1. Comunicación y enseñanza Maestría en Gerencia y liderazgo educacional Jacqueline Vintimilla Docente: msc franklin miranda

2. Procesos de comunicación Schramm, 1973, señala que la comunicación es un acto simple tanto para el recepto como el emisor y enfatiza nuestro lado más humano, que es la voluntad. En los niños la voluntad de aprender es grande, la correcta utilización de la comunicación nos puede llevara a realizar una adecuada comunicación y mejorar proceso de aprendizaje que desarrollen adecuadamente las actitudes de los niños.

3. Comunicación y enseñanza El resultado de la enseñanza es el aprendizaje, sin embargo el aprendizaje no es tan simple requiere de nuevas metodologías y tendencias en la educación que demuestren un aprendizaje significativo y evolutivo en los niños, de esta forma los docentes al ser los emisores d e la información, deben tener una instrucción básica de cómo realizar las clases como hacer que la metodología despierte los interés de los estudiantes.

4. Incorporación de la tecnología

6. Mismo tiempo – Diferente lugar

7. Distinto tiempo – Mismo lugar

9. La enseñanza se da por que la comunicación se realiza con el emisor y el receptor en distintos lugares pero en un mismo tiempo. Mismo tiempo – Diferente lugar

10. La comunicación se da pro el emisor y el receptor en diferentes tiempos pero en el mismo lugar Distinto tiempo – mismo lugar

11. La enseñanza se da por medio de una comunicación en la que por medio de la tecnología ambos tanto receptor como emisor puedes estar en distinto tiempo y distinto lugar. distinto tiempo – Diferente lugar

12. Los docente son la base fundamental de la comunicación en la educación son los principales comunicadores que deben reforzar los procesos de enseñanza aprendizaje utilizando nuevas metodologías y cuidando el mensaje, solucionando los problema que se presente en las diferentes situaciones. Conclusión