Rete per le scuole
tà propositiva di interventi didattico-informativi sia per la scuola che per il territorio.
Percorsi didattici in classe 17
Anche per il nuovo anno scolastico la Guida indirizzata agli Istituti scolastici vuole dare un per la scuola dell’infanzia e 17
il primo CICLO DELLA SCUOLA PRIMARIA
supporto nella progettazione dei percorsi didattici, aiutando gli insegnanti ad approfondire
la dimensione ambientale nella didattica convenzionale. Un apprendimento più significativo Se io fossi acqua …e neve ACQUA 18 io fossi acqua…e neve
Se
e interiorizzato nel tempo deriva infatti da un collegamento diretto tra pensiero e azione, 19 Gemma la goccia d’acqua
tra didattica ed esperienza pratica, così come indicato nei regolamenti per la definizione dei Se io fossi aria... leggeriss ARIA 20 io fossi aria... leggerissima
Se
piani di studio provinciali per il primo e secondo ciclo d’istruzione. Il suolo... magico scrigno SUOLO 21 suolo... magico scrigno
Il
Natura e biodiversità BIODIVERSITÀ 22 Natura e biodiversità
CONSUMI E RIFIUTI 23 Rifiuti... che tesoro.. riciclo, riuso e risparmio
Nello strutturare le varie proposte di educazione ambientale è stato considerato di prioritaria
EDUCAZIONE ALIMENTARE 24 Facciamone di cotte e di crude
importanza il concetto di “competenza” nella sua complessità e come somma di conoscenze,
atteggiamenti, abilità. Questo approccio ha permesso di tracciare un collegamento diretto per LA SCUOLA PRIMARIA, 25
SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO
tra la formazione e le buone pratiche sociali.
e formazione PROFESSIONALE
Mi auguro quindi che questa pubblicazione possa rappresentare una risorsa concreta per aiu- ACQUA 26 L’acqua in natura – l’acqua e l’uomo
Coloriamo le stazioni di monitoraggio dell’APPA
tare la Scuola a seguire il principale obiettivo di formare cittadini consapevoli, attivi, dinamici
27 Adventure’s lake
che possano portare il loro contributo alla sviluppo della Comunità in cui vivono.
28 L’Adige e le acqua lagarine
19 Gemma la goccia d’acqua
ARIA 29 L’aria in natura – l’aria e l’uomo
Con l’augurio di un Buon anno scolastico Coloriamo le stazioni di monitoraggio dell’APPA
SUOLO 30 suolo: ecosistema invisibile
Il
Alberto Pacher BIODIVERSITÀ 31 Ecosistemi e biodiversità: uno studio sperimentale
32 AAA: Aree protette Alleate per l’Ambiente,
Vice Presidente della Giunta e mettiamoci in conTatto!
Assessore ai Lavori pubblici, ambiente e trasporti 33 L’oasi WWF di Valtrigona e la biodiversità alpina
34 L’ameno giardino del Castello del Buonconsiglio
e la biodiversità
35 Fisica bestiale
36 Viaggio studio: conoscere le riserve naturali
del Trentino
P4 GUIDA 2012/13 GUIDA 2012/13 P 5
4. INDICE
INDICE
CONSUMI E RIFIUTI 37 Ecoacquisti in Trentino Alta Valsugana 63
38 La tavola leggera PARCO DELLE TERME DI LEVICO 64 Attività di mezza giornata:
39 Rifiuti: riduzione, riuso, riciclo, recupero 64 Parco in tutti i sensi
40 La differenza si fa in classe 64 Un giorno in serra
41 Lontani i rifiuti dal focolare domestico 64 Cerca la pianta
a lEDUCAZIONE ALIMENTARE 42 Il gusto di sapere, il sapere del gusto 64 Miti e leggende del parco
43 Dimmi da dove vieni e ti dirò chi sei 65 Realizziamo il nostro orto/giardino
CERTIFICAZIONE AMBIENTALE 44 Il sistema di gestione ambientale (SGA); uno strumento per 65 Adottiamo un albero
l’applicazione dello sviluppo sostenibile 65 L’estrazione degli oli essenziali
45 Green game, un torneo per non giocarsi il pianeta 65 Il lombrico, nostro amico
ENERGIA SOSTENIBILE 46 Energia: fonti alternative e risparmio energetico 66 Magia di molecole
ECOSISTEMA URBANO 47 Cellulari? Piano con le onde 66 Ortokit
48 La città delle ecoemozioni 66 Mostre espositive
49 A scuola a piedi? Istruzioni per l’uso 66 Ortinparco
50 passo per l’ambiente
51 Cartografia a scuola ROTTA DEL SAUCH 67
IN + 52 Compostiere Doko - Coloriamo le centraline 68 Attività di mezza giornata:
68 Il Roccolo fra tradizione e ricerca
68 Attività di una giornata:
Attività di animazione presso 53 68 Le migrazioni stagionali e l’autostop della natura
i Centri di esperienza della Rete 69 Viaggio nell’evoluzione degli insetti
Primiero 54 69 Funghi e biodiversità
VILLA WELSPERG DEL PARCO NATURALE 55 Attività di mezza giornata: 69 Semi e biodiversità
PANEVEGGIO - Pale di San Martino 55 Cambiamenti della natura nel tempo 70 Il respiro silenzioso degli alberi
55 Il detective della natura. Laboratorio ambientale alla 70 Le rotte dell’arte
scoperta della natura
70 Attività in collaborazione:
55 Attività di una giornata:
70 La guardia forestale racconta la gestione
55 Avventura in biblioteca
dei boschi in Trentino
56 La terra é bella perché é gaia
71 Il bosco come risorsa economica
56 Passeggiata naturalistica al Prà delle Nasse
Valle di Non 72
Bassa Valsugana e Tesino 57
CENTRO STUDI NATURA DELLE MADDALENE 73 Attività di mezza giornata:
MULINO ANGELI 58 Attività di mezza giornata:
