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Los retos de la educación ante lasnuevas tecnologías digitalesReplantear la formación ocupacional:Introducir y preparar a...
Los retos de la educación ante lasnuevas tecnologías digitalesDesarrollar acciones de educación no formal:Potenciar el ac...
Los retos de la educación ante lasnuevas tecnologías digitalesEn conclusión la formación debe plantearse conla meta de qu...
Bibliografía:Introducción a la Tecnología EducativaMiguel Area Moreira
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  1. 1. Los discursos sobre la sociedad informacionalEn el último cuarto del siglo XX la apariciónde los ordenadores.La expansión de la demanda de servicios deconsumo terciario.La toma de conciencia del agotamiento de losrecursos naturales y de los efectos negativosde la industrialización.
  2. 2. Los discursos sobre la sociedad informacionalLa digitalización de la información basadaen la utilización de tecnología informática es la gran revolución técnico­cultural del presente.La transformación desde un modelo de sociedadindustrial hacia la sociedad de la información. La globalización es uno de los fenómenoshistóricos más destacables y representativos deldel presente.
  3. 3. Los discursos sobre la sociedad informacionalDiscurso Mercantilista :La sociedad de la información es un enorme mercadocon tremendo potencial para el crecimientoeconómicoapoyado en el uso de las tecnologías digitales.Discurso crítico­político : Las tecnologías digitalesdeben estar al servicio del lo social y humano,y no controlado por los intereses de lasgrandes corporaciones industriales delmundo capitalista.
  4. 4. tecnologías de la información y comunicaciónLa cara amable de las tecnologías digitales: Permiteny facilitan una mayor comunicaciónentre las personas independientemente de su situación geográfica o temporal.En estos momentos es posible realizar consultas otransferencias comerciales en una instituciónbancaria
  5. 5. sociales y culturales de lastecnologías de la información ycomunicaciónLa cara amable de las tecnologías digitales:La aparición del teletrabajo. Surgimiento depuestos de trabajo más flexibles.En la sociedad globalizada está aumentando elconocimiento y contactocultural de las distintas culturas ygrupos sociales del planeta.
  6. 6. sociales y culturales de lastecnologías de la información ycomunicaciónLas tecnologías también tienen sombras: Nuestrasociedad es una civilización dependiente de latecnología en niveles progresivamente crecientes.El control de los medios de comunicación estáimponiendo la hegemonía culturalde la civilización occidental.
  7. 7. sociales y culturales de lastecnologías de la información ycomunicaciónLas tecnologías también tienen sus sombras:Nosdirigimos hacia el uniformismo cultural en detrimento de las culturas propias y locales.Aumentan las desigualdades culturales y económicasentre unos países y otros. Brecha digital.Pérdida de la privacidad y el incremento del control sobre los individuos y grupos sociales.
  8. 8. Los problemas educativosgenerados por la omnipresenciatecnológicaElproceso de interacción y adaptación humana a la innovación tecnológica nunca fue tan radical ydramático como en el presenteObliga, sobre todo a los adultos, a realizar unenorme esfuerzo formativo destinado a adquirir las competencias instrumentales, cognitivas yactitudinales derivadas del uso de las tecnologías digitales.
  9. 9. Los problemas educativosgenerados por la omnipresenciatecnológicaAparición de los analfabetos tecnológicos.Elparadójico fenómeno de que a más información también existe más desinformación ya que unexceso de cantidad de datos provoca pérdida del significado de los mismos.Ruptura con el modelo de organización lineal de la cultura impresa, laimagen, el sonido, el hipertexto revelan una forma distinta de publicarla.
  10. 10. Los problemas educativosgenerados por la omnipresenciatecnológicaOtro problema relevante tiene que ver con las nuevas exigencias de la formación ocupacional.Hay un desfase o desajuste de los sistemas educativos hasta ahora existentes.Un entorno en continuo movimiento y transformación.
  11. 11. Los problemas educativosgenerados por la omnipresenciatecnológicaSe sigue desarrollando, en muchas aulas y centros un   modelo   de   transmisión   cultural   tradicional.Las estructuras   de   la   formación   deben   evolucionar.   
  12. 12. Los retos de la educación ante lasnuevas tecnologías digitalesIntegrar   las   nuevas   tecnologías   en   el sistema y cultura escolar:    Dotación   de recursos   tecnológicos   suficientes   para   los centros educativos.    Desarrollar estrategias de formación del profesorado y de asesoramiento   a   los   centros   escolares.    Planificar   y   desarrollar   proyectos   y experiencias   de   educación   virtual.
  13. 13. Los retos de la educación ante lasnuevas tecnologías digitalesReestructurar   los   fines   y   métodos   de enseñanza. Nuevos roles para docentes y alumnos:    Que el sujeto adquiera las habilidades del autoaprendizaje.    Formar usuarios conscientes y críticos de las nuevas tecnologías.
  14. 14. Los retos de la educación ante lasnuevas tecnologías digitalesExtender la formación mediante redes: La educación a distancia apoyándose en las redes de ordenadores permiten que muchos ciudadanos,   trabajadores,   profesionales   que por motivos de tiempo o de lejanía no puedan cursar estudios en las formas tradicionales de asistencia   a   un   centro,   se   impliquen   en actividades formativas desde su hogar o lugar de   trabajo. 
  15. 15. Los retos de la educación ante lasnuevas tecnologías digitalesReplantear la formación ocupacional:Introducir y preparar a los trabajadores en elconocimiento y uso laboral de las nuevastecnologías de la comunicación como unaprendizaje básico y común a todos losámbitos ocupacionales.Mejorar la calidad de los procesosformativos y de aprendizaje del alumnadoapoyando la actividad docente en el uso de estastecnologías
  16. 16. Los retos de la educación ante lasnuevas tecnologías digitalesDesarrollar acciones de educación no formal:Potenciar el acceso y participación democráticosen las nuevas redes de comunicación deaquellos grupos ycomunidades, que de una forma u otra, estánal margen de la evolución tecnológica.Transformar las bibliotecas y centros culturalesno sólo en depósito de lacultura impresa, sino también en espacios de accesoa la cultura audiovisual e informática
  17. 17. Los retos de la educación ante lasnuevas tecnologías digitalesEn conclusión la formación debe plantearse conla meta de que los/las alumnos/as:Dominen el manejo técnico de cada tecnología.Tengan habilidades para seleccionar información.Desarrollen un cúmulo de valores y actitudes acercade las tecnologías.Utilicen los medios y tecnologías en su vida diaria.
  18. 18. Bibliografía:Introducción a la Tecnología EducativaMiguel Area Moreira

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