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Juan Freire

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Juan Freire Presentation Transcript

  • 1. La identidad en la era digital: entre lo legal, lo informal, la educación y la comunicación Juan Freire http://juanfreire.net/ @jfreire
  • 2. Identidad = híbrida = digital
  • 3. ¿identidad analógica vs. identidad digital?
  • 4. ¿Identidad dual?
  • 5. Las nuevas identidades son híbridas “I link, therefore I am” (William J. Mitchell)
  • 6. ¿Identidades híbridas?
  • 7. Myspacing
  • 8. 1994. Amazon
  • 9. 1995. eBay
  • 10. 1998. Google
  • 11. 1999. Napster
  • 12. 1999. Blogger
  • 13. 2001. Wikipedia
  • 14. 2005. YouTube
  • 15. 2004. Facebook
  • 16. 2007. Twitter
  • 17. ¿Qué cambia con la identidad digital?
  • 18. - fragmentaria - múltiple - persistente - trazable - ...
  • 19. - conocimiento: reputación - estado: qué estás haciendo - presencia: dónde estás
  • 20. De comunidades (cerradas, pocas) a redes (abiertas, múltiples)
  • 21. c
  • 22. Construcción de la identidad: competencias digitales
  • 23. Competencias digitales: - sociales - comunicativas - culturales - tecnológicas
  • 24. Henry Jenkins (2008). Destrezas sociales y competencias culturales
  • 25. 1. Juego. Capacidad para experimentar con el entorno como una forma de aprender a resolver problemas. 2. Representación. Habilidad para adoptar identidades alternativas con el propósito de la improvisación y el descubrimiento. 3. Simulación. Habilidad para interpretar y construir modelos dinámicos de procesos del mundo real. 4. Apropiación. Habilidad para reinterpretar y remezclar contenido mediático. 5. Multitarea. Habilidad para examinar el propio entorno y centrar la atención cuando se necesite en los detalles significativos.s diversas, percibiendo y respetando las múltiples perspectivas, y comprendiendo y siguiendo normas alternativas.
  • 26. 6. Pensamiento distribuido. Habilidad para interactuar de forma significativa con herramientas que expanden las capacidades mentales. 7. Inteligencia colectiva. Habilidad para sumar conocimiento y comparar las notas con otras personas en función de una meta común. 8. Juicio. Habilidad para evaluar la fiabilidad y credibilidad de diferentes fuentes de información. 9. Navegación transmediática. Habilidad para seguir el flujo de las historias y la información a través de diferentes medios. 10. Trabajo en red. Habilidad para buscar, sintetizar y diseminar información. 11. Negociación. Habilidad para viajar a través de comunidades diversas, percibiendo y respetando las múltiples perspectivas, y comprendiendo y siguiendo normas alternativas.
  • 27. Identidad y educación
  • 28. Aprendizaje: La integración de lo formal y lo informal
  • 29. 1. Redes locales de "amigos" asociadas a actividades y organizaciones locales (la escuela, la iglesia, el deporte ...). "Comunidades online íntimas a tiempo completo" que se comunican mediante llamadas desde móviles, SMS y mensajería instantánea en los periodos del día en los que no se encuentran en el mismo lugar físico.
  • 30. 2. Redes de interés de alcance global y donde se relacionan con otras personas (jóvenes y adultos) con intereses similares independientemente de su localización geográfica. En estas segundas redes es donde se desarrollan especialmente las capacidades creativas (escritura, video ...) y proporcionan un canal para ganar visibilidad y reputación entre sus pares.
  • 31. Géneros de participación: 1. Hanging out: SMS, redes sociales. Contacto sin motivo específico 2. Messing around: Búsqueda de información y bricolaje sin objetivo específico ...
  • 32. Géneros de participación: ... 3. Geeking out: Apropiación. Uso intenso, autónomo y especializado de la tecnología
  • 33. Los “dos tipos de Internet”: 1. "Internet es un gran espacio basura de juegos flash inundados con banners, sitios llenos de información inexacta, y empresas tratando de hacer dinero con los chavales" 2. Espacios de aprendizaje y socialización
  • 34. Servicios comerciales de identidad digital
  • 35. Sistemas legales de identidad digital
  • 36. Administración electrónica
  • 37. Redes sociales. Nuestros datos en “la nube”
  • 38. Redes sociales. Nuestros datos en “la nube” ¿Hasta dónde pueden llegar los sistemas legales de identificación?
  • 39. Redes sociales. Nuestros datos en “la nube” ¿Hasta dónde pueden llegar los sistemas legales de identificación? - La identidad se constituye por una integración imperfecta de fragmentos identitarios
  • 40. Redes sociales. Nuestros datos en “la nube” ¿Hasta dónde pueden llegar los sistemas legales de identificación? - La identidad se constituye por una integración imperfecta de fragmentos identitarios - Algunos pueden ser protegidos o reforzados mediante sistemas técnico-legales
  • 41. Redes sociales. Nuestros datos en “la nube” ¿Hasta dónde pueden llegar los sistemas legales de identificación? - La identidad se constituye por una integración imperfecta de fragmentos identitarios - Algunos pueden ser protegidos o reforzados mediante sistemas técnico-legales - En otros es el propio usuario el que debe asumir la responsabilidad de su construcción y mantenimiento
  • 42. El caso Facebook: - condiciones de uso - política de privacidad
  • 43. Negociación difusa
  • 44. ¿Papel de las instituciones públicas y agencias certificadoras?
  • 45. ¿Papel de las instituciones públicas y agencias certificadoras? Estándares y reglas para servicios privados
  • 46. - estándares abiertos, transparencia
  • 47. - estándares abiertos, transparencia - licencias abiertas y flexibles
  • 48. - estándares abiertos, transparencia - licencias abiertas y flexibles - datos propiedad del usuario
  • 49. - estándares abiertos, transparencia - licencias abiertas y flexibles - datos propiedad del usuario - datos transferibles por el usuario
  • 50. - estándares abiertos, transparencia - licencias abiertas y flexibles - datos propiedad del usuario - datos transferibles por el usuario - neutralidad de la red
  • 51. Riesgos