73 Il bosco e la biodiversità
58 Visite guidate alle sale del Centro
73 Bresimo si racconta
58 L’orto degli odori – laboratorio didattico
73 Leggende e racconti della Valle di Bresimo
58 Erbe curative e piante mangerecce, passeggiata didattica
73 La magia dell’acqua di Bresimo
59 Il libro delle erbe - laboratorio didattico
74 Attività di una giornata:
59 Visite guidate ai produttori locali
74 L’energia nella natura, nell’uomo, nella tecnica
60 Laboratorio creativo con gli elementi della natura
74 Dimmi che traccia hai e ti dirò chi sei!
60 Attività di una giornata:
74 Fra i sentieri di Bresimo
60 Costruzione di un erbario – laboratorio didattico
Valle di Sole 75
PALAZZO GALLO 61
PARCO NAZIONALE DELLO STELVIO 76 Attività di mezza giornata:
62 Attività di mezza giornata:
76 L’energia nella natura, nella tecnica, nell’uomo
62 Boschi Da Scoprire: Visite Guidate E Laboratori
Di Osservazione/Conoscenza 76 Attività di una giornata:
62 I Prodotti Del Bosco, Non Solo Legna! 76 Le acque in Val di Peio e Rabbi
62 Rilievi Fitosociologici: Metodi Di Studio Delle Comunità 76 Il parco e i suoi alberi
Boschive
62 Laboratorio Didattico/Creativo Di Lavorazione Del Legno
P6 GUIDA 2012/13 GUIDA 2012/13 P 7
5. LABORATORI TERRITORIALI / CENTRI DI ESPERIENZA
INDICE
Alto Garda 77
VILLINO CAMPI: CENTRO DI VALORIZZAZIONE 78 Attività di mezza giornata:
SCIENTIFICA DEL LAGO DI GARDA 78 Nel lago dipinto di… turchino
79 Nel lago dipinto di blu
79 Orchidee dell’Alto Garda, orquideas brasileiras
79 Attività di una giornata:
LA RETE TRENTINA DI EDUCAZIONE
79 Olivi in gioco: alla scoperta di un albero
80 Nel lago dipinto di blu
AMBIENTALE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE:
80 Orchidee dell’Alto Garda, Orquideas brasileiras
81 Mostra temporanea “Gramodaya”
Vallagarina 82
PALAZZO BAISI: UNA FINESTRA 83 Attività di mezza giornata:
I LABORATORI TERRITORIALI E
SULLE STAGIONI DEL MONTE BALDO 83 Botanica al parco di Brentonico
83 Gli alberi raccontano… I CENTRI DI ESPERIENZA
83 Sulle tracce della natura
83 Conosci l’orso bruno? La Rete trentina di educazione ambientale per lo sviluppo sostenibile dell’Agenzia provinciale per
84 Attività di una giornata:
la protezione dell’ambiente offre gratuitamente attività di Informazione, Formazione, ed Educa-
84 I fossili e il monte Baldo
84 I boschi di Brentonico: natura e uomo
zione ambientale (InFEA) a scuole, amministrazioni locali, imprese, associazioni di volontariato,
enti e consorzi di settore per formare, a tutti i livelli, una cittadinanza attiva, capace di vivere in
LA NATURA A PORTATA DI MANO 85 armonia con il proprio territorio.
86 Attività di mezza giornata: La Rete si articola in 12 Laboratori territoriali di educazione ambientale e 10 Centri di esperienza.
86 Scopri l’ortaggio
86 Come si muovono i semi?
86 Questo l’ho piantato io!
87 Viscidi vermi striscioni? Orribili oggetti volanti
87 Io, Bio! Miti e realtà delle produzioni biologiche
87 Il sottomondo: un universo da scoprire 6
87 I sensi degli animali
BRESIMO 11
MOENA
88 Attività di una giornata:
88 Insieme sull’arca cogolo di pejo malè 6
CLES
88 Animali simboli e maestri 7 7
1 TESERO
MOSTRE ITINERANTI INTERATTIVE 89
TONADICO
91 Una finestra sul clima
92 Più o meno rifiuti 1 2
SAUCH
93 L’impronta ecologica
94 L’ambiente certificato 5
95 La casa nel bosco CASTELLO TESINO
96 “Energy Transformer”: le mille facce dell’energia 2 3
8 TRENTO MARTER
BORGO
MODULI DI PRENOTAZIONE 97 5 12 3 VALSUGANA
PoNTE ARCHE - zuclo
LEVICO TERME
98 Modulo di prenotazione ai percorsi didattici
98 Modulo di prenotazione alle attività di animazione dei 4 4
centri di esperienza
99 Modulo di prenotazione alle mostreitineranti interattive
10
RONZO-CHIENIS
RIVA DEL
8 9 GARDA ROVERETO
10
BRENTONICO
9
P8 GUIDA 2012/13 GUIDA 2012/13 P 9
6. COS’è LA RETE COS’è LA RETE
I LABORATORI
corso Ausugum 82 - 38051 Borgo Valsugana 8 Laboratorio territoriale di educazione
Orario di sportello: giovedì 10.00 - 13.30 12 Laboratorio territoriale di educazione
ambientale delle Giudicarie
Educatori ambientali ambientale di Trento, Garniga, Aldeno, Cimone
TERRITORIALI
In convenzione con la Comunità delle Giudicarie
Gabriele Bertacchini - responsabile, cell 333 3213449 LT.EdAmb.giudicarie@provincia.tn.it dell’Agenzia provinciale per la protezione
Giorgio Perini, Michele Scala Indirizzo: c/o edificio pluriuso dell’ambiente
via Cesare Battisti 38 - 38077 Ponte Arche LT.EdAmb.valledelladige@provincia.tn.it
sono centri di promozione e coor- 4 Laboratorio territoriale di educazione tel 0461 493152
la sede sarà trasferita nel nuovo edificio c/o
dinamento delle attività InFEA (In- ambientale dell'Alta Valsugana e Bernstol la discarica in loc. Bersaglio-Zuclo Indirizzo: via Jacopo Acconcio 5 - 38122 Trento
In convenzione con il Servizio Conservazione della Orario di sportello: venerdì 09.30 - 13.30 Orario di sportello: martedì 09.00 - 13.00
formazione, Formazione ed Edu-
natura e valorizzazione ambientale della PAT Educatori ambientali Educatori ambientali
cazione Ambientale), gestiti da LT.EdAmbaltavalsugana@provincia.tn.it Giorgio Perini - responsabile, cell 3496603163
Sabrina Baldo - responsabile, cell 3471146197
Educatori ambientali, che svolgono tel / fax 0461 702263 Michela Luise, Federica Aste Silvia Alba, Veronica Giacomozzi, Gabriella Gretter,
servizi di promozione, valorizzazione, Indirizzo: c/o Casa dei Giardinieri Arianna Tosi
Parco delle Terme 3 - 38056 Levico Terme 9 Laboratorio territoriale di educazione
divulgazione, scambio, animazione e
Orario di sportello: martedì 09.00 - 13.00 ambientale dell'Alto Garda e Ledro
facilitazione nel bacino territoriale di Educatori ambientali CHIUSURA DEI LABORATORI
dell’Agenzia provinciale per la protezione
competenza in collaborazione con le Michela Luise - responsabile, cell 3402570435 I Laboratori territoriali
dell’ambiente
Anna Brugnara, Maddalena Di Tolla, Gabriella Gretter sono chiusi dal
amministrazioni. LT.EdAmb.altogardaeledro@provincia.tn.it 01-03 novembre 2012
tel 0461 493771/493763 fax 0461 493764 08 dicembre 2012
5 Laboratorio territoriale di educazione
Indirizzo: c/o Villino Campi gennaio 2013
ambientale della Valle di Cembra, via C. von Hartungen 10 - 38066 Riva del Garda 11-12 febbraio 2013
Rotaliana-Konigsberg, Paganella, Valle Orario di sportello: martedì 08.30 - 12.30 27 marzo e 3 aprile 2013
dei Laghi dell'Agenzia provinciale per la Educatori ambientali 25 aprile e 1 maggio 2013
protezione dell'ambiente
Chi sono gli
Annalisa Bonomi - responsabile, cell 3488306626
1 Laboratorio territoriale di educazione LT.EdAmb.valledelladige@provincia.tn.it Alessandro Marsilli, Filippo Mattei, Chiara Parisi,
ambientale della Valle di Fiemme tel 0461 493152 Claudio Torboli
Educatoriambientali ?
In convenzione con il comune di Tesero Indirizzo: via Jacopo Acconcio 5 - 38122 Trento
LT.EdAmb.valdifiemme@provincia.tn.it Orario di sportello: giovedì 14.00 - 17.00 10 Laboratorio territoriale di educazione
tel 0462 810265 fax 0462 812281 Educatori ambientali ambientale della Vallagarina
Indirizzo: c/o Municipio Tesero Thomas Deavi - responsabile, cell 3472308446 e Altipiani Cimbri
via IV Novembre, 27 - 38038 Tesero Annalisa Bonomi, Ennio Pepe, Maddalena Wegher In convenzione con la Comunità della Vallagarina Sono figure che operano nel campo dell’edu-
Orario di sportello: lunedì 14.00 - 16.00 LT.EdAmb.vallagarina@provincia.tn.it cazione alla sostenibilità in grado di fornire e
Educatori ambientali 6 Laboratorio territoriale di educazione
tel / fax 0464 425276 implementare competenze trasversali (rela-
Anna Brugnara - responsabile, cell 340 7639583 ambientale della Val di Non Indirizzo: c/o Ludoteca Comprensoriale
Michele Gnech In convenzione con il Comune di Cles zionali, di pianificazione, di competenze sia
via Dante 63 - 38068 Rovereto
LT.EdAmb.valledinon@provincia.tn.it (nuova sede a partire dall’autunno 2012) scientifico ambientali che pedagogico edu-
2 Laboratorio territoriale di educazione Indirizzo: via Lorenzoni, 27 (2° piano) - 38023 Cles Orario di sportello: venerdì 08.00 - 12.00 cative) che riguardano le politiche per la ge-
ambientale del Primiero Orario di sportello: lunedì 09.00 - 13.00 Educatori ambientali
In convenzione con la Comunità di Valle del Primiero Educatori ambientali:
stione sostenibile del territorio. Il loro ruolo
Monica Santini - responsabile, cell 3336770557
LT.EdAmb.primiero@provincia.tn.it Michela Bertagnolli - responsabile, cell 346 8800762 Federica Aste, Michela Luise
nella scuola è di:
tel/fax 0439 763179 Laura Ricci, Patrizia Zeni, Laura Incerti, Mary
Indirizzo: c/o comunità di Valle del Primiero Della Grazia 11 Laboratorio territoriale di educazione • fornire supporto alla progettualità delle
istituzioni scolastiche con proposte
via Roma, 19 - 38054 Tonadico ambientale della Val di Fassa
Orario di sportello: giovedì 13.30 - 17.30 7 Laboratorio territoriale di educazione In convenzione con il comune di Moena formative nell’ambito dell’educazione
Educatore ambientale ambientale della Valle di Sole LT.EdAmb.ladinodifassa@provincia.tn.it alla sostenibilità ambientale;
Marina Fontana - responsabile, cell 347 7282695 dell’Agenzia provinciale per la protezione
dell’ambiente
tel 0462 573199
Indirizzo: c/o Palazzo Municipio, Piaz de Sotegrava,
• coniugare la proposta didattica in base
3 Laboratorio territoriale di educazione LT.EdAmb.valledisole@provincia.tn.it alle esigenze pedagogiche dei piani di
19 • 38030 Moena
ambientale della Valsugana e Tesino tel e fax 0463 909716 studio;
Orario di sportello: lunedì 10.00 - 12.00
In convenzione con il BIM del Brenta
LT.EdAmb.bassavalsuganaetesino@provincia.tn.it
Indirizzo: via IV Novembre 4 (3°piano) - 38027 Malé
Orario di sportello: martedì 14.00 - 17.00
Educatori ambientali
Guido Maurizio Ciocca - responsabile, cell. 3408415124
• organizzare gli incontri come laboratori
di ricerca educativa e di progettazione del
tel / fax 0461 754196 Educatori ambientali Paolo Fanton, Elena Osler
Indirizzo: c/o BIM Riccardo Acerbi - responsabile, cell 347 0398927
sapere, del saper fare e del saper essere.
Lea Mario, Matteo Gadaleta, Silva Floriani, Luca Corradi
P 10 GUIDA 2012/13 GUIDA 2012/13 P 11
7. COS’è LA RETE COS’è LA RETE
I CENTRI
1 Villa Welsperg 6 Centro Studi Natura delle Maddalene I Numeri 2011
della Rete trentina di
specializzato in biodiversità e conservazione specializzato in cultura materiale (opifici)
della natura e aree montane
DI ESPERIENZA educazione ambientale per
In convenzione con il Parco naturale Paneveggio Pale In convenzione con il comune di Bresimo dal 2002
di San Martino dal 2000 CE.EdAmb.bresimo@provincia.tn.it
LT.EdAmb.primiero@provincia.tn.it tel 0463 538091
sono luoghi di particolare interesse
ambientale che si caratterizzano per
tel 0439 64854
Indirizzo Via Castelpietra 2 - 38054 Tonadico (TN)
Indirizzo C/o sede comunale
Piazza Fontana Nuova 1 -38020 Bresimo (TN) lo sviluppo sostenibile
Educatore ambientale Educatore ambientale
la presenza di strutture dedicate ad Marina Fontana - responsabile, cell. 3477282695 Laura Incerti - responsabile, cell 3488585755
attività di educazione ambientale, LA RETE
2 La Casa degli Spaventapasseri presso 7 Parco nazionale dello Stelvio Laboratori territoriali 12
con spazi e attrezzature per eserci- Mulino Angeli specializzato in biodiversità e conservazione Centri di esperienza 10
tazioni all’interno e/o attività ester- specializzato in agricoltura sostenibile, erbe officinali della natura Educatori ambientali 40
ne inserite nell’ambiente circostante. e commestibili In convenzione con il Parco Nazionale
In convenzione con il comune di Roncegno dal 2007 dello Stelvio dal 2007 ATTIVITÀ NELLE SCUOLE a.s. 2011-12
Hanno un carattere tendenzialmente PERCORSI DIDATTICI
CE.EdAmb.marter@provincia.tn.it CE.EdAmb.cogolo@provincia.tn.it
tematico. tel 0461 754196 tel 0463 746121 • scuole dell’infanzia 42
Indirizzo Via San Silvestro 2 - 38050 Marter di Indirizzo Via Roma 65 - 38024 Cogolo di Peio (TN) • (scuole primarie e secondarie di primo grado)
istituti comprensivi 634
Roncegno (TN) Educatore ambientale
Educatori ambientali Matteo Gadaleta - responsabile, cell 3497753658 • scuole secondarie di secondo grado 63
Gabriele Bertacchini - responsabile, cell 3333213449 e formazione professionale
Michele Scala 8 Villino Campi • Interventi 2.340
centro di valorizzazione scientifica del Lago di Garda, • Studenti coinvolti 14.439
3 Palazzo Gallo specializzato in ecosistemi lacustri
CENTRI ESPERIENZA
specializzato sulle tematiche legate villino.campi@provincia.tn.it
Attività svolte 175
alle risorse forestali tel 0461 493770
Studenti coinvolti 3.500
In convenzione con il comune Indirizzo Via C. von Hartungen 4 - loc. Sabbioni
di Castello Tesino dal 2001 38066 Riva del Garda MOSTRE INTERATTIVE
CE.EdAmb.castellotesino@provincia.tn.it Educatori ambientali Visite guidate 746
tel 0461 593317 Alessandro Marsilli - responsabile, cell. 3355403178 Studenti coinvolti 12.409
Indirizzo Via Municipio Vecchio, 2 Chiara Parisi
38053 Castello Tesino (TN) ITÀ EXTRASCOLASTICA 2011
Educatori ambientali 9 Una finestra sulle stagioni del Baldo VIVI L’AMBIENTE
Gabriele Bertacchini - responsabile, cell 3333213449 specializzato sulle peculiarità floristiche della catena Appuntamenti 411
del Monte Baldo Persone coinvolte 6.882
4 Parco delle Terme di Levico In convenzione con il comune di Brentonico dal 2006
specializzato in parchi urbani, giardini storici e paesaggio CE.EdAmb.brentonico@provincia.tn.it CENTRI ESPERIENZA
In convenzione con il Servizio conservazione della tel 0464 395839 Attività svolte 37
natura e valorizzazione ambientale dal 2006 Indirizzo c/o Palazzo Baisi Persone coinvolte 740
CE.EdAmb.parcodilevico@provincia.tn.it Via Mantova 4 - Brentonico (TN)
tel 0461 702263 Educatori ambientali MOSTRE INTERATTIVE
Indirizzo Parco delle terme 3 - 38056 Levico Terme tn Nicola Campostrini - responsabile, cell 3488876847 Visite guidate 78
Educatori ambientali Alessandro Tenca Persone coinvolte 457
Michela Luise - responsabile, cell. 3402570435
Laura Dell’Aquila, Maddalena Natalicchio 10 La natura a portata di mano ALTRE ATTIVITÀ DI INFORMAZIONE
AMBIENTALE
specializzato sulle tematiche agro-ambientali e 139
Appuntamenti
5 Rotta Sauch agroalimentari della Valle di Gresta
Persone coinvolte 3.700
specializzato in migrazioni stagionali dell’avifauna In convenzione con il comune
In convenzione con i comuni di di Ronzo Chienis dal 2003 NEWSLETTER
Cembra e Giovo dal 2004 CE.EdAmb.ronzochienis@provincia.tn.it Iscritti 1.799
CE.EdAmb.rottasauch@provincia.tn.it tel 0464 802915
Indirizzo loc. Sauch - 38030 Giovo (TN) Indirizzo Comune di Ronzo Chienis SEZIONE WEB della Rete
Educatori ambientali Educatori ambientali Visualizzazione 9.520
Gabriella Gretter - responsabile, cell. 3478147488 Michela Luise - responsabile, cell 3402570435
Giorgio Perini Maddalena Natalicchio
P 12 GUIDA 2012/13 GUIDA 2012/13 P 13
8. PROPOSTE PER LA SCUOLA PRENOTAZIONI
PROPOSTE ALLE SCUOLE
di ogni ordine e grado
ARCHIVIO DEI
Le proposte della Rete trentina di educazione ambientale
per lo sviluppo sostenibile rivolte a tutto il sistema educa-
in orario di apertura dello
sportello del Laboratorio PROGETTI
tivo del Trentino sono gratuite. Gli interventi in classe o sul
campo sono condotti dagli Educatori ambientali della Rete
territoriale di riferimento (pag
10-11), gli Educatori ambientali PRENOTAZIONI DI EDUCAZIONE
AMBIENTALE
alla presenza obbligatoria del docente. sono disponibili per progettare
In questa guida si è mantenuta la dicitura tradizionale del e programmare percorsi di
destinatario (primaria e secondaria I e II grado e formazio- educazione ambientale On-line
www.appa.provincia.tn.it/educazioneambientale
ne professionale), anche se nei nuovi orientamenti scola-
stici si fa riferimento ad un’altra organizzazione riassunta È disponibile all’indirizzo http://www.appa.provincia.
nello schema di pagina 16*. CompilaZIONE DEI moduli tn.it/guida_ambientale/guida_ambientale_form/
di pag. xx da inviare all’appa via: uno spazio web per creare un archivio dei progetti
Ogni progetto formativo privilegia l’osservazione, le attività laboratoriali, il lavoro sul campo, la di educazione ambientale alla sostenibilità. Docenti
E-mail educazioneambientale@provincia.tn.it
responsabilità personale, per favorire lo sviluppo di abilità e competenze attraverso l’azione, l’e- ed educatori possono inserire la documentazione
Posta piazza Vittoria, 5 – 380122 Trento prodotta nell’ambito delle loro attività di educazione
splorazione e la rielaborazione delle esperienze. Le proposte si articolano in:
Fax 0461 497769 ambientale (testi, fotografie, opuscoli, disegni,
ricerche, filmati, ecc.) e renderla accessibile e
consultabili da tutti.
PERCORSI DIDATTICI CENTRI DI ESPERIENZA DELLA RETE SOLO PER I percorsi didattici
le iscrizioni devono pervenire entro il 15 ottobre
attività presso le scuole attività sul campo SOLO PER LE MOSTRE ITINERANTI Come utilizzare la webform
le iscrizioni devono pervenire entro il 30 novembre
1. Contattare la segreteria di APPA
Durata DuratA Settore informazione e monitoraggi
• 1 incontro facoltativo di programmazione, su Mezza giornata o una giornata presso il Centro. Le iscrizioni sono accettate in base all’ordine di arrivo,
(0461 – 497779/497792) e richiedere le credenziali
richiesta del docente fino ad esaurimento delle disponibilità finanziarie
CONTENUTI d’accesso (nome utente distinto per ogni istituto
• Massimo 4 interventi con la classe (di cui un’uscita Le proposte approfondiscono la tematica di
dell’Agenzia provinciale per la protezione dell’ambiente.
scolastico e password) per accedere alla pagina di
sul territorio). è possibile richiedere anche solo un specializzazione del Centro inserimento progetti
intervento o uscita sul territorio Dopo la prenotazione il docente sarà contattato
dall’Educatore di zona entro il 15 novembre. 2. Accedere alla pagina:
Materiali
Contenuti Per informazioni si chiede di contattare l’Educatore http://www.appa.provincia.tn.it/guida_ambientale/
Forniti dagli Educatori ambientali
I percorsi sono strutturati a moduli in modo che il durante l’orario di apertura dello sportello ambiente guida_ambientale_form/
docente, assieme all’Educatore, possa costruire il del Laboratorio ambientale di riferimento (vedi pag.) e seguire le indicazioni
percorso in base alle esigenze progettuali.
I percorsi possono essere: MOSTRE INTERATTIVE ITINERANTI COSTI
3. Il progetto inserito, verrà in breve tempo pubblica-
to alla pagina:
• provinciali (rivolti alle scuole di tutto il Trentino) VISITE GUIDATE http://www.appa.provincia.tn.it/guida_ambientale/
• costi degli interventi degli Educatori sono a guida_ambientale_progetti/
• territoriali (rivolti solo alle scuole di una carico dell’Agenzia provinciale per la protezione
particolare zona) Durata DELLA VISITA GUIDATA
dell’ambiente.
circa due ore
• in rete progettati in collaborazione con altri enti
• spese di trasferimento sono a carico delle istituzioni
• sperimentali Materiali scolastiche
Forniti dagli Educatori ambientali
Materiali Trasferimento e allestimento delle mostre a carico
Forniti dagli Educatori ambientali Luogo di allestimento e periodo del richiedente
su richiesta in base al calendario di prenotazione
P 14 GUIDA 2012/13 GUIDA 2012/13 P 15
9. PRENOTAZIONI
Iscriviti alla
newsletter
della Rete
Per ricevere informazioni sulle novità nel campo dell’educazione alla sostenibilità
promosse dalla Rete trentina di educazione ambientale e da altri soggetti registrati
a questo link: http://www.appa.provincia.tn.it/formnewsletter/
Puoi consultare l’archivio all’indirizzo: http://www.appa.provincia.tn.it/newsletter_archivio/
percorsi didattici in classe
formazione della
Schema del sistema educativo di istruzione e
Provincia autonoma di Trento
Scuola dell’infanzia ,
per la scuola dell infanzia
I ciclo istruzione
e il primo ciclo della scuola primaria
II Biennio III biennio IV biennio
I biennio II e III classe
III, IV classe V classe scuola
I e II classe scuola scuola secondaria
primaria scuola primaria primaria e I scuola
secondaria di di primo grado
primo grado
I I ciclo istruzione
Formazione
Scuola secondaria
professionale
di II grado
di base
Licei/Istituti tecnici
Triennio IV anno
Biennio Triennio
P 16 GUIDA 2012/13
10. ACQUA scuola dell'infanzia e PRIMO CICLO della scuola primaria ACQUA Scuola dell'infanzia e scuola primaria
solo per 5 class
i
delle Valli di Fie
mme e Fassa
SE IO FOSSI EMMA,
ACQUA...E NEVE novità
LA GOCCIA D'ACQUA! novità
DELLA RETE DELLA RETE
CONTENUTO CONTENUTO
> Narrazione di piccole storie animate dai bambini per raccontare il ciclo dell’acquae > Il ciclo dell’acqua
i cambiamenti di stato > La depurazione
> Esperimenti per osservare i diversi stati dell’acqua e altri fenomeni > L’inquinamento
> Il ciclo di utilizzo dell’acqua: ricerca degli indizi dell’acqua nella scuola, nelle > Lo spreco
strade e nelle case per capire attraverso un gioco alcune caratteristiche degli usi
> La ripartizione dell’acqua nel nostro pianeta
dell’acqua potabile
> Il rispetto e il sostegno dell’altro, la fiducia di sé e degli altri
USCITE SUL TERRITORIO Il progetto sperimentale è stato tradotto e adattato da “Emma, la fabuleuse Goutte d’Eau”
> Esplorazione del torrente o di un altro ecosistema acquatico vicino alla scuola per cogliere la realizzato dalla Compagnie de la Pastière in collaborazione con il Sindacato intercomunale
sua importanza come ambiente di vita e come elemento del paesaggio. d’Igiene della Regione dei Paesi della Loira (www.lapastiere.com alla rubrica Cycle de l’eau).
> Eventuale visita agli opifici (mulini ad acqua, segherie veneziane etc.). Il primo incontro, costituito da uno spettacolo dal titolo: “Emma la goccia d’acqua”,
interpretato per i bambini da due “form-Attori” della Rete trentina di educazione ambientale,
sarà seguito da successivi incontri con i bambini, con l’obiettivo di formare i futuri attori delle
scelte quotidiane, sul tema dell’acqua. Il percorso si concluderà con uno spettacolo teatrale
interpretato dai bimbi coinvolti nel progetto.
Il percorso può essere arricchito o
strutturato con il tema della neve
CONTENUTO
> Come si forma una fiocco di neve? > La geometria di un fiocco di neve: laboratori
> Narrazione di una storia con attività di artistici per costruire cristalli di neve con infiniti
animazione. disegni.
> Registrazione dell’andamento delle precipitazioni
nevose: i bambini potranno annotare sul USCITE SUL TERRITORIO
“taccuino della neve”, illustrato con disegni, le > Passeggiata nei dintorni della scuola per
piccole e grandi nevicate. osservare il territorio innevato
> Conosciamo gli animali: strategie di difesa dal > Alla scoperta delle tracce sulla neve
freddo e uso del mimetismo.
P 18 GUIDA 2012/13 . PERCORSI DIDATTICI IN CLASSE PERCORSI DIDATTICI IN CLASSE . GUIDA 2012/13 P 19
11. ARIA scuola dell'infanzia e PRIMO CICLO della scuola primaria SUOLO scuola dell'infanzia e PRIMO CICLO della scuola primaria
SE IO FOSSI ARIA... IL SUOLO...
LEGGERISSIMA MAGICO SCRIGNO
CONTENUTO CONTENUTO
> Narrazione di piccole storie a tema animate dai bambini > Il “lombrico contadino”: osservazione del corpo del lombrico, conoscenza del suo
> Laboratori artistici per rappresentare le forme fantastiche protagoniste delle letture ruolo nell’aerazione del terreno e nella formazione dell’humus e allestimento di un
lombricaio
> Semplici esperimenti scientifici per comprendere alcune proprietà dell’aria
> La terra e il giardino: il bambino è protagonista nella preparazione del letto di semina
> Utilizzo di semplici test “acchiappapolvere” per verificare l’inquinamento in atmosfera e nella cura di un piccolo orto o giardino realizzato in vasi o cassette o nel cortile
scolastico
USCITE SUL TERRITORIO
> Osservazioni sul campo con realizzazione di mappature sensoriali e ricerca di forme USCITE SUL TERRITORIO
naturali architettate per il volo. > Uscita nel bosco per raccogliere i campioni di suolo e osservarne le diverse tipologie (parte
minerale e organica) ponendo attenzione ad alcune caratteristiche sensoriali.
> Uscita nel bosco per la ricerca e l’osservazione della pedofauna e per conoscere le funzioni di
questi organismi nella trasformazione degli elementi organici.
P 20 GUIDA 2012/13 . PERCORSI DIDATTICI IN CLASSE PERCORSI DIDATTICI IN CLASSE . GUIDA 2012/13 P 21
12. biodiversitÀ consumi
e rifiuti
scuola dell'infanzia e PRIMO CICLO della scuola primaria scuola dell'infanzia e PRIMO CICLO della scuola primaria
RIFIUTI...CHE TESORO:
RICICLO, RIUSO
NATURA E BIODIVERSITÀ E RISPARMIO!
CONTENUTO CONTENUTO
> Costruzioni di grandi mappe tematiche che rappresentano il territorio esplorato > Nel sacco nero cosa c’è? Indagando le molte tipologie di rifiuti domestici si effettuerà
per migliorare l’ orientamento nello spazio-territorio esterno alla scuola una separazione, prima libera e poi guidata, finalizzata alla corretta raccolta
> Creazione di erbari e “scatole - museo delle diversità” in cui custodire i campioni di differenziata
elementi naturali, fotografie e disegni allo scopo di rielaborare le nuove scoperte > Dall’albero al quaderno: laboratorio di riciclo della carta
> La bancarella del riuso: il mercatino è un grande gioco in cui trovarsi, fare nuove
conoscenze, divertirsi scambiandosi giocattoli, libri, fumetti... “di quando ero piccolo”
> Laboratori artistici creativi del riuso: giochiamo con arte a trasformare le cose vecchie
in bellissime cose utili.
USCITE
> Esplorazione di un bosco, prato, parco urbano, giardino, viale alberato o aiuola, ma anche un
ritaglio di orto, una crepa in un muro, alla scoperta del mondo animale e vegetale attraverso
giochi sensoriali ed osservazioni scientifiche con piccoli strumenti del naturalista. Raccolta di USCITE
elementi naturali per la realizzazione delle scatole-museo.
> Visita all’isola ecologica: uscita sul territorio vicino alla scuola per osservare i sistemi di raccolta
con i contenitori stradali.
P 22 GUIDA 2012/13 . PERCORSI DIDATTICI IN CLASSE PERCORSI DIDATTICI IN CLASSE . GUIDA 2012/13 P 23
13. EDUCAZIONE
ALIMENTARE
scuola dell'infanzia e PRIMO CICLO della scuola primaria
FACCIAMONE
DI COTTE E DI CRUDE Percorso cura
to e realizzato
dell’APPA dott
.ssa Francesc
dalla dietista
a Cesaro
CONTENUTO
> Le proprietà nutrizionali degli ortaggi
> Prodotti tipici del nostro territorio
> L’importanza del rispetto della stagionalità nella scelta degli ortaggi
> Il “Ristorante della salute”
NB
Questo percorso prevede fino ad un massimo di 3 incontri secondo la disponibilità della dietista.
percorsi didattici in classe
PER la scuola primaria,
secondaria di primo e secondo grado
e formazione professionale
P 24 GUIDA 2012/13 . PERCORSI DIDATTICI IN CLASSE
14. ACQUA Scuola primaria (secondo ciclo) e secondaria di primo grado ACQUA Scuola primaria (secondo ciclo), secondaria di primo e secondo grado, formazione professionale
WORLD WATER
MONITORING CHALLENGE
L'ACQUA IN NATURA World Water Monitoring Challenge è un
programma internazionale che promuove
L'ACQUA E L'UOMO ADVENTURE'S LAKE
la tutela delle risorse idriche in tutto
il mondo, coinvolgendo i cittadini e il
mondo scolastico nella realizzazione del
monitoraggio di base dei corpi idrici locali.
Nel 2011, circa 340.000 persone in 77 paesi
CONTENUTO hanno monitorato i corsi d’acqua locali.
CONTENUTO
> La molecola dell’acqua: esperimenti riferiti alle proprietà > Diversi tipi di acqua. La suddivisione dei laghi in zone. Ossigeno, luce, temperatura
dell’acqua, i passaggi di stato nel suo ciclo I docenti interessati possono trovare e sostanze nutritive
> La “geografia” del corso d’acqua: osservazione di carte informazioni alla pagina web: > La circolazione dell’acqua nel lago. La classificazione delle acque ferme. I laghi
topografiche per individuare la sorgente, la foce ed il bacino http://www.worldwatermonitoringday.org/ del Trentino
idrografico del corso d’acqua in cui è prevista l’uscita default.aspx > Gli organismi del lago: uccelli e mammiferi. Zona litorale. Acque fonde. Pesci e
> Analisi del ciclo di utilizzo dell’acqua e interconnessioni con crostacei. Relazioni predatore-preda
il ciclo naturale > La tutela del lago: potenziali pericoli
> Cosa fare e cosa non fare per proteggere il lago e l’acqua. Le aree protette
USCITE
> Determinazione dell’indice di funzionalità dell’ambiente fluviale tramite la compilazione di USCITE SUL TERRITORIO
schede, mappature e disegni.
> La vita del fiume: campionatura e riconoscimento degli invertebrati acquatici, bioindicatori dello > Visita guidata ai laghi vicini alla scuola.
stato di salute di un corso d’acqua. > Didattica attiva di osservazione e ricerca, di misurazione e approfondimento.
> Adottiamo una sorgente: visita a sorgenti facilmente accessibili con rilevazione della portata e > Visita a siti o strutture collegati al lago.
valutazione delle modifiche in caso di captazioni.
> Visita a vasche per la distribuzione dell’acqua potabile in collaborazione con ente gestore delle MATERIALI
acque pubbliche nel comune in cui ha sede la scuola.
> Visita al depuratore biologico in collaborazione con il Servizio Opere Igienico Sanitarie PAT; gli > Determination book per studenti
impianti ad oggi attrezzati per le visite sono a Cles, Molina di Ledro, Arco, Ragoli, Rovereto, Lavis, > Teacher’s Book2 per docenti
Trento Nord, Canal S. Bovo, Levico, Tesero. > Lake adventures3D, videogioco interattivo didattico sui laghi
> Visita ad una centrale idroelettrica. Su richiesta sono disponibili i files nelle lingue inglese, tedesco, francese e sloveno
MATERIALI
A disposizione su richiesta il volume “Fiume alpini e nuova cultura dell’acqua” per docenti e studenti
della scuola secondaria di secondo grado e formazione professionale.
Il progetto europeo triennale SILMAS (2009/2012) affrontare i probabili effetti del cambiamento
in+
“Sustainable Instruments for Lake’s Management in climatico sui laghi alpini, fornire suggerimenti
LABORATORIO52
the Alpine Space” (Strumenti per una gestione so- per risolvere i conflitti d’uso legati alla risorsa
stenibile dei laghi nello spazio alpino), ha posto le idrica, sviluppare l’educazione allo sviluppo
ARTISTICO a p basi per la creazione di una “Rete dei laghi alpini” sostenibile dei corpi idrici montani. In risposta
RALINE
IAMO LE CENT
di cinque Paesi (Francia, Italia, Slovenia, Germania, a questo terzo obiettivo nasce questo progetto
COLOR Austria) con l’obiettivo di dare indicazioni sui modi di didattico dedicato interamente ai laghi alpini.
artistici
solo per i licei www.silmas.eu
P 26 GUIDA 2012/13 . PERCORSI DIDATTICI IN CLASSE PERCORSI DIDATTICI IN CLASSE . GUIDA 2012/13 P 27